2023年研究性学习个人总结.docx

2023年研究性学习个人总结 第一篇：探讨性学习个人总结 探讨性学习个人总结 惠安三中410班 周福炎 在近一个学期的学习后，我们的探讨性学习最终走到一个终点，在这个学期的探讨性学习中，我虽然奉献不大，但在我们这个小组组员的努力下，我们还是完成了这次学习。在这期间我懂得了很多很多，学习了许多以前我所不知道的，因此这次学习让我增加了政治的课外学问，激发了我对政治的学习爱好，可以说对我的影响很大。在整个探讨性学习中，我经常要查阅一些相关资料，经常半天也得不出任何结果，我几次想要放弃查阅，经常认为这不是我一个人的事，少我一个的资料也没关系。但我想一想，应以大局为重，所以坚持查阅了下来，最终查到自己想要查的东西，心里很激烈，时常大舒一口气，一阵莫名的书爽回荡在心中。从中我得到了磨练，得到了“坚持就是胜利“苦近甘来这些道理。它使我在日常生活中，在遇到困难时，我就敢于迎难而上，并最终战胜困难。当然，在整个探讨性学习中，我也得到了一些宝贵的教训，我也做得有些缺乏，如我经常不做事，经常把重的、难的工作交给别人做，而自己经常坐享其成，而养成了坐享其成的习惯。因此，我知道了做事要认真、不能马虎，要有耐性，这样才能把每件事做好。虽然探讨性学习结束了，但我还会应用探讨性学习当中的阅历，把它有用的部分应有与我的学习当中，助我的学习更上一层楼。感谢大家，感谢我的团队。 探讨性学习个人总结 惠安三中410班 汪汉 通过这次探讨，我觉得我收获很大，对于中国的和平进展道路也有了一个具体的了解。这里就我个人在这次探讨性学习的看法和感受作以下总结。在这次活动中，我任务重点是负责对资料的收集和整理。这次是我们六个人第一次在一起进行课题的探讨性学习。由于对探讨性学习的理解不够深，以及没有太多的社会实践阅历，这就确定了我们六个人必需团结在一起，组成一个集体，用各自的优势去弥补他人的缺乏，从而使我们发挥出更强的战斗力。我在这次活动中，得到了十足的进步，无论是在选择资料内容上，还是在整理资料和统计资料上，我都通过这次活动深刻体会到了统筹支配的重要性和必要性。通过这次活动还使我们理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的相识到只有一个综合实力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的进展。在此，我诚心感谢学校给我们供应了这次机会，使我们的各方面的实力有所提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。 探讨性学习个人总结 惠安三中410班 蔡志飚 这次活动还使我们清晰的相识到只有一个综合实力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的进展，才能创建更奇妙的将来。探讨性学习的目的就是提前让我们接触社会，熬炼自身的活动实力与实践实力，为我们以后走向社会积累阅历，丰富阅历。让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。 这个活动，使我们懂得了更多，培育我们对学习的热忱，看问题也比较全面了，不会像以前那样一根筋地思索问题了，在遇到问题时，我们会想得很多，尽量从各个方面来思索，尽量使我们解决问题的方法更加得完备，这样就会得我们的探讨性学习更加完备。所以我们就更加有信念在众多的探讨成果中，能够脱颖而出，这也是激励我们更好地完成探讨性学习的一个特殊重要的动力。 虽然在探讨过程中我们感觉很累，还花了我们不少的休息时间，遇到了几次挫折，但最终我们还是挺过去了，望见一条条自己探讨出的规律，心里有说不出的兴奋，就如衔过一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，最终尝到了丝丝的甘甜，感觉美滋滋的。惠安三中410班 王剑婷 探讨性学习，虽然在我繁忙的学业中侵占了许多学习时间，但是我却从中受益匪浅。 探讨性学习是集体性的，它是需要小组人员进行互相探讨沟通的。通过刚进行的探讨性学习，我更快的与同学有了深层次的沟通，很快我们小组确定了课题，解决了一些问题。我们在学习空余时间主动的进行探讨性学习，但学习总是会遇到问题的。是的，我们遇到了很多令人头痛的问题。 问题总是需要解决的。我们小组进行长期的查找资料进行热情的探讨，功夫不负有心人我们最终一步步解决了我们所面对的问题。小组探讨中，我们也曾发生过争吵，但是我们因着集体，我们学会了和平沟通，敬重组员。探究性学习让我体会到了集体荣誉感，而且也学会了敬重与包涵。 探讨性学习少不了组员的沟通与探讨。每一次的组内沟通，我从中体会到可沟通的乐趣，得到了更多发表自己的想法的机会。