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2023年跟岗学习感想 第一篇：跟岗学习感想 跟岗学习感想 2023年4月13日，我有幸到北京房山区北潞园学校起先为期2周的跟岗学习。在学习期间，我不仅领会了北潞园学校完备的学校文化和班级文化，也让我了解了当前最前沿的教化信息和教化政策。时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持认真听各位老师的展示课和刚好做好听课记录的同时，还与友校的各位科学老师进行了深化的沟通和学习。2周的学习生涯让我收获很多，充溢很多，感受或许多 一、学校办学理念先进 办学思想是学校进展的方向目标。北潞园学校本着“让每个孩子都胜利，让每个生命都精彩的办学理念，坚持以“面对世界、面对将来、面对现代化为指导思想，形成了“厚德载物 海纳百川的校风、“问题引领我进步，胜利伴随我成长的学风，凸现了“做文明的传承者，做人生的引路人的教风，“问题引领我进步，胜利伴随我成长的学风,实施以“学会做人为核心的德育模式，通过主题活动、自我体验等多种形式，教化学生做一个酷爱祖国的人、文明礼貌的人、遵纪遵守法律的人、恳切守信的人、自强不息的人、具有合作精神的人。 二、校内文化气息深厚 校内文化建设是学校育人工作的重要一环，闲逛在北潞园学校的校内中，感受到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校内文化并不困难，却别具内涵-一层一洲,一班一国。每一堵墙都有一种文化，彰显他们独特的视角。学校的全部场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；各个教室、各功能室的细心设计，都显得那么地精雕细琢，那么地充溢了文化气息。这处处无不透出学校的构思奇异、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校内，真令人驻足，令人留恋。 三、课堂教学高效自主 新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在北潞园学校的课堂中表达得特别到位。此次跟岗学习,我听了很多节课,有语文、数学、英语、科学等,通过倾听这些老师执教的课堂教学,感觉他们的课堂教学,堂堂有精彩,课课有新意。不同学科的老师在课堂上有一个共性,那就是问题引领把课堂交给了学生,表达了教学以学生为本的理念,全方位的调动全体学生学习的主动性.在听课的过程中觉察学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。老师奇异的创设情境，学生在情景中主动主动地参与学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，老师引导学生以精确简练的语言，对课堂学问进行总结、评价、反思，有利于培育学生学习的爱好和信念，有利于培育学生初步的创新精神和探究实力。让学生学会了合作，学会了担当责任。以“问题引领自主探究的课堂教学模式，抓好双基，提高实力，进展智力，面对全体，分层教学，形成特色。 四、学生行为习惯良好 我国著名教化家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。这一育人哲理道出了培育行为习惯的重要性。“记住要求心有典范从小做起接受关心是北路园学校的班级口号。我们通过听课,与学生沟通、接触,觉察这里的孩子们就是因为记住了小学生日常行为规范等要求，用要求约束自己,再加上每个学生的心中有典范,从小做起,遇到困难接受关心等,学生们养成了良好的习惯。走在北潞园学校，整齐洁净的校内，落落大方的问候，良好的课堂教学秩序，静静地倾听与等待，保管良好的公共设备设施等，处处都能感受到孩子们良好的行为习惯。 五、在活动中快乐成长 在2周的跟岗学习期间,我们觉察北潞园学校的活动丰富多彩,如读书活动、家长开放周活动、各类爱好小组活动、运动会、社会实践活动等,孩子们在丰富多彩的活动中快乐成长。特别是孩子们在社会实践中感受到祖国日新月异的转变,增长了见识,拓宽了视野。 通过这次跟岗学习,我开阔了视野,学习了很多教化教学的新理念,思想上也受到了很大鼓舞,让我更深刻地相识到:要想做一名优秀的老师,就要不断地加强理论学习,用理论学问指导教学实践,提升自己的教化教学水平;把教研与教学结合起来,提升自己的教科研实力。 其次篇：跟岗学习心得感想 在跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。 通过跟岗学习，使自己不断地更新教化教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己主动进行教学改革。尤其是听湛江师范学院实习老师上探讨课之后能促使我主动思索： 1玩耍进入学习语文课堂，在激发学生学习爱好的同时，会不会出现乏语文非语文的现象呢？ 2在以后的教学实践中，怎样利用玩耍等各种方法来激发学生学习的爱好，使学生的精神处于最正确状态，从而提高课堂教学的实效性？ 倾听“课题开题报告之后，使我初步懂得了，如何确定自己的探讨专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题探讨，必需大量阅读教化教学专著，增加自己的教化教学探讨的意识，使自己自觉地开展学科教化科研工作，进行反思和总结。特别是倾听了湛江师范学院教化科学院的王林发教授的讲座：名师是怎么炼成的。