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2023年届高三年级组工作计划 第一篇：2023届高三年级组工作支配 20232023学年度 高三年级工作支配 高三年级是中学阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教化教学目标，根据本年级的实际状况，特制定本年级本学期工作支配。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，以“五实实抓、实教、实学、实严、实效为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的主动性和主动性，努力营造“惊慌、有序、科学、高效的教学气氛，树立剧烈的责随便识，团结合作，主动探究，扎实推动。全力以赴打好2023届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推动、又好又快、稳步提高的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，确保三本以上达线率较2023年高考有所提升，确保尖子生培育有突破，力争颍泉区高考文理科前十名均在我校，确保有学生考上全国“前十名校，力争2023年高考综合成果位居阜城六所省级示范中学中游以上位置。 三、总体思路 形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队：抓好学生的班风、学风和老师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教化教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成果整体提高：狠抓工作目标和支配的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。 四、主要工作 1、教学支配：整个教学分为三个阶段。 第一阶段：2023年7月2023年3月中旬 为“基础学问复习和稳固，基本技能训练阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧学问，联类建构新的学问网络，到达积累学问、夯实基础、增长技能的目的部分学科在完成新课教学任务后实施。 其次阶段：2023年3月中旬2023年4月底 为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能阶段。主要是各科根据第一轮复习状况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易问题易忘、易错、易混、易漏问题，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、精确的答题思路答案的切入、步骤、要点，培育良好的答题习惯。 第三阶段2023年5月2023年6月5日 为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题学问和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，熬炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的气氛，以主动健康的心态迎接高考。 2、测试支配：总支配大型模拟考试13次。命题以自主命题为主，引进运用试题为辅。2023年8月2023年元月第一阶段复习前期和中期：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次含期末统考和合肥“一模；前4次主要实行自主命题。 2023年2月2023年6月3日复习第一阶段后期和其次、第三复习阶段：大型考试7次，定位为高考模拟考试。2次自主命题1次课内综合考，1次信念考，5次引进运用试题“江南十校联考，“皖北协作区联考，合肥“二模，“皖南八校联考，合肥“三模。 另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自2023年2月份起先利用周六晚自习进行“综合练习。 3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。 (1)特优生的培育： 文科10人，理科20人作为培育对象。根据“刚好补苗和“稳苗培育的原则，全科 跟踪培优，个别指导。 (2)潜能生的补差： 根据“每生限报两科，动态管理的原则，主要选总成果在年级文科200-300名，理科400-600名的学生，分类培育，分科提高，争取本科人数整体提高。 (3)艺术生的培育： 2023年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校名师力气。 4、学生教化 以学校常规教化和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段支配以及学生家长的需求，支配必要的学生活动和家长会。 五、工作措施 一教化工作 1、强化三种意识责随便识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好支配和措施。班主任和任教老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关切优秀生、潜能生，经常关心他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。 