2023年幼儿园中班教研组工作小结.docx

2023年幼儿园中班教研组工作小结 第一篇：幼儿园中班教研组工作小结 本学期我们中班组全体老师认真学历理论学问并和教学实践相结合，认真学习3-6岁幼儿进展指南，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作支配，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、让理论学习更具实效 本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组支配，让老师都参与到主持会议中，觉察有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关心的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有很多的理论学习对其特殊有关心。例如开学初我们开展的如何书写教案的教研活动，让各位老师相识到：教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能到达好的教学效果。 本学期幼儿园也组织了多次培训学习，3-6岁幼儿进展指南的学习也是最多的，这可以关心老师树立正确的教化观念，关心老师形成与正确教化观念相吻合的教化策略，为更好的带着一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合3-6岁幼儿进展指南的学习进行探讨活动，老师已经知道如何运用指南去处理问题。 在争辩中，大家对指南和创意课程的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的儿童观和教化观。在此基础上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中接受了“多问、多议、多讲的形式，经常开展专题探讨，如：“如何进行评课、“如何写有质量的反思、“新老师的怀疑，老老师的解答等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和探讨的深厚气氛。 二、让实践活动促进老师成长。 为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了小商店的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出缺乏和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课实力有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习;亲子运动会时集体进行探讨协商活动方案，结束后进行反思总结。 此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们根据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教化教学实力。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充溢自己。 三、让反思有利于老师的成长 在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的肃穆工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师比照阿拉善经济开发区中心幼儿园老师十不准找出自己存在的缺乏，制定出具体的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们刚好对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要刚好改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。 四、看成果，找缺乏，展望将来 这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参加各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈华蜜和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参加活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份奉献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微乎其微，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题探讨的力度与深度加大探讨，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将接着思索、接着完善，争取更大的转变和进步。 其次篇：幼儿园中班教研组小结 幼儿园中班教研组小结 1、幼儿园中班上学期教研组小结 随着时代的进步、社会的变革，同时呼喊着学前教化的优质化和均衡化方向进展。本学期是我园二期课改尝试和进展的阶段。对于二期课改还刚接触，对其中的内涵还不甚了解，于是我带着我教研组老师不断学习、探究。下面我来回顾一下本学期工作。 一学习和领悟二期课改精神 孩子们是一群具有丰富情感、生动的人，他们虽然生活阅历不丰富，但也有自己对生活的看法，有自己的交往看法，有自己的心情情感。所以老师要将目光更多地投向对孩子别出心裁的特质包括认知风格、情感表达方式、特性心理的探讨。留意激发孩子的内在情感，培育健康的人文精神。二期课改正表达了这样的精神和目的。刚起先面对二期课改我们还不能很好地了解，于是我带着我教研组的老师认真学习了课程指南、通读了新教材，对二期课改有了基本的相识。尤其吸引我们的是新教材中还呈现了丰富多彩的案例，供应了形式纷呈的资料库，这些引导我们老师在实施教材中，要留意差异，关注本班孩子的特点，关注个别阅历，关注新问题和新状况，学会细致倾听和视察，学会记录、分析与说明。 二互相学习、探讨，进一步学习二期课改 作为新时代的老师确定要变更以往对教材的按部就班，要以整体的联系的目光来看新教材，把教材融会贯穿地内化。在实施的过程中，也出现了不少问题，针对大家提出的问题，我教研组运用集体研讨方式进行逐一分析和探讨，人人亮观点、说缘由、讲对策。在互动问答与争辩中，逐步理顺了自己的想法，进一步领悟和理睬二期课改的精神。针对主题，我们探讨了每节课，大家试着从幼儿的实际和实际水平着手，为幼儿供应的材料；活动中孩子是否有探究的空间；老师如何预设和生成等方面去提问和评议，逐步变更老师对新的教化理念知其然、不知其所以然的现象。 三不断创新，擅长利用四周的资源进行课改 在我们完好阅读、认真阅读了教材，全面地了解新教材的基本框架，了解每个活动中蕴含的特定功能和作用中。我们认为还可以根据不同的空间，利用四周的资源，对教材进行创建性的选编和开发利用。同时，处理好“预设性和“生成性的关系，因为“生成和“预设对幼儿的进展具有同等重要的价值。既让幼儿有机会参加成人设计的活动，也使其有机会自己设计活动，投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。让幼儿有足够的时间沉着地探究、试验、活动。如在相识常绿树和落叶树的活动中，我们带着幼儿外出找寻，觉察有的树的叶子掉了，有的树叶子还绿绿的。