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2023年学前儿童健康教育电大复习 第一篇：学前儿童健康教化电大复习 学前儿童健康教化 一、名词说明 1.身体指数评价法：根据人体各部之间的比例关系，用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。 2青枝骨折；由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折。 3.健康教化；是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教化。即通过有支配、有组织、有系统的教化活动，促使人们自愿地实行有利于健康的行为，消退或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教化效果作出评价。 4.晕厥：是指因短时间大脑供血缺乏而失去知觉。常因难过、精神过度惊慌、闷热、站立时间过久等引起。 5.蛋白质的互补；几种养分价值较低的蛋白质，经混合，养分价值提高，这种状况称为不同蛋白质的互补。 6.碳水化合物；糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。 7.易感者；是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。8.传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物称为传染源。9.肥胖症；因过量的脂肪储存使体重超过正常20以上的养分过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重2030者为轻度肥胖症；超过3050者为中度肥胖症；超过50以上者为高度肥胖症。 10.徒手操；指是由身体各部位上肢、下肢、躯干互相协作做出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳动等动作所组成的单个动作或成套动作。 11.体育玩耍；是以身体练习包括各种基本动作为主要内容，以玩耍活动为形式，以进展身心为目的的一种有目的，有支配，有组织的活动。具有熬炼身体，富于消遣，丰富生活，进展智力和陶冶情操的特点。 12.环境污染；指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并到达致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。 13.感觉统合失调；感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。14.玩耍疗法；是以玩耍作为治疗的手段或方法关心学前儿童处理恐惊、生气、敌意等心情障碍的一种途径。15.诊断性评价；又称前期评价，是在开展健康教化活动之前进行的意料性的评价，或者对评价对象的进展基础和条件加以测定。 16.家庭治疗；家庭治疗是把家长、孩子及其他家庭成员当作一个自然单位，旨在改良这一家庭单位的整体功能的治疗过程。即通过变更家庭成员之间的交互作用来造成个体的转变。17.沙盘疗法；又称为箱庭疗法，是指给被治疗者供应一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况。 8.贫血；是指单位容积血液中的红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著削减，或两者之一有显著削减。 19.采光系数；幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数。 20.微量元素即人体含量很少，但对生存和健康是必不行少的重要的养分素，包括矿物质和维生素。 二、填空题 1.影响人体健康的四大因素环境因素、卫生保健服务因素、生物学因素、生活方式。1.根据主动健康观，健康可被理解为生物、心理和社会三维组合的概念。 2.学前儿童健康教化评价包括健康教化活动的评价、健康服务的评价、健康环境的评价。3.2023年公布并实施的幼儿园教化指导纲要(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它说明白身心和谐、爱惜与熬炼并重、留意健康行为的形成三个方面的价值取向。 4.幼儿园的一日生活包括睡眠、盥洗、进餐、饮水、入厕、入园、离园。5.瘦肉、鱼、奶、蛋四类都是动物性蛋白质的主要来源。 6.膳食纤维对人体没有干脆的养分作用，但它在消化道的作用特殊重要。7.传染病流行的三个基本环节是指传染源、传播途径、易感人群。8.传染源有三类，具体指病人、病原携带者、动物传染源。 9.任何外界侵入人体的新异物体，都能刺激人体组织产生抵抗这种物体的物质。侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做抗体。 10.学前儿童体育的基本动作有走、跑、跳、钻爬、投 掷、平衡。 11.每位学前儿童占用桌面的长度约为5055cm，宽度约为3550cm。12.椅高指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。13.沙盘治疗的操作过程包括指导语、记录、提问和分析三个步骤。14.学前儿童常见的性行为问题有性别认同障碍、习惯性阴部摩擦。 16.1948年，世界卫生组织指出：“健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是包括身体、心理和社会方面完好状态 17.