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2023年秋季教研总结 第一篇：2023年秋季教研总结 卓藏学知字2023xx号 卓尼县藏巴哇九年制学校2023年 秋季教研工作总结 一学期来，我校的教研工作以科学进展观为指导，以促进学生老师、学校进展为目标，主动搭建教科研平台，创设教科研载体走“科研兴师，科研兴教，科研兴校的办学路子，打造教科研特色，丰富教科研内涵，全面提高教学质量，推动了我校教研工作持续健康和谐地进展。 一、强化过程管理，夯实质量基础 1.强化教学常规。本学期，教育处对老师教学工作的检查始终不放松，对老师备课学生作业，每月进行一次督查，并实事求是作记载，检查结束后，召开全体老师会议，对检查结果进行总结，对存在的问题催促老师整改，对表现好的老师赐予表扬。 2课堂表现。 3.教学互动不够主动。 总之，教研工作是提高老师自身素养和提高教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我校将不断调整和改良我们的工作方法和思路，营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，使教研工作真正为学校和老师的进展供应优质服务，使我校教学水平再上一个新的台阶。 2023年12月25日 报送：县教化局 卓尼县藏巴哇九年制学校 2023年12月25 日印发 其次篇：秋季教研总结 2023年秋教研工作总结 2023年秋学期，我们分教点在上级教化部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。 一、主要做法： 一、抓教学常规管理，主动开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教化支配的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作支配，并召开了全体老师教研工作支配会议，依据学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，进展创新。 1、坚持每周四为业务学习时间。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。 2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。 3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织老师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。 二、抓课堂教学，促教化教学改革 素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，1 最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们狠抓教研“六个一活动，即：每学期每位老师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。 1、开展集体备课活动。组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。 2、开展课堂教学研讨活动。本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂竞赛荣获三等奖；以及每位老师一节校内公开课。 3、梳理教化思想，撰写教化论文。本学期，我们激励老师深层次去考虑自己的教学工作。 4、强调写教学反思。写教学反思是老师相识自己、总结教学阅历、提高教学实力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学阅历。每一位老师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。 三、抓教学常规 1、在教学常规方面，以提高老师业务水平和实力为目的，狠抓了“教学六个环节： 一是深化钻研备好课，学校进行了老师备课检查，突出典型； 二是改革教法上好课，我们分教点在第三周至第九周进行了校内课堂教学评比，着力教法和学法，以生为本，培育学生的主体精神，集体听课，集体评课、打分，进行互相学习，取长补短； 三是分层要求巧训练，针对中下生面广这一实际，我们分教点开学初就有针对性地制定了一系列辅导中下生的措施，要求老师下苦功削减中下生的数量，加强学习对中下生、双差生的帮教阅历，重在提高合格率。 四是批改作业抓反馈，学校在第11周进行了作业检查，分别检查了作业本和教辅的运用状况，表扬了一些好的做法，对存在的问题提出改良看法； 五是单元测试重分析，每一次单元测试后，我们都将优秀的学生进行表彰； 六是分类指导促进展。学校有支配地抓好各年级的尖子培训，提高学生的解题技巧，训练学生的思维。 2、抓好学生养成教化，这也是我们分教点的特色教化。加强学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质。 3、开展好其次课堂活动，做到有支配、有措施、有专人负责。 4、开展综合性教学评价。学校在第9周开展了全校学生硬笔字竞赛，对获奖作品进行张贴展览，既提高了学生的综合素养，又对学生进行综合性评价。 