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2023年暑期继续教育培训总结（全文5篇） 第一篇：暑期接着教化培训总结 2023年小学老师暑期接着教化 培训总结 青龙小学马洪会 2023年小学老师暑期接着教化培训总结小学教学工作总结,今年暑假我们进行了为期八天的接着教化培训，这次培训，我们接触到了全新的教化理念，崭新的课堂教学模式使我深深的感受到要树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作，转变观念，投入课改，真正走进新课程，全面推行素加强学习，不断培训，自觉走进新课程。下面谈一下自己一些肤浅的相识和体会 一、加强学习，更新观念。这次学习学到许多新的学问，但是更让我看到了自己的缺乏，学习不仅是学生的事，也是老师必需做的事，学习是恒久的主题。只有不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授获得学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，真正表达学生是学习的主体，课堂的主子，全力推动素养教化。 二、立足课堂，提高质量。课堂是教化教学的主阵地，教学视频中，专家紧紧抓住课堂教学，引导学生擅长觉察问题、提出问题。并且通过倾听学生、关注学生的即时表现、通过关注学生的兴奋与怀疑，适时参与、做出决策。因此，要以学生的相识规律为基础，围绕教学，发挥学生的主动性，提高课堂 教学效率，全面提高学生素养。 三、远程研修，持之以恒。这次学习，我对远程研修有了深化的了解，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，在今后的教化教学中我将对远修平台的资源更好的利用，深刻地理解所包含的教化理念，让远程研修在今后的工作中发挥更大的作用，为学生带来更好的关心。 2023年8月 其次篇：2023年暑期接着教化培训总结 克拉玛依区小学老师于2023年8月19日到23日为期五天的集中培训，学习分为两部分： 19、20日在克拉玛依市六小阶梯教室进行专业课培训，由克拉玛依本土专家进行讲座；21到23日为期三天在克拉玛依市六中阶梯教室进行公共课培训，邀请了疆内、疆外的专家进行老师阳光心态的心理健康的培训。我们既共享了本土专家的才智和精彩，又共享了疆内疆外专 家的构建的主动向上的阳关切态。我们南湖小学老师严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，主动总结、反思自己工作的优点与缺乏。在学校校本培训中，各学科以学习小组的形式，进行培训心得体会沟通，在沟通中，老师之间进行心灵的沟通、才智的碰撞，大家得到再一次的才智升华。 一、向本土专家致敬，才智共同共享。 在六小专业课培训中，我们目睹了克拉玛依本土培育的专家老师的风采与才智。南湖小学副校长胡君凤是克拉玛依市语文学科带头人，她与我们共享的题目是有效教学的三中境界。她从他多年的教学实践中，提炼出高效教学重要性以及操作的方法。由浅入深，案例生动，让我们语文老师在今后的教学中，怎样打造、锤炼高效课堂成为我们教学的永久主题。我们也被这位年轻的副校长照旧站在教学一线的讲台上所感动。我们信任在胡副校长的引领下，南湖小学的教学质量确定会有质的飞跃。 特别让我们感动的是来自于一小一线一般老师张念，她很年轻，但对教学的思索和酷爱深深打动了每一位语文老师。作为一名年轻老师，应当吸取她身上的精神和力气。她讲座的题目是谈少教多学课堂理念下的教学策略。当张念老师列举一次次的观摩课堂的案例及自己的思索，我们被这位年轻的、热忱的张念老师深深地感动：她是一位有心的老师，她是一位爱思索的老师，她是一位敢实践的老师，她是一位善反思的老师为什么，年轻的她能站在讲坛上与大家共享她的才智，我们不得不说：张念，好样的！ 来自十小的赵曼老师与我们共享了课堂教学过渡语的重要性，让全部老师感受到奇异的过渡语的奇异作用，能有效的激发学生对语文课堂的宠爱。赵曼老师还给大家列举了多种不同的过渡语的方式，信任全部老师会在课堂教学中，思索、设计教学的微小环节；来自九小的陈芙燕老师，与大家共享了借力而行 双向共赢。在听可爱的陈老师讲座前，早有听闻：无论再差的班、再差的学生，只要到了陈芙燕老师班，她有一股奇异之力，使差班变成好班，使差生变成好学生。心中不由的对陈老师有种敬佩之情。今日陈老师毫无保存地与全区语文老师共享了她多年的语文教学阅历和班主任管理阅历，并且把班主任管理和语文教学有效地融合在一起，促进了教学管理，最终达成共赢。我们也思索：只有擅长思索、敢于实践的老师最终他会赢！ 来自于二小的袁建平老师与我们共享了她几十年丰富的教学阅历让精彩课堂成为一种享受，让我们年轻老师有所感受：只有酷爱教化、酷爱学生、心中有了真诚的爱，才能当好老师，才能对得起老师这份职业！