我体会最深的是造就名师的三个关键是： 1、要有自己的教化思想； 2、要有自己的教化改革行为探讨； 3、要发表论文。 听特级老师、名师谭永焕校长用思想领导，以情感动在现实与志向的夹缝中踏歌起舞的名师成长的路径与启示讲座后,给我感受最深的是：抓住切入点、动情点、训练点是上好语文课的关键。倾听了主持人王磊校长的示范课以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的华蜜与快乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必需从如今做起，从身边的小事做起，从微小环节做起。 在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我主动研讨：如何反思教学过程？如何使我们的课大受学生的欢迎？如何提高教学的实效性？并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，互相学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：语文教学应当凸显语文学科的特性，立足工具，弘扬人文。要提高阅读教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读文本，二是细心进行教学设计，三是灵敏机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准： 1、课程理念要先进。教学要能表达课程标准提倡的基本理念，表达语文学科工具性与人文性统一的特点。 2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。 3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系，细心预设，留意生成。学生学习主动性高，参与面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。 4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、好用。 总之经过一个阶段的学习，自己的教化教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的学问结构得到了优化，自己对小学语文课程的理解及实施实力，语文教学探讨意识都得到了确定的提高。 第三篇：跟岗学习 幼儿老师跟岗学习个人总结 到十堰市试验幼儿园跟岗学习，我很荣幸。虽然我已经在幼教岗位上工作了二十三年，但从农村的一般幼儿园来到城市幼儿园跟岗学习，对我来说意义重大。 在跟岗学习过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我觉察了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都特殊大胆、自信、活泼。也觉察了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关心和关注无微不至，然而要求也是特殊的严格。老师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特别强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作快速，可见平常对常训练的留意。 在区域活动中，老师们既是活动的参与者、支持者，也是活动的评价者与学习者，通过互相间的观摩、沟通和学习，既看到了别人的亮点，同时也反思了自身的缺乏，为今后更好地创设区域环境、指导区域玩耍活动打下了良好的基础。老师留意视察每个幼儿的爱好、操作状况、自主性及交往实力等，针对所出现的问题，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同觉察、解决问题，做幼儿的支持者和引导者.在早操观摩活动中，老师们选择了富有动感、旋律欢快、秀丽的早操音乐。在早操展示中，老师们表现出了良好的精神面貌，通过早操观摩活动，营造了互相学习互相沟通的机会，提高了早操的质量。 感受最深的是这里的孩子音乐表现实力和绘画实力特殊强，老师们特别留意培育幼儿的行为习惯养成。 在实践熬炼时，我努力克服自己的弱点，把实践班当成自己的班级，以班主任的标准严格要求自己，主动地与指导老师沟通、沟通，也看到这里的老师在为我提出宝贵看法的同时，给我更多的是激励和赞许。 虽然这次跟岗学习才短短一个月的时间，但幼儿园规范化及人文化地管理、整齐秀丽的园内环境、令人愉悦的宽松气氛，全部这些都给我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市试验幼儿园先进的教化理念“一切为了孩子“为了孩子的一切“为了一切的孩子和“为孩子健康成长，让孩子童年快乐的教化特色以及人文化的管理，特别是班级管理这一块，从中领悟到了很多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。 第四篇：跟岗学习有感 跟岗学习有感 崇阳县其次小学 王旭芬 2023年11月16日，初冬的微风里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我宠爱这样的天气，往往这个时候，我的心很安静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习有所收获，就这样纠结着走进了武珞路小学的校门，起先了为期一周的学习。 