2023年教育教学管理材料.docx

2023年教育教学管理材料 第一篇：教化教学管理材料 以教研引领进展 让实效浸润课堂 小学教化教学管理沟通材料 一年来教化总支以党的十八大四中全会精神为指导，遵照区教化局工作思路和工作要求，深化教化教学改革，提高教化质量，进一步深化高效课堂改革和探讨，着实推动教化技术教化云在教学中的运用打造的平台，改革学生学习的方式，以“探讨、指导、管理、服务为工作主线，以“相识、实践、反思、提高为工作思路，实抓德育和教化两个常规，结合实际，扎实推动高效课堂的改革，进一步加快我街小班化改革实践的步伐，并深化推动“教化云进课堂和“一师一优课，一课一名师活动，充分调动每一位老师的主动性，着力让每一位老师成为胜利者，圆满完成了上级交给我们的任务，现将工作汇报如下： 一、抓两个常规重微小环节，促文化育人共和谐 一围绕有效抓德育，以人为本 确定了“实施素养教化，德育先行，德治、法治并行的德育工作思路。我们的德育工作主要有以下几个特点 1、强化德育目标管理 1我们德育工作的方针为：“三十六字讲法律，献爱心;靠方法，抓队伍;树典型，讲系列;多活动，重参与;勤指导，用考评;搞科研，有创新。 2贯彻一种思想：“留意两本 立足三成教化思想。两本：以学生为本、以进展为本。三成：成就学生、成就老师、成就学校 3增加一种意识：为学生服务的意识。 4实现三个转变：学校德育管理由随便型向规范型转变、老师由阅历型向科研型转变、学生由被动型向主动型转变。 5抓住三条主线：一是养成教化;二是班级管理;三是文化书香气氛。 6搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合，家庭、学校、社会教化相结合，管理工作与科研创新相结合，常规工作与重点工作相结合。 (7)学会五种实力：引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创建。 2、加强德育队伍建设 留意老师自身的示范作用及“隐性影响，使德育教化的关键。老师不仅是学问的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大探讨活动。组织老师进行政治学习与业务学习，学习关于加强未成年人思想道德建设若干看法等法律法规。并通过“走出去，到先进学校取经;“请进来请教化专家、心理专家、社区警察来学校讲学。通过这些手段，有效的提高了老师的师德素养与德育实力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员融入德育的局面。 3、实现德育“四化。(1)德育管理规范化 德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，总支制定了班主任评聘细则、优秀班主任评比方案、班主任工作职责、班主任考核方案、学生行为习惯管理细则、德育活动评比方法等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，体卫处用争创达标校，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。 (2)德育内容层次化 不同的年龄阶段学生的身心进展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的进展规律，对各年级有不同的德育重点。低年级留意文明行为，中年级学习习惯养成教化，高年级留意培育良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。加强毕业年级人生观、世界观、科学观教化。 (3)德育渠道网络化 德育教化也要与时代接轨，与时代同行。利用更多的现代时代信息化宣扬手段，开展形式多样，贴近学生生活的德育活动，让每个学生都参与感受，加强校内的文化建设,形成良好的校内文化。德育运行机制四条线：第一条现是社会，由法制校长、社区、街镇组成，发挥德育帮助功能;其次条线是家庭，以家长学校为依托，发挥家庭教化主动功能;第三条线是学校，由德育领导小组负责，发挥学校主阵地的功能;第四条线是学生，有学生会、校团委会组成，发挥学生德育的自律功能。四条线各成体系，又互相协作，完成德育目标。 (4)德育方法多样化 教化有“法，但无定“法，德育也是如此。