2023年幼儿园中班优秀科学教案《比较粗细》及教学反思（推荐阅读）.docx

2023年幼儿园中班优秀科学教案比较粗细及教学反思（推荐阅读） 第一篇：幼儿园中班优秀科学教案比较粗细及教学反思 中班优秀科学教案比较粗细含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的，学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果，激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀科学比较粗细含反思教案吧。 活动目标 1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。 2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 3.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 4.能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。 活动准备 粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。 活动过程 1.探究觉察粗细。 (1)玩一玩，觉察粗细。 师：今日，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?( xiexiebang )等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小挚友说一说，它们有什么不一样? 幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。 (2)探讨，引导幼儿沟通共享。 师：如今，谁情愿来告知我，你在玩的过程中觉察了它们有什么不一样?你是怎么觉察的? (3)小结。 师小结：哦，你们都觉察了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。 2.比较推断粗细。 (1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。 老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。 师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。 接着出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。 师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小挚友探讨探讨。 (2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。 师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢? (3)小结。 小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个隐私。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。 3.粗细差异排序。 老师出示课件。 (1)引导幼儿相识从细到粗排序标记图。 师：小挚友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思? (2)幼儿自由选择物体按从细到粗的依次排队。 幼儿自由操作，老师指导。 师：请你们每个人拿四种材料依据从细到粗的依次给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。 个别提问。 师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做? (3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。 老师边说边操作课件。 小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按依次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;依次只用这种方法。 4.分组操作活动。 师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。 (1)老师介绍操作材料。 材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“ 材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。 材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。 材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条并能从细到粗排序。 (2)幼儿操作，老师巡回指导。 师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你宠爱的材料边上，去比一比，排一排。 老师巡察指导，重点指导幼儿进行粗细排序。 重点指导幼儿进行粗细排序。 5.幼儿自由结束活动。 师：比较完粗细的小挚友可以去喝水，上厕所。小挚友们再见! 教学反思： 幼儿对事物的相识具有形象性、具体性的特点，宠爱干脆参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的快乐。 本文扩展阅读：粗细是一个汉语词语，意思是粗细的程度。基本说明1.粗细的程度。树干有碗口粗细。2.粗糙和精细的程度。这样粗细的沙子最合适。 其次篇：幼儿园中班科学教案相识粗细及教学反思 中班科学教案相识粗细含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于探究、沟通与共享，相识、比较物体的粗细，懂得“粗细的比较是相对的，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园中班科学相识粗细含反思教案吧。 活动目标： 相识、比较物体的粗细，懂得“粗细的比较是相对的。 乐于探究、沟通与共享。 进展目测力、推断力。 活动准备： 老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(实力强的为7种不同粗细的物体，实力中等的为5种不向粗细的物体，实力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔) 活动过程： 一、相识粗细 1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中觉察什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进) 2.找寻缘由为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗) 3.小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细 1、出示小棒：师刚刚我们玩了穿木珠的玩耍，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?请幼儿自由回答。 (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较这支笔到底是粗还是细? 2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队。 1.幼儿操作随便排。 2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的? 3、师生共同小结 (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。 (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在其次，反复运用这个方法依次排队。 4、请幼儿接受互换方法比较一种方法排列。 四、活动结束：老师简洁小结。 教学反思 比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，做玩耍的时间比较短，整体还不错。 本文扩展阅读：细的本意是小，相对于粗。 第三篇：幼儿园中班科学教案比粗细及教学反思 中班科学教案比粗细含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展视察比较实力，初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园中班科学比粗细含反思教案吧。 活动目标 1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。 2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展视察比较实力。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.体验解决问题的成就感。 重点与难点 1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。 2.难点：能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展视察比较实力。 