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2023年教师校本研修成果总结报告（五篇模版） 第一篇：老师校本研修成果总结报告 研修是在成长在自我。今日写写帮文库我给大家为您整理了老师校本研修成果总结报告，盼望对大家有所关心。 老师校本研修成果总结报告范文一 一、指导思想 本学期我校主动探究以学校为主要研训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，为促进老师专业化进展，努力营造老师终身教化和可持续进展的良好格局做出主动努力。 二、主要工作 (一)认真组织，加强领导 我校成立了以校长为领导的接着教化领导小组、校本研训领导小组，制订明确的工作职责与要求，负责研训工作的领导、协调、管理，制定老师培训目标及支配，加强对校本研训工作的指导与管理。健全和完善校本研训制度和各项专项制度，制订校本研训支配，落实措施。建立老师校本研训档案，组织多种形式的校本研训，并负责考核工作。 (二)面对全员，强调自主研修 面对全员，促进每一个老师不断实现专业成长，是我们校本研训工作一贯坚持的目标与追求。在培训方式上主动督导老师开展自主学习、自我反思。 首先，我们有针对、有支配地组织老师接受新课程理论专题培训，收看专家讲座。我们重点带着老师以观看录像的形式，先后多次学习研讨了新课堂教学设计应坚持的教学观、新课堂教学应坚持的学生观等，使老师在原有基础上，进一步加深相识。明确，教学设计应由重结果向重过程转变，由教学的程式化、模式化向教学的特性化转变;应学会放手让学生自己去建构学问，将问题作为课程实施的起点，以学生自主学习为核心进行教学策略的选择与实施，在教学过程中要努力让学生学会探究的方法，学会主动地获得学问、应用学问、解决问题，从而实现思维训练、情感体验和学问学习同步进展的良好效果。 在校本研训工作的开展中，我们还特别留意主动发挥骨干老师的带头示范作用，激励骨干老师长期坚持，不断提高自身学问水平和业务实力。并在工作中充分信任他们、主动培育熬炼他们，让他们分担年组长、教研组长等职务，让他们在组织年组教研和学科组教研活动中相识自身缺乏、熬炼实力、主动自修。热忱真诚地帮扶一般老师，坚持踏踏实实地开展帮扶活动，和选定的被帮扶老师一起听课、评课、研讨，指导被帮扶老师主动探究改良课堂教学。使骨干老师不断实现成长。 (三)、灵敏自主，开展学科教研 为使校本研训工作开展更加扎实，更加灵敏，更加符合老师提高和改良课堂教学质量探究的需求，我们根据县教体局关于开展学科教研活动指示精神，结合学校实际，把全校老师划分组建成“高、中、低年级教研组和“体音美教研组、综合学科教研组，选派骨干老师担当组长。我们指导和要求各教研组以贯彻新课程理念，主动探究新课堂教学为指导思想，主动开展集体备课、观摩教学、集体反思等活动。各学科教研组老师在组长的带着下，认真学习，主动参与。每个老师在活动中记听课笔记、写评课心得和反思随笔并由此而联系到自己课堂教学的变更。形成了老师间彼此关注教学探究，经常沟通教学灵感良好教风。 (四)、认真做好研训考核，推动研训健康进展 为使研训工作的开展能够切实推动老师的专业化成长，我校特别重视认真开展对老师研训工作的评估考核，努力做到以评促培。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、课件制作、学习体会、阅历总结、探商量文等文字材料刚好上交学校，同时我们将老师参加研训活动的考勤记录状况整理、统计，这些都作为校本研训检查、考核的根据。 今后，我们还要认真总结、主动学习和戒鉴有关校本研训方面的好的阅历，努力探究更加有效的校本研训方法，为老师理论学问不断丰富、业务实力不断提高创建良好条件，整体推动校本研训工作，把校本研训工作做得更精、更好。 老师校本研修成果总结报告范文二 在教化局有关文件精神指引下，在各级领导的关切指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校内和形式多样的老师校本研修活动。通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校内，还是在老师校本研修等方面，都有不同程度的进展和改观。 一、领导重视，保障到位 1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控副主任具体负责部长相关领导组织落实老师群体开展实施的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定支配，定期召开校本教研会议，探讨校本培训工作，有支配有组织地开展老师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、四为校本培训固定时间，一方面组织老师学习国家的政策法规等文件，不断加强老师自身的职业道德建设;一方面，参加中国校外教化网组织的“校外视频会议，与全国优秀的校外场所互相沟通、探讨校外进展。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺当实施的关键。为确保老师培训工作的顺当实施，我们有针对性地为老师购置了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料;中心向上争取了教学设备选购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力气进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;争取了“校外场所实力提升项目资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，老师外出培训、沟通费用5000多元，为校本培训工作的开展供应了有力保障。 二、健全制度，落实培训 学校留意校本培训过程的管理，各种老师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了校本研修长远规划、青少年活动中心研修工作支配、名优老师培训方案等一系列制度。并将培训支配纳入学期工作支配，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为老师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。 活动中心的校本培训坚持“以人为本，突出针对性和灵敏性的特点，满意老师专业化和特性化进展。主要在下面几个方面进行了老师的校本培训： 1.抓好师德教化培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。