2023年幼儿园大班美术欣赏教案《小蝌蚪》及教学反思（优秀范文5篇）.docx

2023年幼儿园大班美术欣赏教案小蝌蚪及教学反思（优秀范文5篇） 第一篇：幼儿园大班美术欣赏教案小蝌蚪及教学反思 大班美术欣赏教案小蝌蚪含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景： 为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先视察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小酷爱大自然，酷爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的视察和实践实力。 活动目标： 1.了解小蝌蚪的外形特征。 2.学习用手指引画的方法进行绘画。 3.培育幼儿良好的美术常规。 4.教幼儿养成细心、认真的学习看法。 教学重点、难点： 重点：驾驭手指引画的方法。 难点：有创意的支配画面。 活动准备： 1.一盆小蝌蚪、示范画。 2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。 活动过程： 1.相识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿视察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。 2.玩耍：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。 3.手指引画小蝌蚪： 1出示示范画，引导幼儿视察画面上有什么，它们在干什么？ 2老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。 3幼儿尝试用手指引画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，留神弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。 4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。 5.共享评价：组织幼儿展示绘画作品，沟通欣赏。 教学反思： 1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，按照纲要中的有关教学理论，深化了解了幼儿的认知实力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。 2.在活动过程中，幼儿简洁理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过视察，仿照做玩耍，动手点画小蝌蚪以及展示幼儿绘画作品。小挚友学会了用手点画小蝌蚪，小挚友尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。 1幼儿这节课的爱好深厚，主动的用手指引画小蝌蚪，小挚友在实力、学问、技能等方面均得到自主进展； 2自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，基本能把握教化内容核心，促进幼儿最大限度的进展； 3师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。 3本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。 4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后确定要进一步努力。 一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫 大班美术欣赏教案小蝌蚪含反思这篇文章共3204字。 其次篇：幼儿园大班美术欣赏教案小蝌蚪找妈妈及教学反思 大班美术欣赏教案小蝌蚪找妈妈含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验共享阅读的快乐，学习合理布局画面，独立制作图书，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班美术欣赏小蝌蚪找妈妈含反思教案吧。 活动目标： 1、学习合理布局画面，独立制作图书。 2、使幼儿体验共享阅读的快乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： 1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构 2、幼儿自己画好的小蝌蚪找妈妈故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，老师示范本一本 3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份 活动过程： 一、出示范本提问式导入主题 师:这是小挚友们平常画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完好的图书呢？ 二、老师示范讲解图书的制作的要点及具体要求 1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。 三、幼儿制作，老师巡回指导老师巡回指导，根据不同实力幼儿的作画状况刚好赐予指引和激励。 四、共享作品 激励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。 五、活动延长 接着饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。 教学反思： 在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标到达了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。 本文扩展阅读：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作“科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们起先脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(限制细胞死亡)慢慢退化了它们的尾巴。 第三篇：幼儿园大班美术教案小蝌蚪及教学反思 大班美术教案小蝌蚪含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用手指引画的方法进行绘画，了解小蝌蚪的外形特征，培育幼儿良好的美术常规，快来看看幼儿园大班美术小蝌蚪含反思教案吧。 活动设计背景： 为了激发幼儿对大自然的爱好，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先视察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小酷爱大自然，酷爱小动物，宠爱美术。培育和提高幼儿的视察和实践实力。 活动目标： 1.了解小蝌蚪的外形特征。 2.学习用手指引画的方法进行绘画。 3.培育幼儿良好的美术常规。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5.培育幼儿的欣赏实力。 教学重点、难点： 重点：驾驭手指引画的方法。 难点：有创意的支配画面。 活动准备： 1.一盆小蝌蚪、示范画。 2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。 活动过程： 1.相识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿视察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。 2.玩耍：组织幼儿仿照小蝌蚪在水里游来游去。 3.手指引画小蝌蚪： (1)出示示范画，引导幼儿视察画面上有什么，它们在干什么? (2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最终示范添画水草。 (3)幼儿尝试用手指引画小蝌蚪，老师巡回指导，提示幼儿颜料不要蘸的太多，留神弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。 4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。 5.共享评价：组织幼儿展示绘画作品，沟通欣赏。 教学反思： 1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，按照纲要中的有关教学理论，深化了解了幼儿的认知实力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过老师的引导，会大大激发幼儿的爱好。 2.在活动过程中，幼儿简洁理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过视察，仿照做玩耍，动手点画小蝌蚪以及展示幼儿绘画作品。小挚友学会了用手点画小蝌蚪，小挚友尝到了胜利的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼儿良好的美术常规。 (1)幼儿这节课的爱好深厚，主动的用手指引画小蝌蚪，小挚友在实力、学问、技能等方面均得到自主进展; (2)自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，基本能把握教化内容核心，促进幼儿最大限度的进展; (3)师幼互动良好。老师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。 3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。 4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后确定要进一步努力。 (一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最终变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫) 本文扩展阅读：蝌蚪(英文:tadpole)古时写作“科斗,是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们起先脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋亡(限制细胞死亡)慢慢退化了它们的尾巴。 第四篇：幼儿园大班优秀美术教案小蝌蚪找妈妈及教学反思 大班优秀美术教案小蝌蚪找妈妈含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画，进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节，与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务，快来看看幼儿园大班优秀美术小蝌蚪找妈妈含反思教案吧。 设计思路： 小挚友都宠爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折阅历，使幼儿了解到青蛙的生长转变过程，用绘画的形 式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿互相合作的实力。 活动目标： 1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动准备： 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子? 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了? 小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁?后来又遇到了谁?最终它找到自己的妈妈了吗? 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的关心下，最终找到了自己的妈妈。 二、探讨：怎样制作连环画? 1、师：小挚友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完好的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。) 2、怎样来做连环画呢? .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容依据先后依次排列并写上页码。 .装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿欣赏图画书，边思索边探讨绘画方法。 老师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张? 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的关心。 老师留意提示幼儿根据情节的进展表现完好的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间互相欣赏、沟通。 教学反思： 在上好一节课时，我们确定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验仿照蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好阅历准备，课前我问孩子们，看过小蝌蚪找妈妈的动画片和故事吗?没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的或许内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都全神贯注特殊认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。如今的孩子只看喜洋洋和灰太狼之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗?大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我确定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们确定很感爱好、很欢乐。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身视察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个学问点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系到达共同教化孩子的目的，也可以引导家长在家如何教化孩子，都教化什么。老师也要有阅历准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要料想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课主动性很高，爱好很深厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，孩子没有用过棉签画画，所以很新颖，爱好很高。美术活动，确定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 本文扩展阅读：蝌蚪英文：tadpole古时写作“科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。 第五篇：幼儿园大班美术优秀教案小蝌蚪找妈妈及教学反思 大班美术优秀教案小蝌蚪找妈妈含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、根据小蝌蚪找妈妈的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。 2、进展幼儿的想象力和创建力。 3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、幼儿熟识故事情节。 2、老师的范画。 3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有确定的基础。 活动过程： 1、请幼儿复述故事中的对话，关心幼儿分析出故事中的主要情节。 2、请幼儿探讨一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应当有什么角色? 3、根据幼儿的回答，出示范画。 4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。) 5、提出要求： 我们每一组小挚友一起来完成一本连环画。“快思老师.教.案网出处以小组为单位探讨，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西? 6、幼儿作业。 幼儿根据自己的选择画画，老师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区分。 7、讲评。 请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。 教学反思： 这个小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折阅历，使幼儿了解到青蛙的生长转变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿互相合作的实力。 大班美术优秀教案小蝌蚪找妈妈含反思这篇文章共1760字。