在困难到来，我们踌躇不前，但最终我们以坚韧的毅力战胜了困难，阅历了多次挫折，我学会了坚韧，也使我信任：凡事都有解决的方法，只要拥有坚韧的毅力。 很兴奋进入探讨性课堂，在探究性课堂中，我通过自己动手，自我发表看法，自我合作使自己看到了自身的价值，看到了自己付出得到的回报。即使我看到的成果并不完备，但是我在进行这个过程时获得了与他人一样的东西，那就是实践。 探讨性学习主要时实践，只有实践才会真正看到自己的缺乏。探讨性学习不仅使我有机会进入实践课堂，也让我自身真正体验了实践课堂的生动，而且也弥补了自身的缺乏。 探究性学习让我体会了学习中的乐趣，信任只要努力不懈，我的学习生活将充溢乐趣。 探讨性学习个人总结 惠安三中410班 林秋红 此次探讨的是汉武帝，增进了我对汉武帝的了解。培育了我运用已学的基础学问去分析问题、解决问题的实力。激发我的新颖心和创建力，培育探究创新精神。同时我也懂得老师是学问的传授者，学生只是单向“求学，是学问的接受者；探讨性学习主要由学生负责完成，它给予学生自主选择学习内容的权利，也担当到达目标的义务。探讨性学习重视学习的结果，更留意学习的过程，留意学习过程中学生的感受和体验。教学活动一般在课堂上进行；而探讨性学习的活动不局限于课堂，它根据问题的需要走向开放的社会，向社会索取学问。在收集资料过程中，我用已学历史学问查阅因特网上、图书馆中的大量有关材料，了解了很多有关汉武帝的事情。探讨过程中，学生团队意识增加，与他人交往实力得到熬炼，克服困难的志气、意志得到磨练，创新精神和实践实力得到培育。这次探讨性学习，是我人生中一段重要的阅历、恒久的财宝，对我的学习起了确定的作用。探讨性学习个人总结 惠安三中410班 何晓莉 在探讨过程中，我学到了很多东西，它们将是我一辈子的精神粮食，不断的在精神上激励我向前进!我们的探讨性学习是丰富多彩的，在探讨的过程中不仅培育了我们动手动脑的实力，还培育了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了面对困难自己想方法解决，使我初步了解到人与人之间的各种困难关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。首先，它让我懂得了探讨要有团队意识。一个团队要想胜利并且胜利，就必需要有团队合作的精神！这是我感悟到的最重要的精神。我在小组中负责查找、整理资料，其他人有的负责采访老师，有的负责设计调查试卷，大家的分工都很明确。这样做起来就都很便利、快捷。谁也不会偷懒，也不会互相扯皮，这样我们的工作效率自然就提高了！想要很好地完成这项任务，需要大家同心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，探讨成果是我们劳动的结晶，也是我们为之高傲的成果。另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。比方：在对调查问卷进行统计时，将不同的时间段打上分数，最终将分数累积起来以寻求一个平衡点。这就将课本上的统计学问运用到了实际中。这为我们以后的探讨供应了很大的关心，也使我们少走了许多弯路，让我们的探讨路更加的顺畅！ 其次篇：探讨性学习_个人总结 探讨性学习个人总结 在开放的情境中主动探究，亲身体验，在快乐的心情中自主学习，提高实力，我们在探讨性学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。 这是我们对本次探讨性学习的真实体会。 我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，接受什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查探讨。这令我们突然茅塞顿开，于是整理好心情，调整好心态，安下心来做准备。 探讨性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次探讨性学习中，我们也看到了合作的巨大力气。一起先大家都忙着各自分头找寻相关资料，没有支配任务，开会探讨，等到组内开会召集时，才觉察，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。假如有的组员提前完成任务，也会热心主动的关心别的组员。正是因为大家共同合作，互相关心，以集体的利益为主。 三、体会其中的好处 原以为中学生活只是惊慌的学习，其实非也。 中学生活原来是如此多彩的。就以“探讨性学习这个课题来说吧，起先还不知道它有何意义，自开学到如今，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。 