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2023年幼儿园小班角色教研计划（精选五篇） 第一篇：幼儿园小班角色教研支配 角色教研支配 武汉市直属机关永红幼儿园 小五班 一、指导思想 小班第一学期幼儿已玩过娃娃家、餐厅等主题玩耍。幼儿能借助老师供应的玩具及启发性语言，提出玩耍主题和按意愿选择角色玩耍，但由于生活阅历所限，玩耍时反应的内容简洁，动作交往多于语言交往。虽然在玩耍中，幼儿基本能明确自己所扮演的角色身份，并能履行简洁的角色职责，但往往显示出不稳定性。根据以上特点，本学期将着重培育幼儿的角色意识，激励他们主动用语言进行交往，逐步能够以物代物进行玩耍，进展幼儿的想象力和创建力。同时，培育幼儿关切他人，礼貌待人，疼惜玩具，遵守玩耍规则的良好品德行为。 二、上学期的分析 在稳定幼儿心情后。幼儿对娃娃家玩耍都特别宠爱，在一段时间后有了初步的整理习惯。在餐厅里，每次玩耍结束后，小挚友会整理各类食品。但幼儿玩耍时的规则意识较薄弱，而且长期性差，如玩耍时想起什么就放掉原有玩耍忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达实力还可以，只是有部分孩子不用一般话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与玩耍，需要老师帮助，且不能很好地投入玩耍，没有角色意识。 三、教研目标 本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面进展、相宜于幼儿身心进展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动实力的玩耍及区域活动，反映、表达幼儿在学习与活动中的主体性，培育幼儿主动主动地探究四周环境，主动主动地与人交往，形成和进展各方面的实力。使区角玩耍活动能满意幼儿的需要，促进幼儿各方面的进展。娃娃家 1、逐步相识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。 2、培育幼儿初步学习收放玩具的好习惯。 3、激发幼儿对娃娃家玩耍的爱好。 理发店 1、能用协商的方法开展玩耍，玩耍中促进语言沟通。 2、在玩耍中能进行角色之间的主动互动。 3、逐步熟识并正确运用各种理发工具，学习一物多用或以物代物进行玩耍，由此进一步进展幼儿的想象力和创建力。 4、懂得要疼惜玩具，不用玩具来发泄心情。 5、玩耍后能将玩具按类进行收放整齐。 爱心医院 1、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类。 2、有初步的责随便识，能将玩耍进行到底。 3、了解医院安静的特殊环境，情愿学做小医生和护士，理解一些常见病的简洁处理方法。 4、疼惜玩具物品，并整理归位。 餐厅 1、熟识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤如鱼、韭菜等，并能正确做出客人满足的烧烤。 3、能有礼貌地做到与顾客进行沟通，敬重顾客的意愿。 4、玩耍时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 图书馆 1、安静阅读，疼惜图书，整理图书。 2、通过图书、电视等向幼儿介绍玩耍的内容，使幼儿熟识玩耍的方法。 3、与幼儿协商制定玩耍的规则，引导幼儿根据自己的生活阅历进行玩耍。 生活区 1、能对生活区活动材料感爱好，愿意操作和摆布。 2、能在确定时间内比较专注地进行自我服务练习，从而熬炼幼儿小肌肉力气，训练手眼协调，双手协作扣、穿、绕、舀等动作。 3、培育幼儿的思维力和动手操作实力。美工区 1、培育幼儿对美工的爱好；熬炼幼儿的动手实力，培育手指的灵敏性。 2、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 3、进展幼儿的创建力、想像力。 4、教化幼儿在活动中养成良好的操作习惯。 益智区 1、根据主题供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，进展幼儿的智力，提高动脑、动手的实力。 2、培育良好的视察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、关心复习稳固数学学问。 建构区 1、初步进展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的进展。 2、在自由构造中能想象结构物体的形象，并说知名称。 3、在模拟结构中，学习简洁的构造方法，表达物体主要、突出的特征。 4、引导幼儿在玩耍中懂得合作，提高幼儿觉察问题、解决问题的实力。 四、教研重点 餐厅 1、熟识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤如鱼、韭菜等，并能正确做出客人满足的烧烤。 3、能有礼貌地做到与顾客进行沟通，敬重顾客的意愿。 4、玩耍时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 娃娃家 1、逐步相识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。 2、培育幼儿初步学习收放玩具的好习惯。 3、激发幼儿对娃娃家玩耍的爱好。 五、具体支配二、三月份： 1、规范“娃娃家各处物品的摆放，制定、明确娃娃家收、放、整理等的各项规则。幼儿学着运用语言、动作等来沟通，感受与同伴玩耍的乐趣。 2、相识并正确运用各种理发工具，知道玩耍规则，并有意识的遵守。 3、知道“医院里有哪些角色，了解医院安静的特殊环境，情愿学做小医生和护士，理解一些常见病的简洁处理方法。 4、新增加“懒羊羊烧烤玩耍区，相识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称；引导幼儿仿照成人初步进行玩耍。 5、情愿进行手工剪、贴、捏活动，正确、平安运用剪刀，有确定的坚持性。宠爱制作心愿卡送给亲人。 6、宠爱操作、摆布益智区的各项材料：尝试简洁的比较、分类，相识物体的3以内数量、形态、大小、颜色的明显特征；能把物体按从小到大或从大到小的依次进行排列和匹配，初步培育幼儿自主探究的实力。四月份： 1、增加“娃娃家的角色，进一步培育幼儿的角色意识、玩耍的坚持性。有良好的合作意识，情愿主动沟通、协作。学习买菜、去医院、上幼儿园等玩耍活动。 2、熟识运用理发店的各种工具，增加烫发玩耍情节，幼儿能热忱接待顾客，主动沟通，能主动询问客户需求，引导幼儿根据自己的生活阅历进行玩耍。 3、理解医院的意义、医生的职责，培育幼儿的耐性、爱心。学会几种常见病的治疗方法。 4、丰富“烧烤店玩耍情节，增加店员角色，明确烧烤师、服务员的角色分工，并学会互相协作。 5、开展“幼儿园玩耍，让幼儿结合自身的阅历，学习、仿照老师，为小挚友上课，带小挚友做玩耍，并动脑丰富玩耍的情节。 6、能对生活区活动材料感爱好，愿意操作和摆布；练习“卷、拧、穿、绕等技能，训练手眼协调实力，进展幼儿的手部肌肉。 7、在沿线剪的基础上，学习简洁的对称剪的技能，并保持桌面整齐；稳固已有阅历“搓、压、拧的技能，并学会运用帮助材料进行构造简洁物品。 8、能充分利用老师供应的各种材料，在看看、比比、摆摆中，相识物体的4以内数量、大小、方位等明显特征，初步学习两次分类，初步学习能按不同规律进行排序。 9、能根据音乐的指令快速收放积木，把各项物品整理归位。宠爱创新，情愿尝试不同的拼、搭方式。 五月份： 1、增加“串门“逛街等角色玩耍，引导幼儿之间主动沟通、沟通、协商，共同丰富玩耍情节。 2、懂得疼惜“理发店的材料，学习以物代物，并正确运用各种材料。 3、仿照医生具体地询问病人病情病况，并提出建议，会给病人开一些药等。 4、为了丰富“烧烤店玩耍情节，增加各种水果或杯子等物品，玩耍结束后，能安静、有序地将物品摆放整齐。 5、引导幼儿明确“小老师“小挚友的角色意识，能遵守“幼儿园的各项常规，丰富玩耍情节的进展。 6、开设“图书馆玩耍。明确“管理员的职责，理解并遵守安静的区角气氛。 7、培育幼儿对生活区供应的材料感爱好；稳固“卷、拧、穿、绕技能，学会“扣、解的技能，训练手眼协调，进展幼儿的手部肌肉。 