运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。 18.幼儿园健康教化内容的原则包括：整合、序列、均衡和可行原则 19.脂类包括脂肪与类脂。 20.学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括科学性、合理性和全面性 三、推断题 1.“毛发整齐有光泽不是评价学前儿童健康的一项标记。错，2.布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HSfE+ AcHS + B + LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性。对。 1.睡眠的正确姿态是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。错，应向右侧睡。 2.3.传染病就是流行病。错，流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。3.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。对。 4.体育熬炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理进展没有太大的价值。错，对心理进展也有重要的价值。 5.思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受玩耍治疗法。对。 6.美国心理学家在1970年编制，用于测查 4 16岁儿童的社会实力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。错，是Achenbach儿童行为量表。9.蛋白质是人体唯一的氢的来源。 错，是氮的来源。 10.由于维生素C缺乏，导致佝偻病10.错，是维生素D的缺乏，导致佝偻病，或由于维生素C的缺乏，导致牙齿松动等。 四、简答题 1.简述学前儿童运动系统的卫生要求。1.答：1培育儿童各种正确的姿态由于儿童骨骼简洁变形，因此，老师要留意从小培育孩子正确的姿态。例如，正确的坐姿应当是：脚放平，肩不耸；头不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子一拳头的距离。另外老师在一切活动中，要避开儿童肌肉过分惊慌导致疲乏。2儿童坐的桌椅高矮要合适儿童起先学写字、绘画时，桌椅的高矮要合适。假如桌子低、椅子高或照明缺乏，易形成驼背；假如桌子高、椅子低，右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。此外，还要刚好订正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低，挡住了视线，要歪着身子写字，不仅简洁使骨骼变形，也会损害视力。3加强熬炼，促进肌肉群的进展要组织儿童加强熬炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的进展，在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的进展；但活动要合理地支配，避开疲乏，预防肌肉损伤如拉伤、挫伤等。 2.请说出健康教化活动的设计步骤有哪些。.答：1目标的筛选与确定 2确定课题3选择与分析材料4确定教学活动类型5制定完成课题的进度表6空间与环境的支配7教学策略的选择 8确定评价的目的与方法 3.简述如何做好儿童睡眠的各项管理工作？.答：幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项管理工作，以保证他们睡眠的质量和平安。1)培育儿童正确的睡眠姿态，订正不良的睡眠习惯2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性3)留意觉察儿童的健康问题 4)留意环境的动态转变 4.合理的膳食有哪些卫生要求？答：膳食的养分成分能够充分满意学生身体生长发育、调整各种生理活动、促进健康的需要。食物必需簇新，对人体无害。3食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物易于消化汲取，养分素损失少。4膳食多样化，具有良好的感官性状和确定的饱腹感。5有合理的膳食制度和进餐环境。6有良好的饮食卫生习惯。5.简述学前儿童养分教化的目标。5.答：养分教化的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点，不同食物有不同的养分，懂得平衡膳食的基本道理；订正学前儿童偏食、挑食、过食、不留意饮食卫生的看法和习惯；培育学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐和驾驭运用餐具的技能；防治儿童养分不良，促进其生长发育和身心健康。 6.学前儿童患肥胖症有什么危害？6.答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪积累，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发病基础；肥胖接着进展，持续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因此很少交挚友，产生孤独感。由于肢体活动不灵敏，在体育活动上往往成果不佳，进而不情愿参加集体玩耍，产生自卑感。 