从中丰富了常绿树和落叶树，同时通过摸树叶比较了解它们的区分。同时调动幼儿回家与父母共同找资料、上网等，进一步丰富其中的学问。 在相识动物过冬方法和了解冬天的特征是，也运用互动找资料等方法，使幼儿爱好和浓，同时对所觉察的也记得很牢。在一次相识冰雪的教学中，当知道明天最低温度是零下二度，于是我们就在阳台上放置了水，其次天带着幼儿视察。幼儿从中对冰有了更深的了解，回去也纷纷尝试。在其他的教学中，老师也时时进行师生互动，使幼儿学得轻松、学得快乐。 从几个月的实践中，我教研组老师对新课程有了基本的了解，但还远远不够。因此还要不断学习和探讨，深化理解二期课改的精髓之处，去设疑解惑，以求到达教化的志向境界。 2、幼儿园中班教研组工作小结 本学年中班教研组共有四个班级，新学年起先，我组成员就认真学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作支配，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完本钱期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展了丰富多彩的活动。如：智力玩耍、体育玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己宠爱的活动。我们还留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。 二、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主玩耍的快乐 幼儿宠爱自主玩耍，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在玩耍中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的玩耍环境中快乐地玩耍。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的教化观和早操的活动设计、编排、组织是特殊重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的、中二班：“新纲要新早操、中三班：“我班早操创编中四班：“新早操的新纲要。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、玩耍活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的探讨与观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、关心、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了探讨学习的机会。 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。 以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需接着努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言进展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地关心老师提高自身素养。供应了探讨学习的机会。 3、中班教研组工作小结 随着二期课改的不断深化，本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关切、指导下，接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教化指导纲要、上海市学前教化课程指南的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教化理念和教学实践实力的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、让老师成为教研活动的主子。 教研活动中，每位老师都是活动的主子，为了让老师发挥好他们的主动性与主动性，我接受了轮番主持的活动方式调动老师的主动性，让他们成为活动的主子。 首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的老师要找寻好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告知组员进行先学习；在研讨活动中，组员再对其中12点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的看法由被动变主动，同时也增加了可操作性与实践意义。 其次，针对在运用与实施新课程的过程中老师对操作材料包的运用面临的一些困惑与存在的问题，我们老师共同收集学习了加强孩子和材料的互动作用、环境创设中的导与学等理论文章，在学习中又接受了“多问、多议、多讲的形式，并要求组员将学到的学问在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，最终在主题活动结束后，大家都写好了对操作材料包的运用体会，使教研活动真正表达出学习和探讨的深厚气氛，成为教学探讨的小阵地。 第三，在研讨活动中接受“一课多研的方式，促动老师“吃透教材。 在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟识教材，使老师在与教材的对话中确立自信，在探讨教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位老师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解；同时，又要求组员能根据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将生活、运动教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行沟通，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做 法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教化因素的实力。 二、实践活动促进老师成长。 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长，本学期中，我们接受“滚雪球的研讨方式，既由大家共同设计一次主题背景下的活动，最终确定方案，然后由一位老师进行实践，大家观摩后立即提出缺乏和修改看法，再由另一位老师再实践，大家再反思。如此实践活动使老师的评课实力有了提高，同时，也提高了活动的设计实力及活动中师幼互动的质量。同时，我们针对活动后由于时间紧无法刚好评析的缺乏，接受活动时录象活动后边观摩边评析的方法来弥补这一缺乏，还尝试了运用新的教研方式“微格研讨，使组员对师幼互动的有效性促进幼儿进展有进一步的理解，也更有效促进老师的专业化水平。 三、让家长工作更显人性。 二期课改强调我们的教学要走出课堂，走进社区，充分利用好周边资源，更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者、协作者，而如今我们提倡让家长成为学前教化的亲密合作伙伴。