校内虽小，但洁净整齐；学生虽多，但井然有序；老师虽忙，但笑容可掬。武珞路小学的整个校内气氛，一下子削减了我的忐忑，倍增了我的期盼。 通过这几天的短暂培训，通过上课、听课、评课、读书、谈论等等活动，开阔了眼界，相识了缺乏，促进了思索，激发了探讨。通过这次培训，通过和其他地区，其他学校教化教学条件和教化教学理念的比较，我深深体会了自己离骨干老师的要求还有很大距离。特别是听了蔡晓静老师的课后，整个课堂气氛让我感叹不已。老师有着较强的课堂洞察力，能洞察全体学生的一切。而她的学生，在课堂上也特殊的主动，似乎都不舍得开小差。这种一挥而就的课堂气氛，让我迫不及待地想去了解这种“学生自主学习的课堂。 “以学生为主体是当代教学的基本思想，老师要努力创设机会，激发学生学习爱好，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式。自主学习是自我成为主体的学习，握有学习的主动权，操纵限制自己的学习。 自主学习能培育学生主动进展的实力。在传统的教学方式中，学生是教化的对象，学生的进展是被动的，进展目标、进展目的、进展方向，学生心中没有底。学生只是拴着绳索的羊，老师牵到哪儿，学生就跟到哪儿。在这种状况下，老师的“教与学生的“学无法拧成一股劲，减弱了教化力气。 自主学习能使学生形成良好的学习品质，使学生真正成为学习的主子。学生主动驾驭整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增加。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成学生良好的学习习惯，这比学生在老师的强迫下学多少学问都更宝贵。 自主学习能培育学生充分的自信念。自信是一个人胜利的关键。关注学生的学习过程，学生得到了充分重视，体验到了胜利的乐趣，自信念增加了，学习的爱好也就更大了。 自主学习能培育学生的创建意志力。创建过程是一种探究过程，胜利与失败共存于整个过程中。那种自觉的、坚韧的、勤奋的、实事求是的、百折不挠的、感想敢干的精神，是胜利者必备的心理素养。现代教化的最高目标是培育学生的创建力。 自主学习能爱惜并激发学生的新颖心。新颖心是人的天性，可是在传统的教学模式中老师经常无意识地扼杀了学生的新颖心。在课堂教学中，老师要利用较奇异的试验现象、悬念式提问、新颖的故事、不同于惯常结果的试验方法等等，使学生心情处于亢奋之中，激发学生去探究，揭示“奇的奥妙，形成“我要学的气氛，到达提高学生自主学习的意识，从而发挥自主教学的优势。 时间荏苒，转瞬20天的培训已经接近尾声。这段跟岗阅历将在我的工作生涯中，写下不平凡的一页，更是人生阅历一次极大的丰富。 第五篇：跟岗学习自我鉴定 金秋x月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊老师工作室参加了为期xx天的跟岗学习。在这短暂的xx里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领会了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长细心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题探讨、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，主动参与工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充溢的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下： 本次跟岗培训，我立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划，主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切盼望：“带着问题来，带着冲动走！这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课到达了十九节以上，并在每次听课完后刚好参与集体评课，找出各自的特点与缺乏，针对教学上出现的问题刚好解决。二十天以来，我都以昂扬的斗志投入学习在参与中学习，在互动中学习，在沟通中学习：主动向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能；向水云轩小学其他老师学习，学习他们的严谨治学；向同伴学习，取长补短，不断进步；向书本学习，在阅读中深思、成长；始终工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题探讨的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题探讨开题报告、论文撰写。 二十天的跟岗学习，我在教化教学、教化科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友谊；二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保存地把学问传授给学生，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师，为家乡的教化事业做出自己应有的奉献。