活动准备 1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。 2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。 3.粗细不同的圆柱体积木若干。 活动过程 1.玩耍“穿珠子，引导幼儿感知物体的粗细不同。 (1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿讲解并描述为什么。 师：今日呢，老师和小挚友们来玩一个玩耍，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。 师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢? (2)幼儿讲解并描述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。 2.视察三个圆柱体积木，进行两两比较，感知粗细的相对性。 (1)老师根据需要提出问题。 这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的? 最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个? 黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢? (2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。 3.玩耍“排排队。 (1)请幼儿依据物体的粗细依次排排队，说说是怎么排的。 师：老师这里有很多的积木，如今就请小挚友依据粗细的规律来给这些积木排排队。请小挚友说你是怎么排的? (2)小结：小挚友们排的方法都不一样，有的依据从粗到细的依次排的，从粗到细排一个比一个细;有的依据从细到粗的依次排的，从细到粗排，一个比一个粗。 4.找寻粗细，进展幼儿的比较、视察实力。 (1)引导幼儿从自身找出可比较粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。 (2)四周环境中找寻可比较粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。 活动延长： 老师带着幼儿到户外视察幼儿园的树，引导幼儿视察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。 教学反思 1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做玩耍的时间比较短.本文扩展阅读：粗指长条东西直径大的东西。 第四篇：中班优秀科学教案比粗细及教学反思 中班优秀科学教案比粗细含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展视察比较实力，初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细，情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法，快来看看幼儿园中班优秀科学比粗细含反思教案吧。 活动目标 1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比较物体的粗细。 2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展视察比较实力。 3.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 4.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动准备 1.每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管，带有空心的珠子一颗。 2.幼儿学习资源第34-35页。 活动过程 1.玩耍“穿珠子引导幼儿感知物体的粗细不同。 (1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根穿不进去，引导幼儿讲解并描述为什么。 (2)幼儿讲解并描述自己的感受：两根小棒粗细不同，所以粗的穿不进去。 2.视察三根小棒，进行两两比较，感知粗细的相对性。 (1)老师根据需要提出问题： 这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢? A小棒和B小棒哪个粗?哪个细?B和C哪个粗哪个细?为什么B小棒我们一会说它粗一会说它细呢? (2)小结：原来物体的粗细是比较出来的，要看他们和谁比，才能知道是粗还是细。 3.玩耍：排排队。 (1)请幼儿依据物体的粗细依次排排队，说说是怎么排的。 (2)小结：从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗。 4.找寻粗细，进展幼儿的比较视察实力。 (1)引导幼儿从自身找出可以比较粗细的物体。 (2)从四周环境中找寻可比较粗细的物体。如树干和树枝比，5.阅读幼儿学习资源第3435页，进一步学习比较物体的粗细。 活动延长： 老师带幼儿到户外视察幼儿园内物体，引导幼儿视察不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进行比较。 教学反思 1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做玩耍的时间比较短.本文扩展阅读：细的本意是小，相对于大。 第五篇：幼儿园中班科学优秀教案比较粗细量及教学反思 中班科学优秀教案比较粗细量含反思这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、在探究活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。 2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。 2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。 3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体) 活动过程： 一、起先部分 谈话引入 孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?“文章.出自快思老.师教.案网.“(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、基本部分 1、老师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的? 2、老师通过变变变的玩耍出示不同粗或细的物体，知道粗细是相对的。 3、玩耍变变变 老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过玩耍加深对粗、细的理解。 三、活动结束比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。 1、视察实物，区分粗细。 (1)老师出示筷子和木棒，引导幼儿视察哪根粗，哪根细。 (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比较粗细。 (3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。 老师小结：推断哪一种物体是粗还是细，确定要通过两样以上的物体进行比较，才能区分它们的粗细。 2、摸一摸，比一比。 (1)老师出示奇异的口袋“，以奇妙的口吻告知幼儿，在口袋里有很多粗细不同的物品。 (2)做玩耍奇异的口袋"。 玩耍规则：老师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。 3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。 老师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。 4、尝试用5种以内的物体按正逆依次排序。 (1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的依次排序出来。(老师巡回检查) (2)老师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的依次排序。(集体检验) (3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的依次排序。(老师巡回检查) (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，老师赐予激励。 5、老师小结：在给物体排序时，假如是按从粗到细的依次排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比较接着排。假如是按从细到粗的依次排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比较接着排。这样就能精确的排出物体的粗细。 教学反思： 幼儿对事物的相识具有形象性、具体性的特点，宠爱干脆参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的快乐。 中班科学优秀教案比较粗细量含反思这篇文章共3493字。