2023年幼儿园的一日活动.docx

2023年幼儿园的一日活动 第一篇：幼儿园的一日活动 第一部分 总 则 一、为了深化贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要试行、浙江省学前教化保教管理指南，提高幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐进展，特制定本细则。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教化的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同阅历的、家长参与的活动过程。 三、幼儿园一日活动支配和实施应敬重幼儿人格与权利，敬重幼儿身心进展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有特性的、持续的进展。 四、本细则是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区各级各类幼儿园。各幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施，保证幼儿健康进展。 其次部分 一日活动的基本要求与行为细则 幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的全部活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、玩耍、学习等四大类活动。各类活动在幼儿进展中都具有特殊的价值，要留意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在玩耍中学习，使一日生活成为真正的教化整体。 一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满意幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。 一基本要求 1、根据幼儿生理和心理进展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满意幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和激励幼儿参与生活规则的建立。 2、组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，削减不必要的等待现象，避开隐性和显性的时间奢侈；要满意幼儿受爱惜的需要和独立的需要，避开包办代替。 3、确保幼儿生活活动平安；有处理突发事务的应对措施。 二行为细则 1、入园环节 1幼儿 入园时能主动自觉地洗手。 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整齐舒适，便于活动。 按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好,与家长告辞。 情愿接受晨检，身体不适能告知保健老师。 主动参加晨间活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 2老师 主动、热忱、礼貌地恭候幼儿和家长。 视察幼儿身体、心情和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌或晨检记录，是否携带担忧全物品。 有针对性地向家长了解幼儿状况。 组织幼儿开展视察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤状况，并做好记录。刚好与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。 有支配地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己宠爱的各种活动。列入周支配 3保健医生 为幼儿准备洗手用品消毒水、洗手液、毛巾等 做好晨检。 要求： 一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 二看：幼儿精神面貌和卫生状况，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕，指甲是否过长等。 三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般状况及有无传染病接触史。 四查：查幼儿是否携带有担忧全物品。 五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中觉察幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。 在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待视察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。 检查家长填写的托付服药登记表，并核对药品。药物必需由保健医生妥当保管在保健室内幼儿拿不到的地方。午餐半小时后，把药品送交给带班老师，并做好交接记录。 做好晨检记录。 (4)保育员 开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 室内外清洁做到“六净：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整齐。 做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位运用。 准备好当日足量的、平安的饮用水800-1500毫升/人日。 关心老师指导幼儿的晨间活动。 5家长 按要求关心幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。 按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。 与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。 若需托付幼儿园喂药，应主动填写好托付服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。 主动向保健人员和当班老师报告幼儿的特殊状况，尤其是身体的不适。 2、饮水环节 (1)幼儿 情愿定时饮水。需要时会主动取水喝。 不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 猛烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。 