2023年幼儿园小班母亲节教案及反思.docx

2023年幼儿园小班母亲节教案及反思 第一篇：幼儿园小班母亲节教案及反思 小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。 爱要大声说出来 目标： 1、能够主动说出对妈妈的爱。 2、为妈妈做力所能及的事情。 3、培育幼动手实力，以及语言表达实力。 活动准备：围绕感恩母亲的话题跟妈妈说说心里话或者祝福的话语 活动过程：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来，上传在QQ群里，请家长观看、感受这份孩子们的爱。 教学反思： 本活动利用一个特殊适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境转变的真实感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。 活动目标： 1、熟识自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更兴奋。 2、快乐地找寻礼物送给妈妈，能用简短的话表达清楚自己的意思。 3、体验互相关切的奇妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动准备： PPT;每个妈妈的照片;事先录制好妈妈期望得到的礼物。 活动过程： 一、母亲节到了妈妈真兴奋 目的：了解熟识自己或同伴的妈妈，在倾听中知道妈妈真兴奋，因为母亲节快到了。 1、(出示一张照片)这是谁?(妈妈) 2、(不断转变的妈妈照片)看看她们又是谁? l激励幼儿指指说说这是谁的妈妈，了解和熟识自己或同伴的妈妈。 3、妈妈们今日真兴奋，你们觉得妈妈遇到什么事情会很兴奋呢? l猜猜说说让妈妈兴奋的事情。 4、你们听，妈妈是怎么说的，她为什么很兴奋? lPPt的录音(最近我特别兴奋，因为我要过节了，你们猜猜我要过什么节?) l引导母亲就是妈妈的意思，母亲节就是全部妈妈的节日。 5、谁可以过母亲节呢? l快乐对话顺口溜：妈妈妈妈要过节，什么节?“母亲节 小结：知道全部的妈妈都可以过母亲节，所以每个妈妈都很快乐。 二、选礼物给妈妈让妈妈欢乐 目的：快乐地找寻和选择礼物送给妈妈，让妈妈兴奋。 1、母亲节到了，怎么才能使妈妈更兴奋呢? 2、你想给妈妈送什么礼物? l(PPT很多礼物)快乐的看看说说名字? 3、幼儿选择一样礼物送给妈妈。 l有这么多的礼物，你想给妈妈送什么礼物? l引导幼儿能用简短的话表达清楚自己的意思。 l画面互动：用不同的画面来回应幼儿的选择，加深幼儿选送礼物的爱好。(如：妈妈的笑脸、吻、掌声等) l重点指导老师随机牵引，根据幼儿的选择用短小儿歌回应，如：妈妈妈妈我爱你，送你，妈妈拍拍手(亲亲你、抱抱你)真欢乐。 三、听听说说妈妈最宠爱的礼物 目的：倾听妈妈的声音，感知让妈妈兴奋的不同方法。 1、珍宝们给妈妈送的礼物，妈妈都很兴奋。问问妈妈还想要什么礼物让自己更兴奋呢? 2、幼儿倾听妈妈的声音 l播放妈妈的录像，听听说说妈妈还想要什么礼物。 (妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她;妈妈想要的礼物是大声地说“妈妈我爱你。) 小结：原来一个拥抱、一句话都是礼物，都能让妈妈更兴奋、更华蜜。 3、还有很多妈妈也想说话，我们到教室里去听一听。 教学反思： 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教化应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.让感恩教化多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教化对孩子健康成长的重要性。 活动地点：本班教室 活动对象：幼儿和妈妈 活动要求： 1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的爱好，并宠爱妈妈。 3、通过亲子活动，表达对妈妈的庆贺，萌发关切妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。 5、感受节日的欢快气氛。 活动重点、难点： 知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。 活动准备： 1、一些歌曲音带，如我的好妈妈等。 2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参加活动。 4、妈妈代表准备发言。 活动过程： 一在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。座位支配，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。 二庆祝活动起先 主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 1、过两天5月11日就是母亲节了，今日，我们小挚友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，欢乐吗？ 2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关切宝宝；在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关切你照看你的。 3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那如今我们就一起唱首我的好妈妈的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？ 亲子节目表演。 中间穿插： 幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。 请幼儿亲自喂妈妈吃一粒糖。 亲子玩耍小熊运水 教学反思： 在母亲节到来之际，为培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的奇妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小挚友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小挚友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！ 活动意图：母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。 活动目标 1.学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。 2.在迁移小扇子的正反折叠阅历的基础上，完成小红花的折叠过程。 3.爱妈妈，并情愿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备 红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件 活动过程 1.出示课件，欣赏歌曲我的好妈妈 老师：听，这是什么歌？ 幼儿：我的好妈妈。 2.谈话，引出课题 小挚友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？ 幼儿回答，老师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？ 幼儿回答。 师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？ 3.出示小红花，指导幼儿制作 瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？ 幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照看我。 4.老师示范剪裁纸头和正反折叠： 把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。 将三张纸头对对齐，从一边起先折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。 幼儿折，老师巡回指导，并关心折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。 5.老师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。 老师示范用剪刀将两端剪成半圆形。 老师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面起先往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。 老师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。 6.引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 老师：小挚友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！供应各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，老师指导并关心个别幼儿驾驭制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的爱好。 教学反思： 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，敬重妈妈的奇妙情感，懂得了关切自己的妈妈。 5月，这个充溢阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的培育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动： 活动时间 20XX年5月11日(周五)2023年5月13(周日) 活动地点 小三班活动室 参与活动人员 1、小三班全体老师 2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。 活动内容 一5月11日上午 1、讲母爱的故事。 2、一起唱世上只有妈妈好歌曲 3、朗诵古诗游子吟 二5月11日下午 制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡 三放学前 1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。 2、给妈妈捶背捶腿。 3、献上自己亲自做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，I love you。并拥抱妈妈。 四双休日在家 1、确定听妈妈的话，不惹妈妈生气。 2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。 3、拍下感恩妈妈的照片。 五活动持续 将照片贴在幼儿成长记录里。 教学反思： 当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着华蜜和甜美；当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的；当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外；当孩子们呈上自己亲自做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花；当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！您辛苦啦，I love you时，家长激烈的热泪盈眶。 其次篇：幼儿园小班母亲节教案及反思 小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。 爱要大声说出来 目标： 1、能够主动说出对妈妈的爱。 2、为妈妈做力所能及的事情。 3、培育幼动手实力，以及语言表达实力。 活动准备：围绕感恩母亲的话题跟妈妈说说心里话或者祝福的话语 活动过程：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来，上传在QQ群里，请家长观看、感受这份孩子们的爱。 活动反思： 本活动利用一个特殊适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境转变的真实感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。 活动目标： 1、熟识自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更兴奋。 2、快乐地找寻礼物送给妈妈，能用简短的话表达清楚自己的意思。 3、体验互相关切的奇妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动准备： PPT;每个妈妈的照片;事先录制好妈妈期望得到的礼物。 活动过程： 一、母亲节到了妈妈真兴奋 目的：了解熟识自己或同伴的妈妈，在倾听中知道妈妈真兴奋，因为母亲节快到了。 1、(出示一张照片)这是谁?(妈妈) 2、(不断转变的妈妈照片)看看她们又是谁? l激励幼儿指指说说这是谁的妈妈，了解和熟识自己或同伴的妈妈。 3、妈妈们今日真兴奋，你们觉得妈妈遇到什么事情会很兴奋呢? l猜猜说说让妈妈兴奋的事情。 4、你们听，妈妈是怎么说的，她为什么很兴奋? lPPt的录音(最近我特别兴奋，因为我要过节了，你们猜猜我要过什么节?) l引导母亲就是妈妈的意思，母亲节就是全部妈妈的节日。 5、谁可以过母亲节呢? l快乐对话顺口溜：妈妈妈妈要过节，什么节?“母亲节 小结：知道全部的妈妈都可以过母亲节，所以每个妈妈都很快乐。 二、选礼物给妈妈让妈妈欢乐 目的：快乐地找寻和选择礼物送给妈妈，让妈妈兴奋。 1、母亲节到了，怎么才能使妈妈更兴奋呢? 2、你想给妈妈送什么礼物? l(PPT很多礼物)快乐的看看说说名字? 3、幼儿选择一样礼物送给妈妈。 l有这么多的礼物，你想给妈妈送什么礼物? l引导幼儿能用简短的话表达清楚自己的意思。 l画面互动：用不同的画面来回应幼儿的选择，加深幼儿选送礼物的爱好。(如：妈妈的笑脸、吻、掌声等) l重点指导老师随机牵引，根据幼儿的选择用短小儿歌回应，如：妈妈妈妈我爱你，送你，妈妈拍拍手(亲亲你、抱抱你)真欢乐。 三、听听说说妈妈最宠爱的礼物 目的：倾听妈妈的声音，感知让妈妈兴奋的不同方法。 1、珍宝们给妈妈送的礼物，妈妈都很兴奋。问问妈妈还想要什么礼物让自己更兴奋呢? 2、幼儿倾听妈妈的声音 l播放妈妈的录像，听听说说妈妈还想要什么礼物。 (妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她;妈妈想要的礼物是大声地说“妈妈我爱你。) 小结：原来一个拥抱、一句话都是礼物，都能让妈妈更兴奋、更华蜜。 3、还有很多妈妈也想说话，我们到教室里去听一听。 教学反思： 通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会 到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教化应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.让感恩教化多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教化对孩子健康成长的重要性。 