2023年关于一年级班主任经验分享随笔.docx

2023年关于一年级班主任经验分享随笔 班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，如今的底色将注定其基础色调。接下来我在这里给大家带来一年级班主任阅历共享随笔最新汇总，盼望对你有所关心! 一年级班主任阅历共享随笔1 不知不觉中这学期就要结束了。在这半年里，我和我的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。回想这一学期的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和遗憾。现总结如下： 一 、 教育方面 1、 强化日常行为规范教育 对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散，所以培育良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教育以及加强常规教育，培育孩子们的自觉性。首先我利用晨会班会这个机会，让学生明确应当具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应当做到哪些;不应当做哪些。然后我以课堂生活为主体，结合其他班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基本行为规范的教育。对于新世纪的孩子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提示，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。 学生良好习惯的培育很重要，但是任何事物的进展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培育学生的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多竞赛，比一比课堂谁听讲仔细，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最洁净，谁能按时完成老师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成果与期末三好学生的评选挂钩，这样不断地激励学生，调动他们的主动性，让他们主动养成良好的习惯。 良好的教育体系还应当有家庭教育的充分参加。在这一学期里我还主动争取家长的协作，每一个家长都对孩子充满盼望，只要教师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力协作的。在周末价钱里，结合学生的年龄特点，我班开展了培育学生独立能力的活动。为了培育学生的独立能力，在每周五最终一节课的时间，我都会布置一项作业：要求学生能主动地关心父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，如今能主动关心父母做事了。我们班的李晓兰同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家访将他的在校表现告知家长，并盼望得到他们的协作。最终在家长的监督和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有许多，通过家校联合，不但让家长充分参加了学生的教育和管理，让我也不再是孤军奋战了。 2、 加强安全教育 安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要从两个方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行安全学问的教育，每个星期一班会课，我都会安全教育问题列入主题，让学生意识到安全的重要性，同时我还让向家长搜集一些有关安全的事故和一些与安全有关的学问，让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲，然后请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教育的主动参加从而到达安全教育的目的，二是抓住班级中发生的每一件担心全的小事，不失时机随时随地的教育。像有的同学从凳子上往下跳摔伤了，我就向学生进行一些校内安全的教育。作为一年级班主任，要多想先想哪些改变会带来担心全的因素，就要多讲先讲。 二 教学方面 1、语文方面教学内容，本学期主要学习了声母(23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母(24个)a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong把握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些一般话，学习了一些简洁的常用字，儿歌和古诗。通过授课状况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采纳直观型、多、练习的教法，每教一个拼音都考虑学生怎样才能记得坚固，学得敏捷，学习韵母的同时让学生进行观看思索，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范每一个拼音的发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。 