德育方法要有针对性，要符合学生的身心进展规律，要表达时代特点，要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教化为中心，践行创建文明城市的社会理念，关切全国道德模范事迹，树立实现社会主义核心价值观，开展“六爱教化活动，即爱自己、爱父母、爱他人;爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大，有依次，分层次的培育学生关爱他人，酷爱祖国的奇妙情操;开展学、爱、做历史名人的弘扬民族精神教化活动，培育学生自信念和民族傲慢感。深化经典诵读活动的开展，开展构建书香校内的读书活动。德育活动系列化学校即社会，所以学校的德育不能离开社会的主旋律，要突出时代的气息，奏响时代的音符。我们充分利用重大节日和纪念活动日为契机开展有特色的德育系列活动。利用培育弘扬民族精神月、文明礼貌教化月、法制教化月、平安教化月等开展对学生各种形式教化，并不断丰富和完善活动内容。 4、加强法制教化，创学校德育特色。 (1)拓宽法制教化渠道，加强法制教化，增加师生的法制观念，逐步实现以法治校、依法执教。 (2)主动与法制校长、法制辅导员协作，整治校内周边治安环境，保证学校的正常教化教学秩序。 3与班主任签订班级目标管理与平安责任状，明确责任，实现目标。 4开展控辍保学，帮教转化工作，培优辅差，做好留守儿童心理辅导，有效预防学生违法犯罪。 5强化文明礼仪教化，培育学生的养成教化，为学生的人生进展奠基。 5、开展“弘扬三种精神、奉献一颗心德育创新活动。 结合区师德建设年工作要求和各校学校的工作实际，总支领导班子成员一样认为：搞好师德建设工作，必需以消退师生情感障碍为切入点，要消退师生情感障碍必需从“师爱做起。总支提出的工作总体目标：通过爱心大探讨活动的开展，提高老师的师德修养，建立良好的师生关系，创建良好的育人环境，让爱洒满校内，要求各校根据自己学校的实际状况起草了一份爱心大探讨活动方案。“爱心大探讨活动分为学习阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段四个阶段进行。通过开展“爱心大探讨活动，全体老师的精神面貌发生了很大转变。在“爱心大探讨活动中，学校围绕师德建设开展“三个一活动：每周进行一次师德自查，每月进行一次师德比照小结，每学期进行一次师德阅历沟通。不断总结阅历，推广典型，通过阅历沟通提高了全体老师对师德建设重要性的相识，提高了老师的道德素养，同时也提高了学校的办学质量。学校领导班子在认真总结“爱心大探讨活动成果的基础之上，对老师提出要求：加强各教研组和各学科之间合作，形成攻关型的学年组和教研组，集中个方面的才智，攻三关，即：攻学生心理关、教化科研关、学法指导关。结合师德建设年工作，在开展“百名老师进家庭活动中，我街共有 名在校学生，每年利用暑假期间，动员全街任课老师普遍家访一次，对班级个别学生每月走访一次，在百名老师进家庭活动中，我街本学年度老师家访达 人次，并写了家访手记。 二围绕实效抓教学，过程精细 管理出效益，管理出质量。我们在对学校教学管理方面始终以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的进展奠基为指导思想，以构建高效课堂和教化云课堂为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。落实教学常规管理，我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“先导后学再教的教学改革为平台，大力实施课程改革，抓实管理过程，我们让学校比照学校校务支配和教化教学及教研支配和本月完成状况一月一比照，一月一小节，写出月小结上交总支，学期末写出工作实施状况的书面总结，全面促进教化教学常态性管理。 1、抓教化质量管理，促提高 加强常规管理是落实教化支配的根本保证。每学年初我们都认真落实各项常规制度，组织教学。认真制定街镇级教化教学教研工作支配，坚持领导听课评课制度，坚持一学期两次的常规检查和一次教化教学视导开学、期中、期末，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。 