活动地点：本班教室 活动对象：幼儿和妈妈 活动要求： 1、知道5月11日是母亲节，是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的爱好，并宠爱妈妈。 3、通过亲子活动，表达对妈妈的庆贺，萌发关切妈妈的情感，增进与妈妈之间的感情。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。 5、感受节日的欢快气氛。 活动重点、难点： 知道母亲节，并用各种方式向妈妈表示庆贺。 活动准备： 1、一些歌曲音带，如我的好妈妈等。 2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参加活动。 4、妈妈代表准备发言。 活动过程： 一在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。座位支配，可让妈妈坐在外圈，幼儿坐在里圈。 二庆祝活动起先 主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 1、过两天5月11日就是母亲节了，今日，我们小挚友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日，欢乐吗？ 2、妈妈每天做很多事情，在家忙许多家务，关切宝宝；在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦，请幼儿说说自己妈妈在家怎么关切你照看你的。 3、妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？那如今我们就一起唱首我的好妈妈的歌送给妈妈，祝妈妈节日快乐！好不好？ 亲子节目表演。 中间穿插： 幼儿为妈妈献上礼物，并说一句祝福的话。 请幼儿亲自喂妈妈吃一粒糖。 亲子玩耍小熊运水 教学反思： 在母亲节到来之际，为培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的奇妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小挚友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小挚友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢！ 活动意图：母亲节到了引导幼儿爱自己的妈妈，从小学会感恩。 活动目标 1.学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。 2.在迁移小扇子的正反折叠阅历的基础上，完成小红花的折叠过程。 3.爱妈妈，并情愿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备 红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件 活动过程 1.出示课件，欣赏歌曲我的好妈妈 老师：听，这是什么歌？ 幼儿：我的好妈妈。 2.谈话，引出课题 小挚友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗？ 幼儿回答，老师总结：这个星期天，也就是今年的5月13日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗？ 幼儿回答。 师：那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢？ 3.出示小红花，指导幼儿制作 瞧，这是什么？你们猜猜这朵小红花是送给谁的？ 幼儿回答：我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照看我。 4.老师示范剪裁纸头和正反折叠： 把皱纹纸折成三份，用剪刀剪开。 将三张纸头对对齐，从一边起先折一条细细的边，抓住折过的地方，把纸头反过来，在折一条和反面一样的边，一正一反的依次类推，就象我们折的小扇子。 幼儿折，老师巡回指导，并关心折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。 5.老师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。 老师示范用剪刀将两端剪成半圆形。 老师示范如何翻开小红花的花瓣：由最上面起先往中间一层一层地剥开皱纹纸，最中间两片花瓣靠得紧一些，外面的和中间的花瓣分开一点，最下面的花瓣可以往下翻，使小红花开得大大的。 老师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。 6.引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。 老师：小挚友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小红花外，还想对妈妈说点什么呢！供应各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，老师指导并关心个别幼儿驾驭制作花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的爱好。 教学反思： 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛，也让幼儿动手制作小礼物“花来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈，敬重妈妈的奇妙情感，懂得了关切自己的妈妈。 5月，这个充溢阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的培育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动： 活动时间 20XX年5月11日(周五)2023年5月13(周日) 活动地点 小三班活动室 参与活动人员 1、小三班全体老师 2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。 活动内容 一5月11日上午 1、讲母爱的故事。 2、一起唱世上只有妈妈好歌曲 3、朗诵古诗游子吟 二5月11日下午 制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡 三放学前 1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。 2、给妈妈捶背捶腿。 3、献上自己亲自做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，I love you。并拥抱妈妈。 四双休日在家 1、确定听妈妈的话，不惹妈妈生气。 2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。 3、拍下感恩妈妈的照片。 五活动持续 将照片贴在幼儿成长记录里。 活动反思： 当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着华蜜和甜美；当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的；当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外；当孩子们呈上自己亲自做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花；当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！您辛苦啦，I love you时，家长激烈的热泪盈眶。 