更让我们感动的是来自于一中的孙玉红老师，她作为中学语文教学的教研员，但是为了给我们上海一节课，她不仅认真研读初中学的语文课程标准，更细致地研读了小学语文课程标准，深化地剖析了中小学语文课程标准的连贯性，还深化地剖析了小学三个学段课程标准的整体性、连贯性。从听说读写不同方面进行了细致的解读，让我们老师对新的课程标准有了更清晰、更深刻的相识。孙玉红老师还列举了中外不同教学方式的案例，让老师们在笑声中，对中国语文教学课堂，有了自己的反思。我们感谢孙老师的精彩讲座，让我们记住孙老师说的话：越具体越深刻，越细致就越有力气！让我们在教化教学中多些思索，让我们在教化教学战线上，有力气的前行！ 教化局袁苡芳主任为我们共享了她作为教研员深化一线的听课和讲课总结的从有效视角看家常课，在讲座中，会场气氛轻松、热情。袁主任阐述如何从有效视角看家常课，谈到四点问题： 1、不仅教理解，更要交表达。 2、积累语言，更要运用语言。 3、关注写字，更要关注知道的有效性。 4、重视学法指导，更要学生有所得。袁主任从她对年来对教学一线的关注，总结出珍贵的建议。我们应当从袁主任娓娓道来的阐述中，每位老师要从自己的教学中，不断改善教学行为，提高教学质量。 两天的专业课学习，让老师们感受到我们克拉玛依本土专家的才智和风采，他们虽然没有全国专家、特级老师的荣誉和光环，但是他们的付出、他们的敬业、他们的努力、他们的执着，是值得每一位老师敬重的！ 二、领会专家风采，构建阳光心态 在公共课培训中，我们共享了新疆警察学院丁信教授的主动心态建设，新疆教化学院试验小学校长田征合力教化 成就学生，还有我们熟识的郑洁校长的老师自我进展支配。 田征校长在试验小学提倡并实行了包括“老师走班制、“学生选课制 第三篇：暑期接着教化培训总结 暑期接着教化培训总结 克拉玛依区小学老师于201*年8月19日到23日为期五天的集中培训，学习分为两部分： 19、20日在克拉玛依市六小阶梯教室进行专业课培训，由克拉玛依本土专家进行讲座；21到23日为期三天在克拉玛依市六中阶梯教室进行公共课培训，邀请了疆内、疆外的专家进行老师阳光心态的心理健康的培训。我们既共享了本土专家的才智和精彩，又共享了疆内疆外专 家的构建的主动向上的阳关切态。我们南湖小学老师严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，主动总结、反思自己工作的优点与缺乏。在学校校本培训中，各学科以学习小组的形式，进行培训心得体会沟通，在沟通中，老师之间进行心灵的沟通、才智的碰撞，大家得到再一次的才智升华。 一、向本土专家致敬，才智共同共享。 在六小专业课培训中，我们目睹了克拉玛依本土培育的专家老师的风采与才智。南湖小学副校长胡君凤是克拉玛依市语文学科带头人，她与我们共享的题目是有效教学的三中境界。她从他多年的教学实践中，提炼出高效教学重要性以及操作的方法。由浅入深，案例生动，让我们语文老师在今后的教学中，怎样打造、锤炼高效课堂成为我们教学的永久主题。我们也被这位年轻的副校长照旧站在教学一线的讲台上所感动。我们信任在胡副校长的引领下，南湖小学的教学质量确定会有质的飞跃。 特别让我们感动的是来自于一小一线一般老师张念，她很年轻，但对教学的思索和酷爱深深打动了每一位语文老师。作为一名年轻老师，应当吸取她身上的精神和力气。她讲座的题目是谈少教多学课堂理念下的教学策略。当张念老师列举一次次的观摩课堂的案例及自己的思索，我们被这位年轻的、热忱的张念老师深深地感动：她是一位有心的老师，她是一位爱思索的老师，她是一位敢实践的老师，她是一位善反思的老师为什么，年轻的她能站在讲坛上与大家共享她的才智，我们不得不说：张念，好样的！ 来自十小的赵曼老师与我们共享了课堂教学过渡语的重要性，让全部老师感受到奇异的过渡语的奇异作用，能有效的激发学生对语文课堂的宠爱。赵曼老师还给大家列举了多种不同的过渡语的方式，信任全部老师会在课堂教学中，思索、设计教学的微小环节；来自九小的陈芙燕老师，与大家共享了借力而行双向共赢。在听可爱的陈老师讲座前，早有听闻：无论再差的班、再差的学生，只要到了陈芙燕老师班，她有一股奇异之力，使差班变成好班，使差生变成好学生。心中不由的对陈老师有种敬佩之情。今日陈老师毫无保存地与全区语文老师共享了她多年的语文教学阅历和班主任管理阅历，并且把班主任管理和语文教学有效地融合在一起，促进了教学管理，最终达成共赢。我们也思索：只有擅长思索、敢于实践的老师最终他会赢！ 来自于二小的袁建平老师与我们共享了她几十年丰富的教学阅历让精彩课堂成为一种享受，让我们年轻老师有所感受：只有酷爱教化、酷爱学生、心中有了真诚的爱，才能当好老师，才能对得起老师这份职业！