7.简述学前儿童疾病防卫教化的目标。7.答：疾病防卫教化的目标是让学前儿童初步了解疾病防卫的常识和技能，树立关切自己和他人身体健康的意识，订正不良的生活卫生习惯，培育学前儿童主动参加体育熬炼的爱好，形成初步抵抗疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。 8.简述学前儿童体育对跑的基本要求。.答：慢慢学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前后自然摇摆。 9.简述进行户外体育玩耍的留意事项。答：要充分保证儿童户外体育玩耍和活动的时间，依据幼儿园工作规程的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于1小时。同时在户外体育玩耍活动中要留意儿童的平安；确保场地的平安性；确保玩耍动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人或他人；加强对幼儿活动过程中的指导，防止玩耍活动的失控。假如户外玩耍活动时间比较长，要留意支配儿童在整个活动中动静结合，防止儿童过度疲乏，同时要留意提示幼儿上厕所。 10.如何为幼儿园选购文具？.答：学前儿童的文具包括蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。铅笔、蜡笔、绘画用的彩色笔等文具都不应含有有毒色素或其它有毒物质。笔杆上的颜料外表应有一层不易脱落、不溶于水、不溶于唾液的透亮漆膜。练习纸的纸张要致密，纸质应比较坚固。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。 11.简述学前儿童性心理特点。答：当学前儿童起先意识到有男女性别的不同之后，可能会产生新颖心，很想看看异性的生殖器原委是什么样。假如觉察儿童有这种状况，不应打骂，否则，女孩简洁产生“性罪恶观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年后易出现“窥阴癖。当男孩子觉察自己有“小鸡鸡而女孩没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀，比方在老师家长面前把小便浇得高高的。老师假如觉察儿童有这种行为也不要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴癣。学前儿童往往起先对自己的生殖器产生很大的的爱好，并可从玩弄生殖器中获得快感，造成手淫习惯。假如老师觉察儿童有这种不良习惯，既不要惊惶失措，也不要打骂指责，否则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶观念，成年后的阳痿或性冷淡常与此有关。 12.简要谈谈开展学前儿童心理健康教化的可能性。12.答：学前儿童的心理健康教化不仅必要，而且可能。首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误会认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩的事情等等，能快速并快乐的接受专业人士、老师和家长对其进行的心理健康教化和专业人士的治疗。其次儿童心理健康教化的方式有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教化方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行的教化干预；也有专业人士进行的玩耍治疗，感觉统合训练等，这些教化和治疗接受的大多是玩耍的形式，能让学前儿童获得在玩耍中复原心理健康的效果。 13.根据幼儿园教化指导纲要(试行)精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标由哪些规定？ 答：第一，身体健康，在集体生活中心情安定、快乐；其次，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力；第三，指导必要的平安保健常识，学习爱惜自己；第四，宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏。 14.如何培育儿童良好的呼吸卫生习惯 第一，要培育他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。其次，要通过谈话，唱歌等，培育儿童均匀有节律地呼吸，增加呼吸的深度。第三，教化儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。第四，要教化儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面对别人。最终，老师要言传身教，起表率示范作用。15.体育熬炼对学前儿童心理进展的作用有哪些？ 答：1体育熬炼有助于学前儿童认知实力的发育2体育熬炼能调整和进展学前儿童的心情3体育熬炼有助于幼儿意志品质的进展4体育熬炼有助于幼儿完善特性的进展 五、论述题 1.学前儿童健康教化评价是衡量、推断儿童健康教化支配及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教化评价的步骤。 