用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方。 正确取水，不喧哗，不打闹，不玩耍，不奢侈水。 (2)老师 运动后、上下午各组织一次集体饮水，提示并允许幼儿随时喝水。指导幼儿做好饮水量标记饮水标记由老师自行设计。 视察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达8001500毫升以上。指导幼儿平安有序地取水。 (3)保育员 提示、关心幼儿正确取水和取放口杯。 引导和关心幼儿按需饮水。提示有特殊需要的幼儿多饮水。 保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。 保证班上随时有温度相宜的饮用水，刚好提示幼儿喝水，驾驭幼儿饮水量。 运用饮水机，每15天就要进行一次饮水机内外全面消毒。 3、盥洗环节 (1)幼儿 随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。 正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用自己的毛巾将手擦干。 中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。 会运用水龙头，用小流水洗手不玩水，不奢侈水，保持地面、服饰干爽。 (2)老师 组织幼儿有序地盥洗。 指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节省用水等教化用图示、图像、简洁文字、童谣等简明形象的方式，呈如今幼儿盥洗处，并提示幼儿遵守。 检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。 (3)保育员 做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流淌水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。 保持幼儿穿着的清洁干爽。 随时保持盥洗室的枯燥，做好防滑工作。 4、餐点环节 (1)幼儿 餐点前自觉洗手。 快乐、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。 学会正确运用餐具：一手拿勺子中大班运用筷子，一手扶住碗。 进食时会细嚼慢咽，饭和菜搭配着吃，不吃汤泡饭。 不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。 保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。 吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具、渣盘放到指定地点，清理好自己的桌面。 餐后会正确运用餐巾，用后放在规定的位置。 进餐后用温开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上温开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水反复2-3次。 主动参加餐后玩耍。 (2)老师 进餐前15分钟提示幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐；指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。 为幼儿营造快乐的进餐环境可放轻音乐。 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。 驾驭每餐食谱，向幼儿介绍当餐食品养分，激发幼儿进餐欲望。 激励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提示幼儿在用餐时间内进餐完毕中大班30分钟，小班40分钟。 巡察指导幼儿正确运用餐具；视察进食量；订正不良进餐习惯；对特殊幼儿赐予个别照看；刚好处理异样状况。 提示幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。 餐前餐后半小时不做猛烈运动，有支配地组织餐后活动。午餐后组织幼儿进行1015分钟漫步。 早、午餐后半小时，严格按药品服用记录逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不能出现错服、漏服、重服、药量缺乏和过量等现象。 (3)保育员 分餐前用肥皂洗手，每餐点前10分钟做好桌面消毒工作。第一遍用1：200八四消毒液擦洗桌面，并滞留5分钟；其次遍用清水擦洗一遍；第三遍用蒸气消毒后的专用抹布擦一遍。 供应的食物温度适中，避开食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避开餐具造成的划、戳伤。 领取和分发餐点，必需带好口罩，运用食品夹或消毒筷。应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。 保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足养重量。驾驭幼儿进食状况，激励食量小的幼儿，限制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。 催促指导幼儿餐后漱口。 幼儿进餐时，不拖地，不扫地。 全部幼儿进餐结束后刚好送回碗筷，整理餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。 5、睡眠环节 (1)幼儿 能独立或在关心下按依次地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤冬季先解上衣纽扣，最终脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最终穿鞋子。 学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。 学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 起床后，按老师的要求折叠好被盖。 睡眠时穿着适当，睡姿正确右侧卧或仰卧。不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头、吮手、咬被角等。 (2)老师 为幼儿营造良好的睡眠环境可适当地放睡眠曲或讲故事。 根据室内温度刚好增减幼儿被褥。 