2023年初中春季教学工作计划(精选10篇).docx

2023年初中春季教学工作计划(精选10篇)2023初中春季教学工作打算(一) 一、这学期的指导思想： 在这一学期的英语教学中，我们应当坚持以下几个概念： 1要面向全体学生，关注每个学生的心情，激发他们学习英语的兴趣，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2总体设计目标表达了敏捷性和开放性。目标设计基于学生技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识的进展; 3突出学生主体，敬重个体差异; 4采纳活动方式，提倡体验式参加，即采纳任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加、合作，实现任务目标，感受胜利;5.注重过程性评价，促进学生进展，建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。总之，让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为好用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最有用的工具，而不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的苦恼和恐惧。 二、班上学生的基本状况： 与七年级的学生相比，五班和六班的英语基础薄弱。因为英语课没有得到足够的重视，他们没有经过写作技巧的训练，也没有把握音标和字母的拼写。经过我们英语老师上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法得到了改善。但是学生的整体惰性还是很强的，自觉性很差。 此外，学生的情感看法和学习策略仍有很多问题有待解决。比方，许多学生不能清晰地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于沟通;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有打算性和战略性;不擅长发觉和总结语言规律，不注重学问的稳固和积累。 三、七年级第二册英语教材的特点。 初中英语第二册(第二部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和风俗习惯。教材通俗易懂，旨在使初、中学生能用英语简洁沟通。 四、七年级英语教学目标。 能听懂熟识话题的段落和短篇。能与老师或同学就熟识的话题(如学校和家庭生活)沟通信息。能够阅读短篇小说和其他风格的简洁书面材料。能参考例子或图片写出简洁的句子。能够参加简洁的角色扮演等活动。可以尝试用合适的学习方法来克服学习上的困难。在语言沟通中要留意文化差异。 五、七年级第二册英语的具体措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培育语感。 2.每天记5个新单词，2个常用句子或成语。实施：采纳“互考、老师抽查的方式，准时检查，保证效果，坚持下去。 3.仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。 4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化制度，让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度，让进步的学生有成就感，落后的学生找出差距，感受压力。因此，一个强大的l 7.实施“任务型教学法培育学生综合语言应用能力 8.在教学中，依据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通、合作学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。 10.我们应当充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改良学生的学习方法，提高教学效果。 11.仔细讨论教材，做好每节课的预备和教学，45分钟内要求质量。 2023初中春季教学工作打算(二) 一，学生基本状况分析 七年级一班45人，英语基础不是很好。对于从小学到初中的学生来说，无论是心理上还是身体上，都是一个很大的转折点。但是这个班的学生还是很活跃，很爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是很有兴趣的，有盼望，有幻想。我盼望这是一个特别好的开始。 二、本学期的教育教学内容和教材分析 七年级新目标(新版)英语(上)共有3个预备课文单元和9个正式课文单元，共12个单元。这本教科书是修订后的第三版。如今教材的学问体系比较集中，每个单元每个学问点都支配肯定的基础练习，对稳固学生的学问有很大关心。 第三，本学期教学的重点和难点可分为两大部分 语法点 1.一般问答; 2.指示代词、人称代词和全部格代词 3.复数名词的改变; 4.位置介词; 5、组成特别问题，回答和提问有关划线部分 6.实体动词的第三人称单数及其改变; 7.名词全部权; 8.一般如今时。 9.时间表达。 第四，这学期将采纳的教育和教学方法 英语教育中有很多教学方法，每种方法都有其优缺点。我们可以用不同的教学方法来弥补不同的状况。鉴于我教的课，这学期我准备用以下方式教他们： 1.教英语英语; 毕竟英语是一门语言，培育学生听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，学生需要进行大量的听、说、读、写、译的训练，这就要求我们用英语教学，在课堂上培育学生的各种能力。 2.ThinkEnglishinEnglish 用英语思索就是用英语思索。没有英语思维，你就不能学好英语。英语思维是指在用英语表达和理解的时候，没有母语思维的介入，或者说母语思维的介入被压缩到一个特别微缺乏道的程度。这是真正流利和娴熟的境界和象征。 3.背诵和各种练习相结合 事实上，大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。 4.依据不同的教学内容采纳不同的教学方法; 英语里有许多内容，包括语音、词汇、语法、交际等等。假如每一个内容都用同样的方式教，再好的学生也学不好，再好的老师也教不好。因此，针对不同的内容实行不同的教学方法是必定的。 五、这学期要改良教育质量和教学方法 1、表达学生的主体地位，发挥教师的引导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习兴趣，关心学生探究自己的学习方法，理解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生的自主学习能力。 2.突出语言的有用性，注重培育学生综合运用英语的能力。 3.尽量用好英语和母语。 4.预备好学生、教材和课程标准，制定教学打算。 5.依据教学内容进行教学创新，尝试不同的教学方法 6.讲解语言要点，要说得认真，多练习，举一反三，让学生理解得精确、深刻、透彻。 7.拓展学生课外阅读，增添语感，逐步提高阅读理解能力。 8.