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2023年小班五大领域体会 第一篇：小班五大领域体会 小班五大领域体会 来到幼儿园带小二班已经有一个多月时间了，初步对五大领域的教学有了确定了解与初步相识。下面我就简洁介绍一下我的体会。 语言领域：小2班的孩子基本都是3-5岁左右的孩子们，语言进展水平方面差异不大，仅有个别幼儿语言进展水平较好。大部分孩子都情愿表达自己的想法。孩子们起先健谈起来，也宠爱与同伴一起沟通了。更重要的是孩子们已经慢慢能够清楚的表达自己的意愿。而且孩子们在一般话的运用方面都很不错。 艺术领域：小2班的孩子都特别宠爱画画、宠爱折纸、宠爱粘贴、宠爱动感的音乐，宠爱舞蹈。而且孩子们进步都是很快的。大部分幼儿情愿大胆变现自己。也宠爱参与唱歌跳舞的集体活动。 科学领域：小2班的幼儿在视察实力方面比较弱，个别的幼儿还可以。大部分幼儿能从1数到10。但是在数与量的相识方面还不够。在相识红黄蓝三色方面，大部分幼儿都不错。在相识形态方面，部分幼儿相识圆形，但正方形、三角形幼儿比较弱。 社会领域：小2班的幼儿有确定的自我服务实力，孩子基本上能够自己的事情自己做。在于同伴交往方面，孩子们也进步了许多，慢慢懂得了敬重他人。个别幼儿还存在打人的状况，不过，也越来越少了。大部分幼儿学会了共享。 健康领域：小2班的幼儿知道饭前洗手，喝水随喝谁饮水。能够自己快乐的吃完一碗饭。能够知道冷了添衣服，热了脱衣服。能够听指令玩玩耍。外出时能排好队，不推不挤。睡觉时候能够自己盖好被子。知道药品要拿给老师，不带危险品入园。 以上是我工作一个多月对于小班教学的五大领域进行的总结与心得体会。当然，还有很多微小环节需要在今后的工作中慢慢总结与积累。不断的努力，不断的进步，主动地对待每一天的教化教学工作。 其次篇：小班五大领域课程设计 我的五官社会 活动目标： 1、了解自己头部五官的名称 2、能娴熟指出自己五官的位置 3、知道五官的作用，并会爱惜自己。 活动准备：每个小男孩头像一张，五官粘粘贴若干 音乐：小手拍拍 各种图片、醋、石头、轻音乐、糖果 活动过程： 1、视察老师的五官，初步了解五官的位置 老师提问：老师的脸上都有什么啊？ 幼儿说出五官的名称，数量和位置 让小挚友自己指出自己的五官 让幼儿分别听、看、闻、说、吃 请幼儿尝试过后，说说用自己身体的哪个部分来做的 4、听音乐小手拍拍，稳固五官的位置 5、在黑板上示范一个小孩子头像，老师先做一次示范，并请幼儿跟着老师再说说五官的位置 6，分发图片及示先准备的粘粘贴，让幼儿随着音乐起先“贴五官 听指挥语言 活动目标： 1、表达玩耍的乐趣，养成留意倾听的习惯 2、学习听从指令快速而正确地做动作 3、能听懂简洁的连续指令 活动准备：音乐动物叫声 儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真欢乐 活动过程： 1、播放音乐导入，听完后请幼儿说说你们听到了什么？ 用什么来听的？耳朵 2、如今请幼儿根据指令做相应的动作，看看谁的耳朵灵！规则是：耳朵要细致听指令，动作要做得对快又准哦 3、引导幼儿玩耍 听指令做脸部动作：翘起你的嘴巴，捏住你的鼻子，做只小猪；睁一只眼，闭一只眼，做只狐狸，听指令做手的动作：变把手枪啪啪啪，变个相机喀嚓喀嚓，变把小锤叮咚咚 听指令做身体动作：点点头，叉叉腰，踢踢腿，跺跺脚，学小兔蹦蹦跳 如今我们一起来学儿歌： 小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真欢乐。 请两个小挚友上台做听指令玩耍。即一个发指令，另一个听指令做动作。 语言拔萝卜 活动目标： 1、幼儿宠爱听故事 2、跟着老师学唱拔萝卜 3、体验和同伴一起合作的乐趣，初步知道“人多力气大的道理 4、幼儿尝试扮演角色，宠爱表演。活动准备： 1、故事图片拔萝卜 2、各种故事头饰：老爷爷、老奶奶、大萝卜、小狗、小猫等 3、音乐拔萝卜 活动过程： 1、提问：看！这是什么萝卜！你们吃过萝卜了吗？你们知道萝卜是怎么长出来的吗？长在哪里？让我们一起来听听吧！ 2、出示故事图片，讲故事。留意动词：拉、拔、帮等词的重音用动作表示出来。多次重复 3、故事讲完后提问：萝卜长在哪里？是谁种的？他一个人拔起了萝卜吗？后来有谁来帮他了？最终他们一起拔起了萝卜吗？他们兴奋吗？ 4、听儿歌拔萝卜，一起唱儿歌 5、请小挚友扮演故事里的人物或动物，来做玩耍，让幼儿对故事情节加深印象，并宠爱表演。 过程延长：我们平常玩玩具时，玩具掉在地上了，我们是不是也要一起帮助捡？