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2023年数学教研组教研活动计划 第一篇：数学教研组教研活动支配 数学教研组教研活动支配 数学是小学的一门重要基础学科,与语文并称小学的两根支柱,因此学好数学对于小学生来说是至关重要的,它对于学生以后的工作和学习有着重要的作用,是以后学习和工作得以顺当进行的先决条件,而学生学好数学,老师的教学是是关重要的,只有老师认真的教,学生认真的学,才能共同把数学质量搞上去.根据本校的实际状况,结合中心小学的指导精神,特别制订本支配: 一.教学探讨活动,本着改良课堂教学结构,提高教学效率,针对学生和老师的特点,结合学校的实际制定相应的活动支配: (1)以校教研组为单位,开展老师人人执教展示月的活动.全部数学科任课老师全部参加 (2)结合中心小学开展优秀教学展示月活动.本教研组将选择一至两名老师参加 二.公开教学 根据学校支配,结合中心小学文件和学区教研活动支配文件,做好有组织,有准备的公开教学,并作好具体记录 三.集体备课 集体备课,也是提高教化质量的重要手段,因此,本教研组结合学区教研组 活动支配工作利用适当时间开展集体备课,主要针对的特点,探讨老师对教材做到有的放矢,改良教学方法,以适应新教材的特点实行相应措施以到达提高教学质量的目的. 其次篇：六年级数学教研组教研活动支配 教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一,这里给大家整理了一些有关六年级数学教研组教研活动支配,盼望对大家有所关心.六年级数学教研组教研活动支配1 时间荏苒，转瞬又是一个新的学期起先了。我们六年级数学教研组也起先的新一轮的工作。以下，便是我教研组的工作支配。 一、指导思想 以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。 二、基本状况分析 我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能认真听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业经常不完成的坏习惯。 三、教学内容和教学目标 (一)教材内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。 (二)编排特点 1、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。 (1)概念教学留意联系实际，加强探究性。 (2)“比例的应用增加内容，供应丰富的学习素材。 (3)留意渗透函数思想。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 (1)加强了所学学问与现实生活的联系。 (2)加强了对图形特征、求外表积和体积方法的探究过程。 (3)加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。 (4)加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。 3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。 (1)根据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 (2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与学问的整理供应空间。 (3)留意问题情境的创设，留意所学学问的应用，进展学生用数学解决问题的实力。 (4)在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。 四、教学内容重难点 (一)、本册教学重点： 1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。 3、探究并驾驭圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 5、相识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 (二)、本册教学难点： 1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、外表积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。 3、相识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。 6、阅历“抽屉原理的探究过程，用“抽屉原理解决简洁的实际问题。 7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。 四、教研措施 1、充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。 2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策略，让每个学生有所进展。 3、切实运用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的实力。 5、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加学生学习爱好。 6、开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，刚好反映学校里的学习状况，促使其提高成果，关心他们树立学习的信念与决心。 五、活动支配 1、拟定数学教研组工作支配 2、组织学习教化理论 3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课 4、组织老师进行教学心得沟通 5、撰写教研组工作总结 六年级数学教研组教研活动支配2 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作支配为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化气氛，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、留意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的进展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练确定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学实力。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，刚好写好教学反思。 4、认真上好每一节课 本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师认真总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 六年级数学教研组教研活动支配3 转瞬间寒假即将结束，新学期立即到来，告辞懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作支配如下： 一、研读课标、教材、老师用书? 要想课堂上不把高难度、不降低难度，必需对教材学问了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要驾驭的，哪些是需要了解的，确定要牢记心中。 由教材书目可知教材包括六个单元，第一单元负数、其次单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的学问分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比较惊慌的。