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2023年建设和谐文明文明校园发言稿 第一篇：建设和谐文明文明校内发言稿 创建和谐文明校内发言稿 尊敬的各位领导、老师，尊敬的同学们： 大家下午好！ 首先我很荣幸能够作为学生代表在此发言。“才者，德之资也，德者，才之帅也，文明行为是一个人德行的具体表达。作为当代高校生，我们是文明的践行者与传播者。鲁迅先生曾经说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立后而凡事举。鲁迅先生说的“立人就有要完善个人的道德修养。做文明之人，再简洁地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。讲文明、用礼仪，既表达了个人素养，反映出社会公德，更弘扬了民族文化。作为当代高校生，我们心中是否做到做文明之人、行文明之事、践文明之行？ 文化学问的学习当然是我们当前重要的任务，但却不能忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，以及符合学生身份、健康向上、大方得体的形象的塑造。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础，习惯造就性格，性格影响命运！如今，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在关心我们提高自身的心理素养，同时也完善了我们自身的道德品质。一个不讲文明的人，一个放松了自身思想品质培育的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那确定是如今最需要我们去关心的人。因为文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。 文明和谐的校内，就是当老师和同学从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解；文明 和谐的校内，就是当你望见校内内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻；文明和谐的校内，就是当你望见地面有垃圾时，你弯腰捡起；当你在用餐、用水、用电时，少一些奢侈、多一点节省。是的，这些能够轻而易举就做到的微小环节，就是构成文明和谐校内的要素。做好这些，不需要才智，不需要志气，不需要体力，不需要钱财，它唯一需要的，是你要有心。它是一种品质、一种修养、一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。 其实，文明离我们很近，正如濮存昕所说的：“文明离我们很近，只是一张纸的厚度。文明就在我们的举手投足间，就在我们的日常微小环节中，文明就在我们的身边，就在我们的心中。做好文明礼仪要从生活的点滴做起，从我们的日常行为规范做起：讲究卫生，不扔纸屑;遵守纪律、不搞破坏;着装得体、不求前卫;说话文明、举止大方;疼惜公物、爱惜环境；敬重师长、关爱他人，等等。 老师们，同学们，我们要知道“顺手捡起的是一片纸，纯净的是自己的心灵；有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。我们既是校内文明的创建者，更是校内文明的受益者。从如今做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念，而是每个学子的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种快乐!盼望同学们学习文明礼仪，实践文明礼仪，提倡文明礼仪。修身立德，文明就餐，从如今做起，从你我做起，从身边的小事做起，说文明话，行文明事，做文明人，倡文明之风，践文明之行。让我们高呼“除陋俗、树新风、争做文明高校生的口号，为建设文明和谐的校内、绣出自己的完备人生而努力奋斗！ 感谢！ 其次篇：建设文明和谐校内演讲稿 建设文明和谐校内演讲稿 吴川市第一中学 文明与和谐都是我国社会主义核心价值观里面的内容，也是校内里一个永久的主题。“和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，代表着事物的奇妙。“文明一词里蕴含着礼貌，好的道德素养。那何为“建设文明和谐校内？那便是建设一个文明、美丽充溢朝气的校内。 在校内闲逛的你，是否会弯腰捡起脚边的纸张？是否会礼让仓促的同学？