在家里爷爷在扫地时，我们是不是可以给她们帮助拿扫把呀····· 科学白糖和白盐 活动目标：1通过视察和试验，知道糖和盐的名称，特点及用处 2、能比较出糖和盐的简洁相同点和不同点 3、让孩子宠爱探究 活动准备：盐和糖颗粒；杯子、水 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好：出示两杯水，问：你们知道这两个杯子里是什么吗？我想请两个小挚友尝尝，并且告知大家是什么味道？什么味道都没有 2、引导幼儿视察糖和盐是什么样子的？ 请幼儿视察两个盒子里，想想用什么方法知道哪一包是糖，哪一包是盐尝一尝 将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，溶化，问：糖和盐到哪里去了？ 再请两个幼儿上台分别尝一尝两杯水的味道 3、比较糖和盐 问：糖和盐什么地方是一样的，什么地方不一样？糖和盐都是白色的，一颗颗亮晶晶的，它们都能溶到水里，是人们生活中不行缺少的东西。活动延长：奶奶妈妈炒菜时要放什么？我们吃汤圆时要放什么？ 健康跟着小旗走 活动目标： 1、愿意参与走的玩耍 2、练习排成一路纵队，一个跟着一个走 3、能根据指令做出正确的回应 活动准备：音乐跟着老师走走 自制小旗红旗和绿旗 活动过程： 1、热身活动：幼儿四散站立，跟着老师边唱<来来来，边做“郊游操，活动四肢 2、玩耍：跟着小旗走 玩法：老师手持绿色小旗，念儿歌来来来幼儿跟在老师的后面，一个跟着一个走，老师可变换小旗：举黄旗慢走，举绿旗快走，举红旗暂停。规则：根据不同颜色小旗的转变，一个跟着一个变换速度走；走时不插队，不掉队。 3、听信号找挚友 公园到了，听老师口令行动，老师说：到了草地上玩，幼儿四散跑，老师说：集合了，幼儿就跑回来集合。留意听口令跑动，跑时不喊叫，眼睛看前方不撞人。郊游操 我们小挚友，一起去郊游原地踏步左边逛一逛，右边走一走 望见小鸟招招手 望见小狗点点头 望见小鱼摇摇尾 望见小兔蹦蹦跳 小挚友们真兴奋 一起郊游真快乐 美工美丽的一串红 活动目标： 1、体验运用棉签作画的乐趣 2、尝试用棉签在画纸上画出一串红 3、能按要求作画，保持衣服及画面的整齐 活动准备：公园的“花海视频、一串红图片、纸、颜料 活动过程： 1、引导幼儿欣赏“花海视频，让幼儿观看一串红图片，并提问：一串红的花是什么颜色，是怎么长的，像什么？是红色的，一串一串的，一个接着一个相连在一起的，像过年放的鞭炮一样 2、老师介绍绘画工具，师幼共同探讨运用方法，介绍材料：老师今日带来了棉签和颜料，用它们来画一串红，师幼探讨棉签作画的方法 问：谁会用棉签画？怎样画？手应当拿在哪里？为什么？手拿在没有棉花的一头，将有棉花的部位沾上颜料，在纸上合适的位置作画。老师示范 3、幼儿操作，老师指导 要求：棉签要放在盘子上，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其它的地方，手脏了可以用抹布擦洁净，要保持画面洁净，有几要茎就几串一串红。 4、师幼共同欣赏作品。 第三篇：小班五大领域具体目标 小班五大领域具体目标 健康目标： 1、在老师激励下，情愿参加各类活动。 2、宠爱玩各种运动器具。 3、学习仿照操，拍手操和排圆形，一路纵队等应用队形。 4、能自然地走、跑、跳、爬和拿小勺、扣钮扣、穿木珠、搭积木等，进展幼儿的大小肌肉动作，逐步增加身体适应和抵抗实力。 5、学习正确地洗手、洗脸、用自己的毛巾擦手。 6、不把手指和不洁净的东西放进嘴里。 7、在成人的关心下学习穿脱衣服和鞋子。 8、初步知道牙齿、眼睛、鼻子、耳朵的用途。不用脏手揉眼睛，不将异物塞入耳鼻内，学习饭后漱口。 9、在成人的激励下，学习与医生合作，接受健康检查，防接种及疾病和外伤的治疗。 10、懂得平安运用玩具和用具。 11、在成人的提示下不到危险场所去玩耍。语言目标： 1、学听一般话、初步听懂老师对自己的和对大家说话的意思。 2、学说一般话，愿意仿照老师的发音。 3、情愿说话，学说简洁的礼貌用语和生活中的常用语。 4、在老师的关心下，学用简短的语句表达自己的请求，回答别人提出的问题。 5、爱跟着老师念儿歌，学讲故事中的简短词句。 6、有看图书、图片和听故事、儿歌的爱好，宠爱跟着老师一起看看、听听、讲讲。 社会与情感目标： 1、相识自己，知道自己是中国人。 2、宠爱老师、阿姨、同伴，了解父母的家务劳动，有爱父母 的情感。 3、宠爱上幼儿园，逐步习惯集体生活，兴奋参加各种节日活动。 4、经常保持快乐的心情，不好哭，不怕生疏。 5、情愿学做自己能做的事，遇到困难不害怕。 6、在日常生活中，学会称呼自己接近的人，学说早、再见、感谢等礼貌用语。 