2、强化班集体常规管理 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，班班争当“班风正，学风浓、环境优的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼的工作作风，严格管理，狠抓落实。 3、重视协调三种关系 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任留意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好、正确实施有效教化，特别是对盼望生、潜能生、学困生、异样生，要赐予更多的关心，老师要赐予更多的关切，家长要赐予更多的理解和支持。 4、留意学生心理疏导 高三学生心理压力大，简洁产生疲乏、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，心理健康老师、班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。 5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理 本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定进展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不行忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不卑视、不冷眼看待，关注他们的进展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教化，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成果打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。 6、目标生尖子生实行责任承包制 (1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。 (2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科进展，随时观注学生的进展状况，并实行定期和随机沟通的方式，刚好解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次进展。年级将根据学生每次考试成果变动状况做好跟踪调研管理工作。 (3)特优生实行导师小组培育制。导师小组特地负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，全部练习要面批面改，导师还要照看学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通沟通工作等。 (4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级根据最终的转化结果兑现奖惩。 二教学工作 1、强化目标意识，细心制定教学支配 认真探讨，总结2023届高三的胜利阅历和教训，探讨课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学支配、进度支配、目标及措施。 2、强化群体意识，抓实集体备课工作 全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必需做到“三定定时间、定地点、定内容，“三公开资料公开、信息公开、优选题公开，“五统一统一支配、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析。 3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益 高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、快乐的气氛中学习，使他们主动主动参与学习。 (1)坚持 “老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。 (2)课堂教学要留意 “三不讲，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不牵强讲，学生已娴熟驾驭的不重复讲。 (3)留意把握复习的高度、深度和效度。表达高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问微小环节与“整体把握的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授；表达深度：认真探讨考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要留意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；表达效度：要把学问点的回顾与足量的稳固练习结合起来，做到讲练结合。 (4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面对全体，留意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。 4、留意学法指导、优化习题、试题的质量 老师要根据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 5、留意教学反馈，强化教学的有效性 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 六、工作阶段支配 2023届高三工作阶段支配 2023年7-8月 1、高三老师聘任； 2、高三老师临时会支配补课工作，暑期补课； 3、暑期集体备课，各备课组沟通初步支配，任课老师写出教学工作支配； 4、制定高三年级工作支配； 5、理化学科竞赛辅导； 6、培优选苗； 7、高三学生动员会以班级为单位，告知高三工作基本支配。 