更让我们感动的是来自于一中的孙玉红老师，她作为中学语文教学的教研员，但是为了给我们上海一节课，她不仅认真研读初中学的语文课程标准，更细致地研读了小学语文课程标准，深化地剖析了中小学语文课程标准的连贯性，还深化地剖析了小学三个学段课程标准的整体性、连贯性。从听说读写不同方面进行了细致的解读，让我们老师对新的课程标准有了更清晰、更深刻的相识。孙玉红老师还列举了中外不同教学方式的案例，让老师们在笑声中，对中国语文教学课堂，有了自己的反思。我们感谢孙老师的精彩讲座，让我们记住孙老师说的话：越具体越深刻，越细致就越有力气！让我们在教化教学中多些思索，让我们在教化教学战线上，有力气的前行！ 教化局袁苡芳主任为我们共享了她作为教研员深化一线的听课和讲课总结的从有效视角看家常课，在讲座中，会场气氛轻松、热情。袁主任阐述如何从有效视角看家常课，谈到四点问题： 1、不仅教理解，更要交表达。 2、积累语言，更要运用语言。 3、关注写字，更要关注知道的有效性。 4、重视学法指导，更要学生有所得。袁主任从她对年来对教学一线的关注，总结出珍贵的建议。我们应当从袁主任娓娓道来的阐述中，每位老师要从自己的教学中，不断改善教学行为，提高教学质量。 两天的专业课学习，让老师们感受到我们克拉玛依本土专家的才智和风采，他们虽然没有全国专家、特级老师的荣誉和光环，但是他们的付出、他们的敬业、他们的努力、他们的执着，是值得每一位老师敬重的！ 二、领会专家风采，构建阳光心态 在公共课培训中，我们共享了新疆警察学院丁信教授的主动心态建设，新疆教化学院试验小学校长田征合力教化成就学生，还有我们熟识的郑洁校长的老师自我进展支配。 田征校长在试验小学提倡并实行了包括“老师走班制、“学生选课制、“家长换班制、“新生选班制在内的一系列课改措施。授人以鱼，不如授人以渔。试验小学的延长、拓展的教学模式不仅大大丰富了孩子的学问面，还培育了学习爱好，更培育了孩子们觉察、探究、探讨问题和自我学习的实力。假如说新疆教化学院试验小学目前在自治区小学教化教学领域内处于领头羊的位置，那么这一切与该校校长田征全新的办学理念是分不开的。 田征校长说：“小学六年教化要为孩子今后的六十年负责。在这个思想指导下，“如何将每一位小学生培育成合格的人、优秀的人，成为田征校长每天都要面对和思索的问题。他今日为克拉玛依市的小学老师讲座专题合力教化成就学生，通过合力教化，使每一位学生收获华蜜人生。 丁信教授专题讲座主动心态建设，拥有主动心态，既能使我们在生活中充溢活力和动力，也能使我们在人际交往中获得数量更多、质量更好的的人脉，还能是我们感受到生命过程中的华蜜味道。丁教授在精彩的讲座中，告知我们如何构建主动心态，拥有主动心态的人，路越走越宽，最终能走出一个自己的世界。作为老师，在生活和工作中，遇到困难、坎坷都是难免的。遇到困难，失败者总是选择简洁的倒退之路，“我不行了，我还是退缩吧，那就陷入失败的深渊；胜利者面对同样的困难，却总是保持主动的心态，用“我行！我能！“确定有方法等主动的意念激励自己，并想方设法克服困难。失败者总觉得前程更加举步维艰，处处碰壁；胜利者总认为天无绝人之路，必会迎来柳暗花明又一村。胜利者拥有主动的心态，他们始终用主动的思索、乐观的精神和过去辉煌的阅历支配和限制自己的人生，他们能乐观、正确地处理所遇到的各种困难、冲突和问题，并最终能收获胜利的人生。也就是说，我们如今所处的境遇，并非由别人确定，也并非由环境确定，而完全是由我们自己的心态确定。我们的心态在很大程度上确定了我的成败。做一位拥有主动心态的老师，做一名胜利的老师！ 郑杰校长围围着老师专业进展进行了幽默幽默的阐述。我清晰的记得：做一名有特性的老师。做一名有思想的老师。做一名有灵气的老师。底气+大气+灵气+人气=名气。老师，必需具有丰富的文化底蕴。 郑校长说，努力让自己增值，让自己的职业价值真正表达，首先，要获得品质保证书，何为品质保证书？学历，职称，荣誉称号，对于荣誉，是确定要去追求的，但是不要过分看重，更不能将荣誉作为一种思想包袱。做老师，要学会读书，读书让人心静。静，然后才能悟。其次要舍得给自己投资，向别人和向自己学习，觉察别人的优点，挖掘自己的特长。郑校长很幽默，所举的例子大多很极端，但也正因为极端，才更加给了我们警醒的力气，让我们在不由自主地笑过之后也会不由自主地思索些什么华蜜是什么？华蜜就是巅峰体验，是生命价值得到表达的时候的那几个瞬间。从心理学的角度上，郑杰校长提到了五种教化方法-示意，提示，明示，强化，惩办。教化就是示意，示意是对学生最大的敬重，假如示意失败，是说明你作为老师的影响力不够，提示是一种心理契约，提示时要把握一个度，则是点到为止，明示时要留意敬重学生，强化有正强化与负强化两种，惩办则要留意方式方法。教化的核心就是留意学生的特性进展。那么作为老师，更是要适应学生这种进展特性张扬特性的时代。所以我们要做一名有特性的老师，有特点的老师，有思想的老师，有底蕴的老师，有灵气的老师。 通过为期五天的培训，我们从理论上得到了提升和更多的反思。