从确定角度看来，探讨性学习就是在教学过程中创设一种类似科学探讨的情境或途径，让学生在老师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定探讨专题，用类似科学探讨的方式，主动地去探究、觉察和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和推断，去获得学问、应用学问、解决问题，从而增加思索力和创建力，培育创新精神和完备人格。以往的教化主要以应试教化为主，它的外表性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维进展，不利于学生健全人格的培育。而探讨性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创建性与多样性，学习评价的多元性与社会性等特点，而探讨性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习气氛，这有助于学生创新精神的培育，创新实力的提高和完备人格的塑造。 探讨性学习转变了我们的学习观念，和变更我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简洁，最终成果只是一个简洁的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思索新觉察的一些依靠观念，变更我们“死读书的学习方式，创建另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学学问解决问题的良好机会。同时，探讨性学习也促进同学们学会沟通，学会合作。这个我在学习探讨中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的看法，协作实力如何，这都很简洁在探讨性学习过程中反映出来。我们通过探讨性学习的实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作实力和社会交际实力，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。我想这是探讨性学习的最大意义。 第三篇：探讨性学习-个人总结 研学工作总结 五里牌中学 盘向东 在开放的情境中主动探究，亲身体验，在快乐的心情中自主学习，提高实力，我们在探讨性学习中不断收获，得到熬炼，提升自我。这是我们对本次探讨性学习的真实体会。下面我们就将联系实际状况，具体谈一谈在探讨过程中的心得体会。 一、准备充分 目标明确 在探讨性学习的初期阶段，组员都感到有点不耐烦，遇到探讨学习的困难的时候，老师始终身边激励学生，并且耐性地为学生进行指导。明确内容，调查的具体对象，调查的目的与意义、想取得什么样的调查结果，接受什么样的调查方式等等这些具体的事项，整理好心情，调整好心态，安下心来做准备。最终完成了这个探讨性学习任务。 二、团队精神 合作至上 探讨性学习是一项浩大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次探讨性学习中，我们也看到了合作的巨大力气。一起先大家都忙着各自分头找寻相关资料，没有支配任务，开会探讨，等到组内开会召集时，才觉察，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。假如有的组员提前完成任务，也会热心主动的关心别的组员。正是因为大家共同合作，互相关心，以集体的利益为主。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。 我们通过探讨性学习的实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、探究新事物的科学精神，同时提高了学生协作实力和社会交际实力，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。我想这是探讨性学习的最大意义。它让学生得到了熬炼，无论是社会交往的实力，还是自身的学习实力都得到了巨大的提高。 2023.1 第四篇：几篇探讨性学习个人总结 第一篇： 个人总结 -费电池的回收利用 我们这个小组探讨的主要是费电池的回收利用，因为废旧电池无处不在，一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量。因此，我们选择了这个探讨课题。 我们探讨的这个课题看起来简洁，但是做起来却是很难的。在活动中，我们遇到了一些难题，比方说：如何能够精确获得废旧电池的数据？在探讨废旧电池时要留意什么？等等的一些问题。有志者，事竟成。最终在我们小组成员各自的不懈努力下克服了全部的问题，取得了圆满的胜利。 我主要调查的是废旧电池的回收，为此，我特地到寿安垃圾处理中心以及各个垃圾桶调查了对电池的废弃状况，我觉察大家几乎都是干脆将废弃电池随便丢掉，完全不知道废旧电磁对我们的影响。 