2023年小班段年段工作总结.docx

2023年小班段年段工作总结 第一篇：小班段年段工作总结 晋江市池店镇桥南中心幼儿园20232023学年 小班段年段工作总结 时间过的真快，一学年匆忙而过。我们小班段的全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，在这一学年中我们我们段的老师在园领带的关心下努力进行探讨、探讨、前进，理论和教化教学上有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教化和教研活动，现将主要工作做一下回顾总结： 一、主要工作与成就： 一保教工作： 1、保教结合，加强幼儿的常规训练和生活自理实力的培育。 在培育幼儿良好常规的过程中，我段老师结合小班幼儿的年龄特点及本班幼儿的爱好爱好，运用了一些小方法，如通过用念闽南童谣的方法，将日常行为规范编成琅琅上口的小儿歌，带着幼儿朗诵；尽量用玩耍化的语言示范并结合具体讲解引导幼儿；培育幼儿宠爱入园、安定幼儿的心情，懂得听信号上课；学习运用餐具，安静进餐；并刚好觉察和表扬中的良好行为，为幼儿树立可仿照的典范。通过一年的辛苦和摸索，各班的班级常规已经有了明显的效果。在幼儿的生活自理实力的培育上，各班设置了自理区，并在区域活动中指导幼儿穿脱衣服、扣扣子及舀东西等；激励家长在家让幼儿自己穿脱衣服、自己穿鞋、吃饭等，家园协作，共同培育幼儿的生活自理实力。 2、开展了丰富多彩的教化活动。 1开展领域为主、主题为辅、区域为延长的教学模式。本学年，我段共开展了我爱小动物、好吃的食物、小司机、花儿朵朵及我是好宝宝等主题活动，设计了集五大领域为一体的一系列教学活动，并根据主题活动创设了丰富多彩的环境、在区域中投放相关材料，让幼儿在环境和区域的活动中丰富学问。同时，开展五大领域的教学活动，让幼儿的语言、科学、健康、社会和艺术领域均衡进展。 2结合传统节日开展了丰富多彩的活动。如结合“三八节“开展手工活动制作花朵，激励幼儿将花朵送给妈妈，培育幼儿爱妈妈的情感；结合清明节“开展常识教化和儿歌清明，让幼儿初步了解了清明节的意义；协作学园开展了“六一小班段文艺汇演活动、展示幼儿手工作品及亲子游园活动，让幼儿在快乐的活动中体验六一节的快乐。3小一班和小二班作为课题试验班，两班老师均能结合幼儿园课题早期阅读与美术领域整合的实践探讨有针对性的选择绘本好饿的毛毛虫、小蓝和小黄、大海里我最大和蜡笔小黑等，开展早期阅读活动，关心幼儿驾驭的阅读的正确方法，提高幼儿的阅读爱好，同时根据绘本内容开展相关的绘画及手工活动，让幼儿在活动中学习涂色、折、剪、撕、贴基本技能，综合运用折、剪、撕、贴等形式完成作品。 4协作学园组织幼儿到开元寺进行春游，让幼儿感受季节的转变，觉察春天的隐私。同时我们也协作学园的运动节开展了“运动会个人赛及“亲子运动会，在活动中通过家长参与，幼儿自己动手获得礼物，让孩子及家长在熬炼身体的同时感受了玩耍的快乐！ 3、紧抓平安教化，提高幼儿的平安意识。 在幼儿入园时，各班老师均能做到坚持让家长刷卡接送孩子入、离园，确保幼儿上下学的平安；协作季节及小班平安教化内容在家园联系栏上向家长宣扬正确的防护措施；将平安教化渗透到幼儿的一日生活中：在早谈时对幼儿进行平安教化，在一日生活中视察幼儿在活动中出现的问题，赐予必要的、合理的平安教化；结合平安周开展相应的平安教化活动，如年段组织幼儿观看防溺水和交通平安教化短片，各班组织幼儿绘画平安教化标记等，幼儿都能在看看、画画中提高平安意识；认真做好班级交接班记录、幼儿吃药记录及班级消毒记录等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝一切的担忧全隐患。 二教研工作： 1、本学年，我们组织了老师参加年段的教研活动，如在开学初组织老师探讨了课程结构的设置和主题活动确实定，根据年段新老师居多的状况组织老师学习一日生活作息及如何开展三大玩耍等，让老师以学习促实践，提高教化教学实力。 2、为了推动创建性的有效开展，丰富创游活动的玩具材料，结合学园三大创游的研讨活动，我段老师在园领导干脆指导下，通过组织老师学习有关“创游活动材料的供应、“创游活动的创设与指导等相关理论学问，明确了在创游材料教玩具制作中应留意的事项，老师对区域材料的平安性、趣味性、可操作性、层次性、好用性有了更深刻的理解和相识。 3、定期检查老师的材料，如每周四检查各班班主任的周表，确保了各班课程结构的合理，周五检查老师的半日活动支配，针对其存在的问题并赐予指导及建议，如今，各班老师均能合理支配课程，班级活动也开展得绘声绘色。 