2、数学方面 在数学教学中，我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差，而形象思维较好，依据这一年龄特点，在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生认识长方体、正方体、圆柱和球形体时，我自己找来药盒、水瓶，还有一些玩具像玻璃球魔方等，将这些东西依据各种形体的特征进行分类，分类后引导学生认识这些形体特征，教学效果很好。还有在教学加减法和应用题时，我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示，这样学生就能搞清数量关系，能够正确地解答问题了。 总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为具体，以激发学生的学习兴趣，从而收到良好的教学效果。 三、家长工作 我们对家校工作很重视，坚持常常与家长联系记录，相互沟通孩子在校、在家的状况，并有针对性的进行指导。关心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特能力的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与了我充分的确定，这将激励我更好的开展家长会。 回想这一学期的工作中，虽然在各方面付出了许多，但也留下缺乏和遗憾，比方在培育学生良好习惯方面我做了很多的努力和尝试，但是仍有一些学生的习惯还很差，我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这还需要我在以后的工作中不断地改良和努力。 一年级班主任阅历共享随笔2 本学期是我第一次担任班主任工作，从开学怀着无比兴奋兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简洁。需要无限的爱心、耐烦更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的独特进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。如依据一年级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固学生的良好习惯。如：写字竞赛、比一比谁的衣服最洁净、下课看谁的小手小脸最洁净、看看谁的位置四周最洁净等等。 二、时刻关怀孩子 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特殊热情，常常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果。 三、准时表扬鼓舞孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们聊天的时候告知他们：“你又进步了，“你的字越写越美丽了;课堂上常常对他们说：“你真棒!“你学得真快!“你说的真好!当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好。 四、加强与家长联系。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐烦地关心他们，一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。 1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严字。对学生的喜爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要留意。 2、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比方：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。 总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子为出发点，在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 一年级班主任阅历共享随笔3 今年我接了一年级，担任班主任工作，刚开学前几天，我就感觉到这班的学生特别活泼，上课小动作特殊多，不用心听讲，随便说话，没有上课的概念，听到上课铃声还在说话，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。班主任恰是班级建设的组织者，是良好班风的提倡者，是学生健康成长的引路人。开学至今，我在管理班级中有以下几点体会： 一、加强学生的常规教育，使养成良好的学习习惯，行为习惯。 1、养成一个良好的习惯，对学生终身有益。从幼儿园到一年级的学生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要我们花大力气对他们进行常规教育。我要求学生必需做到： (1)课间要把下节课用的学习用具预备好，放在课桌的左上角，再出去玩。根据我们背诵的儿歌“本儿在下，书在上，铅笔橡皮挨着放，让学生在背儿歌的同时做好课前预备。 (2)上课不准随便说话，有问题举手，得到老师的允许再说。儿歌“要发言，先举手，老师叫我再开口，不插嘴，不乱叫，声音洪亮我最棒，要求孩子们在课堂上必需按要求回答下列问题。 (4)仔细完成作业，写字姿态要正确。对于一年级的孩子来说，握笔姿态特别重要，我们利用儿歌“老大老二对对齐，中间只隔一毫米，老三老四齐用力，写出字来真有力，用儿歌来指导孩子正确握笔，效果特别好。 2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，感谢，对不起不往地上扔废弃物，保持校内的干净。拾到东西主动交给老师。要爱惜公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，需要教师(1)多提示，常抓不懈。一年级学生自制力差，总是管不住自己，这就需要老师多提示。我班有五、六名学生上课动作特殊多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提示他们好几次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些功夫，吸引学生的留意力。 (2)抓典型，促进步。一年级小学生是最擅长仿照的。如：在课堂上，谁做得好，我就抓住机会对他进行表扬，嘉奖一颗小星星，其他学生立即就向他学习。 (3)以身示范。要求学生做到的，教师也应当做到。有一次，我看到地上有一片纸，就把它捡起来扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们观察了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动捡起来。学生习惯的养成是有肯定过程的，我信任再经过一段时间学生定会做得更好的。 二、培育优秀小班干部，帮助教师管理班级。 班干部，是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在主动协作着班主任的工作。开学后，我就留心观看同学们的表现，选出学习比较好的，有责任心的，有组织才能的，关怀集体的成为班里的小干部。对他们进行工作指导后，都仔细地履行自己的职责，在不断的学习实践中锻炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。 三、利用评价功能，激励学生。 要想让学生形成好的习惯只靠老师的提示、教育也是不够的。要充分利用评价功能，激励学生提高。结合小学生爱表现自己的特点，我和其他任课老师商议，给每节课表现好的同学嘉奖一颗星星，或一个笑脸，积够十颗星星的就可以得到一面小红旗，贴在教室后面的软木板上，同学们都在为得到小红旗主动努力着。 班级是学校的基层组织，是学校工作的基础，学校的一切工作，都要在班级中具体贯彻落实。班级管理是一项长期、冗杂而艰难的工作，作为一个班主任，我们必需要有高度的责任感，剧烈的事业心，满腔的热忱，努力探究班级管理工作的最正确手段，以提高班级管理工作的质量。 一年级班主任阅历共享随笔4 作为一名班主任，在班级管理中细心很重要。详情确定了教育的成败。为此，我在班级管理中把班级的各项事务、活动、各种规章制度、目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起，真真实实地在平常的小事中，培育良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和能力。今日，我主要谈谈我在班级工作中是如何做到“细的。 一、学会“四用 1、用眼。比方每天早上到校后，我都要进教室巡察一下，一看教室清洁、桌凳摆放状况;二看学生读书的状况，着重看学生的精神状态;三看有没有迟到和没来的学生。 2、用手。老师是学生学习的典范。在班级事务中，我总是做到抢先垂范。比方扫帚倒了，我主动地捡起来;地上有垃圾，亲自动手整理，从而到达了教育熏陶的目的。 3、用脚。平常课间时间随时到教室走一走，看看学生在进行什么活动，这样，与学生的沟通才会多一些，才会发觉学生中和班级中的问题，才能在第一时间去解决处理。 4、专心。班主任要用自己的真心、爱心去关怀学生的学习和生活，尤其是如今有许多单亲家庭的孩子，心理上往往有偏差，选择合适的时间、合适的地方、合适的方法与学生进行心灵的沟通，可以让一些事情防患于未然。 二、注重评价 一年级学生习惯养成很重要。为了让学生在学校很快适应小学生活，主动融入到学校生活中，我在班级内设立了很多评价方式。 (一)“摘星园 此板面是学生的一个综合评价，里面包括学习、纪律、卫生、礼仪四个方面。这四个方面代表了学生的点点滴滴，学生在校状况可以通过“摘星园很清晰地表现出来。具体实施方法是： 1、“学习一项由嘉奖小金星的方式开展，学生在课堂上仔细听课、主动发言随时嘉奖学生小金星;每天的语文作业我都要仔细准时地批改，需要表扬贴星的分为一摞，在上语文课或下午放学时给这些学生贴星;累积十颗小金星可以兑换一颗果实。 2、纪律、卫生、礼仪三项每周一评比一次，每一项各选出在前一周表现杰出的男女生各五人，直接在“摘星园中贴一颗果实以示鼓舞。 3、“摘星园上累积十颗果实的学生的照片将张贴在班级的“星光灿烂中，这些学生是一年级一班的典范，也是最终期末奖状的有力争夺者。 (二)“小精灵齐努力 1、我在教室黑板上设立了“评比台,根据座位把学生分为四组，组与组之间进行竞争，根据加分的形式开展，每天的作业贴星的同学也算入小组加分之内，比方一组有8人得星就给一组加上8分。 