在今后的教化教学中，我们会用阳光主动的心态做好老师工作，做好教化教学工作。也感谢各位专家的精彩讲座，他们的心血和才智让我们得到共享。在反思自我的教化教学行为时，要更要想那些无论是本土专家还是国内知名专家也好，我们都要向他们致敬。他们是教化教学战线上的英雄，他们对待人生、对待生活、对待工作的看法以及他们在路上前行的努力精神，值得我们每一位老师去学习，更值得全部酷爱教化事业的青年老师去学习。只有不断地思索、探讨、实践、再思索、再探讨、再实践，才能做一名真正地有特性、有特点、有思想、有底蕴、有灵气的老师！ 第四篇：2023年暑期接着教化培训总结 2023年暑期接着教化培训总结 教 师：王 娟 时 间：2023年8月24 日2023年暑期接着教化培训总结 为了进一步提高老师驾驭课堂教学的实力与程度，适应新形势下教化改革与进展的需要，教化局组织了2023年暑期中小学老师接着教化培训，在这短短的3天里，授课老师们以鲜活的实例、丰富的学问以及精湛的理论论述，给了我剧烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和限制了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。现谈谈我的学习心得。 一、增加自身师德修养 老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。老师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教化家苏霍姆林斯基说过:“老师的人格是进行教化的基石。由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代确实健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我们务必不断学习，不断进取，熬炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、丰富的培训内容 这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求细心筹备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得兴致勃勃，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学、“教学，如何有效等等。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要从以下方面不断提升自己的专业素养： 1.教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。 2.学问储备。老师要储备更多的学问，课堂上，作为新课程干脆 3.实施者的老师，确定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。 4.教学反思。老师要擅长和不断反思，应在实践反思中提升，实现专业成长。5.课前的有效准备。凡是胜利的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需表达出：目标有效、内容有效、教法有效。 6.课堂的有效组织。老师要做到语言组织精确、简练，课堂上确定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清晰精炼、重点突出、规律性强。7.课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思索问题、解决问题。 总之，每个学生都期望自己获得胜利，期望感觉到自己才智的力气，体验到胜利的喜悦，老师应在课堂上为学生营造广袤的自主学习环境，随着新课改的不断深化，选择满意学生生命需要的教学，给学问注入生命，还学生充溢灵性的世界，已成为我们每一位老师的幻想。而要实现这一教学目标，当老师能够实行灵敏的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能赐予学生更大的进展空间，让学生成为学习的主子，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们全部老师的毕生追求！ 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教化局给我们供应了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起互相交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，还提高了业务素养。