4、在本学期中我们用理论与实践的方式相结合来提高本年段老师对区域活动的进一相识。如参加学园的组织的讲座区域活动指导策略，系统的学习了区域活动及本年龄段的特点及教学目标，接着让老师动手制定了区域支配，组织各班将区域支配落实到班级中，年段进行材料的观摩和学习，在这个过程中我们老师知道了如何制定区域支配、如何根据区域目标来找寻关键阅历。区域的材料也能符合本年龄本班孩子的特点，爱好。 三家长工作： 1、为了使家长了解幼儿园的日常保教工作，并做好家园共建，各班在开学初开了家长会，向家长介绍了班级的相关工作及家长需协作的地方；在期末家长会上向家长汇报了班级工作、展示幼儿在园活动照片，为我们的教学工作得到了家长的支持和理解打下了良好的基础。 2、主动协作园内活动，比方家长半日活动及六一作品展，都获得了园内领导以及家长的一样好评。 3、每月更新家园联系栏及让家长填写今月话题，让家长互相共享育儿心得，提高了家长的育儿阅历。 4、各班老师还经常和家长利用接送孩子的时间了解幼儿在家状况，虚心听取家长的看法和看法，不断改良保教工作。 5、在元旦开展了亲子手工制作活动，让家长参与到年段的活动中，让家长在了解年段工作的同时也提高了家长的助教实力。 二、存在的缺乏及今后努力的方向 一学年来，在全体老师及保育员阿姨的共同努力下，我们坚持以团结的精神互帮互助，悉心学习，在各方面取得了较好的成果，但在这里面还存在着一些缺乏之处： 1、在区域材料的投放中，各班虽能根据区域支配来投放相关的区域材料，但材料间的递进如何把握还较为欠缺，因此，下学期我们将接着组织老师共同探讨材料的相宜、层次性。 2、三个班中均有个别幼儿的生活自理实力较差，下学期，我们将在日常教化活动中提高幼儿的自我服务意识。 3、课题班要加强课题与美术欣赏的整合，让幼儿在绘画和手工活动中提高阅读的爱好，在今后的工作中，这些都是我们的努力方向，我们争取使我们的工作更上一层楼。 执笔者：施萍彬 日期：2023.6 其次篇：小班年段工作总结 平潭县北厝中心幼儿园2023-2023年第一学期 小班年段工作总结 段长：蔡雪芬 老师：周水梅、施小华、王婷婷、郑露露、任艳梅。 保育员：林钦梅邱妹妹林美钦 一、回顾本学年年段工作状况 这一学年在忙劳碌碌中即将过去，回顾这一年来的工作，我们小班年段全体工作人员根据纲要精神，科学地组织幼儿一日生活，接着开展幼儿园的课程改革，以促进幼儿富有特性的进展。在园领导的关切支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教化教学工作和各项任务，现总结工作状况如下： 1、保教工作： 1老师与保育员坚持每天用热忱亲切的看法接待幼儿“两入两离，关心幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。 2保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿供应健康、平安的生活环境。 3日常教学中老师以幼儿进展为本，认真学习、领悟纲要精神，并人手一份3-6岁儿童进展与指南，认真实施以幼儿为本的保教活动。主动参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以进展，如老师们根据季节、节日的特点，制定了各班的主题。如：小1班从幼儿感爱好的话题、玩耍活动、生活环节和自然现象中生成了我爱幼儿园、相亲相爱一家人、秋天、消防平安我知道、圣诞节、新年到等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料互相作用，从中体验觉察的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。 小2班根据班级孩子的年龄特点以及孩子的爱好，开展了幼儿园里真快乐、我爱我家、秋的遐想、我是小小消防员、我是礼貌的小挚友、新年到等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及玩耍活动中留意将主题活动的内容贯穿其中，让每一个主题活动都开展得丰富多彩。 小3班根据班级幼儿的年龄特点以幼儿的爱好为切入点，有意识地引导幼儿主动地探究开展了幼儿园里真快乐、我爱爸爸妈妈、消防平安、秋叶、圣诞快乐新年到等主题活动。 3老师根据教学目标和幼儿的爱好与进展水平，认真制定周逐日支配。