答：1组织工作准备 根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组，作好老师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教化工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食养分教化活动的评价，由园内老师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。 评价方案准备 评价方案必需明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。 2评价的实施搜集资料 搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到志向的资料。 处理评价信息 在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际状况与指标的符合程度，酌情予以推断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机完成。撰写评价报告 对被评价者进行综合推断，并得出是否到达标准或优良程度的结论。3评价结果的处理 学前儿童健康教化评价是为了进一步改良健康教化工作，所以评价并不是以是否到达标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行说明，关心被评价者相识已经取得的成果和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教化水平的提高。 2.三大产热养分素指哪些？它们对生理功能有何影响？ 答：蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供应机体的能量需要，故又称为三大产热养分素。 一蛋白质的生理功能。1蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分，约占体重的18%。人体细胞的不断更新、旧组织的修补，都需要蛋白质。蛋白质分子中含有碳、氢、氧、氮四种元素，还可能含有硫和磷。由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氢、和氧，不含氮，所以，蛋白质是人体唯一的氮的来源。2蛋白质能调整生理机能。人体中许多具有重要生理作用的物质，如催化体内化学反应的酶、调整体内代谢过程的某些激素等，都是由蛋白质构成的。3蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力。例如，机体中能抵抗或杀死引起流感、麻疹、传染性肝炎病的病毒、细菌的抗体，就与丙种球蛋白有关。4蛋白质是供应人体热能的养分素之一。每克蛋白质在体内氧化，放出热能16747焦耳。 二脂类的生理功能。1脂类是人体组织细胞的重要组成部分。如磷脂、糖脂、胆固醇是组成细胞膜的重要物质，胆固醇又是组成激素的重要物质。2脂类能供应身体热能。每克脂肪能产生37681焦耳的热量，供大于求时可以贮存，是能量贮存库。3脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的汲取。4脂类有爱惜功能。脂肪大部分贮存于皮下、肠系膜、大网膜和肾脏四周，能防止体内热量大量散发，能固定脏器位置，削减它们之间的摩擦，有爱惜内脏的作用。5脂肪能延缓胃的排空，增进饱腹感，增加食物的色香味，促进食欲。 三碳水化合物的生理功能1碳水化合物是人体热能的主要来源。人体三分之二的热能由糖供应。它能较快的放出热能，是最经济的热量的来源。2碳水化合物是构成机体的一种重要物质。如，粘蛋白是结缔组织的重要成分，糖蛋白是细胞膜的成分之一，神经组织中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不行缺少的成分。3碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能。心脏的活动主要靠磷酸葡萄糖和糖元供应热能，神经系统只能由葡萄糖供应热能，血中葡萄糖是神经系统热能的唯一来源。血糖降低，人即会昏迷、休克，甚至死亡。 3.我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生学问乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要实行的预防措施。 答： 一病因 (1)口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。 (2)牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。 (3)牙齿结构上的缺陷：牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供应量有关。氟是增进抗龋实力的最主要的微量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达确定高度时，才具有较强的抗腐蚀实力，含氟低则简洁受酸腐蚀。牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的缘由之一。 二预防措施 (1)留意口腔卫生：应从小培育儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便刚好去除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不行再吃零食。刷牙要用顺着牙缝直刷的方法，以便彻底去除牙缝里的食物残渣，不要横着刷。