是否懂得不行以大声喧哗？是否情愿多花一点时间把自己手上的垃圾扔进垃圾桶？爱默生说过:“良好的礼貌是微小的牺牲组成。我觉得礼貌如此，文明也该如此！我们可以付出那么一点儿时间捡起脚边的纸张，我们可以抑制自己的一点激烈而保持校内里的安静等。许多微小的举动汇合在一起，将成一条大河，载着文明之舟！但倘如我们都不愿做出这微小的举动，那校内将会是何等景象？可能是纸屑在空中飘舞，塑料瓶与易拉罐在地上玩耍。 正在热播的电影哀痛逆流成河，信任大家看了会泪目，心中充溢生气。有人怜悯易遥凄惨遭受，有人为顾森西的温顺而感动，也有人为唐小米的所作所为而燃起自己内心的生气之火！这些情感都源自于电影赤裸裸揭示的校内主题校内欺凌！ 校内欺凌意味着校内里存在着不文明、不和谐的景象。一个没有和谐气氛的校内，又如何能让学子安心学习？又怎能称得上是一个文明充溢朝气的校内？和谐代表着人与人之间交往，不发生冲突、冲突。因此和谐的校内有利于削减校内欺凌事务的发生。 我们不能让电影里的悲剧发生在我们身边，虽说要建设一个文明和谐的校内，听起来极其简洁，但真正做起来并不简洁。因此我们应从自己做起，争做文明之人。文明不只是上文所说的:捡起脚边的纸张，不乱扔垃圾等，还要有的是对他人有礼貌，不有意去损害他人，应持有对他人的敬重！我国一向是礼仪之邦，几千年前，古人就强调了“礼的重要性，正如荀子中所说的:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。由此可见，礼不仅对我们校内是重要的，而且对于人和国家也是很重要的。愿我们的身边始终有个顾森西，愿我们生活在光亮里也能体会到黑暗里的心酸，人人多一点儿和善，多付出一些行动，共同建设文明和谐的校内。 第三篇：加强文明建设 共建和谐校内 加强文明建设 共建和谐校内 应城市试验小学文明创建结硕果 吴春清 应城市试验小学是一所百年老校。多年来，学校以“三个代表重要思想为指导，以培育“四有新人为目标，不断加大德育力度，全面贯彻教化方针，全面提高教化质量，加强文明建设，共塑时代风范，共建和谐校内，取得了确定的成果。我们所实行的举措是落实“五个结合： 一、把文明单位建设与树立学校形象相结合 学校号召全校老师广泛树立“教书育人、服务育人、管理育人的文明形象，明确提出了“实践三个代表，实施和谐管理，打造阳光老师，培育君子少年的奋斗目标。以市教化局提出的老师行为规范“八不准为准绳，转变工作作风，强化公仆意识，树立良好的老师形象。落实德育首位，加强精神文明建设，培育跨世纪“四有新人。努力擦亮“窗口，展示教职员工良好精神面貌和教书育人、服务育人、为人师表的老师形象，为学校文明单位创建打基础。 二、把文明单位建设与学校制度文化建设相结合 精神文化建设是学校文化之魂，制度文化建设是学校文化建设之本。学校成立有创建工作专班，把校内文明创建纳入学校工作首位，并制定了实施规划和激励机制，把两个文明建设一起纳入学校考评体系。参照湖北省创建文明城市方法和应城市争创文明城市的规划目标及文明单位验收细则进行比照检查，刚好查漏补缺。学校与每位教职工鉴定了文明创建责任书，并定期检查。在加强领导的基础上，学校狠抓了制度的建设和实施。实行“三考一评考勤、考绩、考纪、评优责任制，考核结果与个人的结构工资挂钩，增加了创建活动的激励机制。对班级文明管理，学校制定了“小学生日常行为习惯量化表，组织专班考评，并把其作为文明班级、三好学生的评比条件之一，有效地促进了学校文明程度的提高。学校还制定了老师文明执教系列标准小学老师师德规范、爱生条约、老师行为规范“八不准、文明教学指南等制度，用规范、制度、条约等规范老师的言行。学校制度文化的建设，保证了创建工作的经常化和制度化，为学校文明单位建设供应了有力保障。 三、把文明单位建设与德育系列化活动相结合 学校认真实行小学生日常行为规范，强化养成教化。学校开展的系列革命传统教化，如邀请英模作报告，组织师生参观革命烈士纪念馆，开展“两史一情教化，在全体学生中开展爱我中华、爱我家乡系列活动。在重大节假日期间，组织大型歌咏、书法、绘画、作文竞赛等，以丰富多彩的活动寓教于乐。在学生中开展系列评优活动，树立一批优秀典型。学校还通过开展不同形式的校内文化活动，增加了学生的道德情感，陶冶了学生的情操。如通过文明礼仪规范班、卫生达标班的评比，掀起“人人讲文明、生生讲礼仪的热潮。组织学生开展多种形式的社会实践活动，如组织学生到敬老院慰问演出，关心老人清扫卫生，培育他们敬重长辈、孝敬父母的良好风气和酷爱劳动的思想，为学会做人奠定关键的一步。组织学生开展雅行操竞赛，培育学生感恩的美德。这样，让学生在德育系列活动中得到陶冶和教化，把学校文明建设落到了实处。 