7、能区分自己和幼儿园的东西。 8、宠爱和同伴一起玩，能用语言表达自己的需求和愿望。 9、知道幼儿园的玩具是大家的，不争夺玩具。艺术表现目标： 1、让幼儿充分感受美，乐于将自己的感受通过音乐、美工等艺术活动表现出来，进展幼儿的感受力，想象力和表现实力。 愿意参加各种艺术活动，萌发幼儿感受四周事物和艺术作品中的美的情趣。 2、学习用唱歌、韵律节奏、绘画和手式制作等形式，表达自己对事物的感受，进展幼儿的感受力，想象力和表现力。 3、宠爱听、看、触摸四周生活中物各种颜色、声响、形态、知道它们是很美的。 4、宠爱各种儿童艺术作品简洁的音乐、美工、戏剧等，从中产生快乐的心情体验。 5、愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的歌曲，学做简洁的韵律动作，随着音乐敲敲打打。 6、宠爱运用各种美工材料和工具，快乐自由地涂、画、捍、折、撕、贴、印，用颜色、线条、形态表现自己对宠爱物体的情感。 7、愿意参加简洁的表演玩耍，讲讲，唱唱，做做，扮演角色的愿望。 8、在各类活动中，初步有表现的自信念和简洁的联想实力。科学目标： 1、增进幼儿对四周环境的相识，激发爱好，培育幼儿运用感官的实力，促进幼儿智力进展。 正确运用感官感知社会与自然界的现象与转变，激发幼儿新颖、好问、好学的求知欲。 2、增进对环境的相识，初步了解四周生活中的事物、数、形、量、时间、空气等概念，对常见的科学现象发生爱好，并了解同人们的简洁关系。 3、培育幼儿动手操作实力，进展幼儿的视察力、留意力、记忆力、想象力和解决问题的实力。 4、能用感官感知四周事物，并感爱好。 5、视察生活中最接近的成人的劳动；相识自己的幼儿园。 6、感知明显的季节特征。 7、视察风中常见的动植物，并宠爱它们。 8、视察常见的交通工具和生活用品。 9、区分1和许多、多少、一样多；学会手口一样地点数4以内的实物，并能说出数。 10、相识最简洁的几种几何图形等材料拼搭简洁物体。 11、知道白天、黑夜等初步的时间概念，能区分以自身中心的上下、前后空间方位。 12、会动手用一一对应的方法对物体的大小、多少、长短等进行比较，学习根据物体的一个牲进行简洁分类。 第四篇：小班五大领域教化目标 小班五大领域教化目标23岁 一、健 康 领 域 一生活卫生 在轻松快乐的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，慢慢宠爱吃各种食物，学会正确运用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。 在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，运用自己的毛巾和清洁的手绢。引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。 在日常生活中，引导幼儿学习按次序脱衣服和鞋袜，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的睡眠习惯。 随时关注并引导幼儿不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其它异物放进嘴、鼻、耳里。知道没有成人的同意，不随便吃东西。 引导幼儿知道身体不舒适时告知成人，能协作医务人员进行预防接种。 二平安 利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，不跟生疏人走。随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。 三体能 通过好玩的体育玩耍，引导幼儿宠爱参加体育活动，在活动中感到快乐。引导幼儿学习仿照操及简洁的徒手操，动作基本到位。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵敏地限制走步的方向。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿跑步动作自然，不与他人碰撞。在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿自然跳起，轻轻落地。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿学习用单手自然地向前上方做掷远动作。 在户外玩耍和体育活动中，引导幼儿学习正面钻以及较自然、协调地爬，激励幼儿学习攀登较矮的攀登设备。 