根据小班幼儿特点以玩耍形式贯穿教化教学活动，各班实行分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教化教学活动，激发幼儿的学习爱好。我们建立起了基本的区域活动，整理整理玩具，户外活动及教化教学等常规，使幼儿能在园快乐有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿进展相相宜的环境，组织幼儿和老师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。 4坚持保教并重的原则，各班老师与保育员亲热协作，培育幼儿自理实力和良好的生活卫生习惯。由于本园特色不要求每个幼儿都寄午，视察结果证明各班寄午幼儿基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭整理餐具，自己入厕等。保育工作在教化活动中各领域互相渗透，保教工作取得了较大的成效。 如：小一班开学初通过各种手指玩耍、音乐为信号，让幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参加各项集体活动，留意力集中；会疼惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，宠爱阅读，学习看书的正确方式等，养成了良好的学习习惯。小二班在开学初运用手指玩耍，铃鼓信号、音乐信号等让幼儿只要听到相应的声音就知道下一环节要做什么，同时创设班级环境时，运用小脚丫、直线等标记提示幼儿喝水的区域，排队区域等。在生活中让孩子们养成好习惯，知道做什么事要留意哪些问题。小三班教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班级幼儿基本上养成了良好的习惯，2、老师成长: 小班老师队伍以新老师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新老师我们还是能在工作中 “传、帮、带的学习方式。各班的两位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得绘声绘色。但小班各位老师的，互相关心，团结协作，使我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。 3、教研工作： 1我段保证每周一次的年段的教研沟通活动，组织业务学习, 针对教学活动薄弱环节，通过知名老师的讲座，边学边做，各班老师针对本班状况撰写了教学案例。老师在实践中获得专业成长。能在探讨及生活中找出差距，并在下一段的工作中摆正位置，到达互相学习，共同进步的目的。 2针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，选择活动的主题各位老师集中探讨、设计，由卓园长组织年段老师集体观摩、分析诊断找寻核心问题，探究问题的成因，探讨克服的方法，努力提高和探究教学探讨的针对性和实效性。 3园内组织的各项活动，老师们都做出了主动的迎合，动员全班幼儿主动参加，大家还能根据自己的特点，互相关心，出谋划策，献计献策，圆满完成各项任务。任艳梅、施小华老师能不计较个人得失等等主动参加园内各项活动，如：元旦亲自子活动，郑露露老师能主动出谋划策，让活动圆满完成。 4、家长及社区工作： 1开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本状况。各班在家教园地定期向家长宣扬本月、周、半日的教化教学内容、做做玩玩、保健学问及家教文章，以及家长的各种心得。刚好黏贴园部各项通知及公示。 2主动与家长沟通，参与探讨育儿阅历。为了让家长了解我们的教化思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，各班老师对孩子进行家访。通过家访，了解到了家长们教化孩子的主动性、主动性和迫切心情，家长们对教化孩子的方向有了更加具体明确了。小二班还设立班级QQ群，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周支配、月目标、活动预报刚好发布到网上，家长立即就能看到，便利快捷。一些工作较忙，不能时常见面的家长，在论坛里进行沟通，老师反馈幼儿在园的状况给家长，家长的怀疑问题也能发在网上，使网络成为老师与家长，家长与家长沟通的一个很好平台。 3定期召开家长会期初、期末各一次；各班根据实际状况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有迎新亲子运动活动。 