2、抓教学课堂管理，促实效 近年来，我们结合各学校实际状况，把精力集中放在抓课堂教学效果上，提出了符合校情的起点教学策略：“低起点，快反馈，细分析，必落实，即：教学学问起点必需照看到中差等生，每节课重点、难点必需当堂反馈，对存在的问题，学生没有弄懂的地方必需细致分析，保证每节课教学内容必需落到实处，这一做法的实施，大大提高了课堂教学效率。 3、抓学校均衡管理，促和谐 我们紧紧围绕老师职业道德、教化教学技能、课堂实践实力、人文与专业素养、理论与探讨水同等五大模块，为了加强学校校际之间的联系，内涵进展，科学引领，促进学校均衡进展，我们在教学上实行强校带弱校、校际之间沟通的策略，老师进展上实行“外求名师、内比教学等途径，促进老师专业化快速成长。在青年老师培育上，“3个1带教模式和新老师“1、2、3培育模式。“3个1带教模式：“3为一名校级同学科指导老师、一名外校指导老师和一名行政指导老师。“1、2、3、培育模式。“1为第一年入门，“2其次年磨练，“3第三年亮相参加校、街、区级教学课堂比武和教学技能评比。这样学校与学校加强沟通，实现强校带弱校，名师带新师的和谐目标，促进本街老师资源均衡。 二、树高效课堂新理念，铸课堂教学新特色教化云、一师一优课 一构高效,追求卓越。 武汉教化精神“问津求真，敢为人先，追求卓越中的“追求卓越这是我们教化树立高目标，要自己卓越就得要仰视心空，脚踏实地付出努力，我们要在课堂得实效付出，特别关注课堂教学效果，为了聚焦课堂教学，聚精会神抓教学质量，总结推广优秀老师阅历，开展有效教学实践研讨活动，在课堂教学、教学比武、教学探讨、教学备课、专题探讨、老师成长，形成自己特色和文化，争做一个卓越老师。 1、彰显课堂特色 形成自己教学风格课堂教学 抓课堂教学的有效性和高效性，实现教化云进课堂和堂堂清课堂，是进展学生学问、技能、看法和价值观是本年度教研工作动身点和归属。在高效课堂和教化云课堂模式的理念指导和引领下，我们开展构建高效课堂“四个一的教学教研活动，阅历相识、实践、反思、提升历四个阶段，在活动中以李集和张店小学教研组为龙头，以常规教学教研带动教化云进课堂活动为契机，以推出“两课为动力，以“异课同构为抓手，分层实施，逐步推动的原则，全面有序健康的开展“构建高效课堂教学活动。与此同时还形成以教化总支牵头，校长“亲抓，分管领导“主抓、教育处“具体抓、教研组“协抓的气氛,从而使活动落到实处，我街在措施上以中心备课组为圆心，辐射到其他小学，以基于解决问题为动身点，多元化开展课题的专题探讨，稳步求进展，努力构建有效课堂，激励老师在活动大胆创新，以自己显明的特性培育学生的特性，努力在教学过程中逐步彰显特色并形成自己的教学风格，从而形成具有本街特色的教学教研文化，到达高效。 2、彰显教研特色、按部就班研课题教研和专题探讨 切实履行教研工作职责，抓好教学常规，我街坚持“321的调研思路，即校长每周听3节课。老师每月写2篇教学叙事或教学案例，老师每学期写一篇教学阅历论文，来提高自己教学阅历。在李集街中小学常规管理细则的指导下，各校学校拟定了更精细化的常规管理细则，对备、教、批、辅、评、研等教学环节作了具体的要求和制定考核认定制度。坚持教学视导，街教化总支要经常下到各校巡察教学，查缺补漏，有针对指导学校开展校本研修，校本教研，经统计，本年度20232023教化总支下校常规督导共3次，听课评课 节。 本年度我街接着以小学“语文进展与创新，“数学情景创设与问题提出，李集小学以“课堂模式建设 开展专题的课题探讨，得胜小学“小班化教学开展主题探讨，利用“同课异构的方法，引导老师以同课为载体，构思不同的教学方法，将教学活动与新问题结合起来，解决教学实践中的实际问题。同时各校主动组织中青年老师参加老师技能大赛，提高自己业务素养。 完善集体备课制度，以李集小学的教研组为龙头开展各种集体备课活动，本年度，加强了各学科中“新授课、练习课、讲评课、复习课的课堂探讨。在至少两周一次集体备课的尝试中，我们做了严格的要求与管理，在充分发挥老师个人独创性及各自教学风格的基础上，做到统一教学进度、内容、要求。 3、彰显活动特色、促进老师在成长。老师比武 我街以区教研室组织高效课堂的建设为契机，继开展“高效课堂和教化云进课堂教学大比武，以“内比教学活动为动力，在全街开展“上好课一节活动，组织老师参加课堂教学竞赛。抓骨干老师的培育，发挥骨干老师的引领作用。平常教研中以语文、数学、英语中心备课组为龙头，在中心备课组的指引下，创新性的开展教研工作。