激励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材。 二、社 会 领 域 一社会性情感 以关切、疼惜的看法激励幼儿保持快乐的心情。 通过营造良好的人际气氛、支配丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小挚友，宠爱自己的班级和幼儿园。 在日常生活中，引导幼儿体验亲人、老师对自己的爱，初步感知他人的快乐与苦痛。 引导幼儿通过视察、体验，初步懂得敬重为自己服务的人。 在日常生活中，引导幼儿相识并宠爱家庭和幼儿园四周的环境及北京最主要的风景名胜。 在主要的节日期间，开展丰富好玩的活动，引导幼儿在参与活动的过程中，初步感受节日的快乐。 二社会性认知 在日常生活和玩耍中，引导幼儿初步体验基本生活常规、玩耍、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿分辩明显的对与错。 三社会性交往与行为 供应幼儿互相交往的机会与条件，激励幼儿之间进行交往。在交往中学习运用简洁的礼貌用语，学习共享与轮番。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿疼惜玩具、图书，疼惜生活、学习用具。 四特性品质 在日常生活和玩耍中，引导幼儿知道自己的姓名、年龄、性别，知道自己和他人是不同的。 培育幼儿初步形成活泼开朗的性格。 激励幼儿遇到困难、挫折不害怕，知道寻求关心，共同克服。 在日常生活中，引导幼儿学会做自己能做的事，并对力所能及的事具有初步的责随便识。 三、语 言 领 域 一倾听 在生活中，引导幼儿安静地听别人说话，宠爱听故事。 在生活和玩耍中，引导幼儿分辩一般话中简洁混淆的语音。 在生活和玩耍中，引导幼儿能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。 引导幼儿听懂浅显的儿歌和故事。 二表达 激励幼儿情愿用语言与人交往。 激励幼儿正确发出一般话中大部分语音。 激励幼儿运用能理解的常用词。 在生活和玩耍中，引导幼儿运用简洁句表达自己的请求和愿望，并回答别人提出的简洁问题。 激励幼儿转述简洁句，朗诵简短的儿歌，并情愿在老师的关心下复述简短的故事。 引导幼儿通过视察简洁描述人或物。 三早期阅读 在生活中，引导幼儿宠爱听成人讲图画书，对阅读图书感爱好。 在阅读活动中，引导幼儿知道从前向后一页一页地看，并独立辨别图书中的人或物。 四、科 学 领 域 一看法与爱好 引导幼儿宠爱视察常见事物、现象，对相识它们感爱好。 二认知实力 在操作活动中，引导幼儿了解感官的作用，主动运用多种感官进行感知和探究。 激励幼儿用语言简洁表达感知、操作活动中的感受和觉察。 在操作活动中，引导幼儿按物体名称或某一特征归类。 三基本阅历 在日常生活中引导幼儿宠爱动物，情愿参加饲养小动物的活动，疼惜花草树木，情愿给植物浇水。 在日常生活如漫步、出行中，引导幼儿感知四季最明显的特征，以及下雨、下雪等自然现象，体会天气冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系。 在日常生活和玩耍中，引导幼儿初步了解物体能滚、转、停等及人们的推、拉对物体的作用。 引导幼儿在玩沙玩水的过程中，初步感知沙、水的特性。 在日常生活中引导幼儿比较个个物体间常见量大小、长短、厚薄等的差异。用对应的方法体会多与少以内。 在日常生活和玩耍中，感知圆形、正方形、三角形的特征。 在日常生活中，相识白天、黑夜、早晨、晚上。 五、艺 术 领 域 音 乐 一爱好 用秀丽的音乐、好玩的玩耍激发幼儿参与音乐活动的愿望。 二感知和欣赏 引导幼儿对生活中的各种声音感爱好。 引导幼儿初步感知声音的强弱、凹凸、音色和音乐的速度。 引导幼儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值。 引导幼儿宠爱欣赏音乐，初步感受并理解形象显明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参与欣赏。 三表现 歌颂 引导幼儿能够基本精确歌颂六度范围内五声音调的歌曲，并逐步对唱曲的起先和结束作出正确反应。 激励幼儿大胆表现歌曲的内容和情感，声音自然不喊唱。 律动、音乐玩耍、舞蹈 通过玩耍引导幼儿随音乐做简洁的律动。 引导幼儿参与音乐玩耍和带有简洁舞蹈动作的活动，激励幼儿在音乐活动中，以动用、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。 