二、缺乏之处： 1、今后还应加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教化活动中提高幼儿的自我服务意识，引导幼儿相识危险，学习自我爱惜。 2、需更好地更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创建有利条件。 3、老师创建性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为老师的成长和幼儿的进展服务。 4、还未形成良好的教研气氛，在今后的教研活动中应多开展观摩研讨、案例分析，进行园本教研，互相学习保教阅历，提高老师的保教技能及评析实力。 5、加强三大创建性玩耍的指导工作，适时补充相宜的玩耍材料，提高幼儿的玩耍水平。我将一如既往的和各位老师共同努力学习专业基础学问，及专业基本技能，努力学习贯彻新纲要的精神和一些新的教学教化思想，不断改良教化教学方法和工作方法，让老师们能更好的为本段、本班做出更好的成果。 第三篇：幼儿园小班年段工作总结 篇一：小班年段工作总结(1)平潭县北厝中心幼儿园2023-2023年第一学期 小班年段工作总结 段长：蔡雪芬 老师：周水梅、施小华、王婷婷、郑露露、任艳梅。保育员：林钦梅 邱妹妹 林美钦 一、回顾本学年年段工作状况 这一学年在忙劳碌碌中即将过去，回顾这一年来的工作，我们小班年段全体工作人员根据纲要精神，科学地组织幼儿一日生活，接着开展幼儿园的课程改革，以促进幼儿富有特性的进展。在园领导的关切支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教化教学工作和各项任务，现总结工作状况如下： 1、保教工作： 1老师与保育员坚持每天用热忱亲切的看法接待幼儿“两入两离，关心幼儿适应幼儿园的集体学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。 2保育员坚持每天定时做好消毒工作，为幼儿供应健康、平安的生活环境。 3日常教学中老师以幼儿进展为本，认真学习、领悟纲要精神，并人手一份3-6岁儿童进展与指南，认真实施以幼儿为本的保教活动。主动参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以进展，如老师们根据季节、节日的特点，制定了各班的主题。如：小1班从幼儿感爱好的话题、玩耍活动、生活环节和自然现象中生成了我爱幼儿园、相亲相爱一家人、秋天、消防平安我知道、圣诞节、新年到等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料互相作用，从中体验觉察的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。小2班根据班级孩子的年龄特点以及孩子的爱好，开展了幼儿园里真快乐、我爱我家、秋的遐想、我是小小消防员、我是礼貌的小挚友、新年到等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及玩耍活动中留意将主题活动的内容贯穿其中，让每一个主题活动都开展得丰富多彩。 小3班根据班级幼儿的年龄特点以幼儿的爱好为切入点，有意识地引导幼儿主动地探究开展了幼儿园里真快乐、我爱爸爸妈妈、消防平安、秋叶、圣诞快乐新年到等主题活动。3老师根据教学目标和幼儿的爱好与进展水平，认真制定周逐日支配。根据小班幼儿特点以玩耍形式贯穿教化教学活动，各班实行分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教化教学活动，激发幼儿的学习爱好。我们建立起了基本的区域活动，整理整理玩具，户外活动及教化教学等常规，使幼儿能在园快乐有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿进展相相宜的环境，组织幼儿和老师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。4坚持保教并重的原则，各班老师与保育员亲热协作，培育幼儿自理实力和良好的生活卫生习惯。由于本园特色不要求每个幼儿都寄午，视察结果证明各班寄午幼儿基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭整理餐具，自己入厕等。保育工作在教化活动中各领域互相渗透，保教工作取得了较大的成效。 