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2023年数学培训心得体会范文大全 第一篇：数学培训心得体会 数学培训心得体会 通过初中数学新课程培训，使我受益匪浅。总的说来通过惊慌而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1通过培训学习，使我清楚地相识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地相识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高老师自身的素养，也有助于培育学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清晰地相识并把握好数学的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个学问点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线或许只贯穿于我们的初初中阶段，或许会贯穿于我们的小学、初中、初中甚至高校阶段。因此较好的整体把握初中数学新课程、清晰地相识并把握好数学的主线，对于一个初中数学老师是特殊有必要的，也是特殊有意义的。将个人的才智与集体的才智融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的爱好和动力。因此将个人的才智与集体的才智融于一体进行归纳、总结、沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特殊现实而深远的意义。2老师必需有一个良好的主导心情状态 课堂教学中老师的主导心情应当是主动的。老师的心情是极易感染学生的，当老师由于种种缘由拉长着脸，或表情冷淡、忧心忡忡，或神色恍惚、烦躁担忧地走进教室，打开书本进行课堂教学时，学生会感到心情压抑，从而使得学生心理闭锁，阻碍了新信息的输入。而当老师面带微笑，怀着喜悦的心情进行课堂教学，学生会倍感亲切，快乐之情油然而生。以老师自己的快乐心情来影响和引发学生的快乐心情，会使学生心扇放开，思维活跃，可以更有效地接受信息的输入。 德国教化家第斯多惠特别强调老师的这种心情状态的重要性，他指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本质，而在于激励、唤醒、激励。而没有兴奋的心情怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能激励人呢？只有生气才能产生生气，死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯于蓬勃的生气。这位宏大的教化家的话特殊适合初中数学课堂教学。因此，在课堂教学中需要老师以饱满的热忱来调动学生的心情，振作他们的精神。兴奋的心情和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。3加强教材内容的情感处理 老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。到达以横生情，以情促知、知情共育的效果。 1要擅长把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。老师在钻研教材和设计教法。学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课学问性、技能性、思想性，也要备好情感方面的课情感性、体验性、表情性。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中，首先应当用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生剧烈的情感。其次，可从数学学科应用的广泛性入手，把味同嚼蜡的数字、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来，让学生意识到数学学问就在我们身边，从而使学生产生亲切感，产生对数学的学习爱好，激发他们求知的情感。第三，抓住数学本身具有的抽象美、规律美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四，结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发学生的爱好和傲慢感。 2要擅长用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要，只求精确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后，如今的教学言语除了精确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力，有确定的幽默感，以便使讲课言语既传神又传情，到达科学性和艺术性的完备统一，当然，这要求数学老师具有扎实的语言功力。 3要擅长用表情来传递教学内容中的情感。老师在教学中运用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等转变来表达情感的。老师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染学生，又能关心学生理解内容，引发爱好，而且言语表情的转变还会刺激强化学生留意力的集中性和稳定性。 4要擅长用情境来烘托教学内容中的情感气氛、老师可协作教学内容，运用确定的数学手段，创设某种教学情境，以使学生更好地体验教学内容中的情境，理解数学意义和实际应用。同时，对有些本身不含情感因素的数学学问，老师也应尽可能从外部给予它以某些情感色调，让学生在接受这些学问时，感受到某些情趣，从而增加学生的学习热忱。通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的相识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响 其次篇：数学培训心得体会 把课堂还给学生，学生就会还你一份精彩！ 全国小学数学创新课堂教学模式观摩活动心得体会 楼坊坪中心小学 王静 2023年10月24-25日,我有幸参加了全国小学数学创新课堂教学模式观摩活动专家们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵敏的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象.我更能感受到小学数学课堂教学的教学艺术魅力，授课老师对教材的钻研都有自己独特的见解。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获。作为一位老师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学阅历。