为了能持续上学期我们与家长之间建立的良好合作关系，我们在本学期开家长会之前各班对如何开好这次会议进行了沟通与沟通，对原先的活动方案进行了调整与补充。家长会之后，我们觉察家长的协作工作较之以往更主动了，他们主动收集主题开展所需要的资料，收集区角活动所需的废旧物品，丰富自然角的内容等等。同时，我们各班还根据主题活动的需要，与个别家进步行沟通，让他们来园参与我们的教学活动。在学期结束前，我们又邀请家长来园观摩半日活动，让家长对孩子在园的表现有进一步的了解，为家园共同教化孩子奠定了基础。 当然，本学期还有许多工作做的还很不够，如专题探讨的力度与深度缺乏，家长工作的形式还待丰富等等，在以后的工作中我们将接着思索、接着完善，争取更大的转变和进步。 4、幼儿园中班教研组工作小结 本学期我们中班组全体老师认真学历理论学问并和教学实践相结合，认真学习3-6岁幼儿进展指南，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作支配，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、让理论学习更具实效 本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组支配，让老师都参与到主持会议中，觉察有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关心的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有很多的理论学习对其特殊有关心。例如开学初我们开展的如何书写教案的教研活动，让各位老师相识到：教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能到达好的教学效果。 本学期幼儿园也组织了多次培训学习，3-6岁幼儿进展指南的学习也是最多的，这可以关心老师树立正确的教化观念，关心老师形成与正确教化观念相吻合的教化策略，为更好的带着一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合3-6岁幼儿进展指南的学习进行探讨活动，老师已经知道如何运用指南去处理问题。 在争辩中，大家对指南和创意课程的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了相识，树立了正确的儿童观和教化观。在此基础上，我们还变更了以往的活动模式，在教研活动中接受了“多问、多议、多讲的形式，经常开展专题探讨，如：“如何进行评课、“如何写有质量的反思、“新老师的怀疑，老老师的解答等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和探讨的深厚气氛。 二、让实践活动促进老师成长。 为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了小商店的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出缺乏和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课实力有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习;亲子运动会时集体进行探讨协商活动方案，结束后进行反思总结。 此次活动不仅使孩子们获得了快乐而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们根据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的教化教学实力。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充溢自己。 三、让反思有利于老师的成长 在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进行了沟通，5月份的肃穆工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师比照阿拉善经济开发区中心幼儿园老师十不准找出自己存在的缺乏，制定出具体的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们刚好对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要刚好改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。 四、看成果，找缺乏，展望将来 这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参加各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈华蜜和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出;在幼儿园组织我的中国梦演讲竞赛中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参加活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份奉献;在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微乎其微，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题探讨的力度与深度加大探讨，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将接着思索、接着完善，争取更大的转变和进步。 5、幼儿园中班教研组工作小结 转瞬一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关切、关心、指导下，组织全体老师以保教指南为指导，认真学习各种教化教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题探讨为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教化教学探讨，不断提升老师的专业进展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作支配，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成作为一名幼儿老师，我们应牢牢扎根于教化科研实践，从实践中的问题入手，主动找寻新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题探讨和教化教学进程的自我分析实力，有效把握教化教学实践和探讨的整个动态过程。围绕市立项课题“我们组开展了一系列的教学活动。 1.强化理论学习，刷新教化理念。本学期，我们比较留意老师的理论学习，通过教研组导读、研读，老师自学精读等不同的方式，并结合案例研讨、话题探讨等对保教指南中的理念、目标、课程实施等进行分析与探讨，使老师对保教指南的精神有了进一步的理解和领悟，把握其内涵与实质。 2.结合专题研讨，我们开展了信息的收集、沟通、共享活动。