如：小一班开学初通过各种手指玩耍、音乐为信号，让幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参加各项集体活动，留意力集中；会疼惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，宠爱阅读，学习看书的正确方式等，养成了良好的学习习惯。小二班在开学初运用手指玩耍，铃鼓信号、音乐信号等让幼儿只要听到相应的声音就知道下一环节要做什么，同时创设班级环境时，运用小脚丫、直线等标记提示幼儿喝水的区域，排队区域等。在生活中让孩子们养成好习惯，知道做什么事要留意哪些问题。小三班教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班级幼儿基本上养成了良好的习惯，2、老师成长: 小班老师队伍以新老师为主。但是我们都能虚心好学，不懂就问。虽然都是新老师我们还是能在工作中 “传、帮、带的学习方式。各班的两位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。让班级工作开展得绘声绘色。但小班各位老师的，互相关心，团结协作，使我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。 3、教研工作： 1我段保证每周一次的年段的教研沟通活动，组织业务学习, 针对教学活动薄弱环节，通过知名老师的讲座，边学边做，各班老师针对本班状况撰写了教学案例。老师在实践中获得专业成长。能在探讨及生活中找出差距，并在下一段的工作中摆正位置，到达互相学习，共同进步的目的。 2针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，选择活动的主题各位老师集中探讨、设计，由卓园长组织年段老师集体观摩、分析诊断找寻核心问题，探究问题的成因，探讨克服的方法，努力提高和探究教学探讨的针对性和实效性。 3园内组织的各项活动，老师们都做出了主动的迎合，动员全班幼儿主动参加，大家还能根据自己的特点，互相关心，出谋划策，献计献策，圆满完成各项任务。任艳梅、施小华老师能不计较个人得失等等主动参加园内各项活动，如：元旦亲自子活动，郑露露老师能主动出谋划策，让活动圆满完成。 4、家长及社区工作： 1开学初各班开展幼儿家庭访问。了解各班幼儿在家基本状况。各班在家教园地定期向家长宣扬本月、周、半日的教化教学内容、做做玩玩、保健学问及家教文章，以及家长的各种心得。刚好黏贴园部各项通知及公示。3定期召开家长会期初、期末各一次；各班根据实际状况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有迎新亲子运动活动。 二、缺乏之处： 1、今后还应加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教化活动中提高幼儿的自我服务意识，引导幼儿相识危险，学习自我爱惜。 2、需更好地更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创建有利条件。 3、老师创建性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为老师的成长和幼儿的进展服务。 4、还未形成良好的教研气氛，在今后的教研活动中应多开展观摩研讨、案例分析，进行园本教研，互相学习保教阅历，提高老师的保教技能及评析实力。 5、加强三大创建性玩耍的指导工作，适时补充相宜的玩耍材料，提高幼儿的玩耍水平。我将一如既往的和各位老师共同努力学习专业基础学问，及专业基本技能，努力学习贯彻新纲要的精神和一些新的教学教化思想，不断改良教化教学方法和工作方法，让老师们能更好的为本段、本班做出更好的成果。篇二：小班年段总结 小班年段工作总结20232023段长：黄怡 老师：王乙菡、林炜、谢艳群、林巧娟、张丽琴、黄安平保育员：王碧贞、董玉琴、秀华 一、回顾本学年年段工作状况 这一学年在忙劳碌碌中即将过去，回顾这一年来的工作，我们小班年段全体工作人员根据纲 要精神，科学地组织幼儿一日生活，接着开展幼儿园的课程改革，以促进幼儿富有特性的进展。在园领导的关切支持和大家的共同努力下，我们圆满地完成了教化教学工作和各项任务，现总结工作状况如下： 1、保教工作： 1老师与保育员坚持每天用热忱亲切的看法接待幼儿入园，关心幼儿适应幼儿园的集体 学习和生活，让每个孩子都爱上幼儿园。 