8、供应各种半成品让幼儿制作、探究，进展幼儿的画、剪、贴、折的基本技能。 9、在自主探究过程中，接着相识物体的5以内数量、大小、方位等明显特征，接着学习两次分类。 10、学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建，进展幼儿的想象力、创建力，能大胆建构。 六月份： 1、“娃娃家玩耍引导爸爸妈妈能互相关心，分工合作，体验玩耍的快乐。在与同伴交往过程中能运用礼貌用语与人交谈。 2、“理发店玩耍中引导老板要能按顾客提出的要求洗头，如剪发、做发型、烫头发等，学会款待顾客。 3、自主进行医院玩耍，能正确运用不同的“器械，认真，有爱心的为病人服务，学会收放物品。 4、“懒羊羊烧烤玩耍引导孩子遵守玩耍规则，有较强的角色意识，并能在规定的时间内整理好。 5、“幼儿园玩耍中提示孩子老师能与小挚友充分互动、沟通，引导老师能给小挚友解决问题。 6、知道看图书时，要安静、会一页一页翻阅图书。 7、接着培育幼儿对生活区供应的材料感爱好；稳固“卷、拧、穿、绕技能，学会“扣、解的技能，训练手眼协调，进展幼儿的手部肌肉。 8、探究在物体中镂空的剪法，让幼儿感受胜利喜悦；稳固所学技能，学习对作品进行装饰，活动结束后，学会整理活动材料。 9、接着在自主探究过程中，相识物体的5以内数量、大小、方位等明显特征，让幼儿进行拼图玩耍活动，加深幼儿对某些物体特征的相识。 2023年36月 其次篇：2023幼儿园小班教研支配 2023幼儿园小班教研支配 第1篇：小班上学期教研工作支配 一、指导思想 接着深化贯彻幼儿园指导纲要试行精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改良教化实践，提高幼儿园教化质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高老师理论水平。进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的需要。 2、留意业务培育，提高教化质量 1教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动支配，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。2开展“四课型活动，促进老师教科研实力的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1根据我园实际，针对性的制定玩耍支配和班务支配，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 2研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平 加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培育园本课题探讨。做到有支配、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动支配(略)第2篇：幼儿园小班教研支配范文 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析： 我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作看法认真负责，主动参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教化教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教化教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1.开展有效的专题探讨活动，带着全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师根据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能刚好反思。 3.带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 一行为习惯专题探讨的有效开展 1.提高老师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。2.提高老师的实践实力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： 1扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 2供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和探讨活动结合起来。 3提高老师评课质量，重在觉察问题，解决问题，促进教化理论落实到教化实践。 二开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有支配、有目的、有效果。认真组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动关心执教老师提出教案修改看法。激励老师在教研活动中大胆、主动发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思实力。 三组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： 1讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论根据和良策。 2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的相识。 四、具体工作支配 二月份： 1.召开新学期家长会。2月10日2.制定年级组教研支配。2月17日完成上传 3.研讨这学期专题探讨的内容和方式，做好资料的收集和整理。4.政治学习浮幼文明办公室的评比方案 5.专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培育 6.基本功展示：自弹自唱 三月份： 1.政治学习：中小学老师职业道德规范。2.基本功展示：折纸 3.专题教学案例设计沟通准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例4.家长讲座主持人：陶宏英 内容待定四月份： 1.家长半日开放活动。第十二周2.理论学习：浮桥幼教中心管理手册 3.政治学习：太仓市学前教化五年行动支配 4.中心新建园参观后沟通。5.专题研讨课 五月份： 1.政治学习：关于进一步推动家校合作，办好人民满足的教化的实施看法 2.“幼儿自我服务实力展示活动 3.5年以上老师评优课观摩研讨 4.家长沟通会主持：苏莉5.专题公开课 6.迎“六一庆祝活动 六月份： 1.庆“六一亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题探讨资料的整理 第3篇：幼儿园小班年级组教研工作支配 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作支配的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，互相沟通，使以儿童进展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作支配，根据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有支配做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。留意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育活动。 三、具体工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教化教学支配、玩耍支配确定主题：我上幼儿园啦！ 