解除环境中的危险因素幼儿携带的异物、灭蚊器、上下阁楼的平安。 指导或关心幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提示放在指定的位置。 整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整齐。 巡察视察幼儿的午睡状况，关心幼儿盖好被褥，订正不正确睡姿。 护理体弱幼儿，视察带病儿，觉察神色异样要刚好处理并报告。 照看入睡困难、心情和身体有异样的幼儿入睡，上床半小时后班级入睡率到达90%以上。 随时保持室内空气簇新，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避开对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时气温超过33可运用空调，室温不低于28，随时准备松软毛巾为幼儿轻轻擦去汗水。 轻声提示常尿床的幼儿起床入厕，觉察幼儿尿床要刚好换洗。 看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。 组织幼儿按时起床，做3-5分钟的起床操。起床时视察幼儿心情有无异样，指导、关心幼儿穿衣，整理床铺，提示、关心起床动作慢的个别幼儿。 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，指导、关心幼儿梳头，组织幼儿喝水。 (3)保育员 保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具梅雨季节做好防霉措施。 保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、枯燥，夏季凉席每天擦拭一次。 随时保持寝室清洁与整齐。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。 关心老师做好午睡管理工作，轻声提示常尿床的幼儿起床入厕，觉察幼儿尿床要刚好换洗、晾晒。 幼儿起床时，关心老师关心幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。并指导或关心幼儿梳头。 待全部幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。 6、入厕环节 (1)幼儿 慢慢学会自理大小便，解便入池。 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。 便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂洗手液流水洗手。 不在厕所逗留、玩耍。 大、小便有异样状况能主动告知老师和保育员。 (2)老师 指导幼儿正确运用便纸，提示或关心幼儿整理好衣裤，便后洗手。 视察幼儿大便状况。觉察异样，刚好与家长联系并作好记录。 提示简洁遗尿的幼儿解便。 驾驭幼儿大小便习惯，刚好提示幼儿入厕。关心托、小班幼儿脱、提裤子，驾驭正确入厕姿态，大小便入池，正确运用手纸；教化幼儿有便意时大胆告知老师，不尿裤子。指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。 (3)保育员 准备好肥皂洗手液，催促幼儿便后流水洗手。 准备好卫生纸，便利幼儿随时取用。 关心有困难的幼儿擦屁股，整理服装。 刚好为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。 保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿运用蹲式厕所。运用便盆后，马上清洗和用消毒液浸泡消毒。 7、离园环节 (1)幼儿 快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。 留意平安，不跟生疏人走。 整理好自己的生活和学习用品。 与家长沟通当日在幼儿园的生活及活动状况。 (2)老师 稳定幼儿心情，支配相宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动状况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。 提示幼儿有礼貌地向老师和小挚友告辞。 组织幼儿检查、整理好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整齐相宜。 根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园状况或通知有关事宜。 严格确认接幼儿的家长，遇有生疏人来接，必需进行电话或其他可信方式的相关确认。留意视察幼儿是否跟随家长离园。 做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动状况，提出盼望得到家长协作与支持的要求和具体方法。 当幼儿在园内发生特殊的突发事务时，老师必需在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保存好相关资料，做好相关记录，认真地妥当处理善后事宜。 待全部幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。 (3)保健老师 在幼儿离园时，向全日健康视察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保存好相关资料，做好相关记录。 请家长取回当天没有服用完的药品，并做好登记。 做好健康教化学问宣扬。 (4)保育员 清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。 主动与个别特殊幼儿家长沟通当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理状况，争取得到家长的理解、支持与协作。 待幼儿完全离开活动室后起先做活动室清洁，刚好去除垃圾、污物。清洁用具如扫帚、拖把、抹布等要专用，拖把、抹布每次用后要刚好清洁、消毒，枯燥保存。 坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。 关心老师作好次日各项活动准备。 关好门、窗、水、电。 (4)家长 凭接送卡与老师交接幼儿。 了解幼儿状况“三看：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和老师的活动记录。 与幼儿交谈“三问：一问幼儿在园心情；二问当日做了什么玩耍；三问有什么想告知家长的事。 清理幼儿衣物用品。 