因此，我怀着“机不行失，失不再来的想法，带着理性的思索，欣赏了生动活泼的现场教学观摩活动和精彩的讲座，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解，下面我就谈谈听课的一点肤浅的看法。 这次活动我们倾听了赵震老师讲授的加法和乘法的交换律，罗建华老师讲授的解决问题，孙贵合老师讲授的相识方程及以及他们的讲座，他们对新课标理念的运用，对课程新颖的设计，灵敏的教法，幽默的语言，课堂的收与放，对学生的启发和组织都给我留下了深刻的印象，每一节课都有不同的感受。 一、教学收获 孙贵合老师首先上了一节五年级相识方程的新授课。在孙老师的课堂上气氛活跃，学生学习主动性很高。孙老师用恰当到位的评价语言，以及课堂常规习惯的引领，使一些平常对数学没有信念的学生获得了学好数学的信念。从一起先不敢举手到后来每问都主动举手回答，仅仅一节课就让我们看到了学生的巨大转变。使我们深深感受到教学的魅力。孙老师的这节课，学生的思维从未停顿过，每一位学生都主动地参与到课堂学习中。“课堂上面对全体是提了多年的口号，只有在表达各种先进教学理念的公开课，很难见到踪影，更多的是对思维快、发言主动的学生的关注。我感觉；倒是我们平常的课堂教学做的更好一些。但在孙老师的课堂上，能使人真实的感受到对“潜能生的关照，比方：“试着说一说，你是怎么想的？正象他讲座里所说的“他代表一类人，关注了他们，也就关注了教学效果。在讲座中，孙老师的话语朴实却耐人寻味，他用自己的亲身阅历、诸多案例为大家讲解并描述了他对课堂、对数学学科乃至对教化事业的追求与思索，孙老师是一名底蕴深厚的老师，从孙老师身上我们看到更多的是他对每一个学生的关注，每一个学生的爱。他的独特的艺术风格，让大家久久不能忘记，我被他那精彩的语言艺术打动。讲座中孙老师用实例告知我们与学生进行情感的沟通，以自己的真情去爱每一个孩子，这样的老师才是一名好老师。在学习生活中不仅要传授给孩子数学思想，数学方法，更要交给孩子解决策略。 二、自我反思 听了两天的课，确实收获不少，看到了自己的差距，也被他们上课的那种激情所感染，在课中老师要先有情感，才能开启学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热忱唤起学生的求知欲。 仰视名师的课堂，再俯首自己的课堂，凹凸立见。但是我想，假如把名师的教学设计拿来我的课堂，我也确定是上不知名师课堂的精彩与效果的。沉下心细细想来，我们的课堂，确定不是对名师课堂的东施效颦，也不是自以为是的自负，而应不断虚心地向有阅历的老师学习，不断地学习反思、发挥自身特长、彰显独特特性，吸取他们先进的教学理念和课堂教学阅历，努力地提高自身的素养和教学水平，在自己的教学中学会敢于大胆放手，把思索还给学生，让创新走进课堂。创设适合自己和孩子的课堂，尽管那样课堂或许未必是精致的，但它是质朴的，是简约的，是我和孩子们自己的。 最终感谢领导给了我们这次成长的机会，让我们对数学教学又有了更深刻地相识，就像老师所说“为理解而教，我们也将朝此方向努力！ 第三篇：数学培训心得体会 老师培训感想 今日是我正式加入红旗的其次天，我们进行了岗前培训。刚出校门的第一份工作，让我欣喜不已，做什么都是簇新的。今日的学习让我感受颇多，望见一个个胜利的前辈在台上激情的演讲，用自己的事例来鼓舞我们，指引我们，使我对老师这个职业增加了更高的敬意和憧憬。下面，我将结合今日的学习和自己的状况，说一下自己的思索和心得体会。 一 我将以什么样的形象去上好第一节课 作为一名刚走出高校校内的毕业生，如今再次走进校内，走进那个无比熟识的校内，无比熟识的教室，心中的激烈难以按捺，仿佛激烈的心情要在这一刻爆发。只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受学问变成了站在讲台之上传授学问，我的内心是无比激烈和高傲。这几天我始终在想，第一节课，我说点什么好呢？是肃穆一点还是有好一点呢？是树立威历重要还是跟他们做挚友重要这些问题始终在我脑海里转动，通过今日的培训，我觉得最重要的是用心跟孩子们沟通，老师有好多种角色，家长代理人，挚友，探讨者等等，每一个角色都不行或。现代的老师观已经不仅仅是停留在教授学问层次，方法，精神，培育，是用到的更多的词汇，我想我确定要端正自己的看法，做一个走进孩子心灵的老师，做一个使自己华蜜，使学生华蜜的老师。二 我将怎样表扬和指责学生 今日双语学校的张老师在演讲时用了许许多多她在教学方面真实的故事，使我听完很受感动，同时也陷入思索并有些许担忧。自己的一句话或者不经意的小事，在学生的眼里可能是一件大事，有的甚至影响他们的一生。我也在心里静默的告诫自己，确定要会赏识人，会表扬人，更要学会怎样对待学生的错误，张老师那句话说的很好，想指责人时就想：假如这是我的孩子，我会怎么办？要常常想起张老师说的，软一软，冷一冷，缓一缓，绕一绕，隐一隐，笑一笑。同时，更重要的是表扬，生活中要想活的华蜜，要拥有一双觉察美的眼睛；在教学中则是觉察进步，学生进步一小点，就得觉察，就得激励表扬，这样，才会激发斗志，更加努力。要学会运用罗森塔尔效应，老师的期望很重要。三 我要传递给学生怎样的价值观和世界观 老师的一言一行在学生眼里都是大事情，我们的教化目的也是要教会学生做人。我特别盼望自己学会张老师说的，做一个会讲故事的老师，那个鸡蛋，胡萝卜和开水的故事我特别宠爱，其实我以前也没听过，我想假如我教初一，我也想给孩子们讲这样的故事，告知刚离开父母的他们要坚毅，要学会长大！像那些扶不扶事务，我又应当怎样告知他们，我想：要教他们做一个正直的人，勇敢的人，坚毅的人！不仅要身体健康，更要心理健康，关注新闻时事，尊老爱幼，团结友善！ 这样的培训，对于我的以后教化来说，很有意义。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必需要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“老师是太阳底下最光芒的职业这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提示我将来的人生道路该如何迈步。 总之，我通过这次培训，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的中学老师，为红旗学校更上一层楼而努力，为我们老师的进展壮大做出自己应有的奉献。 中学数学组 王晓丹 2023年8月29日 第四篇：数学培训心得体会 篇一：小学数学培训心得体会 小学数学培训心得体会 我有幸参加了小学数学老师的培训,经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下： 一 思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨如今的学生难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想相识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱是教化的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康强壮地成长。 