2、课堂上学生的表现随时加分，比方一组在这节课很守纪律，给一组加分，最少一分，最多五分;相反，违背课堂纪律给本组减分。 3、每周五评出“优胜小组,优胜小组在这一评比栏中贴上一枚胜利苹果。 (三)卫生大PK 为了让学生干好值日并维持好卫生，我又设立“卫生五星小组,采纳插红旗的形式展开，红旗首先在一组，等二组干完值日，一二组进行pk,优胜组插上红旗，依次进行pk,直到周五，最终胜利组将获得两颗星的嘉奖。 (四)“星光灿烂 这是我们班最吸引人的地方，孩子们一张张可爱的笑脸是他们对学习的喜爱，对班级的宠爱。这些从“摘星园中脱颖而出的孩子是其他学生追逐的对象，他们每一个人都在努力，班级呈现你追我赶的景象。 “摘星园在我们班里的作用可大了!如今，我们班的孩子都是“追星族,这里的“星不是明星，而是“小金星.他们每天在努力“争星.看到孩子们上台，老师将小金星嘉奖给他们，那张可爱的笑脸因为星星而自豪，我也感到无比欣慰。看到他们兑换果实时的兴奋样，我的喜悦也是言不由衷。 课下，你常常听到的是这样的话语：“我今日得了两颗小金星!“我有十颗小金星了!“今日你得星了吗?“明天我预备得三颗星!“我还有两颗星就追上你了!一颗颗小金星已在我们一年级一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因为这枚小金星，孩子们会时时留意自己的言行举止，班级内也就削减了很多事件的发生。小小摘星园动力真不小，只一颗小小的星就催促孩子们养成了良好的习惯。 班主任工作是平凡而繁琐的，我将在实践中继续去探究行之有效的方法，把班级工作做细做实，使班级管理工作再上新台阶。 一年级班主任阅历共享随笔5 一个班就是一个大集体，犹如一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人。是良好班风的提倡者，一年级学生由于刚从幼儿园升上来，对小学的各方面不懂，所以我作为一年级班主任首先对习惯的养成与常规入手，一个良好的班风对孩子们的成长是至关重要的，所以我对班级日常管理采纳了以下几点： 一、要想使每个学生养成良好的形为习惯，就必需加强学生的常规教育 一个良好习惯的养成，对每个学生终生有益，从幼儿园刚入小学一年级必需有一段适应的过程，对此方面作为班主任我就要对他们进行有条理的常规教育。 (1)养成良好的学习习惯 每一个课间要把下节课的学习用品预备齐全，放到课桌左上角，然后再出去玩; 上课不行以随便乱讲话，有问题或回答老师提出的问题必需举手，老师允许方可发言并要起立;(记得有一堂课，我提了个问题，学生的主动举手精神我很赞可，但有几个同学由于站起来把手举的很高，并喊到“我我，这时我便过去对他们说：“举手回答下列问题要把手放到桌上身坐直等待老师去叫，这是我们开学不久强调过的，立刻全班都把自己的手和身子做了一次检查，做的很好 上课要身坐直用心听课，主动回答下列问题; 写字姿态要做到“三个一。 (2)养成良好的行为习惯 课间活动不行追逐打闹，要玩或做一些有意义的游戏或事情，进到校内要讲一般话，并会用礼貌用语比方“您好、请、感谢、不客气、对不起 在上一周时，在一节数学课堂上正做练习题，有一位同学遗忘带橡皮，悄悄向同学借，当用后对同桌说：“感谢，同桌悄悄说声“不客气，当我不料听到后心里对这两位同学的礼貌沟通高兴了一股。 见到师长要主动问好，不乱扔纸屑和杂物，要做到校内与教室干净，拾到东西要主动交予老师，要爱惜公物，不随地吐东西和痰，不损害校内和教室里的每一件东西。 这些规矩需要我每天多提示多说，让孩子们记到心里，会常抓不懈。抓纪律上课边讲课边要把纪律反复强调穿插几次，即便学生坐的纹丝不动仔细听讲我也要随时提示几次;抓典型促进步小学一年级最擅长仿照，比方，在课堂上谁做的最好，我就找机会表扬谁，其他学生立即就向这位同学学习起来;以身示范要求学生做到的老师应先做到，并要做好。(记得有一次下课了我刚走出教师门口飞过来一片小纸屑，我便顺手捡起扔到院中垃圾桶内，接着我们学生也学着老师的样子，看到院中有废物就主动捡起，并扔到垃圾桶内。 二、每位学生应得到班主任更多的关爱，犹如他们的“妈妈。 每天学生来到学校接触的是老师，需要我们对他们的爱惜，每日在学校只要有点时间，就去和同学们沟通说说话，让他们感到老师很亲近，犹如他们自己的父母。 三、培育班干部 形成班级的核心力量离不开班干部，班主任的得力助手是班长，在许多程度是展示班干部能力的一番，因此对班干部选择培育和使用，我十分重视。 常常对同学们进行“虚心使进步教育，使每一个同学严于律已，虚心学习，搞好同学之间的关系，树立班干部威信。 四、形成良好班集体需竞争意识 俗话说的好：国有国法、家有家规、校有校纪、那班就得有班规，为了使每位学生养成良好习惯、提高整体综合素养需结合小学生守则和小学生日常行为规范来规范约束每位学生的言行。 同时引进竞争激励机制来催促学生奋发向上，努力进取，我有具体几点做法： 以小组为单位，每天派组长来汇报各个小组的学习、卫生、纪律、行为习惯、仪表、课外活动等状况。每周对小组竞赛状况评价一次，并评出红花小组。每天每周的竞赛就是落实养成教育，培育良好班风，形成团结的班集体。 小组竞赛形式只是培育学生集体荣誉感的途径之一，我们每个班主任应要有一颗耐烦、一颗责任心和一颗爱心，想方设法实行各种行之有效的措施，再加上恰当的工作方法和工作技巧，班级工作肯定会更顺手，定会形成一个良好的班风。 返回一年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE一年级下册语文教学反思随笔集锦NEXT ARTICLE一年级下册语文教学反思随笔2023