加强书面表达的训练，依据内容在每个单元支配相应的书面表达练习，选择最正确阅读材料，讲解技巧，让学生渐渐找到英语写作的窍门。 9.实施分层教学。制定目标学生，分层次指导，分层次练习，分层次要求，让不同层次的学生都能提高。 10、合理使用课外资料，重点问题要重在实践，重在讲解，做到主次分明，讲求实效。 2023初中春季教学工作打算(三) 一次疫情，让我们全部的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的学生们在家连上网就能学到学问。我们学校这一次就实行了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的学问。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下学期线上英语教学打算，如有缺乏，还望领导们指正： 一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形式 线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们兴趣好像不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。如今需要全部的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我打算在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。 二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣 本学期的课程，我打算将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上，让学生们通过演绎情景剧的形式，完成简洁的英语对话练习，让同学们在一种英语气氛里将英语融进生活里。假如可以的话，我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎，让同学们在一种剧烈的参加感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简洁的应付考试，所以假如能够从教学的根本上转变过去陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英语，何乐而不为呢? 三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课 在这个学期的教学中，我还准备每周让学生们阅读自己感兴趣的英文诗，让他们在自己喜爱的英文诗里选一首背诵下来，在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既锻炼了学生们的英语学习能力，也能够锻炼他们的表达能力。当然，教学打算是这样拟定的，但是事实上教学过程中，肯定还是会遇到许多我们老师和学生都想不到的状况，做英语老师的，特殊是如今在线上教学，考验的也就是英语老师的应变能力了。 2023初中春季教学工作打算(四) 【一】.本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】.所教班级学生基本状况分析： 本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的&39;，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用能力 8.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 2023初中春季教学工作打算(五) 一、学生状况分析 本期担任七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章有理数 1、本章的主要内容： 对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与肯定值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系;比较两个有理 数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点：混合运算的运算顺序，对结果符号确实定及对科学计数法、有效数字的 理解。 2、本章的地位及作用： 本章的学问是本册教材乃至整个初中数学学问体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。 3、本章涉及到的主要数学思想及方法： a、分类商量的思想：主要表达在有理数的分类及肯定值一节课的教学中。 b、数形结合的思想：主要表达在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，到达数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与肯定值的几何意义，更是形象直观。 c、化归转化的思想：主要表达在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。 d、类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程中要时时考虑符号问题。用类比的方法去学习会对新学问有"似曾相识"之感，不会觉得生疏，学起来自然会轻松的多。 4、教法建议 a、在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提前讲解，在讲完肯定值后，在利用肯定值比较两个负数的大小，这样做既可以体会到数轴的用处，也可以避开两种方法放在一起给学生造成的混乱，而利用肯定值比较有理数的大小，写法上学生一般状况下把握不好，这样可以着重训练学生的写法，分散难点。 b、注重联系实际：这本教材的编排更注重了学问来源于生活，反过来又应用到生活中去的思想。充分表达了生活中到处有数学，人人都学有用的数学的理念。因此，在每课的"创设情境"这一环节中，要充分留意这一点，充分利用生活实例引入新学问，使学生充分表达到学好数学是有用的，因此提高学生学习数学的兴趣。 c、对于肯定值一课的教法建议：对于肯定值的代数意义的理解，学生往往感到困难，教者可以告知学生：两棍中间夹着一个人(整体)，当它是正数和零时，两棍一扒拉，直接走出来，当它是负数时，两棍一扒拉，拄着拐棍走出来，比较形象，使学生简单理解，在整式的加减一章中，才可以顺利去掉肯定值符号，进行化简。 d、注重本章的选学内容：一个是第6页的"用正负数表示加工允许误差"，另一个是第40页的"翻牌游戏中的数学定到理" 第二章整式的加减 1、本章的主要内容： 列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。 重点：去括号，合并同类项。 难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。 2、本章的地位及作用： 整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，表达了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。 