2日常教学中老师以幼儿进展为本，认真学习、领悟纲要精神，主动参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以进展，如老师们根据本班幼儿的特点，制定了各班的主题。如：小1班从幼儿感爱好的话题、玩耍活动、生活环节和自然现象中生成了我爱幼儿园、可爱的动物、彩色世界、我爱我家、汽车叭叭叭、快乐的夏天等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料互相作用，从中体验觉察的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。小2班根据班级孩子的年龄特点以及孩子的爱好，开展了幼儿园里真快乐、水果娃娃、有用的鞋子、动物王国、花儿朵朵、来来往往的车、夏天真热等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及玩耍活动中留意将主题活动的内容贯穿其中，让每一个主题活动都开展得丰富多彩。 小3班根据班级幼儿的年龄特点以幼儿的爱好为切入点，有意识地引导幼儿主动地探究开展了幼儿园里真快乐、水果娃娃、有用的鞋子、动物王国、这是我的春来了等主题活动。上学期还针对幼儿自我爱惜意识不强的特点，开展了这是我的主题活动大大提高了幼儿的自我爱惜实力。每位老师在运用新教材的教学水平多有了不同层次的提高。3老师根据教学目标和幼儿的爱好与进展水平，认真制定周逐日支配。 根据小班幼儿特点以玩耍形式贯穿教化教学活动，各班实行分组、集中和区域教学相结合的教学形式开展丰富多彩的教化教学活动，激发幼儿的学习爱好。我们建立起了基本的区域活动，整理整理玩具，户外活动及教化教学等常规，使幼儿能在园快乐有序的活动。利用各种材料，布置与幼儿进展相相宜的环境，组织幼儿和老师一起在墙面上涂画剪贴，提高幼儿活动乐趣。 4坚持保教并重的原则，各班老师与保育员亲热协作，培育幼儿自理实力和良好的生活卫生习惯。 各班幼儿基本能自己穿外衣和裤，穿鞋子，自己吃饭整理餐具，自己入厕等。保育工作在教化活动中各领域互相渗透，保教工作取得了较大的成效。 如：小一班开学初通过各种手指玩耍、音乐为信号，让幼儿只要听到相应的信号就知道下 一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参加各项集体活动，留意力集中；会疼惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，宠爱阅读，学习看书的正确方式等，养成了良好的学习习惯。小二班在晨区区域活动、点心午餐、集中教化活动、午睡环节、玩耍活动、体育活动、离园活动中让孩子们养成好习惯，知道做什么事要留意哪些问题。小三班教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，班级幼儿基本上养成了良好的习惯，2、老师成长: 小班年青老师多，“传、帮、带在我们组显的尤为重要，年轻的老师谢艳群、王乙菡更能 虚心好学，已能独当一面做好班级的各项工作。班级工作开展得绘声绘色。各班的两位老师之间 协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。但小班各位老师的，互相关心，团结协作，使我们圆满地完成了园部和教研组布置的各项任务。 3、教研工作： 1我段保证每月一次的年段的教研沟通活动，组织业务学习, 针对教学活动薄弱环 节，通过林菁老师的讲座，边学边做，各班老师针对本班状况撰写了教学案例。老师在实践中获得专业成长。2针对小班幼儿的年龄特点以及教学难点，选择活动的主题各位老师集中探讨、设计，由 林巧娟老师带头执教，组织年段老师集体观摩、分析诊断找寻核心问题，探究问题的成因，探讨克服的方法，努力提高和探究教学探讨的针对性和实效性。3园内组织的各项活动，老师们都做出了主动的迎合，动员全班幼儿主动参加，大家还能 根据自己的特点，互相关心，出谋划策，献计献策，圆满完成各项任务。林炜、林巧娟老师，不计较个人得失。黄安平、张丽琴老师孩子小，还在哺乳期，但对年段的工作总是大力支持，一次活动不落下。如六一节的舞台布置，就是我们小班年段和中班年段老师共同完成的 4每月进行月考评工作，对老师的工作进行有效的评估，找出差距，并在下一段的工作中摆正位置，到达互相学习，共同进步的目的。 4、家长及社区工作： 1各班在家教园地定期向家长宣扬本月、周、半日的教化教学内容及家教文章，以及家长的各种心得，共同丰富。 2主动与家长沟通，参与探讨育儿阅历。