四、把文明单位建设与校内文化建设相结合 校内文化是社会主义精神文明在学校的表达，是每所学校独特的精神风貌。学校在加强师生思想道德建设中，以优化育人环境为突破口，主动搭建校内文化育人平台，促进创建工作。学校根据自身条件，建设走廊文化、墙文化、办公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己独特的文化风格。通过建设校内文化，使楼道有画语、校内有歌声，力争“让每一堵墙都会说话，努力丰富学生的文化生活，营造一个健康文明、和谐向上的校内文化环境，从而到达“润物无声的教化目的，促进师生健康进展，为文明单位的创建营造了良好的文化气氛。 五、把文明单位建设与创建成果相结合 学校以“科教兴市为己任，以建设文明单位和培育“四有新人为目标，认真落实德育首位，主动推动课程改革，取得了确定成果。学校先后多次被评为“湖北省文明单位，两次被评为“全国教化系统先进单位。还先后荣获“全国扶残助残先进单位、“全国优秀红旗大队、“全国体育传统项目学校、“湖北省综合实力50强学校、“湖北省教改名校、“湖北省现代教化技术示范学校、“湖北省示范家长学校、“湖北省档案管理先进单位等。这些成果的取得，为学校的可持续进展供应了不竭的动力，推动了学校文明创建工作向更高层 第四篇：建设文明和谐校内 “建设文明和谐校内，争做文明学生 12秋数模2班主题班会 主持人： 1、主持人开场白： 主持人：老师，同学们，大家下午好！12秋数模2班主题班会建设文明和谐校圆，争做文明学生如今起先。同学们，大家都知道两校合并是大势所趋，目的是整合资源，把英德职业教化做强做大，为英德经济进展培育更多的有道德、有文化、有技能的人才，这是明智的做法，是符合全市宽阔人民的意愿的。我们如今身处这个美丽的校内，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花粉。多少个早晨，老师的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校内，为我们静默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校内需要每个人共同努力来营造，需要我们做一个文明的技校生，在良好的言行下为学校增加光彩。 如今我想问大家，我们们如今是双重身份：既是英德职业学校的学生也是南华技工学校的学生，那么，我们如何尽快地去适应这个校圆环境呢？ 2、同学们各抒己见，自由发言。由A到F 发言发言 主持人：这几同学说的多好啊！既然来到这所美丽的学校学习，我们就要更加深刻的了解她，更好更快的融入这个大家庭，更好的规划自己的人生目标，度过丰富多彩的技校生活。和谐是 当今社会进展的主旋律。和谐校内建设是社会主义和谐社会构建的重要组成部分。那么如何做到更好地与职校学生相呢？请同学们说说。G、H发言主持人：这两们同学说多好啊！我们就是要这样做，每个人都要有宽容别人的意识，要有自我克制的意识，只有这样我们在学校里才能和谐相处，愉愉地学习，生活，最终度过丰富多彩的技校生活。 3、小品表演碰撞以后 第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校内风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意互相碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，指责双方，才得以和解。 主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事务时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。假如他们碰撞以后，实行另一种方式，又会是如何呢？请大家看其次场。其次场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！ b再微笑地说：“没关系！礼貌和解。 主持人：小品碰撞以后给我们留下了许多思索。特别是其次场，双方接受了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑和“文明礼貌是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？ 4、同学们探讨、发言。I、J、K、发言 主持人：这几位同学说不错，我们要做文明学生。下面我们请班长来宣读建议书。 