在活动中，我也学习到了团队精神的重要性，因为没有团队的关心，我也无法完成这个困难的任务。同时也培育了我的自主学习实力，熬炼了我的查找资料的实力。我信任，通过这次的探讨性学习，我的实力确定会更上一层楼。但愿以后我有更多的机会学习。 通过这一次的探讨性学习活动中，我明白了许多道理，“团结力气大这句话更是验证了我们的胜利的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，擅长动脑。为了爱惜我们的家园，我们应当携起手来，团结协作，把废物进行回收利用，把没用的东西，再创新。再利用，实现资源的多级利用。 其次篇： 个人总结 -废电池的回收与利用 我这次探讨性学习的课题是：废电池的回收与利用 随着经济和科技的进展,电池在我们生活中的扮演着越来越重要的角色，运用量也正快速增加,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些运用后的废旧电池却未能得到妥当的处理,虽然废旧电池的体积和质量都特殊小，但它含有多种金属物质,假如处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而干脆或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活。 我们盼望通过这次探讨性学习，让人们更多的了解废旧电池的危害和回收状况。爱惜环境人人有责,盼望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起,盼望政府机关(特别是有关环保这方面的单位)能够增加执法和宣扬的力度,盼望拥有才学的专家、学者,拥有财力的商家共同来关注废旧电池的回收状况,多探讨一些处理方法，变害为利。我们知道，个人的力气或许微乎其微，但把我们全人类每个人的力气联合起来，筑成一道环境的“绿色长城，便足以托起一种文明，一种可持续进展的文明。 通过这次探讨性学习，让我知道了废电池应当怎样分类。这些都是我们应当了解的，这样我们在以后的生活中，才能更好的发挥它最大的作用。总之，通过这次探讨性学习使我懂得了很多，让我知道只有付出过汗水，才会有收获。我很兴奋能参加这次探讨性学习。 第三篇： 个人总结 -食品添加剂对人体的危害 我们这个小组探讨的主要是食品添加剂对人体的危害，因为食物使我们的能量来源，我们每天都在接触各种各样的食物，因此，我们特地选择了这个探讨内容。 我探讨的主要是各种食品添加剂及其作用。比方甜美素，它是目前我国运用最多的甜味剂，成分是环己基氨基磺酸钠。调配于凉快饮料，加味水及果汁汽水最相宜。罐头、酱菜、饼干、蜜饯凉果等均有运用。而它又有很强的副作用，对肝脏及神经系统有影响，对代谢排毒实力较弱的老人、孕妇、小孩的危害则更为明显，目前我国常出现食品甜美素运用过量的状况。 这只是千千万万中水平添加剂中地一种，我们要精确的调查各种添加剂，就要不停的查阅资料以及走访各个商店，探明食品添加剂的运用状况。我们一起查找资料、做课件、进行问卷调查、访谈同学及老师，甚至是实地考察总之，能做的和不能做的，我们都想到了，并且付诸行动。当然，也获得了其他同学的赞扬，这就是对我们的最大确定。但是我们信任有付出就会有回报。只要我们团结一心，就确定能够完成任务。 通过这一次的探讨性学习活动中，我也明白了许多道理，“团结力气大这句话更是验证了我们的胜利的标准。还有就是要用创新的思维方式来考虑问题，擅长动脑。我也深深明白了人要有更广袤的平台学习、共享、沟通。闭门造车只是死路一条。第四篇： 个人总结 -中学生的心理压力状况以及舒减方法 我们探讨性学习的课题是中学生的心理压力状况以及舒减方法。 在这个课题探讨中，我深感体会：每个学生都存在着确定的心理压力，并且不知如何是好，苦恼的心情依依呈现。为此，针对这些状况，我组主要通过调查中学生的心理压力状况，探讨出如何减轻中学生的心理压力途径，并供应给同学们有力的方法。 在这里，我主要负责的任务是调查同学们的心理状况是什么，并做出分析报告。通过与同学们的家沟通，我明白了如今中学生的压力大多来自学习上。父母的望子成龙，以及为了有一个奇妙的将来。每天不停的拼搏着，可照旧要面对考试失败的一次次打击，面对父母、老师他们无言以对。 为了解决同学们是面对的问题，我通过网上询问，并询问心理老师该怎么做，通过一系列的减压方法，他们回到了一个乐观向上的少年。在这里我也学会里很多，比方：难受时，找一个值得信任的挚友放声大哭、不欢乐时看看搞笑的电影······ 在调查的过程中我也觉察同学们其实也有许多自己的解决方法。例如以上的两个，但我觉察也有同学不惧怕学习的压力，深化调查后觉察原来他们都有自己明确的目标，比方考上某某高校、将来要干什么的····他们把压力看做是动力，不断鞭策自己前进，而且他们也有良好的心态来面对考试中的失利。 