要着重刷后面磨牙的咬合。选用儿童保健牙刷，牙刷头小，刷毛较松软，只有两排刷毛，便于直刷，同时又能将里外牙面都刷到。 (2)多晒太阳，留意养分：乳齿钙化起先于胎儿第5个月，萌出后仍接着钙化。恒齿的钙化起先于诞生时。怀孕期间要留意钙、磷的摄入量。要供应儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙轴质的抗酸实力。 (3)氟化防龋：口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、平安、经济的公共卫生措施。广州市自1965年起先用氟化自来水，龋患率降低了5060。含氟牙膏的防龋作用也较好，可选用。 (4)定期口腔检查，早期觉察龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。若乳牙患了龋齿，未能刚好修补，可使牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；若乳牙因患龋齿过早丢失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龋也应早治。 4.采光是指室内能得到的光线，它的多少与房屋的进深和窗户地面积之比有关。请谈谈幼儿园对采光的卫生要求。 答：1幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数。一般要求不应小于1：6。如活动室面积为60米2，则窗玻璃面积为60米2÷6=10米2。为保证标准的采光系数，要选择透亮度大的玻璃。在审查透光面积时，因图纸上只标出窗面积，所以应扣除窗框及窗棱所占面积(占窗面积约为3035)。 2室内工作地点离窗愈远光线愈差，窗框上缘离天花板愈近则光线愈能照到深处。单侧开窗的房间，其深度不应超过窗上框高度的2倍，即窗上缘高与室深的比不少于1：2；如两面开窗可达1：4。单侧开窗的活动室，其高度为3.2米，窗上框可达3米，室深应以6米为限。 3幼儿园房屋的窗下缘不宜过高，应与学前儿童桌面齐，约为5060厘米，使学前儿童能远眺，调整视力。窗户应从左上方采光。 4窗外建筑物除留意互相的距离外，对面建筑物的外堵还应刷白，以便反光。在近窗处不宜种高树，以免遮挡光线。5为使房内光线光明、均匀、产生反射光，室内的布置与装饰应接受光明浅色。如天花板，墙壁、家具等宜用浅色。 6窗台上只能放置小盆花草，以少为宜，玻璃上不贴装饰品，以免阻挡光线。7玻璃要保持清洁，有灰尘的玻璃可以阻挡7080的光线通过。 1.联系实际论述学前儿童心理健康的标准。答： 一智力进展正常 正常的智力是学前儿童日常生活，人际交往和心理进展的基本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。一般来说，智力分数在5070分的为轻度智力缺乏，这种儿童能从事简洁的活动，以后的生活基本可以独立，但难以应付新颖、困难的环境，学习有困难；智力分数在25-50的为中度智力缺乏，这种儿童以后生活可以半自理，需要四周人的关心，动作基本可以完成，但有障碍，只能说简洁的字或极少的生活用语。25分以下的为重度智力缺乏，这种儿童生活不能自理，动作、说话都有困难。 二心情反应适度 主动的心情是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形式。良好的心情和心情反应适度表现为学前儿童能够在不同的情境中表现出适当的心情；能够经常有主动的心情体验；能够精确的识别自己和他人的表情和心情，有恰当的移情反应；能够起先逐步调控自己的心情。 心理不健康的儿童常常伴随着心情情感异样，如焦虑、哀痛、抑郁、心情表现异样；常因环境转变而烦躁、过于敏感或反应迟钝；心情的自我调控实力差。 三和谐的同伴关系 心理健康的学前儿童乐于与他人交往，并在与同伴的交往中表现出快乐的心情，能恰当地处理与同伴发生的冲突，对同伴表现出更多的亲社会行为，对同伴表现出怜悯，欣喜等。而避开在与同伴发生纠纷的时候出现攻击性行为；虽然间或与同伴有冲突，但能很快在老师、家长、其他同伴的劝说下复原良好的同伴关系，并在活动和玩耍中主动、主动、自主的处理与同伴的关系。相反，心理不健康的学前儿童在同伴中表现的冷漠，冷眼旁观；在群体活动中往往单独一人玩耍，不参与其他同伴的活动，甚至在同伴和老师的邀请下也不情愿参与；当与同伴发生争吵的时候，简洁冲动，表现出攻击性行为等。 四平安的依恋关系 依恋是一种特殊的情感联结。根据安斯沃斯等人的探讨，儿童的依恋可以分为回避型依恋；冲突型依恋和平安型依恋，而前两种依恋模式对儿童的心理进展都是不利的。学前儿童的依恋根据不同对象可以分为对父母抚养者的依恋，对老师的依恋；对同伴的依恋。心理健康的儿童在这些依恋上都是一种平安型的依恋，表现为对他人依恋，但不限制他人；有自主性，但不回避他人。而心理不健康的儿童却相反。 五行为表现正常 学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过分兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分夸张也不过分退缩。在幼儿园的时候能根据幼儿园的要求和老师的指导进行相应的活动，能在纪律的要求下慢慢限制自己的冲动和欲望，慢慢表现出自控实力，同时又能在纪律的要求下主动主动的、自由的活动和探究。在活动的时候能主动参与群体性的活动，并表现出持续的新颖心。在家里能不断自己熬炼自己的独立自主实力，不事事依靠成人，做力所能及的事情。 六、教化活动设计 1.