需要合理支配时间，把新课学习和复习课时间合理支配 多翻看老师用书，更精确的了解教材的重难点、易错点、易混点，找出学问间的的联系，做到新知和旧知很好连接，留意适当的拓展延长，既重基础，有方法适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。 二、重抓课堂? 课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的视察和了解，全部学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑思索。严格依据课标、教材、老师用书设计的课时进行，每节课的内容从简洁、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思索。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让全部学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，学问的产生过程要通过学生的探讨、思索总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。 三、充分发挥小组长的作用 每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有实力的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现学习看法，重新选择有实力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的精确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，刚好催促这部分学生的作业完成状况，工作认真、主动性高的学生赐予合适的加分。每天留出确定的作业让小组长批改，组员将错题订正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。 四、口算、速算常抓不懈 计算是数学学科的重中之重，学生的计算实力差，那他的数学成果不简洁提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出3至5分钟写到特地的口算练习本上，要求写出具体的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、笔算、速算实力。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完刚好评讲。 五、做好组内教研 通过上学期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本学期接着坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级老师都有沟通前一天上课中的缺乏，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更精确的把握教材。 六、做好培优补差工作 根据学生的学习状况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。根据制定的教学支配，踏踏实实地去做。有支配、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上同心同德，同心协力，期盼本学期能有更大的提高。 六年级数学教研组教研活动支配4 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作支配为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化气氛，全面提升各位数学老师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、留意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平安健康的进展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练确定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。 本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学实力。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，刚好写好教学反思。 4、认真上好每一节课 本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师认真总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。 六年级数学教研组教研活动支配5 一、指导思想： 根据我校的工作支配和要求，全面贯彻党的教化方针，以实施素养教化为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为动身点，以教研促教学，团结协。 作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。 二、方法措施： (一)、扎实做好老师常规工作，为提高教学质量做基础。 1、老师备课： 本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对老师关于教参的理解状况进行两次考试，平常备课老师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求好用性。上课内容必需和备课内容基本相同。 集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力气，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点确实定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内实行该种形式进行。 2、教学反思： 没有思索就没有进步，要想培育老师们良好的教学素养，提升自身的素养，时刻进行反思自己的教学，从小现象中慢慢觉察大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位老师建出自己的博客，把学期初的反思和教学支配都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。 3、教学案例 每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行沟通，在沟通中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位老师每学期至少上传1篇。 4、理论学习 接着切实贯彻以考代查的方式，催促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素养和教学实力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。 5、听评课 组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，熬炼自己，提高自己听课、看课、设计课的实力。 (二)、加强学生作业管理，为培育学生良好的素养奠定基础对学生作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业。 1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，老师对学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。 