组织参加区教研室组织听课和赛课活动，其科目涵盖语文、品社、数学、科学、音乐，美术。经统计，我街老师共获各级各类赛课和论文、教学设计、教学案例、课件 获奖 人次。 4、彰显备课特色，力争和谐突破老师备课 教案的撰写，是优化整个课堂教学的基础。我们要从课堂教学的入课、新授、实践、作业等方面进行全方位的考虑，整个教学设计要根据教学内容、教学对象、教学实际、教学条件来设计最正确教学方案,从而使师生能够主动互动、共同进展，从而收到最正确的课堂效果。要想构建高效课堂，就得备好课，写好教案，所以总支在构建高效课堂，对全街老师撰写教案和备课作出具体要求，要求老师在撰写教案和备课时做到三个备：即备文本教材、备学生、备方法；把握三个度：即使教学密度，教学坡度，教学适度；构建两个和谐：师与生的和谐，教与学的和谐；力争三个突破：教化信息手段的突破，教学特色的突破，教学方式的突破；两个技巧：课堂提问技巧、课堂小结技巧。只有在备课上留意老师的教、学生的学、教学三度的把握、师生和谐关系的处理、教学方法的革新、教学信息技术的运用、教学特色创新、提问技巧和课堂小结技巧处理，学生在课堂上的学习自然有了激情，我们的课堂质量和效率自然提高了。 5彰显反思本色，留意自我提炼教学反思 随着新课程的逐步推动，我们觉得反思的重要性。街总支越来越看重老师的自我反思与行动探讨的反思。在抓教学中反思，把反思作为一种探讨方式，遵循“思效、思能、思得和“同科共享、同伴互助的方式，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏。在日常的教学中，要求每位老师认真做好教学反思的记录。1记自己在课堂中的成败之处。每上一节语文或数学课都有自己课后反思小科每周记一次反思，以便在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。2记教学中的疏漏与失误之处，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。3记录学生在学习过程中的困惑，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。4记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。5记教学再设计二次备课，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。定时组织全街学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师年度考评。 二推优课，追求名师 2023年11月以来，我们根据区教化局的精神，部署“一师一优课，一课一名师工作，要求校以组为单位起草活动方案，起先“一师一优课，一课一名师的“赛课 和“晒课，为了进一步提高优课质量，本次活动实行先“说课后“赛课再“晒课的方式。授课老师首先在组内沟通自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、课堂效果、课后反思等环节，然后其他老师进行补充，主讲老师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课老师结合评价标准进行亮化评价，授课结束后将录相拷贝到多媒体教室利用业务会时间组织老师观看进行“晒课查找问题。让每一课出一名名师，让每一科出一名名师。总支要求老师在赛课的时候运用教化云技术，创新自己的教学风格，赛出自己的教学魅力，形成自己的教学特色来。赛课后求各校建立完善“一师一优课，一课一名师活动档案，每位授课老师授完课之后要上交教案、课件、听课实录、说课、反思等相关材料，学校教务处为每位老师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进老师的专业化成长。 三、创书香校内造气氛、引圣贤才智育学生 1、营造书香气氛。开展经典诵读、课外阅读古文化及弟子规经典诗篇等活动，师生同建书香校内；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的劝慰和古文化及中华礼仪的精髓，从书籍中找寻到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻志向的栖息。 