若当日有特殊状况的幼儿，应主动与保健医生联系，了解幼儿在园的一日生活及身体状况，询问应关心的事宜。 每月与班级老师、保育员沟通沟通一次，了解幼儿在园进展状况，刚好反馈幼儿在家状况，并进行教化、行为习惯、心理健康的询问，针对幼儿存在的问题共同协商有利于幼儿进展的特性化教化措施。 根据教化活动的需要和幼儿园要求，带着幼儿准备好次日活动的物质材料。 8、交接班 配班老师按园内规定时间进班。 主、配班老师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实将来园幼儿的缘由；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；其它需要连接的有关内容并签全名。 二、运动活动 运动活动是指在幼儿园一日活动中，接受早操、器械运动、自然因素熬炼等形式，培育幼儿对运动活动的爱好，增加幼儿运动实力，适应环境的实力，提高幼儿身体素养的日常运动活动，具体包括早操、户外活动、体育熬炼活动等环节。 一基本要求： 1、根据本班幼儿的身心进展特点和需要，以本班幼儿运动的爱好和看法、动作实力、运动的卫生常识为目标，有目的、有支配的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。 2、遵循幼儿的身体机能的转变规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的学问、进展动作实力，培育幼儿对体育活动的爱好和坚持熬炼的习惯。 3、科学组织幼儿运动活动，驾驭幼儿的运动量、时间、强度和密度，按部就班，确保幼儿运动活动中的平安。 4、城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育玩耍；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，主动开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。 二行为细则 1、早操活动 1幼儿 做好操前服饰准备冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 值日生能关心保育员准备早操器械。 能快乐地参加早操活动，认真并有精神。 做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。 能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。 会选择器械活动，并和同伴合作活动。 知道身体发热时脱衣服或不适时主动告知老师。 会整理整理活动器械。 2老师 早操编排结构合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节小班为徒手操和仿照操，中大班为徒手操和轻器械操及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应；时间相宜，中大班活动时间1520分钟，小班1215分钟。 根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。 提示并检查幼儿是否做好早操前准备冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，衣服、鞋子是否穿好。 有序地组织早操活动，口令规范，精神饱满，示范正确。面对全体幼儿，也可指导中、大班幼儿轮番带操。 随时视察幼儿早操状况，做到三看看心情、看动作质量、看动作力度；三提示提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及平安。 指导幼儿选择和按规定整理器械。 服饰符合早操活动要求不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发。 3保育员 熟识本班早操活动内容，会做早操活动。 检查场地、器械平安。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理整理活动器械。 视察幼儿的活动量，巡回摩挲幼儿的头、颈、背部，提示或关心幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。 不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。 协作老师指导幼儿规范的早操动作。 随时视察幼儿活动状况，刚好处理幼儿的平安或身体不适等突发事务。 2、户外活动及体育熬炼活动 1幼儿 快乐地参与体育活动，主动活动身体。 正确运用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。 有平安意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。 有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告知老师，有简洁的自我爱惜方法。 遵守体育活动规则。 会整理整理活动器械。 2老师 一周体育活动保证体育课、体育玩耍、器械活动、漫步等多种类型体育活动的开展。 保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种进展幼儿基本动作的活动。 自制或供应各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。 合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、平安的活动空间。 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。 引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动，削减过多的示范讲解。 有目的地视察幼儿参加体育活动的爱好、动作进展、习惯、平安意识、意志品质等实际状况，做出主动的应对和调整。 建立相宜的运动活动常规，催促幼儿遵守。 限制好活动中幼儿运动量，留意动静交替，慢慢增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。 穿着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。 3保育员 了解户外活动内容及要求。 关心老师准备和检查场地、器械的平安。 活动前检查幼儿服饰和鞋带。 视察幼儿的活动量，随时提示或关心幼儿增减衣物，刚好为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。 活动过程中关心老师指导和关心幼儿。 