8、支配任课老师所包学生名单。 2023年9月 第一周：高三年级备课组长会：接着探讨本学期工作； 重点班任课老师会：对重点班制定独立而又有效的复习支配； 年级组会：探讨支配本月工作；开展培优工作。 其次周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教化要求。 高三年级学生会：常规教化，高三学生思想动员。 启动补差工作。 第三周：教学常规检查。 第四周：第一次阶段测试即月考1。 2023年10月 第一周：国庆节补课。 其次周：高三年级组会，第一次阶段测试月考1质量分析。培优补苗工作，接着开展培 优补差工作。 第三周：高三学生活动：接着进行常规教化。 第四周：其次次阶段测试即月考2。 2023年11月 第一周：其次次阶段测试即月考2质量分析。培优补苗工作。培优其次批学科跟进培育。 启动全科跟踪培优补差工作。 预报有关高考报名留意，加强常规要求。 其次周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。 高三学生教化活动，人生志向和职业规划教化。 第四周：教学常规检查；第三次阶段测试即月考3。 2023年12月 第一周：第三次阶段测即月考3质量分析。培优补苗工作。 高三年级备课组长会，探讨本学期后期工作。 自主招生教化引导。 其次周：高考报名，艺术生的编班工作。 第四周：第四次阶段测试即月考4。 2023年1月 第一周：第四次阶段测即月考4质量分析。 其次周：教学常规检查 第三周：期末统考，布置假期任务和留意事项。 第四周：合肥“一模考试，高三寒假补课。 近二次考试质量分析。 元月中旬3月底前，艺术类考试。 2023年2月 第一周：春节高三寒假补课。 其次周：开学备课组长会，探讨本学期工作。 第三周：自主命题考试，培优补苗工作。 第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。 2023年3月 第一周：“江南十校联考，高考百日冲刺动员大会。 其次周：“江南十校联考质量分析。 第四周：“皖北协作区考试，结束第一轮复习，起先其次轮复习。 2023年4月 第一周：高三家长会；高三学生报告会心理询问辅导。 其次周：合肥“二模考试。 第三周：合肥“二模考试质量分析，教学常规检查，高考体检。 第四周：结束其次轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。 高三备课组长会，探讨后阶段工作。 2023年5月 第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培育工作。 高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。 其次周：“皖南八校联考。 第三周：“皖南八校联考质量分析；高三学生报告会，心理询问辅导。 第四周：教学常规检查，合肥“三模考试；照毕业照。 2023年6月 第一周：“信念卷考试；老师答疑；考前教化和辅导；考前准备。 其次周：6月7日6月8日，高考 第四周：6月25日6月28日公布高考成果，填报志愿。 高三年级工作目标高、难度大，全体高三老师进一步强化忧患意识，凝合向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教化教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。 高三年级组徐洪杰 2023年8月17日 其次篇：高三年级组工作支配 高三年级组工作支配 一、指导思想 突出升学质量意识，强化质量管理、目标管理、过程管理，进一步提高老师奉献、创新的思想意识，确保2023年高考取得辉煌成果。 二、奋斗目标 1发扬本年级的优良传统，力争再次敲开名牌高校的大门。 2确保高考本科进线数在今年的基础上有所突破。 三、措施与要求 (一)突出试验班质量管理，确保尖子生的胜利。 试验班中尖子生的突破事关学校声誉，干脆影响下届新生招生等工作。突出试验班质量管理，进一步强化其质量意识，要求出成果，是摆在本届高三年级的首要问题，年级将举全力，集中各方才智，努力实现这一目标。 1实行目标责任管理。树立名牌意识，要求试验班力争完成北大清华各一名的任务。 2强化过程管理。试验班班主任必需全身心投入到教化教学中，做到“四勤：勤下班、勤了解、勤分析、勤谈话。切实驾驭每个学生特别是顶尖学生的思想和学习动态。严禁实行 撒手让学生自己管理自己，班主任只是看看表层现象，流于形式，不深化、不投入的工作作风。确定要有学生信念足、爱好浓、行动实、成果提高快的效果。每月一次由主管领导组织的碰头会，由科任老师评议班主任工作的力度和效果，出现问题刚好整改。 3.学科责任到人。试验班科任老师在坐班、备课、评课、制卷、改卷、分析调研、公开课等方面要起领头羊的作用，主动主动地参与各项活动，随时接受各级领导、老师的检查、观摩、学习。严禁敷衍学生，推委工作，坐观其变。在留意基础落实的前提下敢于创新，不能墨守陈规随群众行走。 4加大奖惩力度。对工作认真负责、学生特别满足、成果提高较快的老师，刚好赐予嘉奖和表彰。对于工作不负责、学生不满足、考试效果差的老师刚好调整。 5强化对尖子生的心理辅导、习惯培育，强化他们的目标意识，尤其是上清华、进北大的意识。 (二)进一步落实坐班制度，加大教学投入。 老师的投入与学生的成果成正比，加大老师的投入是本届高三年级改革的重大举措。各备课组长要组织本组成员营造肃穆、和谐的办公气氛，杜绝闲聊、干私活现象。严格执行年级考勤制度。