每当完成一篇作笔记，一种造诣感油然而生；每当听到老师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，作为一名老师，通过接着教化的培训和自学，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，为学生的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，我定会更加努力，增加学习，提高素养，完备自己，为教化事业奉献自己的光和热。 第五篇：2023年暑期小学老师接着教化培训总结 2023年暑期小学老师接着教化培训总结 鸡场中心校：吴旭 根据上级教化主管部门的支配，我参加了2023年普定县鸡场坡乡小学老师暑期第八期的全员培训。参加培训的是来自全乡全部小学老师。由于人员较多，分两个班小数班和小语班来进行培训，我参加了小数班的培训。本次培训在上级主管部门和中心校领导的关切支持下，在县培训中心和试验学校老师细心策划和有效的组织下，我认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，使我有了较大的收获。现总结如下： 一、培训内容 由于传统教化大环境的影响，不少老师对教化改革持消极看法，认为任何先进的理念都只是奇妙的志向，还不如应试教化来得实在，于是安于现状，不留意自身文化素养的提高，不留意教化技能的砥砺磨练，不留意教化理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，教学中照旧是穿新鞋走老路，不能结合教学实践，将新的教化理念转成自己的思想；老师疲于应付日常教学，对课案的探讨不够深化，只是把先进的教化理念机械地加以运用，影响了教学质量的进一步提高。针对上述现状，本次培训以基础教化课程改革为核心内容，结合新课程理念向教化教学行为转化的实际需要，培训老师除了为我们培训了“如何提高数学课堂教学的有效性、“留意培育四基，提高数学素养、“立足实践，提高教学技能、“新理念与教材教法“对未成年人思想道德建设工作的几点建议、“数学老师如何进行说课 “怎样观课议课等理论课。还为我们带来了圆的相识、分数的初步相识、再见了，亲人、从看电视说起、合理支配时间等示范课。通过“理论引领，课例观摩、沟通研讨的研训一体的培训形式，引领学科老师进行深化的探讨沟通。从而提高了学员的学科素养，更新了学问结构，提高了分析处理教材和实施有效教学的实力。课程设置合理，内容丰富好用。 二、培训活动及主要特点 1、培训形式灵敏多样。为了调动参培老师的主动性，培训老师高度重视参培学员在培训活动中的参与，针对每一个专题均有供学员思索、探讨的时间和空间。培训中不仅有理论提升，而且有互动沟通和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和骨干老师引领。灵敏多样的培训形式，很受学员欢迎。 2、骨干老师穿插授课。本次培训我们得到了培训中心和试验学校的省、市、县级骨干老师轮番培训，获得了许多理论学问和实践技能。 3、培训管理严格，老师主动参与。为了让参加本次培训的学员在已有基础上都有进一步的提高，在培训过程中中心校领导严格坚持培训管理制度和学员签到制度，整个培训过程班主任自始至终和学员们一起，刚好了解学员的学习、生活动态和要求，同时坚持对学员严格考勤，对缺勤和不知所终的学员刚好公示，学员的整体参培率比较高，从而保证了培训质量。 三、培训的主要收获 这次培训从培训的理念、教学方式以及授课老师的选择，都经过了细心支配和准备，培训过程中学员们专心致志地听课、记录、主动思索并参与探讨沟通。本次培训充分关注一线老师的实际需要，不仅在很大的程度上关心老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。如段舟艳老师在圆的相识中奇异地运用一个教学案例，让我明白了如何“抓住教学目标、抓住学生思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动。整个培训活动从理论到实践，按部就班，打破了过去留意理论学习的传统，降低了学习的难度，提高了学习的实效。 我认为培训既有针对性，又有好用性，真正做到了理论与实践相结合。盼望以后这样的培训能多办一些，很多老师在课下沟通时是这样说：“对本次培训原来没抱多大盼望，殊不知经过短短几天的学习，经过老师专题讲座的和一线老师精湛的课堂教学示例，惊慌有序的培训学习又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗开拓了一片新视野。 通过这次继教学习，对我来说得到了很多的提升，我也会把我所学，我的感悟与同伴共享，并运用到我的教学活动中去。在今后的教学工作中，我会加倍努力，在以后的工作中做得更好。 2023年7月29日