整理场地，检查器械。 做好幼儿活动后的护理工作：催促幼儿洗手，用温度相宜的洁净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。 三、玩耍活动 玩耍活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满意幼儿身心进展的需要，能进展幼儿的想象力、创建力和交往合作实力，促进幼儿情感、特性健康地进展。 一基本要求 1、以玩耍为幼儿基本活动，保证幼儿快乐的、有益的玩耍和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际阅历和爱好，创设玩耍环境，选择幼儿玩耍内容。 2、因地制宜，就地取材，为幼儿供应平安、卫生、有教化性的玩耍材料和自制玩具。玩耍材料应强调多功能和可变性。 3、加强玩耍过程中的视察，并接受干脆指导、交叉指导、平行指导等方式赐予适当指导。 4、开展多种类型的玩耍活动，保证建构玩耍、角色玩耍、表演玩耍等创建性玩耍与消遣玩耍、教学玩耍、音乐玩耍等规则性玩耍间的平衡。 二行为细则 1、幼儿 与同伴友好玩耍，情愿与同伴共享玩耍材料和阅历。 能自主选择玩耍内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行玩耍。 参与玩耍材料的收集与准备。 疼惜和正确运用玩耍材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。 能遵守玩耍的规则。 学习解决玩耍中的问题，能克服困难，坚持玩耍。 2、老师 制定目标明确、有指导和视察要点的玩耍活动支配。 每日保证幼儿玩耍活动时间不少于2个。 保证每天1小时的自主活动时间； 保证幼儿每周开展区域活动或创建性玩耍不少于2次，每次1小时左右。 平衡一周内各类玩耍活动，保证幼儿主动性玩耍活动。 接受集体玩耍、个体玩耍、小组玩耍、自由玩耍形式组织幼儿玩耍活动。 玩耍材料投放数量足，种类全；添置和更换刚好，每月不少于2次。 根据玩耍活动的要求和幼儿玩耍活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为玩耍活动的材料。 根据需要，保证玩耍活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置4-6个活动区；大班设置5-7个活动区。 用“扫描视察法、“定点视察法、“追踪视察法等视察方法有目的或随机地视察幼儿材料运用、玩耍水平、玩耍状态，并有目的地做好记录。 3、保育员 玩耍活动前与老师进行沟通，了解活动目的和要求，作好玩耍前材料、场地等准备。 视察幼儿玩耍与场地平安因素，活动中随时给幼儿增减衣物。 协作老师作好玩耍活动对幼儿的指导，关心老师处理玩耍过程中出现的问题。 带着幼儿整理、整理玩耍活动材料。 四、学习活动 学习活动是指老师有目的、有支配地发起的、接受集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体验，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。 一基本要求 1、根据教化目的、幼儿的实际水平和爱好，以按部就班为原则，有目的有支配地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。 2、主动发挥幼儿多种感官作用，充分利用四周环境的有利条件，供应足够的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。 3、遵循幼儿学习特点，留意活动的过程，留意幼儿的实践活动，接受合作、沟通、探究等活动方式开展活动。 4、灵敏地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿供应沟通和表现实力的机会与条件。 5、学习活动次数严格执行浙江省学前教化保教管理指南规定，原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各12次，每周的集体教学活动小班宜开展58次，中班810次，大班1015次。 二行为细则 1幼儿 有参与活动的爱好，能动用各种感官参与活动。 在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备。 乐于沟通与共享自己的阅历和想法。 能有目的地按自己的想法参与活动。 能正确地运用和整理活动材料或用具。 遵守集体活动规则。 有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿态正确。 2老师 根据本班幼儿实际需要和已有阅历，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动支配。 根据活动目标准备必需的教具，供应满意每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备，娴熟驾驭和运用各类教具及教辅设备。 课前熟识所教内容，做到儿歌能娴熟背诵，故事能脱稿讲解并描述，歌曲能娴熟弹唱，科学试验事先做过，避开组织无准备的活动，并向保育员讲明需协作的事项。 根据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的空间位置。 耐性倾听，理解幼儿的想法与感受，支持激励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地发觉幼儿的需要，刚好应答。 关注活动中个别幼儿，因人施教，满意不同幼儿的需要。 活动中留意培育幼儿的良好行为习惯。 关注活动中幼儿是否在原有水平上有所进展。 活动后反思活动过程中幼儿的实际进展并收集实证材料。 擅长觉察和捕获突发性的教学问题，在视察基础上合理分析，灵敏调整教学目标、改良教学方法。 3保育员 活动前向老师了解需要协作的事项。关心老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，支配场地等。 关心老师指导和关心个别幼儿参与活动。 处理活动中的偶发事务时，方法相宜。 指导或关心幼儿作好活动结束后的整理、整理工作，活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和老师的沟通。中国婴幼儿教化网版权全部，采集或转载请注明出处，文章来源： xiexiebang 其次篇：幼儿园一日活动支配 第十周教学支配 主题你好秋天 11月2日11月6日 星期五11月6日上午 活动一 平安活动危险地带 活动目标 1.了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2.