在开学初，我们对全组的老师进行了统一支配，确定在每次教研活动起从前五分钟，支配一位老师进行信息沟通，从而使每位老师能在最短的时间内获得最大的信息量。这不仅促使沟通的老师主动去找寻有关的信息内容，在找寻、查阅过程中加深对“师幼互动、“新课程、“新教材的理解，进一步转变老师的观念；同时，让其他老师在倾听的过程中，进一步领悟课程改革的理念，把握课改革实施的原则和一些新的观点，从而使每位老师在查阅、沟通、倾听、探讨中，合作共享的过程中，不断提高自己的专业素养。 二、加强教研组建设，提高教研质量 在研讨活动中接受“一课多研的方式，促动老师“吃透教材，人人参与课题研讨教学活动.我要求组内老师熟识教材，使老师在与教材的对话中确立自信，在探讨教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位老师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解运用。 教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学的学习气氛。在老师业务学习接受听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 留意案例剖析与集体备课，提高老师对设计和实施社会实践活动以及在活动中建构有效的师幼互动的新相识。在研讨活动过程中，我们每月一次组织老师沟通班级专题实施的状况，并从各个班级截取真实、典型、有针对性的活动案例，组织老师围绕通过活动期望进展幼儿的那些实力？活动目标陈述是否正确目标明确、具有可操作性？活动过程中老师的指导策略对师幼互动的影响、幼儿对活动是否感爱好等内容，进行剖析、解读、反思、在提出问题、解决问题的过程中，渐渐调整老师的教学习惯、行为方式、教学策略等。 三、留意发挥环境的作用，创设一个优良环境。 在环境创设方面，我们通过研讨，每一位老师都树立了环境为幼儿学习服务的观念。每一个主题活动环境我们都是根据活动的不断延长，而不断丰富的。都是孩子们学习过程和学习成果的展示。其中有家长和孩子共同参与的，也有老师和孩子共同参与的。让走进中班任何班级都能一目了然的了解我们当前正在开展的主题活动。而且不断转变丰富的环境让孩子们对班级充溢了新颖感，同时小挚友不断看到自己或自己和父母的作品展示在班级的各个地方，也激发他们接着学习的爱好。因为环境的好坏干脆影响到幼儿的身心进展所以本学期我组敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，留意视察幼儿行为等。 1.主题墙能根据主题内容的变更而变更，留意幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。 2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。 四、做好家长工作，家园共建促教化 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长宣扬栏、幼儿成长档案册、家长开放日工作，每班人员进行家访或电话家访，刚好了解幼儿在家中的状况，共同教化幼儿，老师定期更换家园同步栏、宣扬栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。 五、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的探讨与观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、关心、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了探讨学习的机会。 六、开展的活动和取得效果 1.每周一进行教研活动，学习一些理论学问，探讨在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。具体学习的文章和探讨的问题见教研活动记录通过学习和探讨，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2.开展了园内翻版课活动公开课，课后并进行了自评，互评。由裴燕红与青年老师夏菲执教的语言活动秋天的颜色，从中老师们意识到了自己在教化教学开展中的缺乏，也知道今后应当如何正确地开展活动。 3.本学期，我们中班组全体老师以高度的主子翁精神和集体荣誉感，将个人才智和集体才智融于一体，认真工作，乐于奉献，互相理解、支持和合作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。如：生成主题确实定、特色主题的收集等。 4.家长工作取得了尤为喜人的成果。在家长开放日活动、家长会、亲子运动会等活动时，由于各班老师耐性细致、丰富多样的工作和活动，使得中班教研组在家长们中形成了特殊好的口碑，赢得了家长们的信任和支持。 5.在环境创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班级环境，在全园特殊突出，真正起到模范带头的作用。 七、存在的问题与措施 1.接着加强理论学习，加深对课程改革理念的理解。 2.在教研中，通过说即说活动、评活动，对活动进行分析；做即行动探讨一课三研；写即案例撰写、阅历总结；学专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向实践的桥梁。 在过去的一学期中，我们阶段组的每一个活动、每一项工作、每一份成果，当都离不开老师们的互相协作、理解、支持、合作。虽然有时也存在这样那样的小冲突，但通过互相之间的主动沟通，和宽容的谅解，使得我们变得更紧密了。在此，我要感谢中班组的全体老师，感谢你们对我工作的大力支持和协作！感谢你们在我工作马虎的时候赐予了宽容和激励的微笑；感谢你们！你们辛苦了！ 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学探讨方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，主动为幼儿园出力、争光！ 第三篇：幼儿园中班教研组小结 篇一：中班教研工作总结 中班教研工作总结 转瞬一学期又将接近尾声了，这学期我们中班组在幼儿园领导的关切、关心、指导下，认真学习各种教化教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题探讨为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教化教学探讨，不断提升老师的专业进展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的进展 一、留意课程改革，将新观念转化为老师的教化行为。当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在园本课程开发时，利用业务学习进行时间，我园还留意通过分析纲要，学习探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教化理念，时刻支持着老师的教化行为，并在各班进行主题探究活动教学的试验探讨，探究一条更有利于幼儿全面进展的新道路。实践证明，幼儿主动参与活动，主动探究，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正快乐的玩耍和学习。 