对于缺勤行为重扣考勤费，状况严峻的通报指责。年级领导加强坐班巡察，及 时了解坐班状况，做好督导工作。 (三)严抓班主任工作管理，创建优良的班风、学风。 1班主任勤视察、多借鉴、善创新。班主任要勤动脑，多想方法，多与学生、老师沟通沟通。不放弃每一个学生，不放弃每一次机会，不松懈每一天，用真诚和才智为班级尽自己的最大努力。 2坚持“一天五到场，一周一碰头制度。要求每天早操到场、三饭后到场、自习课到场，每周至少3次晚寝巡查。每周一的班主任例会坚持召开，总结点评上周工作，为下一周工作做好准备。 3班主任要切实做好每阶段的具体工作 每阶段的士气鼓舞与气氛营造的动员工作：要有恰当的班级文化宣扬，要有主题班会会，要有针对个别学生的谈心会。 每阶段的教与学的协调与沟通工作：每次大型考试要有班级教育会、专题成果分析班会，组织班级表彰、嘉奖等。 每阶段的培优、促中、转差工作：制订切实可行方案，落实到人，落实到科，有方案、有反馈。 (四)加强对备课组的管理，落实常规教学要求和教学探讨要求。 1建立备课组长责任制，明确责、权和利。 2一周一次备课组长会；落实该科的教学支配，推动教学教研活动正常有序地开展。 3认真抓好常规教学的落实与检查。 (1)备课要求：“质，认真钻研大纲、考纲、教材，把握好高考方向，容量适当，针对性强，努力提高课堂效率。“量，全期按18周计算，语文、数学、英语每学期72节；物理、化学、政治、历史、地理每学期50节；生物每学期30节。每月进行一次教案检查，以上节数是最低要求，没到达为不合格。 (2)作业批改要求：数学3次/每周；语文1次/每周；英语2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；历、地1次/周，以上是最低要求，没到达为不合格。 (3)测试要求：理科每周集体训练一次，文科每周集体训练一次，各备课组长要组织好试题，命题时有具体的评分细则。命题时杜绝原样照搬，不出错题(包括打印错误)，科任老师要记录成果，刚好分析、总结、讲评。年级组织两次月考，两次大型考试，各班主任要进行考风、考纪教化，对每次违纪舞弊学生年级要登记曝光，要作出肃穆处理。 (五)严格管理制度，充分调动学生的学习主动性和主动性 1各班要利用好班会课、周小结时间主动开展人生、志向、前途系列教化活动，关心学生树立正确的人生观、世界观、价值观，引导学生树立为中华崛起而读书、为人生添彩、追求卓越的思想，恒久保持良好的学习状态和学习动力。 2加强对优秀学生的培优工作，激励学生考重点、争名校。 3加强促中、转差工作，做好后进生的转化工作，严格学习及生活过程的管理，主动开展“一帮一、“对手赛等“治跛、“比学活动。 4努力减轻学生经济负担，使学生从内心崇敬老师、寻求内力，坚决杜绝乱收费、乱发资料行为；复印、制卷要节省，杜绝重复、奢侈现象，每月公示老师复印状况。 5建立社会、家庭、学校教化网络，寻求教化合力。本学期至少召开家长大会1次，分班召开家长会1次。 高三 2023年8月17日 第三篇：高三年级组工作支配 2023届高三年级工作支配 为完成学校下达的高考指标，使2023届高三备考工作顺当进行，在学校备考总体规划和各处室工作支配的指导下，制定2023届高三下学期复习、备考工作支配如下： 状况分析： 1、这届高三共有2个班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；学生目前还没有进入高三学习的状态，惊慌感不够，部分学生对自己的学习目标不明确，相识不到自己的现状与将来，照旧盲目对待即将的高考。 2、县政府和教化局下达的高考指标任务重，4个一本，16个二本，通过每次的月考分析，文科要上一本的还要进一步策划和争取，理科要保4争6也是困难重重。 3、本届为我校中学第一届，关系到学校的今后进展与中学办学，关系到上级领导的重视与关切，关系到全镇及周边几十万乡亲父老的殷切盼望，因此职责之重大。 故深望各班主任、全体老师要同心同德、尽心尽职,认真履行好自己的岗位,工作中留意做到：课堂教学抓全体，总体培优辅导抓重点、抓尖子学生。管理从严，备课从精，教学从实，回来课本，用好试卷，限制题量，因材施教，留意反思。向学生负责，向家长负责，向学校负责，向社会负责。 一、教化工作： 1强化三种意识责随便识、目标意识和竞争意识。 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标以及支配和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切后进生，经常关心他们不断克服思想上和学习上的困难，想方法让每一个学生都看到盼望，从而促使他们都走向胜利。 把本班的学生分成三个梯队，做到心中有数，具体拿出本班一本和二本重点培育的人数和名单，把每一位学生承包到认课老师，让每一位认课老师明确帮扶对象。 2强化班集体常规管理。 高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括熬炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习气氛，使学生养成良好的生活习惯，为教化教学供应舒适的硬环境。良好的班风是教学质量提高的保障,是教学胜利的一半，是确保各项指标完成确实定因素。故班主任要认真抓,擅长抓,敢于抓,要想方设法的抓好。 3强化思想教化管理。班会是班主任实施思想教化的主阵地，班主任应勤于视察，主动探讨对策，从“实、细、新、情处入手，班会与例会的基础上，通过誓师大会、主题班会，强化高三意识，引导学生进入高三学习状态，激发学生斗志，充分发挥班主任骨干作用。进入高三下学期后期，由于对升学和前途的担忧，学生的思想和心理压力明显增加。加强思想教化，培育健康的应试心理，引导学生树立正确的高考观。各任课老师要协作班主任要做好学生的心理辅导工作，认清如今高考的形势，使学生要以主动的、正常的心态投入到高三后期的学习和考试中。 