因此，我自己也做了一点总结：以后要把压力作动力，不惧怕困难与挫折，以微笑面对明天。 第五篇： 个人总结 -中学生的心理压力状况以及舒减方法 我们探讨性学习的课题是中学生的心理压力状况以及舒减方法。 在这个课题探讨中，我们主要探讨的是中学生的心理压力状况。经过我们调查，大家同学们都普遍存在着较大的心理压力。而且大家都没有好的方法来解决和应对压力。因此，我们经过探讨，确定为大家供应一些舒减方法。 在这里，我主要负责的任务是关心调查同学们的心理状况是什么，并做出分析报告。正因为我是关心调查的人员之一，因此，我对大家的心理都有了个普遍的相识。通过与同学们的家沟通，我明白了如今中学生的压力大多来自学习上。父母的望子成龙，以及为了有一个奇妙的将来。但也有些其他零碎的东西，比方 生活中的小事，同学间的冲突什么的。但我通过沟通，觉察这些零碎的压力大家都完全能够处理，并且游刃有余。而面对成天的学习，大家有点力不从心的感觉。 因此，我同网络，以及各个心理网站的查询，觉察了以下几个方法能够很好的释放压力： 1、感觉到自己面对压力时做几个深呼吸。 2、感觉自己郁闷时看几部搞笑点的电影。 3、做点猛烈运动来释放压力 4、找自己值得信耐得人倾诉等。在这一次的探讨性学习活动中，我们不仅开拓了视野，了解到了许多常识以及其他一些在课堂上我们所学习不到的东西；而且增加了小组成员之间的凝合力与合作精神，是成员之间学会一种互相共享互相协作的做法。 这次探讨性休息活动让我学到了很多，不仅熬炼了我的思索实力，而且更丰富了我的学问面，还让我学会如何解决困难，面对压力。我认为，此次探讨性活动是值得的。 第六篇： 个人总结 -生活中保健药品的运用及其建议 学校开了每周两节的探讨性学习的课程使我们在学习课堂的学问外还有更多的机会将课堂的学问加以运用于解决现实生活中的问题。 我参加的是生活中保健药品的运用及其建议的探讨性学习，探讨的内容是“生活中保健药品的运用及其建议。在这里我们分工明确，协调一样。我主要负着的是“访谈医师和运用保健药品的人。因此，我特地在百度知道上访谈了一位医药方面专业的医生。他建议说，保健药瓶应当合理运用，并且也要像运用中药一样，对症下药，缺什么，补什么。而不是一股脑儿全吃。比方：假如你身体虚弱的话应当细致询问医师，自己是缺什么，对症下药。这样不仅花钱少，重要的是还能使自己的身体得到最好的治疗。我也探望了我的几位前辈亲戚，他们告知我一般都是到卖保健品的地方，更店主说明自己的状况，让店主给自己拿药。然后自己按时吃药，假如状况严峻，也会不按医嘱多次几次。这表现了老年人中滥用保健品的人还比较多。 这次调查是我是我意识到了团队合作的重要性，所以探讨性学习这样的课程对于教化学生的探讨性精神以及开阔学生们对课外学问的了解有很大的促进作用。对我们而言，更重要的是是我相识到这样的活动性课堂是有利于我相识有团队精神的作用。不仅可以提高探讨性学习的本身的价值，更使得探讨的故事提高和探讨方面的多样性。探讨性学习让我们对学习更加酷爱，同时也是我们提高学习的好的方法。第七篇： 个人总结 -调查保健品的分类 在这次探讨性学习中，我的任务是：调查保健品的分类。我通过网络调查和到当地医院查询得知保健品有以下分类： 1、养分型 日常生活中养分型保健品，多为蜂王浆、麦乳精，核苷酸等，这类保健品的作用是养分滋补的成效;增加养分，改善体质；应长期服用，没有明显疗效。 2、强化型 去药房或超市介绍的强化型保健品，多为蛋白质、微量元素，包括铁、锌、钙、以及维生素等，可帮助提升人体微量元素;缺什么补什么；但不能防止流失，要长期服用 3、功能型 类保健品代表品种有无限极 灵芝、阿胶、何首乌 鱼肝油 甲壳素，对身体某个器官有调整作用 有时候还有确定的依靠性 4、功能因子型 中药饮片复方搭配 食用菌，自然植物、海洋生物包括螺旋藻提取物等。这，对身体各个器官有保健及治疗作用激活细胞、排毒，可帮助提升人体免疫力;即：纯自然、全方位调理、无依靠、有疗效3-15天缺陷、缺乏 不能供应养分。 通过这次探讨性学习，让我知道了保健品应当怎样分类，保健品的功能。应当这样来服用保健品。这些都是我们应当了解的，这样我们在以后的生活中，才能更好的发挥它最大的作用。总之，通过这次探讨性学习使我懂得了很多，让我知道只有付出过汗水，才会有收获。我很兴奋能参加这次探讨性学习。 第八篇： 个人总结报告 关于传统节日的探讨报告 通过这学期开展的探讨性学习中国传统节日风俗习惯的活动，让我对中国传统节日习惯有了更深化的了解和体会 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝合的过程，我国的传统节日，无一不是从远古进展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋四个。