第三篇：幼儿园小班教案母亲节 小班教案母亲节适用于小班主题教学活动当中，让幼儿能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节，理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小，激发幼儿表达自己对妈妈的爱，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。 活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。 2、能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。 3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。 4、激发幼儿主动探究的主动性。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备： 图片四幅、妈妈洗脚的公益广告、世上只有妈妈好音乐伴奏。 活动过程： 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照看你的？ 幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上 评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，老师正是抓住这一点，从幼儿生活阅历入手，调动了幼儿的主动思维，把幼儿拉入到故事情境中。 二、利用图片分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲解并描述第一段后提问： 丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？ 幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担忧他；妈妈很着急、难过。 妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担忧什么？ 幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担忧妈妈背不动他；丁丁担忧妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。 小结：丁丁生病了，妈妈特殊的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担忧妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁特殊懂事，很关切妈妈。 2、讲解并描述其次段后提问： 妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？ 幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？ 幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈难过他，也怕耽误去医院的时间。 看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要叮嘱丁丁？ 幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担忧他，要抓紧把他送到医院。 给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？ 幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈难受。 小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也特殊地爱妈妈。 3、讲解并描述第三段后提问： 妈妈为什么始终守护在丁丁的床头？ 幼：妈妈担忧他醒来后看不到妈妈；担忧他的病是否能赶快好起来。 妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？ 幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她盼望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。 小结：丁丁住院了，妈妈细心的照看丁丁，不停的为他扇扇子，盼望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。 4、讲解并描述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？ 幼：丁丁以后也会像妈妈照看他那样的照看妈妈。 小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照看妈妈、爱妈妈。 评析：老师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教化目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那宏大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种相识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。 三、完好讲解并描述故事，引导幼儿讲解并描述妈妈怎样照看丁丁。 1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？ 幼：听完这个故事我很感动；我很兴奋，因为丁丁知道关切妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照看我的。 2、丁丁生病时妈妈是怎样照看丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？ 幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，始终守护在他床边为他扇扇子；丁丁担忧妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照看妈妈，还说：“妈妈我爱你！ 3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应当怎样爱妈妈的呢？ 幼：妈妈给我洗衣服、做饭、整理房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。 4、播放公益广告后半部分：请小挚友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？ 幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。 小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边全部的人。 评析：老师给幼儿完好地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受之后又追问一句“为什么，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最终一个提问“我们应当怎样爱妈妈使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。 1、小挚友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小挚友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告知妈妈，做完后来告知老师和小挚友你是怎样爱妈妈的。 2、到美工区亲自为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。 