5、建议书 班长宣读建议书尊敬的同学们： 学生是家之学子，国之将来。我们应当切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的相识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校内,做文明学生这个信念，就能去除掉全部的“问题，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，主动树立校内新风。只有这样，我们才能从根源上觉察到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐进展的人，一个文明合格的当代技校生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从如今做起，从自身做起，从你身旁点滴小事起先，时刻紧记我们的口号：人人讲文明,，从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委建议:全班同学跟着班长朗诵 1、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造职校学子文明形象。2、以校为家，疼惜公共设施，杜绝损坏公物。3、遵守公共规则，维护正常的校内秩序。4、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。 5、服饰整齐大方，不配带耳环、项链等饰物。6、同学之间举止文明，言行得体。 主持人：同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明和谐的校圆！请记住我们的目标吧建设文明校内，争做文明学生。主持人：下面我们请班主任做总结。主持人：主题班会到此结束。 第五篇：播撒文明种子建设和谐校内 播撒文明种子 建设和谐校内 印台区方泉小学创建省级文明校内汇报材料 创建文明校内，是全面实行党的教化方针，依法治校，促进学校管理科学化、规范化、制度化的重要途径，也是促进学校教化教学水平整体提高的有力手段。近年来，我校在铜川市委市政府、区委区政府的正确领导和市、区文明办的指导下，实行多种措施，主动开展精神文明创建活动，学校整风光貌发生了很大转变，一个健康文明，主动向上的和谐气氛已逐步形成。现将我校开展文明校内工作总结如下： 一、学校基本状况 印台区方泉小学，即原铜川师范附属小学，位于铜川市印台区北关济阳山下。学校历史最早可以追溯到清朝乾隆年间创办的“颖阳书院，从1904年清政府建立的“颖阳小学堂算起，也已经有107年的历史，是铜川市历史最悠久的一所学校。学校现有教学班31个，教职员工95人，在校学生1932人。学校建有教学楼、综合楼、试验楼各一座，设有教学处、教化处、总务处、办公室4个职能部门和一部十九室。 多年来，学校认真实行党的教化方针，始终坚持“以人为本，面对全体，规范行为，培育特长，塑造特性，和谐进展的办学理念和“领导班子团结，老师素养过硬，设备现代精良，育人环境秀丽，管理科学规范，教化质量优良，办学特色显明，学生和谐进展的办学目标，不断优化育人环境，深化教化改革，主动实施素养教化，使教化教学质量稳步提升。学校先后被授予全国体育、卫生、艺术和国防教化先进单位、全国青少年集邮活动示范基地、陕西省素养教化示范学校、陕西省优秀示范家长学校、陕西省现代教化技术试验学校、陕西省基础教化科研项目学校、陕西省中小学德育工作先进单位、陕西省依法治校示范校、陕西省“文明校内、陕西省实施“316工程优秀学校、陕西省关切下一代工作先进单位、铜川市绿化先进单位、铜川市教化信息化工作先进单位、铜川市管理规范化学校、铜川市校内文化建设先进单位等九十多项荣誉。 二、加强领导班子和民主制度建设 1、加强领导班子建设，明确工作职责。方泉小学于2023年3月由铜川市教化局直属划归印台区教化局管辖，在区教化局的关切支持下，学校逐步健全了校级领导班子和中层领导班子。新的领导班子突出了年轻化、学问化、专业化的特点，事业心、责任心强，具有较强的开拓创新精神和较高的政治水平，管理协调实力较强，而且讲团结，能以身作则，严于律己，努力发挥表率作用，取得了宽阔老师的信任。学校实行校长负责制和目标责任制，以校长为核心，教学处、教化处、总务处、办公室、少队部对校长负责，教研组、年级组分别对各有关责任部门负责。机构完善，制度健全。领导班子职责明确，管理层次清晰，作风民主，严格履行职责，而且能互相协作，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，充分发挥管理工作的整体作用，确保教化工作的顺当进行。 