老师教学不仅是传授学生文化学问，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求老师具有渊博的学问，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织老师学习相关法律法规，进一步提高老师的理论素养，做到懂法遵守法律;一方面，以活动为载体，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，提高了老师的思想素养。 2.青年老师的培训 青年老师培训关系着中心的如今和将来。为此，在校本培训中，我们留意对青年老师岗位培训，一方面，派年轻老师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业进展;一方面，在工作中熬炼、培训活动的策划组织实力，使校外年轻老师和能适应各种活动的策划、组织、开展。 3.骨干培训。 制定名优老师培训方案，确定了培训目标、内容、措施，形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干老师通过老师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素养，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。 三、坚持灵敏多样的培训方式 灵敏多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。 “校本培训工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴沟通探讨，专家点拨引领的原则，从实际动身，针对校外老师队伍的结构特点，探究总结出一些灵敏多样又极富实效的培训方式和途径： 1.以课题探讨带动培训。 科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来特别重视对校外活动的探讨，以此带动老师培训。每位老师探讨校外活动，如少儿才艺大赛方案、科技节活动方案、九九重阳情活动方案、民间工艺进校内活动方案等，到达活动的丰富、活动质量的提高，促进老师成长的目的。 2.外出学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟校外场所先进的教化教学理念，促进萝北县校外老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教化、信息技术等学科老师代表3人参加全国校外专业培训;中心组织老师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、阅历、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。 3.个人研修加集体研修培训。 个人研修是校本培训主要形式之一，中心激励老师自我研修。首先为每个老师配备了校外教化教学书籍，如与探讨同行、实践·探究·反思;好玩的科技创新试验、一起走进七彩世界、创意电脑美术主次与语言表演等，还提倡老师通过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，通过自主学习来升华教化感情，提高理论水平。其次为了解决当前老师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心接受“请进来，走出去集体研修的方式，关心老师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题探讨;相继又倾听了赵清福教授的专题讲座，使全体老师明确教化教学改革进展趋势，了解当前校外教化科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯;通过兄弟活动中心的沟通活动，共同探讨校外教化的进展，沟通胜利的工作阅历，进一步畅谈今后校外的健康进展之路。 4.教化资源培训 主动开展“向最美丽老师张莉莉学习的活动、观看师德启示录，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、老师、家长阅读、阅读。此项活动的开展，极大地调动了老师的热忱。主动阅读全国校外网站，学习外地校外场所的办学阅历，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自己，提升自己的教化素养。 5.加强基本功训练 一方面接受三种基本方法训练老师基本功。 (1)中心将公益性普及项目作为常规训练，主要实行自学自练的形式反复练习，在具体培训中进一步探讨、提高。如今，校外每位老师都能担当一个专业的普及班培训或“三下乡活动中的对乡镇学生的校外爱好培训。 (2)活动的策划、组织、管理。 校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康进展。活动中心留意了老师对活动的策划、组织、管理实力的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，老师们得到了很大的训练。目前为止，老师们不仅能根据校外实际、策划出有意义的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动特殊圆满。 (3)撰写活动案例分析。 活动中心不仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且留意对活动案例的探讨。 我们通过活动的开展锤炼老师基本功，又通过活动后的反思进一步提升老师们分析、总牢固力,老师的校外基本功和探讨实力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心主动组织老师开展多层次的活动，中心为老师搭台，组织多种活动，让老师充分展示自己，从而获得价值感，以更高的热忱，更多的精力投入培训。通过一系列的培训活动，校外老师有了很大的收获，发表国家级论文5篇，向中国校外年鉴“校外论坛上报活动案例分析、阅历材料、调研报告等12篇;在全国校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章。 四、培训成果 一年来，中心老师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节;涌现出各类优秀：县优秀老师1人，县先进教化工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀老师1人，市优秀老师1人，市先进教化工作者1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导老师;3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导老师。 