5、加强资料的整理、完善，做好平安检查和镇教学视导工作。 四、完善资料的整理和归档工作 1、抓好学生养成教化，进行学生日常行为规范、清洁卫生评比、班容班貌评比、少先队主题会等，提高学生良好的学习品质和道德品质，开展其次课堂活动。 2、开展综合性教学评价。学校在不同的时期，有支配地开展了全校口算竞赛，既提高了学生的综合素养，又对学生进行综合性评价。 3、加强资料的整理完善，做好镇教学视导工作。 二、存在的问题及努力的方向 一些老师的教学过程中还存在“教教材的现象，且课后反思不够深刻，存有应付检查的看法，没有刚好写成文，总结阅历。教学教研管理制度还有待进一步完善，争取让每一位老师都主动地参与教研，切实提高自身的业务素养。 1、加强后进学生的帮教辅导工作，下苦功提高教学质量。个别班科进展不平衡，今后要加强听课和指导。 2、进一步探究校本教研的有效途径和方式，供应校本教研的实效性。 3、主动进行有效教学，不断探究新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，师生综合素养得到提升，这才是最终目的。 第三篇：2023秋季数学教研总结 2023-2023年第一学期小学数学教研组工 作总结 本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将工作总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程支配，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、认真做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、互相听课，取长补短。本学期完成了支配的13节课例探讨课，编写了教研活动三次，老师每人按时完成听课16节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化小学数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间互相关爱、互相关心、互相切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，留意同心同德，弘扬集体才智。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作。 四、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思索的宗旨，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织8位老师到石阡第一小学参加铜仁市数学课观摩学习，2位倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 五、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获很多。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平照旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 第四篇：20232023学秋季学期教研总结(封面) 20232023学秋季学期 教 研 工 作 总 结 第五小学幼儿园 第五篇：教科室2023年秋季教研总结 滨江小学2023年秋季学期教科研工作总结 本学期教科室工作以“新课标背景下的课程改革活动为载体，主动实施“学为第一，教助学成课堂改革探讨活动，以“自主、创新为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好气氛，使科研工作与教化教学工作形成一种良性互动的有机统一，并将精细化管理与项目管理运用到教科研工作之中，促进了教化教学质量和教科研管理水平的稳步提高。现将本学年教科室工作状况作一个简洁的回顾与总结： 一、紧抓老师队伍建设 1、转变思想。通过购置书籍老师自学、行政例会、教职工大会业务学习、沟通，举荐文章、推广阅历等渠道和方式宣扬“学为第一，教助学成的思想理念，使其深化人心。并让“学为第一，教助学成渗透到每一位老师、学生的日常工作之中，学校以教职工大会、教科研活动、各种例会、年级组会议等为阵地，组织老师沟通“学为第一，教助学成的感想，促使老师们平常留心自己的工作，在微小的工作上，发掘工作阅历，找到成就感。 2、外出学习取经，转变理念。在专家来校讲座引路的同时，学校更留意老师的学习，在师资培训中，学校肯花资金，下工夫，多次支配老师外出学习，本外出学习的人次到达了300多人次，到厦门、武汉、荆州、孝感等地参加各类培训、名师观摩，去兄弟学校取经，不断地学习，为全体老师进行课改指明白方向，转变了教学理念。 3、抓好“新秀赛 提升青年老师素养。通过开展“三字一话一课一才艺为主要内容的青年老师六项基本功竞赛，进一步规范老师教学行为，全面提高青年老师的业务素养，加快老师成长的步伐，进一步催促老师自觉学习，磨练内功，提升品尝，以适应新时代对老师教化教学水平和岗位的新要求，使青年老师更好地担负起教书育人的重任。 二、落实学科教研活动 1、组织老师学习新课标，在全校掀起学习新课标、践行新课标的热潮。