二、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，为了使探讨更为深化、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学的学习气氛。在老师业务学习接受听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。 三、留意发挥环境的作用，创设一个优良环境。 环境的好坏干脆影响到幼儿的身心进展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参与环境布置，留意视察幼儿行为等，受到同行好评。 1、主题墙能根据主题内容的变更而变更，留意幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。 2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学习的空间。 四、做好家长工作，家园共建促教化。 开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要部分，坚持做好家长宣扬栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班老师进行电话家访，刚好了解幼儿在家中的状况，共同教化幼儿，老师定期更换家园展牌、宣扬栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。 五、开展的活动和取得效果 1、每周二进行教研活动，学习一些理论学问，探讨在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。具体学习的文章和探讨的问题见教研活动记录通过学习和探讨，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。 2、开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的缺乏，也知道今后应当如何正确地开展活动。 六、问题与思索。 1、从本园实际动身，加强新课题探讨，提高全体老师科研意识，2、在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。 3、坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。 4、晨间活动，户外活动的组织上接受灵敏多样的形式，内容需更加丰富。 5、体育课开展的不够主动，形式也有待改良。 回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成果，当都离不开老师们的互相协作、理解、支持、合作。 今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学探讨方面还要不断地研讨、学习，总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，主动为幼儿园出力、争光！ 班 教 研 工 中 班 2023.7 作 总结 中 篇二：中班教研组工作总结 中班教研组工作总结 2023.092023.02 本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关切、指导下，接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教化理念和教学实践实力的双重提高。现将主要工作作一下简洁总结。 一、以教研重点为突破口，提高教化教学专业化水平。本学期的教研重点是怎样使课程目标落实到促进全体幼儿的各方面的进展，使全部孩子都能在原有基础上得到进展。 老师们觉察，原先在教学活动中，常常会习惯地要求幼儿来适应老师定的目标，用各种方法给孩子施加压力。老师也很辛苦，效果往往难以令人满足。如今通过学习、实践，大家相识到从幼儿的进展需要动身，顺应他们的进展规律，调动他们的主动性主动性，一步一步赐予引导和指导，并随着他们的进展水平调整课程目标和内容、活动等等。在学习中我们也懂得了目标要重点突出，简要、明白、精确，富有针对性、关联性、综合性和有机性。主题目标还应包括：教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、操作学习、探究学习、觉察学习等等，即变幼儿被动学习为主动主动、创建性地学习，使之真正成为学习的主体。如：中1班结合幼儿年龄特点在开展 “我长大了 主题活动中从幼儿感爱好的“多彩的秋天活动中制定融认知、情感、社会为一体的教学目标，使幼儿在这些教化目标中得到进展；中2班则根据本班幼儿的特点，在制定教学目标中更多地考虑让幼儿进行体验，再积累阅历，如：“我的挚友、“高兴奋兴迎新年等主题活动。 二、让老师成为教研活动的主子。 教研活动中，每位老师都是活动的主子，为了让老师发挥好他们的主动性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时，认真听取组员老师们在工作中的困惑及必需解决的教学问题，加以归纳、整理，并组织大家主动找寻与教研重点相关的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解。也让大家真正成为教研活动的主子。 其次，发挥各组员老师的优势，以点带面，共享教化工作中的成果。中一班的陈老师在进行家长工作中积累了丰富的阅历，这使他们班在开展各项教化工作中都能得到家长们的大力支持。特别是在课改后的今日，能和家长们互动共同开展教化教学，这是我们每一位老师都期盼的效果。于是，我们教研组刚好地抓住这一契机，预约了陈老师，请她为大家来共享她开展家长工作的阅历，使老师们受益非浅。 三、实践活动促进老师成长。 学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长，本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目标确实定，到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践，都是在大家认真观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄特点的园本课程。在这样的实践活动中，老师的评课实力有了提高、教学活动的设计实力及活动中师幼互动的质量也有了提高。 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充溢朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出奉献。 篇三：幼儿园中班教研组工作总结 幼儿园中班教研组工作总结 幼儿园中班支配总结 更新：2023-1-24 阅读： 幼儿园中班教研组工作总结 本学年中班教研组共有四个班级，新学年起先，我组成员就认真学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作支配，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们认真学习，主动研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展了丰富多彩的活动。如：智力玩耍、体育玩耍