评析：活动延长也是特殊有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体表达，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。 小百科：中国的传统节日一般都是综合性的，缺少单项突出的人伦主题节日，如母亲节、情人节等。而现代社会又有表达人伦感情的需要。中华传统文化一步步走向自觉、自信和自强，但路还很远，需要更多有识之士共同推动，不断努力。 第四篇：幼儿园小班教案母亲节及教学反思 母亲节教案适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等，快来看看幼儿园母亲节教案吧。 5月，这个充溢阳光和爱的日子，为了让孩子们学会感恩妈妈对自己的培育之恩，我们小三班在母亲节这几天准备了以下活动： 活动时间 20XX年5月11日(周五)2023年5月13(周日) 活动地点 小三班活动室 参与活动人员 1、小三班全体老师 2、幼儿以及幼儿的妈妈或者奶奶、姥姥。 活动内容 一5月11日上午 1、讲母爱的故事。 2、一起唱世上只有妈妈好歌曲 3、朗诵古诗游子吟 二5月11日下午 制作母亲节礼物：玫瑰花贺卡 三放学前 1、孩子牵着妈妈的手，请妈妈坐下，送一杯水给妈妈喝。 2、给妈妈捶背捶腿。 3、献上自己亲自做的玫瑰花贺卡给妈妈们，并说一句话：“妈妈，母亲节快乐，您辛苦啦，I love you。并拥抱妈妈。 四双休日在家 1、确定听妈妈的话，不惹妈妈生气。 2、帮妈妈做一些力所能及的事情：放碗筷、洗脚、擦桌子、扫地、捶背捶腿等。 3、拍下感恩妈妈的照片。 五活动持续 将照片贴在幼儿成长记录里。 教学反思： 当孩子们牵着妈妈手让妈妈坐下的那一刻，家长们的脸上洋溢着华蜜和甜美；当孩子们双手递过来的一杯热水时，家长们感到心里暖洋洋的；当孩子们给妈妈捶背捶腿的那一刻，家长们一天的劳累被抛到了九霄云外；当孩子们呈上自己亲自做的玫瑰贺卡时，家长的脸就乐开了花；当孩子们对着妈妈说：“妈妈，母亲节快乐！您辛苦啦，I love you时，家长激烈的热泪盈眶。 本文扩展阅读：据互联网可查资料显示，母亲节最早出如今2023年新浪体育的一篇报道，其内容是一位美国体育明星平生第一次没有在母亲身边过母亲节，最终这名体育明星用篮球竞赛的胜利告慰亡母。孝道是中国的优良传统，这篇文章因此打动了中国网民，从今美国的母亲节在中国的媒体上落地生根，关于美*亲节的文章逐年递增。 第五篇：幼儿园小班教案母亲节 小班教案母亲节适用于小班主题教学活动当中，让幼儿能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节，理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小，激发幼儿表达自己对妈妈的爱，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。 活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。 2、能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。 3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。 4、激发幼儿主动探究的主动性。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备： 图片四幅、妈妈洗脚的公益广告、世上只有妈妈好音乐伴奏。 活动过程： 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照看你的？ 幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上 评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，老师正是抓住这一点，从幼儿生活阅历入手，调动了幼儿的主动思维，把幼儿拉入到故事情境中。 二、利用图片分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲解并描述第一段后提问： 丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？ 幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担忧他；妈妈很着急、难过。 妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担忧什么？ 幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担忧妈妈背不动他；丁丁担忧妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。 小结：丁丁生病了，妈妈特殊的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担忧妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁特殊懂事，很关切妈妈。 2、讲解并描述其次段后提问： 妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？ 幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？ 幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈难过他，也怕耽误去医院的时间。 看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要叮嘱丁丁？ 幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担忧他，要抓紧把他送到医院。 给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？ 幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈难受。 小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也特殊地爱妈妈。 3、讲解并描述第三段后提问： 妈妈为什么始终守护在丁丁的床头？ 幼：妈妈担忧他醒来后看不到妈妈；担忧他的病是否能赶快好起来。 妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？ 幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她盼望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。 小结：丁丁住院了，妈妈细心的照看丁丁，不停的为他扇扇子，盼望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。 4、讲解并描述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？ 幼：丁丁以后也会像妈妈照看他那样的照看妈妈。 小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照看妈妈、爱妈妈。 评析：老师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教化目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那宏大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种相识与感受迁移到自己的生