打击乐器演奏 在活动区玩耍中，通过自由探究与尝试，引导幼儿相识几种易于敲击的打击乐 器，并学习敲击方法。 激励幼儿为熟识的歌曲或乐曲进行简洁的伴奏。 初步养成正确运用乐器的习惯。 创建性音乐活动 在生活和玩耍中，引导幼儿结合语言进行节奏短句的即兴创作。 激励幼儿为熟识的歌曲改编部分歌词。 美 术 一爱好 引导幼儿对四周环境中常见的、形象突出并色调显明的事物感爱好。 用支持、激励的方法激发幼儿参加各种美术活动的愿望。 二欣赏 在日常生活中，引导幼儿从具有显明色调和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情动作表示对奇妙事物的宠爱亲近之情。 养成集中留意、视察欣赏的习惯。 三表现 绘画 通过划线、玩色等玩耍活动，引导幼儿大胆表现感爱好的物体。 引导幼儿均匀饱满地构图。 通过好玩味的玩耍，引导幼儿对色调感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色作画。 引导幼儿相识笔、纸等绘画工具及用处，驾驭正确的运用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态，工具、材料摆放有序。 泥工 激励幼儿依据自己的意愿大胆操作，逐步塑出简洁的物体形象。引导幼儿疼惜泥工材料。 纸工 在玩耍中引导幼儿随便撕出各种形态，并赐予命名。 激励幼儿通过自由尝试，折出简洁的形象。 引导幼儿根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简洁形象。 在操作活动中，引导幼儿初步学会用剪刀随便剪纸，知道平安用剪。 其它艺术形式 引导幼儿情愿欣赏故事、木偶剧、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等，感受其中的美。 激励幼儿在玩耍或表演活动中借助简洁的道具表现自己美的感受。 第五篇：小小班五大领域目标 小小班下学期教化教学总目标 健康： 1、能主动运用语言表达自己的需要或寻求关心。 2、知道口渴主动要求喝水 3、感受生活的秩序并能遵守集体的规则 4、引导幼儿学会上体正直接着听口令一个跟着一个走，听信号走成圆圈。 5、乐于主动的整理玩具 语言：1、2、3、4、5、社会：1、2、3、4、5、科学1、2、3、4、5、艺术：1、2、3、4、5、会用揉、折、撕等多种方式玩纸。激励幼儿用自己宠爱的方式进行音乐表演活动。激励幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲。欣赏并感知音乐和绘画的内容，并与生活中自己熟识的事物联系起来。激励幼儿用自己宠爱的方式进行美术活动。感知圆形、三角形和正方形的不同，并建立与相应词语的联系。感知上下、里外等空间关系。能集中留意力一段时间玩自己宠爱的玩耍。引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。对自然现象关注并感到新颖，如：刮风、下雨、打雷。培育幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与老师和同伴共同生活的乐趣。培育幼儿疼惜图书，整理整理图书、玩具的好习惯，愿意与他人共享自己的东西。能从外貌区分并指认男孩和女孩。引导幼儿做力所能及的事情，培育幼儿乐于助人的品质，体验劳动和关心他人的快乐。引导幼儿留意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。创设自由宽松的语言交往环境，激励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，尝试用简洁的语言讲解并描述自己感爱好的事情，初步体验语言交往的乐趣。知道爸爸妈妈的名字 通过各种视察，激励幼儿尝试讲解并描述简洁的事物。宠爱说唱数字儿歌，感知数字和数量的联系。 幼小连接附加内容 相识天气图标：晴天、雨天、下雪天、闪电。 汉字：太阳、小鱼、白云、小鸟、小手、上下。 数学： 1、数数1202、相识数字110 图形：相识圆形、三角形、正方形。 国学目标与内容： 目标： 1、人格优化，身心健康： 经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。 2、专注力提高： 经常诵读古诗，会慢慢形成精神集中专 一、头脑里少杂念、内心清静安详的的良好读书习惯。内容： 1、古诗五首 悯农春晓静夜思古朗月行咏鹅 2、礼仪儿歌五首 入园歌 离园歌 入厕 洗手 感谢，不客气