为了让家长了解我们的教化思想和观念，了解老师对孩子的一片爱心，从一开学，各班老师 对孩子进行家访。通过家访，了解到了家长们教化孩子的主动性、主动性和迫切心情，家长们对教化孩子的方向有了更加具体明确了。小一班还设立班级主页，充分利用网络资源，将班级幼儿的活动照片、绘画作品、周支配、月目标、活动预报刚好发布到网上，家长立即就能看到，便利快捷。一些工作较忙，不能时常见面的家长，在论坛里进行沟通，老师反馈幼儿在园的状况给家长，家长的怀疑问题也能发在网上，使网络成为老师与家长，家长与家长沟通的一个很好平台。 3定期召开家长会期初、期末各一次；各班根据实际状况开展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有迎新亲子绘画活动、三八家园游乐活动、家长开放日等 4为庆祝六一儿童节，各班认真排练节目，家长们主动主动支持，参加幼儿园“庆六一家园演唱会，演出活动了圆满胜利。小一班获最正确文明奖，小二班、小三班获得参与奖 二、缺乏之处： 1、今后还应加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教化活动中提高幼儿的自我服 务意识，引导幼儿相识危险，学习自我爱惜。 2、需更好地更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创建有利条件。 3、老师创建性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为老师的成长和幼儿的进展服务。 4、还未形成良好的教研气氛，在今后的教研活动中应多开展观摩研讨、案例分析，进行园本教研，互相学习保教阅历，提高老师的保教技能及评析实力。 5、加强三大创建性玩耍的指导工作，适时补充相宜的玩耍材料，提高幼儿的玩耍水平。篇三：小班学年工作总结 小班学年工作总结 小三班学年工作总结 本学年，我们班三位老师紧密结合园部教研组的支配，开展了教学改革的探讨。全面实行新纲要及福建省幼儿教化指南试行对班级的课程结构、课程内容、课程组织与实施、课程评价等方面进行改革与试验，不断转变教化理念，调整教化行为。根据本班幼儿年龄小、特性强，生活自理实力差、依靠性强的特点，有针对性地开展有本班特色的“主题活动和“区域活动使本班39位幼儿都能高兴奋兴上幼儿园，生活自理实力、任务意识得到增加。同时，我们留意从多角度开展“家园共育工作，一年以来，家长对幼儿园的教化性质由生疏到了解，由被动接受到主动支持，逐步成为教化教学的重要资源，现将本学年主要工作总结如下： 一、幼儿的进展 1、幼儿快速融入集体生活，树立规则意识 进入幼儿园是幼儿人生的第一步转折点。他们带着由各自不同的家庭环境所留下的各自不同特点，来到这个生疏的环境，焦虑、新颖、娇气、任性；生活自理实力差，与同伴相处不融洽。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺当过好“入园关。我们在如园前进行了家访，初步了解了每个家庭，入园第一天以家长和孩子一起玩为主题，让爸爸妈妈带着孩子参观班级，接触老师和其他小挚友，消退幼儿的生疏感。同时邀请大班哥哥姐姐与小挚友结对子，运用参观哥哥姐姐的班级，同他们一同玩耍等方式，借助同伴学习的力气，在互动中让其感受到幼儿园生活的乐趣，在这个过程中，我们不仅以老师对幼儿的关心照看，消除家长的顾虑，而且引导家长恰当地协作。在互相信任和师幼互动气氛中，幼儿都很快地度过了“入园关，以快乐地心情，起先他们的幼儿园生活。 当幼儿度过了“入园关后，我们把树立规则意识，关心幼儿快速融入集体生活做为工作的重中之重。在规则的要求上，我们把“以人为本放在首位，敬重幼儿，创设宽松的心理环境。首先，变更以往集中教化规定座位的要求，让幼儿自己确定自己的位子。在规定的范围内幼儿可以让自己坐在自己宠爱或觉得平安的地方。避开老师时时都要提示幼儿的位子，也避开了实力弱的幼儿因为记不住位子而产生恐惊感。其次，在各环节过渡的闲散时间支配幼儿听宠爱的故事磁带，既安定幼儿心情，培育倾听的实力，又给老师供应了活动前的准备时间。最终，在每次玩耍后整理玩具的时候，在幼儿起床后，都以秀丽舒缓的音乐代替以往老师不停催促的口令，使教室更安详、温馨。并且要求幼儿在三遍音乐中要完成手上的任务，也增加了幼儿时间紧迫感，避开了拖拖拉拉的现象。这些规则的建立，使老师变更以往“高压被动方式为“灵敏、民主方式，强调从营造良好的师生环境和精神气氛入手，给幼儿时间、空间去进行该做的事。