2、充分发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范带头作用。学校党支部工作有支配，有总结，有检查，有考核，坚持开展理论学习和党日活动等，不断提高党员同志的理论水平，努力实践“三个代表重要思想。党员领导能严格自律，民主管理，一线党员老师能勇挑重担，顾全大局，形成了团结协作，讲政治、讲师德的良好气氛，增加了集体凝合力，为学校的进展奠定了坚实的政治基础。在校党支部领导下，学校老师坚持依法执教，爱岗敬业，勤于学习，多年来未发生任何作奸犯科现象。 3、建立健全职代会制度，认真落实校务公开。学校建立了职工代表大会制度和校务公开制度，学校的重大决策、工作支配、评优树模、职称晋升等都经由职代会探讨通过或在职代会上进行通报，自觉接受教职工的监督。学校还经常征求教职工对学校管理、教学质量、校内文化建设等方面工作的看法和建议，对于好的建议学校不仅主动接受，还对建议人予以表彰嘉奖，充分保障了教职工参与学校民主决策与管理的权利，极大地调动了宽阔老师的能动性。校工会经常组织教职工开展各种形式的政治思想学习、业务进修和文艺、体育活动，既增加了老师的职业素养，提高了老师的业务实力，又增进了老师之间的团结，增加了宽阔老师的归属感和凝合力。 三、重视进展规划和管理制度建设 1、重视进展规划的制定。学校重视各种进展规划的制定，努力使学校的各项工作都沿着科学规范的轨道进行。为了全面贯彻国家教化方针，全面实施素养教化，提升校内文化品位，彰显办学特色，促进学校持续、稳定健康进展，学校先后制定了印台区方泉小学章程方泉小学20232023年进展规划方泉小学素养教化实施方案方泉小学文明校内创建工作规划方泉小学“平安校内创建工作实施方案和方泉小学创建校内文化建设示范学校工作规划等多种规划。这些规划的制定，既保证了学校正确科学的办学方向，又促进了学校各项具体工作的顺当开展。 2、重视管理制度建设。现代学校的管理实践说明，没有严格健全的管理制度，学校便无法对现代教化教学活动进行有效的支配、组织、协调和限制，学校各项工作就无法正常开展。近十年来，学校制定了一整套比较系统规范的教化教学管理制度。如方泉小学教职工考勤管理方法方泉小学老师业务量化考核方法方泉小学校本培训方案方泉小学“青蓝工程实施方案方泉小学岗位职责方泉小学部室管理制度方泉小学平安管理制度和以教学管理常规基本要求为主要内容的教学管理制度等。这些制度涵盖了学校管理工作的各个方面，既保证了各项教化教学工作的扎实有效开展，又提高了学校管理的规范化、科学化水平。 3、重视文明校内的创建工作。方泉小学曾多次被评为铜川市“文明单位和铜川市教化系统“创佳评差先进单位，2000年3月又被原陕西省教化工委及省教委命名为“文明校内。多年来，学校始终把建设文明校内作为学校的重要工作任务，主动制定规划和措施，认真落实各项工作任务。2023年，学校被区教化局确定为创建省级“文明校内目标学校，学校制定了新的文明校内创建工作规划，并制定了方泉小学文明校内创建工作实施方案，成立了以校长张联盈为组长的文明校内创建工作领导小组，将创建工作纳入学校整体进展规划及规划中。学校还召开全校教职工动员大会，落实创建目标责任制，明确奖惩机制，确保创建工作顺当开展。 四、努力建设高素养、高水平的老师队伍 学校教化教学工作任务的落实和教化教学质量的提高关键在于老师。方泉小学长期致力于建设一支年龄结构、学科结构合理，总体思想稳定，专业实力较强，有敬业精神和奉献精神的老师队伍，并取得了明显成效。 1、重视老师的理论学习。学校经常组织老师学习有关教化的法律法规、教化教学理论，每位老师每学期都要写5000字以上的学习笔记和2000字左右的心得体会。学校经常组织老师参加关于新课改的培训，聘请教化专家为老师作报告，组织老师外出学习，利用业务学习和暑期学习班开展校本培训，关心老师刚好了解新的教化理念和教化信息。学校还利用教研活动、业务学习时间组织老师主动开展探讨沟通活动，并将好的文章、案例编印成集供老师学习，有效提高了老师的理论水平。 2、强化老师的技能培训。从起先的“三字一话一画粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话、简笔画，到老师基本功“五达标粉笔字、一般话、现代教化技术、教学设计、课堂教学活动和老师教化技术实力培训，学校都要求老师逐项过关。学校还先后派出10多位老师参加了国家级培训和省级教化部门组织的骨干老师培训，40多位老师参加了市、区教化部门组织的“骨干老师、“骨干班主任和学科老师培训，使老师的教学技能不断得到提高。 