二、加强学习，促进专业化成长 老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特别是老师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三.有效课堂的建构 通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，关心学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。 有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。 四主动参加调教活动和听优秀老师的观摩课 培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学。贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。 通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。篇二：数学老师培训心得体会 数学老师培训心得体会今年2月16日，我有幸参加了教化局组织的小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，主要分为三大块内容培训，也就是：区级教学质量分析、教材分析以及观摩克区第十二小学数学集体备课的形式。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特殊感谢区级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。在最起先的全区五年级期末质量分析中，我从整体上看到了我所教学的班级从成果上存在着很大的差距。从全区学生的典型错误分析来看，我从整体驾驭了全区的数学学习趋势和学生发生错误的典型题。通过这个分析，我可以对学生下一学年的教学进行具有针对性的教学。将学生的易错思维歼灭在萌芽之中。 通过倾听学习兄弟学校的两位老师对于五年级教材进行分析，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代进展的步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，关心学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。 在培训的其次阶段，我们有幸观摩了克拉玛依市第十二小学的集体备课模式。这种模式是十二小经过创新之后的比较新颖的模式。通过十二小全体数学老师的努力，他们经过先后两次改版，将具有十二小学特色的集体备课模式初步定型。他们的集体备课不仅要对所要教学的课程进行了典型课例的分析，还包括对于已经上过的课程进行回顾和亮点展示。在对典型课例进行分析之后，并没有简洁的结束分析，还就本课学生可能出现的错误提前进行探讨，这样一来，可以让老师在进行教学的时候，少走很多弯路。也可以让老师有针对性的对学生进行训练，真正落实突破教学重难点，使学生受益良多。更加宝贵的是，他们并没有因为这样就停止了摸索，而是在经过两次改版，并且得到督导老师的认可之后，还将进行再一次的改版，将集体备课真正落到实处。这种探究精神是真的很难能宝贵的。在参加完培训之后，我校老师也就集体备课的问题进行激烈地探讨。我们始终认为照抄照搬是不能够进步的。所以我们的想法是借鉴十二小的一些胜利阅历，结合我校的实际状况，设计出适合我们自己的集体备课模式。这也是任重而道远的。 无论如何，我们培训的目的始终是为了能够更好地教好我们的学生，不断提升教学质量。我始终认为，单纯的教给学生某道题的解题方法是不够的，更重要的是教会学生用数学的思想思索问题。将数学学问应用于学生们的生活当中，培育学生的数学实力。在新的一年里，我还盼望区里能给我们一些学习心理方面的培训。我们曾经学习的心理学学问是不够的，随着时间的消逝，学生的心理也发生着很大的转变，所以我们的学问也应当是与时俱进的。当然，很多理论上的学问是很有用的，但是我们更需要一线老师给我们现身说法，用具体的事例来帮我们分析现代学生的心理，又该如何解决这些学生在心理上发生的这些问题。篇三：学习数学心得体会 事，只怕有心人。我们每一个人都应认真对待，平常的习惯不养好，以后就会错误 百出。判案高手宋慈因一时疏忽，造成了冤假错案的发生。那更何况是我们呢？ 所以，我认为学好数学的关键就在于：1.要擅长思索；2.要有毅力，有耐性，有恒心； 3.应学会探究，养成可前预习，课后总结复习，不耻下问；4.不马虎，做题细心。 我信任，只要你驾驭了以上几点，你的才智钥匙定能解开这把数学之锁。加油吧，为自己喝彩，尽情地在数学的海洋中遨游吧，收获属于自己的绚烂的数学明珠。 第五篇：数学培训心得体会 数学培训心得体会 谭林由 通过假期学习活动，丰富了使我的假日生活。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得探讨、探讨的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，如今我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。 平常教学中，我知道了小学数学备课都应当备什么，都应当关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析-学习者特征分析-确定教学目标-教学处理及策略选择-展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应当在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的实力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近进展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种实力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜集和处理信息的实力。所以，数学教学应当能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成实力，形成实力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 现代的教化强化了学科的整合，要求老师做教化的探讨者。这就要求我们老师必需学会合作，同伴互助，发挥团队的力气，才可以把我们的教化搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思索之余，浑身都不由然吸取一种力气，那就是为表达自己的人生价值而奋勉努力！ 通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。