活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组，教化系统行风评议先进集体，教化系统特殊奉献单位、“妇女与支配生育工作新进单位、“先进职工之家、“创先争优先进集体，全国“县(区)级示范性青少年活动中心等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分确定和高度评价。 当然，本次研修活动除取得确定的成果，也还存在一些缺乏。 1、观念有待转变，思想相识有待进一步提高。有些老师不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。 2、博客研修尚待努力。“博客研修是研训一个重要内容，也是提高老师专业素养的一条有利途径。但是，我们觉察个别老师把“博客研修当作一种负担。 3、师资力气薄弱。目前，校外在职老师队伍中，缺乏专业型老师，缺乏专业化培训。 在今后的工作中，我们将通过校本培训，使校外老师的综合素养得到进一步的提高，建设一支优秀的校外老师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会的办学宗旨。 老师校本研修成果总结报告范文三 、在学生和教材之间有一片不确定的开阔地。老师的职责就是连接、引导，找寻结合点，让学生借助教学资源，主动获得进展。要擅长唤起学生的爱好和求知欲并要主动参与。教学的目标是培育学生宠爱学习爱好，通过创设直观丰富的教学情境，引导学生随情境而绽开。教学一旦触及学生的心情和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥有效的作用。透过孩子们新颖的眼睛。来激发我们的数学课堂。 我认为校本研修是一很好的个平台，每一位老师都是主角。校本研修是一个行动，是每一位老师一生必定阅历，在行动中感悟，内因要有对自我进展的负责精神。校本研修是一种品质，过去常常在绕开实际或真实的问题“空谈，你好我好大家好，如今追求的是坦露真实问题，探究性的问题。 研修是在成长在自我，但我们要选择好适合自己的那一“行为。研修在关键的还是要给自己定位精确，新老师、青年老师与阅历老师、骨干老师各有自己的进展需要，所谓人生的每一个阶段都有自己的目标也。假如没有自己目标的研修，那么我认为就会生活会在平凡里萦绕，奢侈时间。好玩的是，我们会常常在他人那时得到更多的启示，甚至顿开茅塞、醍醐灌顶，所以，倾听其他学科、其他领域乃至教化外生活中的话语，你都能从教化人走向社会人，今日做老师，“志当高远，那么就要有“见贤思齐的心智。这是老师人文精神需要摆脱“相倾、相轻的陋俗。即使教化人，也各有分工侧重，贵在能够在相伴相随中“为我所用。对于社会或老师的境界，我们要有一颗理解心;但对于自己的成长必需要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀的必由之路。从今，从老师走向智者! 研修始于老师，但着力点还是要落在学生，研修学生宠爱的课堂、宠爱的教化，学生参与程度高。学生参与的主动性取决于三个方面：1、是否在参与中体会到快乐，2、老师是否经常激励学生，3、同学是否支持。另外老师评价的语言值得我们关注：1、评价语言发挥了推断功能。是理解到位还是不到位，老师明确告知学生;2、评价语言起到指导作用。3、老师评价的语言具有激励性。课堂里，老师要不断激励孩子们只有这样参与的人数越来越多，参与的心情越来越高。才能有效地激发了学生学习的能动性。同时方法也很重要。学生学习习惯不能马虎，良好的学习习惯是提高教学效率前提,尤其.刚入学的低年级学生更为重要.如上课时,有些学生的留意力总是不集中等这些行为。老师留意提示学生养成听的习惯。老师有效示范引导。 看了老师校本研修成果总结报告 其次篇：老师校本研修成果总结 终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也应是新时期为人老师的重要业务内容之一。今日写写帮文库我给大家为您整理了老师校本研修成果总结，盼望对大家有所关心。 老师校本研修成果总结范文一 没有高素养的老师队伍，一切高质量教化支配都是空谈。基于这种教化理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教化思想促进全体老师实现教化专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教化技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对老师的校本培训工作特殊重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的接着教化工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的支配，制定了总体目标，不仅要求宽阔老师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力，能够适应21世纪素养教化需要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教化教学实力和探讨实力，提高了创新意识和自我进展实力，到达了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师。 二、加强相识，转变观念 随着课程改革的接着深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教化教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而接着教化和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使宽阔老师提高了对培训的相识，转变了陈旧的观念，加强了学习的主动性。 三、加强培训，促进进展 1、加强理论学习 在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边探讨、边开发。老师既是学习者，又是实践者和探讨者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教化教学方面的学问、学平安方面的学问。要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了中小学老师职业道德规范、如何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，请来各地名师对老师进行培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思索，每次学习结束，我们都有目的地开展一些探讨、沟通、探讨活动，让老师有自我展示的空间和时间，在老师互相切磋的同时，互相提高。 