2023年小学数学教研组工作计划范文(精选5篇).docx

2023年小学数学教研组工作计划范文(精选5篇)篇一：小学数学教研组工作打算范文 一、指导思想 以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学讨论，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 二、工作要点 1、制定教研打算、确立教研制度 (1)仔细排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学打算;确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与活动的视为缺勤。 (2)仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。 (3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要商量和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。 (4)组内全部老师每学期要上一节课堂行动讨论课。 (5)组内全部教师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老教师的课。做好课堂观看记录。 (6)组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 (7)高一高二高三学生数学解题能力大赛，青年教师数学解题能力大赛。 2、钻研教材仔细备课 组内的老师要刻苦钻研、仔细讨论近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际状况，教师们要转变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同商量教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和关心，并仔细做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过仔细商量达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和能力的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。 本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注重平常教学资料的积累和提炼。平常备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学打算，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。 高二数学组本学期着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。 (1)因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。 (2)组织每周一次数学基础检测，检查学生复习状况，并依据学生反馈的具体状况制定相应的措施。准时分析学生的数学学习状况并提出具体的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。 (3)讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。关心学生建立完好的学问体系、形成完好的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成果。 三、工作重点 1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。 2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。 4、主动推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5、组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的讨论性学习。 四、工作措施 1、在教师方面 (1)主动开展以校为本的讨论制度 每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题。 (2)教学基本功和艺术 从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳关心的互助式，加强教学的针对性和有效性。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。 (3)抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 (4)加强案例教学，认真讨论习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。 2、在学生方面 (1)狠抓学生学习习惯的培育 “仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习，任课老师在本学期要反复习要强调这四点。要做到落实到位不放松。 课堂做笔记要记录课外题集，并鼓舞学生稳固发扬这一良好的习惯。 “量变到质变：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。 (2)仔细做好提优补差工作 分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的主动性。 利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。 4、仔细重视抓好教科研 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。主动听有阅历的教师(包括外学科)的课，汲取每位老师的教学阅历，改良课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学能力。 主动探究新课程教学的理念和方法。每位教师仔细总结自己在教学中的阅历、体会或教训，结合数学教育理论学问与自己的观念，撰写写论文，并与本组教师共享。参加课题讨论，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位教师再分别讨论。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。 5、规范和优化教学管理 聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。组内老师要共同讨论、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础学问的反复训练。作业选题要精，要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的作业尽可能面批，准时解疑。本学期组内教师都要开一堂公开课，听课20节。 6、加强沟通与信息整合 (1)教研组利用中学学科网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，汲取一手资料，以饷教学。 (2)主动争取参与新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无准时调整我们数学组在新背景下的工作思路。 篇二：小学数学教研组工作打算范文 一、指导思想： 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作打算为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。 二、工作目标： 1、仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。 2、仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得的教研活动。组里若有亮点的教学设计将准时发到教学网上供其他教师查阅。 3、在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。 三、具体措施： 1、严格根据学校工作打算、教育处工作打算、教科研工作打算、数学教学打算和备课组工作打算开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。 2、严格按教育处的规定，仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 5、开展必要的数学“进展辅导研讨。狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成果。 篇三：小学数学教研组工作打算范文 一、指导思想 学习-省深化一般高中新课程改革方案等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教育教学质量的策略，以国家中长期教育改革和进展规划纲要(-2023)为指导，坚持科学进展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康进展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 二、工作重点 1、深化课改，主动推动 深化一般高中课程改革，是-年省厅的核心工作。要依据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件的总体思路，坚持有利于促进学生的独特进展，加快选修课程的建设。 2、改良教学，以学定教 开展深化一般高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改良课堂教学，以学定教是关键。继续开展对“三维目标的教学讨论，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师讨论教材、讨论学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。 3、校本研修，讲究实效 组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思，理论学习教学讨论修订方案。一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有具体记录。 4、鼓舞科研，追求创新 鼓舞广大教师主动开展课题讨论、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，主动营造学术讨论气氛，鼓舞创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小培育工程，力争我校本教研组在各项“三小评比中获得好成果。 5、狠抓竞赛，培育特长 组织好-市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成果取得更大的进步。 篇四：小学数学教研组工作打算范文 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此打算。 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 (一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关心教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学打算，制定切实有效的教研打算，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据学校教学打算，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达12节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 (三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。 1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领会教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学打算。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新能力。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质的精当。要求学生作业要规范干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 (四)加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育 2、重视学生的思维习惯的培育 (五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。 1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求，教研组学习商量，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 2、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 三、具体工作支配 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学打算。 2、开展集体备课活动。 3、检查教师备课、学生作业。 4、开展公开课教学讨论活动。 5、检查教师备课、学生作业。 6、组织一至六年级数学学问竞赛。 7、教师沟通教学阅历。 8、各年级制订期末复习打算。 9、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 10、做好教研组工作总结。 【小学数学教研 2023年小学数学教研组工作打算范文5篇相关文章： 篇五：小学数学教研组工作打算范文 一、指导思想 以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展高年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、主要工作 (一)加强理论学习，转变教学观念 利用每单周三的备课组(教研组)活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习有关教育教学的新理论和先进阅历，学习阳光课堂的相关理论，提高教师的教学业务水平，提倡数学教育要从以获取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展，创造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，提供给学生充分进展的时间和空间。 (二)抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力量，仔细讨论"新课程、新理念"下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改良备课方法，提高备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提出的建立阳光课堂为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘)、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。打造阳光高效的数学课堂。 (三)主动开展集体备课活动 本学期高年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、讨论活动。 集体备课实施程序： (1)分工协作：由主备教师要提前对后一周(5课时)的教学内容细心备课，备课组其他教师在集体备课前，也要仔细钻研教学内容，形成基本的教学思路，为商量沟通作好预备。 (2)沟通修改：由备课组长组织好本组教师，根据已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作具体地介绍，供其他教师学习、思索。后备课组其他成员对"主备人的教学设计"商量沟通，各抒己见，求同存异，优化方案，达成肯定的共识。 集体备课活动要求： (1)集体备课的教案可以借鉴优质教学资源，但须杜绝将网上下载或往年备课直接打印的"拿来主义"主备人须根据自身教学素养，结合教学实际状况，细心设计可操作的教学预案。 (2)集体备课"沟通修改"前，由主备人确定每次沟通5课时中的"1至2个重点课时内容"，并告知其他成员仔细预备，以利于"沟通修改"时能够言之有物、言之有据。每一次集中沟通的时间有限，期望通过此举措调动每位教师的主动性，提高沟通的效率与质量。 (3)建议备课组成员加强教学反思性讨论，鼓舞教师以"教学问题记录表"的形式将"备课、上课、作业"等方面遇到的问题记录下来，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，查找归因。从而能在后续的教学活动中有针对性地实施教学补救措施。 (四)重视教学管理 本学期，高年级数学备课组将继续加强"教学五仔细"工作管理。备课组长协作学校领导承当对数学教学的指导和管理，以抓"集体备课效益"为突破口，做好教学的各项常规工作。 (1)备课：以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出独特修改，切实提高质量。 (2)上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学;继续关注学生"双基"提高，促进学生全面可持续成长;关注教师教学水平地提升。 (3)作业批改：严格根据学校的统一要求，规范作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 (4)课后反思：仔细写好课后反思，将课后反思与集体备课活动、数学教研活动等结合，规范讨论的过程，提高教学的实效性。 通过对以上教学常规工作要求的强化，努力在数学教师中树立优良的学风，刻苦钻研业务，加强讨论性学习，强化教学讨论和教学改革的意识。