相识几种常见的平安标记，知道爱惜自己的方法，做自己的守护天使。 3.养成良好的平安意识。 活动准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。活动过程： 一、导入：1.出示课件危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的学问，这样有利于学习。 2.提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3.探讨：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4.讲解并描述：下面，我们来做个守护自己的天使。 二、相识几种常见的标记 1幼儿活动视察的标记,提问：你相识哪通过学生自行设计常见的标记，让孩子了解平安的重要性。些标记？它有什么特点？2探讨：你的生活四周有哪些危险的地方？提问：他们作得对吗？为什么？学会脱险1探讨：突然被压了，你会怎么办？2小结。要保持冷静找寻对策进行简洁处理主动等待救援。 活动二 体能玩耍熊猫滚球 活动目标 1.驾驭滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2.宠爱参加玩耍活动，体验与同伴共同玩耍的快乐。活动准备 材料：皮球若干为幼儿人数的一半；熊猫帽子若干与幼儿人数相等；音乐磁带。幼儿有推球、玩球的阅历，知道球可以滚动的特点。活动过程 1.以玩耍情境的形式进行准备活动。 老师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在老师四周。 老师带幼儿随音乐做准备动作弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。 2.进行玩耍“熊猫滚球，体验与同伴玩耍的快乐。 老师以玩耍口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好挚友一起滚球玩。两个好挚友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。老师边讲边与配班老师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小挚友推去，对面的幼儿要留意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。 利用“找挚友的玩耍，幼儿边唱“找挚友的歌曲，边拍手做动作找一个挚友，两人一组拿一个皮球。 老师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球玩耍。 老师视察幼儿玩耍状况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验互相间滚接球的方法，驾驭手臂用力前推和伸手接球的动作。 激励并指导动作不协调和没有驾驭动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。 3.玩球玩耍：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。星期五11月6日下午 区域活动 活动目标 1.培育幼儿良好的分区活动的习惯。 2.帮助集中活动做好对学习内容进行稳固的练习活动。3.培育幼儿良好的活动秩序，知道活动后要进行整理。活动准备 准备各区角活动所需要的材料。活动过程 1.干脆引入课题。 2.老师介绍各区角的活动内容。 益智区：动物排排队。 美术区：手掌印画。幼儿学习用手掌蘸水粉颜料印画。自然角：种植花生。种植花生，视察花生的成长、转变过程，并进行记录。 建构区：搭高。 音乐表演区：歌曲动物大合唱。幼儿在乐曲的伴奏下演唱歌曲。 3.幼儿自由选择活动区域进行活动，老师巡回指导。 老师重点指导益智区的活动，在活动中可以慢慢加大难度，激发幼儿参与活动的主动性。提示幼儿留意活动的秩序。 4.结束，老师小结。 老师小结幼儿在活动中的表现。师生一起整理整理活动场地。 第三篇：幼儿园一日活动设计 幼儿园一日活动设计 8:008:30入园 要求：1.按时、快乐入园，有礼貌地向老师、同伴问好。 2.着装整齐舒适，便于活动。 3.能够带齐所需要的生活、学习用品，懂得不带危险物品来园。4.情愿接受晨检，并懂得将身体不舒适告知保健老师。5.主动参与晨间活动，能够自主玩耍，能与同伴友好相处。 8:309:00晨练活动及早操 要求：1.能主动快乐地参加早操活动。 2.能有节奏做操，动作到位、协调有力。 3.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。4.按规定选择取放器械。 9:00带小挚友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求： 1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小挚友接半杯水，喝完放好杯子 9:05集合点名 要求： 1、听琴声集合。 2、点名：让幼儿用简短嘹亮的声音回答“到，同时尽可能说说小挚友刚来的表现。9：209:50教化活动 要求： 1、回答下列问题时要举手 2、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:5010:20户外活动 要求：1.做好户外活动准备冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。 2.主动快乐地参与体育活动，遵守活动规则，会正确运用活动器械，驾驭动作要领，有平安意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我爱惜意识，知道身体发热时脱衣服，有不适时主动告知老师，会简洁的自我爱惜方法。 3.活动结束会整理整理活动器械。10：3011:00 区域活动 要求：1.能自主选择区域进行活动，并情愿与同伴友好合作。2.疼惜和正确运用材料，会轻拿轻放，会归类整理。3.学会解决活动中的问题，能克服困难，遵守活动规则。 11:0011:10 离园 要求：1.快乐离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。 2.跟随家人离园，不单独离开，不跟生疏人走。3.整理好自己的生活和学习用品。 11:0012:00餐前准备及午餐 要求：1.进餐前自觉洗洁净双手，快乐、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 2.情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜，养成不偏食、挑食的良好习惯。3.会正确运用餐