4留意学生心理疏导。特别要加强本学期每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，简洁产生疲乏、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。 5重视协调三种关系。 在年级组统一协调下，要处理好以下三种关系： 第一、任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调进展，全面提高。 其次、师生之间的关系。班主任留意过程管理，广泛听取老师、学生的看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。 第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外状况，协作学校刚好、精确、动态地实施有效教化，特别是后进生，他们更需要同学的关心、老师的关切、家长的理解和支持。 二、教学工作： 1.强化目标意识，细心制定教学支配。 认真探讨、总结教学中的得失，探讨课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定本学期学科教学支配、目标及措施。 2深化课堂改革，提高课堂教学效益。高三后期的教学以复习、考试为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、快乐的气氛中学习，使 他们参与学习的过程。各备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚绝杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，留意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。 3留意学法指导，优化习题、试题的质量。老师要根据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；另一方面，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 4留意教学反馈，强化教学的有效性。高三后期教学任务更重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，刚好批改作业，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。不同类型的班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。 5留意扶优补差，做好临界生和踏线生帮扶工作。学生接受学问实力存在差异，老师应利用辅导课等时间段加强个体指导，消退后进生的心理障碍，增加他们学习的信念。刚好解决上述学生的思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。实行有效措施，力求尖子生培育有新突破。 三、几次大型考试01、2023年3月07日、3月08日高三全省第一次模拟考试02、2023年3月15日、3月16日高三师大第一次模拟考试03、2023年3月29日、3月30日高三银川第一次模拟考试04、2023年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模拟考试05、2023年4月18日、4月19日高三全省其次次模拟考试06、2023年4月26日、4月27日高三金太阳其次次模拟考试07、2023年5月03日、5月04日高三银川其次次模拟考试08、2023年5月10日、5月11日高三昆一中其次次模拟考试09、2023年5月17日、5月18日高三银川第三次模拟考试10、2023年5月24日、5月25日高三师大第三次模拟考试 总之，我们要抓好常规教化教学管理工作，努力完成学校下达的各项任务和指标。高三年级工作目标高、难度大，我们全体高三老师要有忧患意识，要凝合向心力，同心同德，勤奋努力，爱岗敬业，努力实现我校第一届高考取得辉煌的成果，不辜负学校和社会对我们的盼望。 第四篇：高三年级组工作支配 20232023学第一学期年级组工作支配 高三年级组 郭希鹏 高三年级组将以学校工作、政教处工作做为年级组工作的指导方针，紧紧围绕教化教学的中心工作，树立“以学促教，以学定教有效教学理念，强化质量意识，进一步加快教化教学观念的更新，科学决策，真抓实干，努力工作，负重拼搏，努力实现学校支配的各项目标任务。 一、指导思想： 高三年级组在前两年的基础上接着为每一位学生进展创设空间，供应合适舞台，让学生在实践、体验、感悟中提高，让老师在关心学生成长中自身得到进一步进展。 二、奋斗目标： 1、质量目标：努力向上一届高三成果看齐，保持教学成果稳中有进。 2、德育目标：造就一支勤学善思、文明礼貌、主动向上的学生群体。 三、总体思路： 高三年级组要形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次。即：形成一个精诚团结，通力合作，同心同德的战斗团队。抓好班风学风，抓好老师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓特长生、不弃学困生。夯实基础，瞄准高考，使高三年级接着保持规范、提升的良好势头，为明年的高考奠定良好的基础。 四、年级组状况分析： 1、年级师生基本状况：本年级老师，大多数对教化教学工作充溢主动主动，认真敬业，相当部分老师水平高，实力强，教学阅历丰富，新老老师搭协作理。班主任队伍稳定，大家对年级的学生状况熟识。