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝合的过程，春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节等这些传统节日，无一不是从远古进展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。节日的起源和进展是一个慢慢形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的进展一样，是人类社会进展到确定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到夏小正、尚书，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气亲热相关。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大进展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大进展，这对节日的最终形成供应了良好的社会条件。 节日进展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌奇妙的气氛中解放出来，转为消遣礼仪型，成为真正的佳节良辰。从今，节日变得欢快喜庆，丰富多采，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗始终持续进展，经久不衰。在本次探讨中我主要负责的任务是通过网络查找有关传统节日的详情，我觉察网上供应的有关传统节日的资料特殊完备包括各个节日的来历、人物和各地人们与之有关的活动等我们的国家也起先越来越重视传统节日了、在过去的中秋节、端午节等是不放假的，如今也起先放假了。说明国家特别重视传统文化的继承与进展。通过这次活动我更加了解了传统节日。也从全组的分工合作中体会到了全组的团结一心，我信任我们也能把这种精神运用到学习中。 留意：这里只是简洁收集了一些个人总结的范文，如需借鉴，请留意筛选！ 第五篇：探讨性学习个人总结 探讨性学习个人总结 中学的生活多姿多彩，在本学期的探讨性学习活动中教会了我很多。 在整个活动中，我们小组的成员都尽了自己最大的力气完成自己的任务。不管是在发放调查问卷的过程中，还是最终的阶梯报告，都表达了团队合作精神。在制定探讨题目时，我们组迟疑了很久，但经过老师的耐性指导。我们顺当地完成准备工作。在这里要感谢老师们的指导，和同学们的主动协作。没有你们，我们不行能完成这次的活动。 探讨性学习的目的就在于通过同学们的互相合作，探讨和探究未知的问题。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次探讨性学习中，我们也看到了合作的巨大力气。一起先大家都忙着各自分头找寻相关资料，没有支配任务，开会探讨，等到组内开会召集时，才觉察，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种状况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会协商补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。比方这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。假如有的组员提前完成任务，也会热心主动的关心别的组员。正是因为大家共同合作，互相关心，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系照旧紧密，假如查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然探讨任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。 当然在整个活动中不仅仅教会了我团结合作精神，更让我明白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是为了顺当地度过难关，我们就要付出努力。首先要制定支配，“努力的方向是什么，“通过怎样的方法解决它然后再付出行动。 我们通过探讨性学习的实践，激发了自由创新的热忱，培育了独立思索、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作实力和社会交际实力，正好填补了我们在课堂上学习的缺乏。 本次的探讨性学习将成为我们人生上最多彩的阅历，教会了我怎样学习，怎样合作，在今后的生活中，我也会实际应用它们。 高一3 陈鑫雨