2、打造幻想课堂。通过读书活动，充分地利用幻想课堂，发挥幻想课堂的功能和爱的书库作用，最大限度地发挥他们效能，把课堂还给学生，把书送给学生，敬重学生，关爱学生，让学生感到阅读的快乐。 3、师生联读。师生共同读书，共同撰写读书笔记，记录读书收获，体验学习学问快乐，体验生活，超越自我，让读书和笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型社会的建设。李集小学 校主动开展书香校内创建活动，定时间、定内容、定地点、定老师，定家长深化开展经典诵读活动，每学期实行一次校内读书节，学生、老师、家长、社区人员共同参与，共同品读。李集小学还创办校刊曙光作为师生读书成果沟通和展示的平台，由于成果显著，被教化局确定为全区第一批7个试验学校之一。 四、搭载教学堂堂清，相伴快乐小班化 对于我街小班化教学，我们用为，即：“稳中求变，凝合进展 概括 1、更新观念，主动探究。 立足于“为了每一个学生都能得到充分的进展和快乐的学习，“为学生的终身学习和进展打基础，因此我们对全街缺乏30人的学校班级进行了小班化的试点，提出了建构“小班化有效课堂教学模式的设想，并绽开了实践探究，确立了得胜小学小班化教学试点，得胜小学对小班化模式进行深化的探讨和探讨，试验小结的“六环节教学模式，是对一般课堂教学规律的概括，它不是固定的模式，运用时每位老师可以灵敏运用。我们要求小班化教学老师观念和做法的转换，把我教你变成我组织你来学，把我讲你听、我写你抄变成你讲我听、互问互答，把认真听讲变成认真听和讲，把老师满堂讲变成有学生探讨、有练习的学习。 2、创新变革，突出特性。 小班化教化给老师教学供应了“精雕细琢的平台，主动适应。为此，我们首先对试点班级老师进行理论指导，提高老师们对小班化教学特点的相识，进一步了解小班化教学的内涵、优势和方法，让老师在思想上走近小班化、接受小班化。其次要求老师视生如子，全面关爱每一个学生，让每个学生的心灵充溢爱的阳光，特别要倍加关注每个学生的个别状况。三要关注教化微小环节，营造充溢特性的育人气氛。校内、宿舍、班级等全部教化环境的设计和布置，均留意突出特性化。 3、沉淀积累，互相借鉴 小班化教学是农村教化改革进展中出现的一种新状况，目前可以借鉴的现成阅历甚少，因此我们组织老师通过探讨、互动和科研等科学有效的途径，为小班化教学实现高效课堂进行有益的尝试和探究，从而提高小班教学质量。我们的做法一是开展互相听课，互相借鉴，互相沟通，互相学习，取长补短。得胜小学谈辉峥校长身体力行，开学以来已多次会同教育处、教研组等部门深化课堂，和老师们一起沟通、探讨开展小班化教学状况。二是确定教研课题，以教研引领实践。总支要求各学校、各老师围绕小班化教学选取课题并组织申报，争取立项，引导老师通过实施课题探讨在某一方面形成教学特色。 4、凝合进展，主动推广 为了促进各校学校健康可持续进展，我们让全街小班化的学校把自己在小班化教学实践阅历写下来，学校校长、分管副校长和教育主任、试点班级老师每一学期末在一起碰头，谈谈、说说一学期教学的得失和收获，教化总支做好收集整理，做好定性分析，把阅历提炼出来，主动在全街推广，做到稳中求变，凝合进展。2023年12月，我街小班化教学阅历在全区作了阅历沟通并推广，得胜小学校长谈辉峥就落实四个一目标，打造阳光课堂小班化阅历作了沟通，得到市教科院李光杰教授高度评价。 五、工作展望 虽说在一年的教化教学中，取得一些成果，但是工作的失误不少，在以后工作中接着务本强基，改革创新，追求实效，以科学的管理，务实的教学探讨，以文化特色引领学校进展，如今对以后的工作提出展望： 1、接着坚持教与研相结合，深化开展研修活动，从再理论和再实践两个层面主动探究适应于新课程要求和我街学生实际的课堂教学模式与方法。 2、更重视平常教化教学的“常态化管理。 3、接着利用好高效课堂的建设和“各种教学比武的东风，力争每位老师尤其是青年老师取得长足的进步，加速全体老师的专业化进展进程，盼望全部一线老师重视此项工作，把“教化云课堂模式的具体要求落实到教化教学实践当中。 4、长足夯实开展好“一师一优课活动，做到有过程、有收获，知名师。 5、总支将接着为宽阔老师搭建平台，促进研修工作深化开展。在现有条件下，如何实施更有效的教学，构建高效课堂，这是我们面临的严峻课题。