主动协作参加西陵区新课标背景下课堂教学改革活动，在本校分学科主动准备实践新课标背景下的课堂教学改革活动。 2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将本着继承和发扬的原则，细心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的教研活动。如利用本学期区教化局组织的“新秀老师风采大赛的机会组织青年老师参与试教和竞赛工作，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、进展快的滨小老师队伍。 3、接受“专题攻坚的探讨方式，力求突破制约教化教学质量的瓶颈，实现教化教学质量整体上新台阶。教研课例研讨围绕“学为第一，教助学成开展。老师在评课研讨的过程中，可选取其中一段教学视频进行具体分析，哪些地方突出了“学为第一，哪些地方是“教助学成，哪些环节还存在缺乏，有些什么改良措施。避开了课堂会诊的盲目性和片面性，使老师对突破教学重难点的方式拥有更强的掌控性。 4、丰富教研形式。丰富教研形式，本学除了利用集体备课、听课和评课等传统形式开展校本教研之外，还将引导各个教研组充分利用现有的资源开展各种形式的教研活动。如：观看优秀老师教学视频、沟通感悟；阅读教研书刊、撰写教学反思；同课异构、课例回放，深化剖析；与兄弟学校进行专题对话，接着广泛深化的开展教学论坛活动等等。 接着开展课堂视察探讨。我们将在总结前期运用课堂视察法视察课堂教学的基础上，借鉴和学习兄弟学校的胜利阅历和做法，通过课堂视察变更老师的教学理念与行为，改善教学探讨方式，促进“学为第一，教助学成教学理念的形成，我们将以学校课题探讨活动为契机，组织老师参与课堂探讨实践，主动探究，形成典型个案。 5、为提高课堂教学效率，探究课堂教学规律，揭示各学科教学在内容上的基本类别以及每一类别教学的基本特点、要求、方法，学校集中精力，分学科组织老师开展教学内容的分类探讨活动，如数学学科，通过组织老师深化探讨，将小学数学归纳为“数与代数、“空间与图形、“统计与概 率和“实践与综合应用四个领域的内容。我们选取这四个领域中有代表性的教学内容，如从计算教学、解决实际问题、空间与图形三类来拟定子课题开展探讨，留意探讨的实效性，做到边探讨、边实践、边总结提炼。再如语文学科的识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学等类别。 在进行课堂教学时,根据教学学问的不同类别，探究出多种基本教学模式，整合出不同的课型。如语文“识字写字课、“阅读指导课、“写作指导课、“口语交际课等，再如学校在校本课程的教学探讨活动中，根据教学类别的不同探究出的课型，有“学问传授课、“动手实践课、“学问拓展课、“实践探究课等，针对这些不同课型再合理运用不同的教学方法。 三、规范教学管理 1、抓评价，促优化。老师履职月考核反馈解决工作评估的问题，教科室和教育处共同负责老师的每月履职状况考核，分别从老师备、教、批、辅、考、研、评等七个方面进行，每个月考核侧重点不同，不是平均用力。这样，把各项工作逐项落实，平均分到各月中。通过每月对老师备、教、批、辅、考、研、评全过程的质量监控，规范了老师教学行为，到达监控不留“死角。 2、抓检查，促落实。加强滨小的教学视导及老师课堂教学评估工作，坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真工作，坚持校内月查制度，做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备、教、批、辅、考、研、评整体状况较好。在期中检查分析汇报会上，教科室能起到导航作用，指出了五认真中的缺乏，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务认真的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。 3、抓监控，促分析。加强教学质量监控，重视考试的分析探讨。单元、期中和期末考试，要求每位老师刚好进行成果统计和分析，并做到写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果大面积提高。 四、正视缺乏求改良 在我校教化科研取得进步的同时，我们也醒悟地相识到工作存在的缺乏。 1、教科室课题探讨的理路还有待清晰明确，课题考核还没有跟上，相应的激励机制还急需建立；课题探讨活动开展得还不够扎实,有些课题缺乏具体数据档案材料，后期还有待进一步完善。 2、科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 3、在科研项目制管理中思索还不是成熟，需要探究教研组建设和课题探讨工作通过精细化管理如何再上一个新台阶。 问题的存在正是我们努力的方向，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们信任，只要大家共同努力，“以教促研，以研促教的教学气氛才会不断深厚。在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，缺乏之处主动改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能为学校明天的辉煌作出更大的奉献。 滨江小学教科室 2023年12月