而非象小木偶般，拉一下动一下。也正是因为有了这些更人性化的规则，使幼儿更加有序、安定；同时，宽松的精神气氛也让幼儿更加宠爱上幼儿园。 2、提高生活自理实力，让幼儿更独立。 培育生活自实力是小班年段的重点之一。因此，各班都留意在一日生活的各环节中渗透教化，以转变幼儿依靠于成人的思想意识。因此，本学年，我们预设了“我有一双巧巧手的主题活动，先后开展了我会穿衣裤、我会穿袜子、我会折毛巾被等集中教学。同时，结合区域活动的动手区中设计多种玩耍熬炼幼儿小手肌肉，提高生活自理实力。如：在小班初期结合幼儿要自己用小勺吃饭的状况，设计“喂娃娃的玩耍；结合幼儿学习自己穿脱衣服、扣扣子的状况，设计“给宝宝穿衣、“花儿开练习扣扣子的玩耍。小班后期根据中班有运用筷子的需要，设计运用镊子夹小物体的玩耍，再进展为用筷子夹小纸团、夹笔套、夹珠子等玩耍。在六月天气渐热时，还增加洗手帕的生活玩耍，培育幼儿爱劳动的好习惯。 二、班级老师紧密协作，共同做好课改工作 本学年我们在领悟幼儿园教化指导纲要精神的过程中，紧密结合园部教研组的支配，开展了教学改革的探讨。主要表达为： 以主题活动为主线，灵敏实现课程的整合。今年班级担当的园内的“综合实践活动的研讨，开展了“我有一双巧巧手、“水果、“蔬菜主题活动，活动中灵敏地运用了集中教学活动、区域活动、亲子活动等教学形式整合了各领域的活动内容，活动中留意对孩子的视察，根据幼儿的实际状况调整教化行为，为孩子供应相宜的材料，使孩子获得进展。如：在“水果的主题中，老师觉察幼儿对水果拼图有难度，就尝试用贴标记、固定拼图的方法减轻难度，同时，针对孩子不能很好地觉察拼图内在联系的问题，开展了集中教学玩耍看谁拼的快又对，使问题得到了高校的解决。当主题接近尾声时，我们组织了亲子活动“制作水果拼盘，把主题的气氛推向了高潮，给孩子留下了深刻的印象。 三、发挥家长资源的作用，家园共同构建有效的教化策略。 1、加大宣扬力度，利用环境这面会说话的墙，吸引家长理解支持介入幼儿园各项活动。 在开展主题的过程中，老师留意充分发挥环境这面“会说话的墙的作用。如把主题在各阶段的进展状况，逐步展示在班级门口的主题板上，来取得家长的支持。同时，把班级各阶段开展的大型活动，象“小小才艺表演、“小画展以及班级开展的活动中每个孩子的参与近况，用表格、画展或海报形式展示，来吸引家长的介入。教室中还创设了“爸爸妈妈来夸我，家长门可以以便条的形式与老师取得沟通，便利了平常工作忙的家长。在一年以来，家长对幼儿园的教化性质由生疏到了解，由被动接受到主动支持，逐步成为班级教化教学的重要资源。 2、充分发掘家长资源，吸引家长参与到班级的各项活动中来。 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解，支持与主动参与。从纲要的指导思想动身，本学年，我们充分发掘家长的力气来介入到班级的各项工作中。充分发挥家长委员会的功能，请他们参与活动的支配、活动的实施以及活动的反思这一系列过程比方“制作水果拼盘的活动，在活动前召开家长委员会，针求大家对活动的建议，接着由他们分别与其他的家长取得联系，为活动的开展做准备，而后由家长委员会的成员担当组长参与到“水果拼盘的制作，最终还请他们进行反思。阅历了活动过程，家长门对幼儿园的工作有了更深化地了解，与次同时，许多家长还各显神通为班级活动摄象、拍照、供应资料等等形成了家园共育的良好局面。 四、不断地学习，促进老师的专业成长 经过一年的课改工作，业务上我们也得到了不同程度的提高：新老师的组织实力有了很大的提高，能胜任幼儿园的日常工作，运用课改的新理念开展教学，管理好幼儿的常规。老老师能关注幼儿的需要制定课程支配，视察幼儿的活动进行分析、反思，并适时地调整教化行为，多次在园内的“综合实践课题研讨中进行公开教学，效果良好。生活老师在老师的带着下在作好卫生工作的同时也慢慢地融入教学工作，感到一日的生活活动也是教化幼儿的良好契机，作到更民主地管理幼儿的生活常规。 五、下学期思路 1、准备利用网络，将老师信箱推广，增加老师与家长以及家长之间的互相沟通。 2、加强活动材料投放的相宜性探讨。 第四篇：小班年段平安工作总结 小班年段平安工作总结黄怡 平安工作始终是我们工作的重中之重，我们小班年段全体工作人员将平安教化当作头等大事来抓，三个班级共同开绽开展了一系列的活动来对幼儿进行平安教化，我们主要做了以下工作： 一、在主题教学中渗透平安教化。 虽然我们各个班级进行的主题教化不相同，但我们在实施主题的同时不忘对幼儿进行平安教化。如在秋天这个主题中，我们结合幼儿秋游，告知幼儿不能单独一个人外出