2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必需书写认真、解题正确，还要爱惜好作业本。家庭作业的批改要接受多种形式完成。 3、数学周记：每学期16次，要求老师认真精选每次周记的主题，让学生认真完成老师的详批不能少于三分之一。 4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需借助学生全批全改。 5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用学问与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 6、数学手抄报：接着探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的爱好，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。 (三)、接着以构建“高效课堂为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程化 根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名老师参加，要充分发挥老师的合作力气，认真精选课题，以便确实到达以“高校课堂为目的的效果。 四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果 充分发挥网络优势，组织本组老师按时参与各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。 六年级数学教研组教研活动支配 第三篇：数学教研组教研支配 小学数学教研组工作支配 一、指导思想 认真贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作支配的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期接着加强学习数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，留意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。 1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“讲练结合努力尝试“合作学习的学习方式，老师要做好课前准备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，要刚好反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：接着做好后进生的辅导工作。各科任老师要定时间、定支配、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。 四、具体支配 三月份 1、学习教务教研工作支配。 2、各任课老师制定教学工作支配。 3、教研组长制定教研组工作支配，各位老师制定个人教研工作支配。 4、小组听课、评课。 5、检查教案和作业状况。 四月份 1、口算过关。 2、分析学生口算实力，制定训练支配。提高率 3、进行其次次口算检验。 4，检查教案、作业状况。 5参加教研室组织的活动。 五月份 1、笔算过关 2分析学生笔算实力提高率 3、进行其次次笔算过关 4、检查教案、作业状况 5、参加教研室组织的活动。 六月份 1、应用题过关 2、分析学生学情，制定复习支配 3、各任课老师做好期末复习工作 4、老师个人课题探讨进行结题，上交相关资料。 七月份 1、做好教研组工作总结催促本组老师完成个人教研工作支配并 上交。 2、上交教学故事或教学案例及各种资料。 第四篇：小学数学教研组教研支配 2023-2023年小学数学教研组教研支配 一、指导思想： 本学期我校数学教研将以深化“堂堂清达标创优活动及高效课堂建设工程为核心，以“堂堂清教学能手竞赛为载体，以“探讨课堂，高效课堂为主线，以科学进展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教化理念，改良教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 1、在教研活动中留意校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、探讨型的集体。 2、规范教学常规管理，制定好集体备课制度，优化集体备课活动，提高教学实效。 3、狠抓课堂教学，主动开展常态下的教研活动，促使老师随时随地的就教学中存在的问题进行研讨，从而提高老师的教学水平。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐进展。 5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成果、实力等方面有较大的提高。 6、认真开展课题探讨，深化数学教学改革。 三、具体措施： 一落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织老师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的基本要求，把握好所教尺度。 2、学习课程改革理论。组织老师学习在课程教改中涌现出来的先进教化思想和教化方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教化素养，增加教学实力。每次学习支配了负责人，负责人必需在开教研活动时准备好学习材料，组织大家学习。 3、要让学生“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的进展，老师必需加强教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级在每周必需支配好一节探讨课，利用集体备课时间集体协商，形成一份预案，然后由授课老师展示，再进行评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他老师再评议。此活动将充分发挥群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教化教学水平。 二强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 1、集体备课：对集体备课所教内容进行研讨，重点学问提出有价值的教学策略，并将探讨结果干脆记录在数学教材上。 2、听课：每周一节，要边听边思，刚好评注。 三重视“三课活动，互相学习，共同提高。 本学期，将接着进行“三课活动。具体要求是：全体老师先集体备课再上课。讲探讨课的老师要认真准备、认真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度觉察问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践实力、探究意识和创新意识。听课老师听课前要熟识教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良看法。总之，每次探讨活动包括：“说课-上课-反思-议课4个环节；研讨的方式根据每位老师教学特长和缺乏开展三课活动。有效促进老师在教学实践中互相学习，取长补短，同时为老师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。慢慢形成“学习-探讨-沟通-分析-探讨-反思的教研气氛，引导老师教中研，研中学，让教研真正为教学服务。 四组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 本学期针对各学生的爱好及特长，开展一些低学段、高学段竞赛活动。