3、集体备课第一周 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定年级组及班级各类支配 3、接着进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教化教学支配与玩耍支配主题：小小的我 7、一课多研活动：快乐的小车周露、叶秋梅 8、家园联系：发放“幼儿成长记录第一次 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思周露 4、区域活动观摩每班一个观摩重点 5、老师活动展示常云霞、周露、李慧 6、小班家长会授课老师：常云霞 7、商讨并制定十一月份教化教学支配与玩耍支配主题：我和我家 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会叶秋梅 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展示周露、李慧 5、家园联系：发放“幼儿成长记录其次次 6、商讨并制定十二月份教化教学支配与玩耍支配主题：冬天来了 7、青年老师才艺展示说课、弹唱等 8、家长开放活动小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通李慧 2、青年老师成长档案沟通周露 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教化：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛叶秋梅 6、教科研积分活动 7、各班特色展示小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈 8、家园联系：发放“幼儿成长记录第三次元月份 1、庆祝元旦对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安教化 第4篇： 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指针，在校长室的关心下和园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、工作目标与任务： 1、更新教化观念 我组要接着认真学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到进展。 3、加强教研活动的开展 1本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式为“自荐式，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有支配，责任到人，形成主动向上、互相研讨的良好气氛。 2充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到互相学习的机会。认真写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。第5篇： 一状况分析： 一组内老师基本状况分析： 本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。 二师资状况分析： 1优势： 1组内有5位老师曾将担当过小班班主任，有确定的小班年龄段教化教学阅历，其中3位老师接着留任同一年级组，由于共同合作、互相磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，互相间的协作也会比较默契。 2其中2位高级老师工作看法主动向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习主动性高，简洁形成良好的教研气氛。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、支配制定、家长工作等问题，在主动参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。 3青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简洁发挥自身业务的实力。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。 2、缺乏： 1由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教化教学方面阅历缺乏，保育理念相对高级老师来说有确定差距。 2团队探讨气氛不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。 3根据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长表现自我的现象较多。 三探讨点状况分析： 1、上学期探讨点状况分析： 2023学小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务实力的探讨，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深化了解了小班幼儿自我服务实力培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为创建机会，培育幼儿的自我服务实力。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务实力，最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务实力。 2、本学期探讨点的分析： 本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的探讨，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题探讨的有效阅历，围绕重点问题和探讨点进行递进式的探讨。可借鉴的阅历结合本次探讨点： 1、全组老师可接着接受实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点探讨以及主要问题开展探讨。同时可加入微格视察分析老师互动行为的有效性。 2、探讨点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行探讨。本专题接着围绕生活活动进行专题的探讨。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。 3、过程中融入家长资源，关心参与专题探讨。 二、指导思想 根据人幼两年规划、本园园务支配、业务支配的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿进展为本的理念动身，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨 为重点；以“完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践探讨等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体探讨水平，促进老师、幼儿、课程一体化进展。老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标： 1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要，不断更新教化观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。 2、以师幼互动有效性为探讨重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务实力的培育，增加组员视察意识，提高老师视察、分析幼儿的实力。 3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的实力与特长。