整个老师群体有朝气、精力充分，但也有部分老师是第一次担当高三年级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成果的重要环节。 2、学生状况：本年级学生，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习看法比以前有了很大的转变，但整个年级的各科成果与其他学校相比还是存在很大的差距。其次，部分学生的学习习惯欠佳、学习看法不端正、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成果不志向；部分学生负面影响较大。同时对诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不行掉以轻心，它影响着整个年级的学风建设。 五、工作重点 1、接着做好行为规范教化，努力形成良好的学习和行为习惯； 2、全体老师要敢于正视学生学习的现状，更新教学观念，变更教化教学方式，想方设法寻求教化教学的突破口。以“真诚、关爱、激励为宗旨，下大力气做好层次教学工作； 3、充分发挥年级组、备课组、班主任三个核心作用，力争在月考、模拟考试、期中考试中有较大的进步。 六、主要措施： 根据本的工作任务，针对本年级的实际状况，我们准备从以下几个方面实行措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所进展。 一年级组管理 1、努力建设一支团结合作、有凝合力、有战斗力的老师队伍。全年级组老师要要形成“温馨、主动向上的年级组精神，努力缩小实际工作与学校进展要求之间的差距。老师工作心情安逸和保持饱满的工作热忱，做好工作。年级的工作靠的是全体老师的共同努力，只要大家都发挥出工作主动性，年级组的工作就确定能做好。 2、加强高三老师政治思想和职业道德教化，做好年级老师心理健康的自我调整工作。年级组长要针对组情，认真学习教化法，老师法、学生损害处理规定，努力增加高三老师的责任心，使命感和岗位意识，主动引导高三老师关爱学生，服务学生，构建新型和谐的师生关系。进行组内老师心理健康的学习和调整工作，让老师了解老师心理健康的标准，驾驭一些现代老师心理压力调整的方法，明确老师心理素养确定其自身的教化水平。特别是面对如此困难学生现状，要确立科学、合理的教化教学目标，实行按部就班的有效方式，让学生人人有追求，人人可进步。 3、通过多渠道对全体高三老师尤其是新上高三的老师进行各种培训，使他们尽快熟识高三年级的教化教学业务，最大限度的提高教化教学水平。 4、留意对学生的养成教化，培育学生主动学习的意识和良好的学习习惯。针对不同的学生群体要实施不同的教学方法。 5、进一步完善考试制度，并刚好做出总结。针对考试反映出来的问题，先后召开老师会和学生会、各班学生代表会，进行分析，最终找寻出切实可行的方法来解决上述提出的问题。 6、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教化工作中起到主动的协作作用，并尽量避开或弥补学校与家庭教化中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。 7、接着做好年级组学生会和班级常规量化管理工作。在上学期规范管理的基础上，本学期我组将接着坚持年级组量化管理的日反馈制，宿舍每周通报制、仪容仪表督过制，切实做到各项量化更细致，反馈更刚好，评价更透亮，纠错更彻底，真正发挥量化管理“表彰先进，激励后进的作用。做好年级组学生会干部，班干部的培训工作，提高自我管理的实力，发挥学生在年级组管理中的重要作用。 8、为了更好的加强宿舍的管理，接着做好上学期宿管会的工作。 9、接着做好工会小组的工作，以活动培育团队精神，以关切孕育互助友谊，以胜利鼓舞向上士气。 10、培育好班风，组风和级风 各班级要通过大力强化常规管理和学风建设来浓化班风。各备课组要通过增加师德师风、岗位意识来浓化组风。年级组要通过绝情化的管理和人性化的关心来浓化级风 二以班主任为核心，强化班级管理。加强班主任队伍建设，树立班主任专业信念，丰富班主任专业学问，提高班主任专业实力。 1、常规管理仍要常抓不懈。接着抓好学生的行为规范养成教化，接着认真组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，进一步规范学生的言行，协作政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律、仪容仪表等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增加学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种互相竞争、和谐进展的良好气氛。 2、任课老师则要主动协作班主任，觉察问题刚好向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要留意协作班主任做好对个别特殊学生的状况的了解和疏导、教化工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成果的提高。 3、结合本年级的学生实际，落实学校政教处的主题班会制度，主动开展“向不文明行为说再现活动,充分发挥其教化功能。开展“刻苦自砺，立志成才的教化活动，切实加强对学生进行五个方面的教化，即：民族精神教化，志向信念教化，公民道德教化，法律纪律教化，心理健康教化。关心学生树立远大志向，教化学生要有吃苦耐劳意识，勤于学习，走好人生最为关键的一步。 4、激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。大力培育学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管理活动的重要内容。各班狠下功夫，营造学习气氛