2023年春季学期八年级音乐教学计划.docx

2023年春季学期八年级音乐教学计划 第一篇：2023春季学期八年级音乐教学支配 八年级2班音乐教学支配 钱媛 新学期已经起先，为了更好的深化素养教化，提高音乐教学成果，特制定以下教学支配： 一、状况分析 本期我担当八年级2班的音乐教学工作。八年级学生宠爱音乐，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说上课较认真，学习爱好较浓。八年级的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了确定的了解，因此，本期要接着加强他们对音乐学问的驾驭，扩大他们的音乐视野。 二、教材分析 本学期运用的教材是：人民教化出版社音乐八年级下册。内容包括：第一单元：百卉含英;其次单元：梨园拮英;第三单元：管玄和鸣;第四单元：神州大地;第五单元：环球之旅;第六单元：夏日泛舟。教材从欣赏、实践与创作这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分欣赏、实践与创作三个版块，内容的支配上都具有确定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。 三、学期教学目标 根据新课程标准的要求和结合学生的实际状况，本学期的教学目 标包括以个几个方面： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌颂的咬字、吐字和“合唱的和谐与均衡方面的学问，并留意在歌颂练习中加以运用。 2、能够主动参与音乐实践活动，宠爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、能够用主动的看法参与感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 4、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。 5、能够背唱35首歌曲。 6、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有确定的音乐鉴赏的实力。 7、驾驭教学过程中渗透到法制教化学问。 四、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。 3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐 课的意义。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求，并渗透法制教化。 五、教学进度支配 内容课时时间 第一单元：百卉含英 其次单元：梨园拮英 第三单元 ：管玄和鸣 第四单元：神州大地 第五单元：环球之旅 第六单元：夏日泛舟 第七单元 ：复习 三课时三课时三课时四课时四课时二课时一课时一至三周四至六周 七至九周十至十三周 十四至十七周十八至十九周 二十周 张家湾镇补作小学 2023年2月28日 其次篇：八年级上学期音乐教学支配 八年级上学期音乐教学支配 一、学情分析 八年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，大部分男生已经进入变声期，使得他们不情愿唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，宠爱流行音乐，因此要探讨学生音乐学习心理，增加音乐教化实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不宠爱的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不情愿个体参与。 八年级的学生知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题。 二、教材分析 本课本是九年义务教化课程标准试验教科书，内容包括“倾听、“表演、“编创与活动等。 一、本册表演曲目的特点 1、曲目削减：全册表演歌曲共九首。 2、以民歌为主：九首作品中有三首外国作品，五首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。 3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与七年级相比，大大削减。 三、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识。 四、教材重点、难点 在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。 五、教学措施 1、演唱： 歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱惜，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。 这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。接受多种形式引导学生主动参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。 第三篇：八年级上学期音乐教学支配范文 八年级上学期音乐教学支配 一、全期教材分析: 本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。 三、教学任务要求： 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的转变。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 二、教学任务： 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的转变。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、教学重点难点 1.强调正确的唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。 2.加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。 3.力求课堂“听、唱、认、动相结合，提高音乐素养。 4.做到精确轻声的歌颂，培育学生正确的发声。 四、学生状况分析: 八年级学生宠爱上音乐课宠爱听流行音乐，正处在变声期的学生不宠爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的转变有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩高校生音乐视野。 五、提高教学质量的具体措施： 1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时留意结合新课标，关注课堂，关注学生。 2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。 3.做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。 4.做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面对全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面对全体学生。 