四主要工作及措施： 一以纲要指南精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要 项目一：园本教参的实践与验证： 1幼儿园特色课程实践： 以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。 1加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善供应根据。 2认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，依据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参： 1根据业务支配要求，加强每月在运动环节对老师的指导，关心老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。 2以上学期主题背景下区域活动情景性玩耍材料的投放与运用探讨为连接点，加强老师对自主玩耍的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。项目二：新教材的运用与实践： 1加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。 2关注组室新老师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。 3关注备课组活动过程中，老师对新教材运用后孩子日常案例的积累。项目三：理论学习制度 由于全组成员新老师较多，需强化新老师对于指南、纲要的理论学期，接受自由学习、共同监督的形式，催促新老师对于幼儿园出台的规划、支配等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级老师反馈等形式将学习效果融入每月考核。 1加强学习，学习上海市学前教化五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强探讨。 2根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 第三篇：幼儿园小班教研支配 金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有确定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练,各方面的实力都有待培育和提高。为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面进展，特制定出以下支配： 一、创建秀丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创建出秀丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的新颖心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋。 二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育 坚持晨检及全日视察，觉察问题刚好解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿欢乐！ 三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面进展 首先，加强幼儿思想品德教化。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参加园内实行的各种节日庆祝活动；其次，认真按“规程和新“纲要开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，接受多种形式进行教学；再次，接着老师之间的学习、沟通；经常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性。老师之间互相听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 第四篇：幼儿园小班教研支配 幼儿园小班教研支配 金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有确定的提高;但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各方面的实力都有待培育和提高。为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面进展，特制定出以下支配： 一、创建秀丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创建出秀丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的新颖心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋。 二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育 坚持晨检及全日视察，觉察问题刚好解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿欢乐! 三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面进展 首先，加强幼儿思想品德教化。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参加园内实行的各种节日庆祝活动;其次，认真按“规程和新“纲要开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，接受多种形式进行教学;再次，接着老师之间的学习、沟通;经常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。认真听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性。老师之间互相听课，交换看法，做好交接-班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 五月份： (1)进入五月，开展“我爱劳动主题教化。 (2)、从“关注课堂到“关注幼儿的一日活动。 (3)、做好本园六一联欢活动的准备。 六月份： (1)、组织全园开展“六一庆祝活动。 (2)、培育幼儿的自我服务实力。进行班级的小型竞赛。 (3)做好各项总结工作。 中国儿童教化网致力于供应给宽阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让宽阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 第五篇：幼儿园小班教研支配 幼儿园小班教研组工作支配 2023年9月-2023年元月 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指针，在园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、工作目标与任务： 1、更新教化观念 我组要接着领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到进展。 3、加强教研活动的开展 1本学期将开展随堂听课，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。进行集体备课，坚决做到备课有支配，责任到人，形成主动向上、互相研讨的良好气氛。 2充分利用家长资源。 4、加强青年老师的培育 本组将主动开展的各项活动，接着为青年老师成长搭建舞台；通过“帮、扶、带使青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地，使家