但事实已经进一步证明，老师正在用自己的热忱和自身的努力，重新定位自己的坐标，将机遇变为挑战，搞好我们的教化教学及课堂模式改革与实践。 其次篇：教化教学管理 教化教学管理 1、学校教学工作支配 学校科研支配 少先队工作支配 班主任工作支配 校运会实施支配 2、周工作支配 课程表、作息时辰表 教务处工作支配 教学工作支配教科研处工作支配 教研组工作支配 3、教学工作记录 老师听课记录 老师评课记录 教务处工作记录教学各环节监控记录 科研工作记录会议记录校运会记录 4、教学各环节规范要求备课、上课、批改作业 5、教学各环节质量监控机制 6、学校教化科研课题 7、老师教学总结 少先队工作总结 班主任工作总结 8、量化评估方案 教务处工作方案 教研处工作方案 校运会实施方案 9、德育工作领导小组及工作机构 10、家长会制度 家访制度 家长接待日制度 11、家长学校 12、聘请书校外教化辅导员 第三篇：教化教学管理 教化教学管理 1、集 体 备 课 2、公 开 课 材 料 3、大 型 活 动 材 料 4、教 学 计 划 5、常 规 检 查 材 料 6、学校工作支配及记录 7、家庭资源与校外资源 8、教 科 研 材 料 9、校 本 课 程 10、教 研 活 动 材 料 11、爱好小组支配记录 12、少先队活动支配及记录 13、评课活动材料 14、国旗下的讲话 15、法制教化 16、优秀教案 17、德育活动材料 第四篇：教化教学管理 教化教学管理 各位领导、老师: 下午好,新学期起先了,根据学校支配我们每个老师都呀要展示自己,我认为这个机会是很难得的,能把自己的思想观点展示给大家我很兴奋。过去的一年是我们镇中辉煌的一年,学校在各方面都取得了优异的成果,因此我感觉我们肩上的担子更重了,思想要进一步更新争取创建镇中更辉煌的明天。 通过一个假期的反思,我对我们初中的教化教学有了新的看法,我们应培育更多的文化基础扎实、特性特长明显、思维灵敏、表达流畅、恳切守信、文明活泼的优秀中学生.针对这些目标,我们老师要做到以下三点: 1.情感教化:做学生的知心挚友。 爱心是老师之本,把每个学生都当成自己的孩子,对他们要动之以情晓之以理,让学生感动是教化胜利的基础,禁止挖苦挖苦他们,更不能体罚他们。另外要觉察学生的闪光点.学生有了进步、做了好事应刚好表扬,并通知他们家长，这样还促进了学校与家长的沟通。 2.行为教化:做学生的优秀楷模。 要求学生做到的,老师必需要领先做到.无论是从仪表、语言、还是自己的一些相应的行为。 3学科教化：学生崇拜的偶像。 针对这一点我认为应当做到: (1)见多识广。有较广的学问面,力求多才多艺。 (2)课堂教学:上课充溢激情,重点、难点突出,精讲多练.语言要简练幽默,让学生在愉悦中接受学问。 (3)极端负责。备课、批改作业，悉心辅导。 最终经过假期的反思,结合自己的教学成果,自己的优势确实不多,但是想把工作干好,为学校争光的思想始终没有变更过,处处能与学校保持一样。自己的劣势就是思想不够创新,接受新事物比较慢,教学方法有点老。 第五篇：浅谈教化教学管理 浅谈教化教学管理 学问在更新！社会在变革！这个时代越来越让我们有一种前所未有的压力感，紧迫感，不是吗？ 我所欣赏的一句名言是苏联托尔斯泰所说：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的爱好。我总怀疑如今的小学教化，因为孩子到家有写不完的作业。七年的英语教学和八年的历史教学使我相识到：要想搞好所教学科的教学不是课下给学生留多少作业，而是给课堂要质量，激发学生的学习爱好，当堂内容当堂学会，更不是强制他们去写多少遍、抄多少遍来记忆。更重要的是让学生情愿上你的课，更关键的是对学生要一视同仁，无论是爬黑板还是提问题。 关于班级管理，我干过多年班主任工作，每接过一个班，都要想方设法在三五天之内相识和了解本班每一个学生。更重要的是开好第一个班会。首先，组建临时班委会全部由好学生组成。通过这次班会让学生形成一个有凝合力和高度班级荣誉感的集体。班主任工作就是要管好来自不同家庭的几十个人组成的班级，所以确定要腿勤，勤到班里转转坐坐与学生多接触，时间久了学生很简洁接近你，这些天孩子们会和你无话不谈，这样班级工作自然就得心应手了。 九一年春赵某某事务使我相识到平安教化的重要性，因此我干政教十多年来始终把学生平安放在第一位，十几年如一日，学生在学校我就在学校，每天来得最早，走得最晚，维护学生平安进校，平安离校。