营造“爱动脑、勤学习的气氛。 五重视课堂教学，做好培优转困工作。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。每位老师要向课堂40分钟要质量，留意课堂教学的实效性，全面提升教化教学质量。不仅要留意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进行培优转困的老师要有转化目标和具体的转化措施。 四、活动支配： 第一周 各数学老师拟定教学支配 数学教研组长拟定教研组工作支配 组织学习高效课堂解读 其次周 组织新老师上上岗课数学老师、四年级数学同课异构 第三周 五年级数学同课异构 第四周 第五周第六周第七周第八周 第九周第十周第十一周第十二周 第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周校“堂堂清教学能手的教研课 围绕如何实现“堂堂清，构建“高效课堂开展同年级第一轮“培优辅差状况汇报及阅历总结。 校内分年级段开展一次数学口算竞赛活动 三年级数学同课异构 二年级数学同课异构 围绕如何实现“堂堂清，构建“高效课堂开展同年级其次轮“培优辅差状况汇报及阅历总结。 全组老师参加教化教学理论学习六年级数学同课异构 全组老师参加教学技能培训课件制作 围绕如何实现“堂堂清，构建“高效课堂开展同年级第三轮“培优辅差状况汇报及阅历总结。 支配校内师徒合作课一节 支配校内集体备课一人上课一节 一年级数学同课异构 校内分年级段开展一次数学报竞赛活动 要求各老师做好教学扫尾工作 组织期末检测，成果评定 教研组长做好教研组工作总结 各老师进行本学科总结 城南小学 2023年8月 第五篇：四年级数学教研组教研支配 四年级数学教研组教研支配 (20232023学第一学期) 一、基本状况： 三、四年级数学教研组有12个教学班，由六位中青年老师组成。三年级由严谨踏实、因材施教的李红梅老师，思维活跃、教学风格灵敏幽默的付坤老师，甘于奉献、敬重个体差异的苑艳伟老师担当。四年级由阅历尤为丰富，课堂把握精准的杨兴利老师，虚心勤奋好学、有责任心的薛秀娟老师以及常倩倩老师担当。六位老师的教学风格各具特色，互补性较强。教研组的工作气氛和谐融洽，有确定团队特色和活力，教学教研工作实力较强。中年级学生具备了较强的数学学习实力，数学基本素养得到了初步的培育，但进一步的培育。 二、指导思想： 紧紧围绕学校“实效、灵动、志向课堂实施方案的工作主题，针对本期教学的重、难点，结合学校的数学探讨课题及辰光学校留意教学改革，提升学生综合素养的中年级教研组的活动支配，切实有效地支配并开展本组的教研活动，充分发挥本组老师的工作主动性和创建性，提高并放大教研活动的效能。严格执行我校“四字贯穿、六步落实最大激活学生思维，培育学生学生自主学习意识，劝服实力。从而打造完备志向课堂，师生共同过一种华蜜完好的教化生活。 工作重点： 一学生方面： 1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提中学年级学生学习数学爱好和 主动性。 2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超的 良好学习气氛。 3、使本年级学生进一步养成良好的作业与刚好改错的习惯。 4、使本年级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思实力，提高学习效 率。 二老师方面： 1、接着营造并形成和而不同的教研组工作气氛，促进老师成长新的跨越。 2、本组老师教学常规扎实有效、人人过关。 3、提高本组老师理论学习水平和教化教学水平，力争搞好新教化论坛工作。 4、使本组老师课堂教学设计及实施水平实力在原有水平上有进一步提升。 5、加强本组的课题探讨，提高老师和教研组的课题探讨水平。 三、方法与措施 1、严格执行教学常规 细心设计组织学生速算竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，提高学生的数学学习水平。根据小学宠爱竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并留意赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超的良好学习气氛。 1针对本年级学生学习习惯的养成教化问题，以日常教研活动为载体，进一步加强组内老师间的阅历沟通及问题探究，从微小环节入手，加强个别学生的作业记录及教化辅导，使本年级学生在形成良好的上课习惯的基础上，重点培育和进展学生的正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思实力，提高学习效率。 2树立“一个都不能少，一个都不能掉的思想，搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面对全体，促进学生全面进展，坚持学困生和学优生的辅导工作。 3充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的特性化的备课，进一步提高每个老师的教学设计实力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托各年级组内老师集中在一个办公室的优势，营造日常教学探讨的气氛。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学微小环节的“微格教学研讨，集思广益、同心同德、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研实力并最终提高教学水平。 4以点带面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，要求上课前，听课老师要认真领悟他人的备课意图；在上课结束后，每个老师要做好批注或修改看法，同时要做好确定数量详实而富有理性相识的教学后记。然后通过组内教研活动进行沟通碰撞。让每个组员都阅历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思实力，人人受益。 5每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内老师的教学水平。俗话说“当局者迷，旁观者清每个老师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课老师先独立设计并实施后，经过与听课老师的思维碰撞，阅历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课老师教学设计水平的提升速度。 6针对本组的教研课题，每位老师在平常要留意资料的搜集，并进行刚好的跟进以及新教化的跟帖，刚好上传自己的观点、心得体会，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末自己的教学总结打好基础。 7留意教学反思，开展反思沟通活动。坚持教学反思是促进一个老师专业化成长的重要途径，组内老师坚持每节课后刚好在教案本上就得失状况进行批注，养成反思的良好习惯。每月在组内开展一次教学反思沟通活动，通过共同努力，在组内形成反思气氛，提高反思水平。 2、开展有效的教研活动 解决问题实力的培育策略如何提高孩子们审题实力 解决问题的方法，引导学生学会解决问题培育学生解决问题的实力，关键是留意指导学生驾驭合适的解决问题的方法。一方面，学生在面临具体的问题时，首先需要学会有支配、有步骤地对问题进行思索，从而合理地解决问题。例如，教学时可留意指导学生驾驭如下程序：1明白要解决什么问题； 2找到已知的全部条件；3尝试寻求解决问题的方法；4验证答案； 5回顾与分析解决问题的过程。 在学生驾驭解决问题的基本方法的基础上，还要留意培育学生解决问题的策略。除此以外，我以为，在解决问题的教学中，还要着眼于培育学生的创新精神。 五、教研活动行事历： 九月份 1、集