3、主动实施“青蓝工程和“名师工程。学校从2023年3月起先实施“青蓝工程，聘请学校的老老师和骨干老师为青年老师当“导师，对青年老师从教学观念、课堂教学、课外辅导、班级管理等方面进行长期指导，促进青年老师业务实力的提高。“青蓝工程实施两年以来，取得了特殊显著的成效，青年老师钻研业务的劲头明显增加，教学水平明显提高。与此同时，学校还主动推行名师战略，培育教学骨干，努力建设高素养的骨干老师队伍。学校对在各种教学竞赛活动中表现突出的老师分别授予“教学能手或“骨干老师称号，然后从这些优秀老师中推选一部分参加全区、全市的教学竞赛，这样层层推选，不仅激发了宽阔老师的工作主动性，提高了教学水平，而且形成了由省、市、区级教学教改能手、学科带头人和学校骨干老师组成的一支高素养的骨干老师队伍。 4、主动开展课堂教学竞赛观摩活动。学校长期坚持开展“名优老师示范课“青年老师赛教课“同课题赛教课“教学观摩研讨课“新分老师展示课和汇报课等多种形式的教学观摩、研讨活动，并以教研组为单位组织进行评议，沟通，取长补短。不仅充分发挥了教学能手、学科带头人等名优老师的示范引领作用，促进了青年老师的专业成长，而且促进了学校课堂教学水平和教研实力的整体提高。 五、坚持科研立校战略，以科研促教学 教学科研是学校教学活动的重要组成部分，多年来，学校始终坚持“科研立校战略，坚持把教学科研与日常教学实际相结合，与老师队伍建设相结合，与课题探讨相结合，促进了老师的科研水平和教学质量的提高。 1、在制度建设上为教学科研供应保障。学校成立了由校长担当组长的教研工作领导小组，成员包括主管业务的副校长、教学主任、电教中心主任等，建立了语文、数学、思品、英语、艺术等九个中心教研组，基本覆盖了小学的全部学科，并制定了教研领导小组、教研组长和教研老师职责。各教研组每周定时开展活动，教研领导小组的成员分别负责12个教研组并跟随活动，教学处进行检查登记。从而形成了领导小组全面负责、教研组长重点负责、教研老师具体实施的三级教研工作机制。学校还制定了教研活动评价与考核制度，对老师参加教研活动的状况在期末进行考核，考核结果记入老师业务量化考评结果之中，增加了老师开展教学科研的自觉性和主动性。 2、教学科研和日常的教学工作紧密结合。教研组每周坚持开展活动，除开展理论研讨、阅历沟通、评课和教学疑难探讨外，每个教研组每学期还必需确定一到两个探讨专题，致力于解决教学中存在的具体问题或学生学习中存在的普遍问题。如语文教学中如何提凹凸年级学生的识字实力和学生的作文实力问题，数学教学中如何提高学生的计算实力和学生解容许用题时的审题实力等。教研组成员每学期都要撰写一篇具有较高理论价值或好用价值的教研论文，每个中心教研组都要推出12节教研公开课，在全校进行观摩。既展示了教研成果，也发挥了示范引领作用，促使老师互相取长补短，形成自己的教学特点和教学风格。学校还坚持每学期开展论文、教学设计、教学案例评比和教学阅历沟通活动，激励老师开展教学反思，改良教学方法。 3、主动开展课题探讨工作。2023年8月，学校申报了陕西省现代教化技术“十五课题小学美术教学应用多媒体帮助培育学生创新实力探讨。经过四年多的探讨实践，取得了良好的效果。2023年7月，该课题被省教化厅评为优秀课题，多项成果获得一、二等奖，学校还被评为课题探讨先进单位。2023年5月，学校又申报了陕西省现代教化技术“十一五课题信息技术环境下小学古诗文学习多媒体资源建设与应用探讨，并于2023年10月顺当结题，被省电教馆评为良好。在这一课题探讨成果评比中，学校有一项成果获得省级一等奖，两项成果获得省级二等奖。课题探讨使老师驾驭了新的教学理念和方法，提高了老师的科研实力，增加了老师开展教学科研的主动性和自信念，从而也提高了教学质量。 六、提倡以德育人，形成良好道德风气 学校提倡以德育人，努力建设“三结合的教化网络，并以活动为载体，大力加强学生的思想道德教化，促进学生良好道德风气的形成。 1、以师德建设为龙头，构建文明老师队伍。学校在办学过程中始终将师德教化放在老师队伍建设的首要地位来抓。学校组织老师认真学习中心关于加强老师职业道德教化的相关文件以及教化法律法规，学习模范老师的事迹，观看老师礼仪讲座，和老师签订师德承诺书，开展“爱事业、爱学生、爱学校的“三爱活动，并邀请家长召开师德建设工作座谈会，在家长和学生中开展问卷调查，促使老师自觉树立良好的职业道德修养，爱岗敬业，关爱学生。 2、大力建设“三结合的教化网络。方泉小学有近两千名学生，生源困难，家长素养良莠不齐，许多人在教化孩子问题上存在着相识模糊、方式简洁的状况。