2、留意青年老师的培育 第三篇：校本研修成果 校 本 研 修 成 果 通过今年的远程研修，学习了丰富的教化理论，更新了教化理念，促进了个人业务素养的全面提高。校本研修可以提高教学效率，促进老师反思教学，进一步提升教化教学水平，全面提升老师职业素养。通过对远程研修的理解，结合自己的教学实际，现将个人校本研修成果总结如下： 1.钻研教材，提升业务。教材是课堂教学的基础，明确大纲，洞悉教材，才能使教学更具针对性，做到有的放矢，提高教学效果；学无止境，只有不断学习，才能不断提升自我。应时刻保持学习的热忱与动力，把我努力的方向，在业务上提高自我。 2.更新教化理念。 第四篇：校本研修成果 校本研修成果 通过此次国培支配的培训学习，我自身教学方法、教学设计、教学支配等等上有了很大的进步。现将此次学习过程中的成果阐述如下： 一、在学习期间，我完成了必修课程和选修课程共计1289分钟，主动参与探讨，工作室的内容不断充溢，培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识，使我不仅在理论上得到了提高，教学技艺也得到了增长。 二、此次学习中，我最宠爱的环节是“专家视频答疑回放。在这个活动中，可以听专家讲解一些老师们所提出来的问题，这些问题，许多也是我所关注的。而且对于我的教学活动，也有很大的关心。 三、主动参与学习中的活动，写“我身边的师德故事、与同伴沟通心得体会，共同获得进步。 四、认真阅读简报，主动完成各种任务。 对于国培的学习。不仅仅在于网络，也不仅仅在于这一段的时间，这是一个长期的过程。作为一名青年老师，我还有许多东西需要学习，网络学习也是当下比较流行的方式，对于青年老师也很愿意如此学习！ li 第五篇：校本研修成果 校本研修成果 姓名： 张秀丽 县区：范县 学校：范县其次小学 当前，信息化技术正以移山倒海之势席卷我国的中小学教化的各个领域，以日新月异的速度变更着人们传统的教化、教学思想，及教学方法和教学模式，因此作为当今的教化工作者，只有主动投身到这一变革中去，改革自己旧的教学观念和旧的教学模式，了解新的思想观念、驾驭新的技术，使自己快速具备和确立信息时代的文化价值观念，并能把它们娴熟合理的运用于教学实践活动当中。计算机帮助教学是信息技术应用于教化的核心内容和技术手段，随着中小学计算机教化在我国的不断进展，它必将是走向教化现代化的必由之路。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。 一、直观教学，易于理解。在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物，只用语言进行描述学生很难理解，假如学生观看形象生动的动画，就能很简洁的明白。可以变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例如在教学詹天佑一课时，詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时接受的不同方法，假如只通过读课文，画示意图学生很难理解，假如学生观看了用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能詹天佑这种方法的妙处。还照旧借助“人字形线路图，看看火车的走法，更能关心学生理解这种“人字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的才智和接触的才能，学习他的创新精神。 二、拓宽学问面，活跃思维 学生年龄结构小，形象思维实力强。假如仅仅凭口头上讲授语文学问，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果确定不志向，必需要实行用特殊的方法才能较好地解决这一问题。在教学鸟的天堂一课时，学生通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树早晨的实景录象，让学生亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，可以想象到很多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于限制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之聚精会神地投入学习之中，完全调动了学生的视察力、想象力和创建力，进一步让学生体会大自然的美，即使学生没有亲自去看那棵大榕树，也知道了那里有很多自然的美，拓宽了学生的学问面。 三、创设情境，激发情感 多媒体帮助教学有利于培育学生的学习爱好。众所周知，学习爱好的形成是学习主动性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。对学生而言，爱好是最好的老师，是学习动力之一。例如在教学桂林山水一文时，先播放桂林的美景，让学生和作者一起荡舟漓江，欣赏桂林的山光水色。创设游漓江的情境，让学生对这样的美景产生爱好，激发酷爱祖国大好河山的情感，才能更有爱好的学习这篇课文。能够更深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。 四、提高教学效率，培育现代科学爱好 人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量大，信息波及面广，每一个人都必需面对与日巨增的信息，人类积累的学问擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提高教学效率，还可以培育学生对现代科学的爱好。在教学宇宙生命之谜时，对于火星、水星、木星等很多地理学问都不理解，这时候我借助多媒体就向学生展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产生了深厚的爱好。学生在校学习已经确定学生学到的学问是有限的，学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的进展及其对社会的影响，并驾驭基本的信息技术。学生的信息技术与自学实力、创新实力也会得到提高。主动探究和探讨计算机帮助教学与学科教学的最正确结合点，并与学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技术自然而然地渗透到教学过程之中，要充分利用计算机帮助教学的优越特性着重培育学生的创新意识和自主学习、探究的实力，培育学生独立分析问题、解决问题的实力，培育学生获得信息、沟通信息和处理信息的实力，以提高学生综合素养的培育和自身成才。