5.主动学习探究新的教学模式，进行学科整合。 六、教学进度支配 第一周至其次周:第一单元大海啊，家乡我的中国心 第三周至第五周:其次单元 多彩音乐剧 第六周：复习一、二单元的内容 第七周至第九周：第三单元雪域天音 第十周至第十二周：第四单元音诗音画 第十三周：复习三、四单元的内容 第十四周至十五周：第五单元国乐飘香 第十六周至十八周：八一军旗 第十九周至二十周：音乐活动 二十一周至二十二周：期末考试 以上是对本学期的一些预备和做法，如有缺乏，敬请各位领导关心指正。 赖美玲 2023/9/5 第四篇：八年级其次学期音乐教学支配 八年级其次学期音乐教学支配 根据学生的实际水平,本学期在唱歌课上加大力度,为班班有合唱打下坚实的基础.同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理学问的力度,在爱好的同时也使学生驾驭确定的学问技能技巧.针对以上两点想法,本学期的教学支配从以下几个方面进行。 一、学情分析 八年级学生对音乐学习有确定爱好，生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创建实力慢慢增加，但对音乐进行整体感受实力还要增加，音乐欣赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。在学习课堂中还需加强课堂常规训练。 二、指导思想 音乐课程表达了审美体验价值，创建性进展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教化教学中应以音乐审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体学生、留意特性进展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐教化指导思想开展教学。 三、教学目标 1、能感受音乐并区分不怜悯绪的音乐，了解不同节奏的表现力； 2、在学唱中相识音乐记号，在歌曲演唱中精确地运用； 3、能认真听赏歌曲或者乐曲，主动绽开联想和想象，能感知乐曲的心情转换，熟识音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境； 4、学会轻声合唱歌曲，体验集体合作的乐趣； 5、主动参加音乐活动，从中体验到快乐。 四、教学措施 1、接着提高学生的歌颂实力，引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张； 2、引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解； 3、设计丰富多彩的教学活动，接受多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展； 4、充分做好课前准备，因材施教，多给学生自我表现的机会； 5、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果； 6、提高自身学习的爱好，养成每天学习的习惯。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。主动和组内老师互相沟通，互相启发，共同进展。 五、教学内容 本册内容随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了。七个单元包括唱歌教学、音乐玩耍、歌表演、集体舞、音乐欣赏等，教材涉及了酷爱大自然、酷爱生活、酷爱劳动、革命英雄主义、环境爱惜等方面的道德教化与乐观向上的情感教化。根据八年级的内容标准，增加了学问和技能的要求，为突出这些学问和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为老师供应参考。根据音乐教学要求，唱歌做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。唱游与音乐玩耍教学培育学生节奏感、韵律感，培育学生。 六、课时支配 第一单元真情的呼喊： 4课时 其次单元阳春三月： 1课时 第三单元艺苑风景线： 4课时 第四单元民乐奇葩： 1课时 第五单元乐手的试验： 2课时 第六单元世界民族之声：2课时 第七单元协奏曲品茗： 3课时 第十九周起先复习检测 茂名市龙岭学校 蒋莎 第五篇：2023年春季学期八年级历史教学支配 2023年春季学期八年级历史教学支配 李剑锋 新的一学期又起先了，为了更好地完本钱学期的教学工作，协作好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教化教学方针，我根据学校的工作支配制定了如下的教学支配。 一、基本状况分析 本学期我接着担当八年级四个班的历史课，经过一年多的学习，学生已驾驭了确定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实，大多数学生课堂上缺少主动主动的参与意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析实力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固“社会主义道路的探究“建设有中国特色社会主义等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建设道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，相识新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 2、接着传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事务和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教化，社会主义国情教化，领袖人物的开拓教化，民族团结教化，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，驾驭为祖国社会主义现代化建设奉献力气的本领。 四、具体措施 1、本学期接着以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育实力，按质按量完成教学教化任务，使学生驾驭中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。 3、认真钻研课标、教材、教参；认真备课；细心设计每一个导学案，上好每一堂课；耐性辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，留意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。激励学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育觉察历史问题和解决历史问题的实力，养成探究式学习的习惯。 5、主动探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教化资源。 6、主动组织开展教研活动，深化学习教学理论，搞课题探讨，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。 7、优化课堂教学。严抓纪律，接受多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。