学校于1993年成立了铜川市首家家长学校，并连续举办19届，关心家长树立科学的教化观念，驾驭科学的教化方法，正确处理学生之间的冲突纠纷。学校还和公安、法院、律师事务所、消防、卫生、社区以及有关社会组织加强联系，定期或不定期的给学生作报告，组织学生参观，实地演练，开展社会实践等，既增加了学生的平安法制意识，又熬炼了学生的综合实践实力。学校两次邀请全国普法模范、西安市霸桥区原司法局局长陈静老师给学生作法制报告，9月24日还邀请中国感恩文化传承普及人、心灵成长专家、青年演讲家佐文老师给老师、家长和学生做“让生命与爱同行的报告，都取得了特殊好的教化效果。学校还加强了与政府相关职能部门的协调与合作，主动开展校内周边环境的综合治理，努力为学生创设平安、健康的学习环境。 3、以日常行为规范教化为基础，确立高尚的道德情操。学校以思想品德课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教化的渗透功能，努力增加学生明辨是非的实力，培育学生良好的道德情操。一是坚持国旗下讲话。以“日常行为规范教化“把握每一天“胜利始于足下“关爱生命等为主题，给学生带来精神的洗礼，人性的回来和情感的纯化。二是坚持“流淌红旗评比制度。由教化处、值周员对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每周小结，催促学生自觉养成良好的行为习惯。三是坚持“中队黑板报、主题专栏展评制度。由学生自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到了宣扬教化作用，也培育了学生的实力。四是结合学校的教化教学实际，把小学生日常行为规范细化为多个专题，如“珍爱生命讲平安“自己的事情自己做“爱国爱校也爱家“恳切守信人人夸等，每月突出一个重点，对学生进行专题教化，引导学生养成文明习惯。五是开展“感恩教化活动。利用“三八节，要求学生为妈妈准备一份礼物，参加一次家务劳动，体验妈妈的辛苦；毕业时，开展“感恩母校活动，回忆自己成长过程中老师的关心、学校的培育，教化学生常怀感恩之心。 4、主动开展系列道德实践活动。一是在家庭开展“孝敬父母，体验亲情活动。提倡主动分担家务，孝顺父母，关切父母健康，理解父母，培育自理独立实力，培育孝心，学会感恩。二是在学校开展“和谐校内活动，引导学生敬重师长，见面行礼，主动问好，做到知礼仪、懂礼节；提倡同学之间互相关切，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生主动参加学校各项活动，认真完成老师布置的任务，强化集体观念，增加合作意识。三是在社会开展“爱心奉献活动，组织学生走进敬老院、老龄家庭，为孤寡患病老人供应服务，关心他们做饭、清扫卫生、闲聊谈心、读书读报，做“爱心小天使；动员学生主动投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境爱惜、公益宣扬等，做“社区小义工；引导学生文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者。四是主动开展爱心捐助活动，学校先后组织学生多次为地震、洪涝灾区和矿难家属、患病同学捐款60000多元。五是主动开展“做一个有道德的人征文活动，让学生发表自己的感言，强化道德体验。 5、关爱特殊儿童成长。由于社会经济的进展，人们的婚姻家庭观念和生存观念发生了很大转变，单亲家庭和留守儿童日渐增多。这些家庭的孩子由于缺少关爱，在心理和行为方面的问题相对较多。针对这些状况，学校一方面主动通过家长学校培训、家长会以及和家长面谈的方式，催促家长关爱孩子的成长，正确教化引导孩子；另一方面，学校通过发放调查问卷、走访家长、和学生谈话等方式，了解每一个单亲家庭和留守儿童的家庭生活状况，并建立特殊档案。通过减免课本和校服等费用，努力减轻家庭有困难的同学的经济负担，同时要求包括班主任在内的全部老师都要关切这些学生的学习和生活，主动关心他们解决心理问题和实际困难。学校还开展“手拉手活动，号召学生之间互相关爱，互相关心，共同进步。各班经常组织学生给单亲的同学或是父母不在身边的同学过生日，送给他们学习用品，还特地成立学习小组关心那些学习有困难的同学，激励他们主动参与班级活动，让他们感受到班级的温和。学校还经常对这些学生开展心理辅导和行为矫正，关心他们缓解心理压力，订正不良行为习惯。 七、大力实施素养教化，培育学生综合实力 在中小学大力实施素养教化不仅是国家教化方针政策的要求，而且也是学校的责任，学校在这方面也做了主动的探究，并取得了良好的效果。 