对于新入园的，午睡是老师最头疼的问题之一，有好多小挚友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不情愿一个人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各种各样。请以“培育儿童良好的睡眠习惯为主题设计小班的活动支配。 2.目前保存食物的方法越来越多，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等，但食物的保存都会借助食品袋来完成，那么通过食品袋上的生产日期和保质期，我们可以了解到该食物是否簇新。请以“食品袋为主题设计大班的活动支配。 3.学前儿童中常有弱视、斜视或不疼惜眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。请以“爱惜眼睛为主题设计中班的活动支配。 4.良好的生态环境既干脆有利于学前儿童的身心健康，又可以使学前儿童受到潜移默化的影响。我们不妨留出一处空间如活动室或者走廊处让学前儿童自己动手利用废旧物品制作或栽种花草、盆景、设置自然角和绿化长廊。请以“我的绿色空间为主题，围绕以上四项措施，设计出大班的活动支配。 5.学前儿童对四周世界及其自身充溢了新颖和爱好，从他们的视角常常会发掘到许多他们不行理解的现象，为什么我只有这么大？爸爸妈妈这么大？那个小婴儿这么小？我以前也这么小吗？请以“我来自哪里为主题分别设计出中班的活动支配。 答：每一活动设计都要包括：活动名称、目标要求、准备工作、活动过程以及评价。 其次篇：电高校前儿童艺术教化 学前儿童艺术教化音乐试题 一、填空题每空1分，共20分1加登纳认为要想理解儿童的艺术进展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：一-制作系统知觉系统感受系统。 2培育幼儿拍感的两个规定性，一是 在歌曲中进行，二是-在动作中进行-3要求幼儿理解的段落结构内容是结构主副歌结构二段体结构三段体结构回旋体结构引子与尾声 4幼儿园音乐作品的四种好用性是_教化性说教性学问性消遣性主副歌结构二段体结构三段体结构回旋体结构引子与尾声 5.旋律阅历的年龄目标有-声音的高与低旋律的上行与下行旋律的跳进与级进 6力度阅历的年龄目标有-重与轻-和-渐强与渐弱-。 7-邀请舞-是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。 二、名词说明每题3分，共15分1音乐作品的表现性：答：指音乐作品中的句法与非句法形式对人类情感、心情的表达性质。 2档案夹评价：答：指根据课程目标，有意识地将各种有关幼儿表现的作品及其其他证据、信息收集起 来，并通过对档案夹制作过程和记录结果的分析与说明，反映幼儿在学习、进展过程中的优势和缺乏，反映幼儿在到达目的过程中付出的努力与取得的进步。 3音乐技能：答：指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特性的表达，即音乐实力。 4自发咏唱：答：幼儿基于一个很熟识的歌曲片断或一个简洁的词，或是无词的，哼唱出在一个简洁的音调上绕来绕去的旋律。5学前儿童音乐课程的内容组织：答：指在音乐价值观的指导下，将选出的课程内容要素妥当地组织成幼儿园教化活动 结构，使教化活动要素在动态运行的教化活动结构系统中产生合力，以便有效地实现幼 儿园音 三、简答题每题7分，共35分1符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？答：这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“干脆学问，可以借助符号间接地来理解事物、人物了。2学前儿童的音量趣味给学前音乐教化的启示是什么？答：(1)在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果；(2)在让幼儿感知器乐作品时，老师尽量少用嗓音；(3)在歌颂学习中，老师发出悦耳的声音很重要；(4)对打击乐器的演奏，幼儿感爱好的是让他自己去探究如何发出好听的声音并演奏，而不是严格地依据老师所要求的拿乐器的方式、老师所要求的节奏型去打击。3进行即兴表演的两个条件是什么？答：(1)阅历铺垫；(2)明确的任务意识。4器乐曲动作意象有哪三种方式？答：(1)根据作品原意进行情节性的动作意象；(2)离开作品原意，进入幼儿能理解的生 活情节的动作意象；(3)带有舞蹈意味的无情节的动作意象。 5打击乐器音色阅历的获得机制是什么？ 答：(1)用打击乐器模拟日常生活音色；(2)探究录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；(3)即兴创作打击乐器作品的演奏。 四、论述题每题10分，共20分1柯达伊教学法中，歌颂教学的主要方法有哪些？幼儿歌颂教学的要点有哪些？ 答：(1)歌颂教学的主要方法有：字母谱与节奏谱；手势；指挥。(2)幼儿歌颂教学的要点有：依据精确音调歌颂；克服幼儿的不良音调；歌颂实力的进展步骤。2表现性目标精确表述的要求有哪些？举例说明。答：表现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。举例略 五、音乐材料分析题共10分写出双圈舞“德国波尔卡的动作说明。答：动作说明： A前半段：全体幼儿拉手朝顺时针走。A后半段：全体幼儿拉手朝逆时针走。B前半段：里圈左手搭前面舞伴的左肩，右手拉右边舞伴的手；外圈左手拉左边舞伴的手，右手侧平举。双圈共同朝顺时针方向走。B后半段：反向同B前半段。C段：里圈拍腿二下，拍手一下，拍左右侧一下。