1、制定方案和纲要，从制度上保障。学校制定了方泉小学素养教化实施方案，明确了素养教化的总体要求和具体的实施措施，并制定了方泉小学学生基本素养评价纲要，把原来单纯的学习评价改为对学生思想道德、学习、行为习惯、身体健康、审美情趣、爱好特长等的综合评价，不仅使学生的综合素养得到了比较全面的反映，也使一些学习成果比较差的学生得到老师和家长的正面评价，关心学生树立了自信念和进取心。 2、坚持课堂教学的主渠道作用。学校坚持以课堂教学为主阵地，以打好文化学问基础、培育学习实力和创新意识为重点，以开齐、开足、教好为原则，主动优化教学内容和教学方法，大力提高教学质量。学校认真贯彻执行学校体育工作条例，主动推行国家制定的学生体质健康标准，认真组织开展“两课两操活动，同时大力开展田径运动会、队列队形体操竞赛和长跑接力赛、跳绳竞赛等群众性体育活动，努力增加学生身体素养。学校主动加强艺术教化工作，严格依据教学支配上好课，并配备供学生欣赏的音像资料。学校还成立了国画、素描、简笔画、舞蹈、合唱、器乐、等课外艺术活动小组，主动开展课外艺术辅导，使学生的艺术素养不断提高。 3、重视健康卫生教化工作。学校成立了健康教化工作领导小组，制定了相应的制度和工作支配，开设了健康教化课，配备了专兼职老师。学校红领巾广播站坚持向学生宣扬卫生保健学问，并组织高年级学生创办健康教化手抄报，举办图片展。学校定期邀请专业人员向全校学生做关于健康教化和传染病防治的专题报告，在流行病高发期，学校还向家长和学生发放资料，做好学生的疾病防预工作。学校经常组织开展“文明卫生周活动，进行全校性的大扫除，对并把各班的卫生状况列入班务考核之中。学校还建立了心理询问室，设立了静静话信箱，对学生的心理困惑刚好进行辅导。 4、加强法纪平安教化，确保学生活动平安。学校努力加强校内平安管理，成立了学校平安工作领导小组，配备了相应的安保器材，制定了学校平安制度学生活动平安规范突发重大事务预防和应急预案等制度和平安预案。平安小组定期进行平安隐患排查，觉察问题刚好处理。学校经常对学生开展平安教化和急救学问培训，并定期开展消防和紧急疏散演练。配大队部坚持通过“红领巾广播站向学生宣扬法律学问，并定期邀请法制辅导员和法制副校长为学生作法制、平安报告。在“五一“十一假期及寒、暑假前，学校还特地印发“致家长的一封信，提示家长加强对学生的平安教化与监管。 5、努力减轻学生过重的课业负担。学校制定了印台区方泉小学教学管理常规基本要求，要求老师严格执行各项教学规范，主动改良教学方法，提高课堂教学效率，不随便加大课程难度，加快课程进度，坚持因材施教，不搞“一刀切。各年级的作业量严格按照上级的有关规定，不得布置大量的机械重复的作业，禁止用作业惩办学生。学校严格限制学生用书，要求老师不得为学生统一购置教辅资料，不得给学生集体补课，以确保学生节假日和法定假日的休息。学校严格规范考试制度，不随便增加考试次数和考试科目，不以考试成果对班级和学生进行排队，不公布考试成果。学校同时还要求家长主动协作学校的“减负工作，不给孩子大量购置复习参考资料，不利用节假日让孩子参加各种辅导班，以充分保障孩子休息。 八、努力打造内涵丰富、主动向上的校内文化 1、加大基础设施建设，净化、绿化、美化校内环境。近几年来，学校先后投入200多万元，加强基础设施建设，大力改善办学条件。学校对教学楼外墙进行了喷砂，墙裙贴上了装饰瓷砖，并粉刷了教室，油漆了校内的护栏，改造了校门口的绿地，更新了老师的办公桌椅，使校内面貌面貌一新。学校还在校内的围墙、过道、绿地等处处悬挂名人画像和表达学校办学理念的标语、装饰画等，使学生无论身处哪一个地方，都能感受到浓浓的文化气息，受到教化和熏陶。学校还装配了全新的微机教室、电子备课室、电子琴室、试验室、仪器室、图书室、美术室和体育器材室，接通了教化专网和校内闭路电视网，购置了成套的音响器材，使学校的教化教学设施得到极大改善。 2、主动开展丰富多彩的校内文化活动。学校成立了素描、国画、书法、微机、科技、田径、舞蹈、合唱、乒乓球、篮球、器乐、集邮以及苗苗文学社等十多个爱好小组，每周定期开展课外科技艺术辅导和展演活动，并通过运动会、越野赛、篮球赛、拔河赛、器乐竞赛、校内歌曲大赛等活动，努力为学生创建学习和展示自我的机会，使学生不仅驾驭了许多技能，而且学会了欣赏、敬重他人，学会了团结协作，树立了自信。学校还连续举办九届“校内科技艺术节，开展书法、绘画、剪纸剪贴和“三小作品展评活动，累计有2000多名同学获得各种嘉奖。学校的苗苗文学社不仅会员众多，而且校刊苗苗也深受学生和家长宠爱，现已经编印了12期。学校各班也坚持开展才艺展示等活动，坚