在里圈舞伴的右边，外圈左侧身八拍进里圈，右侧身八拍出里圈。 第三篇：电高校前儿童科学教化复习参考题 学前儿童科学教化期末复习题供参考用 二、填空题 1、科学技术有以下两个方面的功能,第一是_相识功能_，其次是生产力功能。 2、学前儿童科学教化内容选择与编排的具体方法主要有三种，1是以季节为主线选编内容；2是接受单元式选编内容；3是根据科学教化的各个领域选编内容.3、测量的类型包括_视察测量, 非正式测量和正式测量。 4、学前儿童 科学教化材料 就是指帮助科学教化进行的，用来关心儿童进行科学学习的各种工具。 5、学前儿童科学教化的内容突出表达了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；其次是强调科学、技术和社会的互相作用观；第三是强调 人与自然和谐相处的生态观。 6、选择科学教化材料的原则包括材料的生活性、材料的探究性 材料的可操作性、材料的丰富性层次性等。 7、正式量具测量是指以通用的标准量具 对物体进行测量。 8、按科学素养的不同领域分，科学教化目标包括科学学问教化目标、_科学、实力方法_教化目标和科学情感、看法教化目标。 9、为了激励学前儿童的探究活动,家庭成员可以实行以下方式激励学前儿童的探究活动：(1)关切学前儿童的探究活动；(2)_ 为探究活动供应必要的物质条件 _；3父母参与学前儿童的探究活动。 10、评价者事先明确视察行为和事务的类型，等候行为或事务的发生，并作记录，然后进行分析的是 自然视察 评价方式。 11、老师在指导与实施漫步活动时，制定的活动支配，要_粗而灵敏_。 12、在“不同衣料的服装的活动设计中，有科学教化、美术教化和语言教化，这是根据科学教化活动设计的 整合性 要求而设计的。 13、学前儿童科学教化评价的意义是：1评价是限制学前儿童科学教化质量的手段；2评价是_积累学前儿童科学教化阅历的重要途径_；3评价是改良学前儿童科学教化的根据。 14、根据反映层次的系统性，学问可以分为_阅历学问_和理论学问。 15、_文学艺术_的方法是指在科学教化过程中，运用低幼文学作品等作为科学教化活动的内容和手段，以到达提高学前儿童科学素养目的的一种方法。 16、科学教化中的“_社会资源_是指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学教化内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 17、科学教化的社会资源包括_物力资源_、自然资源、组织资源、人力资源。 18、在古代，虽然儿童科学教化有了很大的进展，但是一般的劳动人民子女照旧在_家庭中_接受科学教化。 19、区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上平安牢靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的_丰富性_、材料的探究性。 20、科学教化选编的内容必需符合学前儿童的学问阅历和认知进展水平，使他们在老师的支持下，通过确定的努力能够到达教化目标。这是学前儿童科学教化内容选择的_启蒙性_的_要求。 21、_访谈法_是通过评价者与被评价者当面问答，来获得信息的一种评价方式。 22、在选择饲养的内容时，应选择一些比较和顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是 学前儿童年龄小，操作技能差_。 23、科学教化活动中学前儿童的活动包括探讨活动_操作_活动、觉察活动三种。 24、古代的儿童科学教化，往往和_识字教化_紧密结合。 25、以类为单元组合教材，加强科学教化活动内容纵横联系的方法，这是接受了_单元_方式选编科学教化内容。 26、留意内容必需符合科学原理，不能违背科学事实，这是学前儿童科学教化内容选择_科学性_的要求。 27、组织开展幼儿园生命教化活动时应遵循体验性原则、人文性原则和_整合性_原则。 28、特地的学前儿童科学教化活动，是_老师_按支配支配特地时间组织全体幼儿参加的活动。 29、根据科学玩耍的作用分，玩耍可分为感知玩耍、_分类玩耍_和运动性玩耍。 30、学前儿童的相识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论常常被称为 _无趣/天真_理论。 31、运用图像记录的方法要在学前儿童_获得大量感性阅历_的基础上进行。 32、早期科学阅读作品，应当围绕_一个科学现象或概念_绽开其情节，使儿童通过阅读能对四周事物留下比较深刻的印象。 33、科学教化活动过程是儿童_重演科学家科学探究活动_的过程，所以要创建条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。 34、_问题测试_是围绕一个或几个问题干脆进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。 35、学前儿童科学教化评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教化活动的评价；二是对_对学前儿童进展_的评价。 36、美国的“2061_，这是一个内容广泛和全面的科学教化改革支配。 三、选择题 1、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于D。 、自然、思维和人类的学问体系 、思维、自然和社会的学问体系 、自然、社会和人类的学问体系 、思维、自然和社会的学问体系 2、长期系统性视察主要在哪个年龄段进行D。 、岁 、岁 、岁 、6岁