3、本章涉及到的主要数学思想及方法： a、整体数思想：主要表达在式子的化简求值问题中，有些题目采纳整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才能解决问题。例如：已知：a-b=-3，cd=2，求(bc)-(a-d)的值 b、从"特别到一般"，又从"一般到特别"的数学思想：这主要表达在本章的习题中，都是依据实际问题列出式子，然后再依据具体数值求式子的值中。 c、对比思想：本章出现了单项式，多项式，同类项等概念，为了正确把握这些概念，可在比较辨析中加深对概念的理解。 4、教法建议(仅供参考) a、在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升(降)幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好预备。 b、注重本章的数学活动：第43页的数学活动，我认为很有价值，有肯定的趣味性，也有较强的探究性，对于学生思维规律性的培育是很有价值的，应给予学生充分的时间进行学习。 c、本章概念较多，应使学生首先牢记概念，在解决问题时，才能有意识地联系这些概念，以此为根据完成相关题目。 d、在求多项式的值的相关题目中，留意解题格式的要求，学生初次接触，往往不留意解题格式的写法。 第三章一元一次方程 1、本章的主要内容： 列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。 重点：列方程，一元一次方程的解法， 难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。 2、本章的地位及作用： 一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想-方程思想，利用方程思想可以使很多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。 3、本章涉及到的主要数学思想及方法： a、转化思想：主要表达在利用方程的同解原理，将冗杂的方程转化为简洁的方程，直至求出它的解。 b、整体思想：例如：解方程3/2(3x1)-1/2(3x1)=5运用整体思想可以使解题步骤简捷，思路清楚。 c、数学建模思想：它是在对问题深入地思索、分析、抽象的基础上，用数学方法去解决实际问题，建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培育学生的数学建模思想。 d、数形结合思想：这主要表达在列方程解应用题时，尤其是对行程问题的分析解决中。 4、教法建议(仅供参考) a、本册教材为了更好地表达数学与生活的联系，在讲一元一次方程的解法时，都是先通过一道生活实际问题引入的，然后探讨方程的解法，我的建议是，对于引例的讲解，可以先用算术法，大部分学生习惯这种解法，再引导学生用方程的方法，从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导学生探讨完方程的每一步骤后，娴熟了应用这一步骤解方程后，在开始下一步骤的学习。 b、注重几种基此题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例安排问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。同时留意一些图表型应用题，阅读理解型等新颖的应用题。 c、关注教材第95页的试验与探究：无限循环小数化分数，使学生意识到可以利用一元一次方程的学问将无限循环小数化分数，进一步体会方程 的应用。 第四章图形认识初步 1、本章的主要内容、地位及作用： 本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图形)，以及最基本的图形-点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探究"两点确定一条直线"和"两点间线段最短"的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探究了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识冗杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。 2、教学重点与难点 教学重点：(1)角的比较与度量。 (2)余角、补角的概念和性质。 (3)直线、射线、线段和角的概念和性质 教学难点：(1)用几何语言正确表达概念和性质。 (2)空间观念的建立。 3、本章涉及到的主要数学思想及方法： a、分类商量思想：本章常常遇到直线上的点点位置不确定的问题，或者从公共端点出发的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往往需要用分类商量思想来解决。 b、方程的思想：在涉及线段和角度的计算中，把线段的长度或角的度数设为一个未知数，并依据所求线段或角与与其他线段或角之间的关系列方程求解，能清晰简捷地表示出几何图形中的数量关系，是解决几何计算题的一种重要方法。 c、由特别到一般的思想：主要表达在依靠图形查找规律的习题中。 4、教法建议(仅供参考) a、在讲"几何图形"一节中，留意利用实物和几何模型进行教学，让学生通过仔细观看、想象、思索加强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，从而更好地把握学问。 b、在讲立体图形平面展开图中，我建议让学生预备好粉笔盒等其它实物，亲自动手操作，全班集体归纳总结出正方体的11种平面展开图，培育学生的空间想象能力，锻炼学生不用动手折叠，就能通过观看展开图，想象出立体图形的样子的能力。 c、在讲"直线、射线、线段"一节中，注重培育学生根据几何语言画图的能力，留意补充一部分"依据语句画出图形"的习题。 d、在涉及有关线段角的计算题时，大部分学生不是求不出结果，利用小学学的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过程。因此对于这部分内容要逐步训练学生的简洁说理能力。 2023初中春季教学工作打算(六) 本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利完本钱学期的教学任务，特制定教学打算如下： 一、学情分析： 本学期教学内容与现实生活联系亲密，学问的综合性较强。老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探究与合作沟通。在学习的过程中理解和把握基本的数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增添信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。 二、教学打算： (一)把握学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。 (二)努力提高课堂45分钟效率 (1)在教师这方面，首先做到仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 (2)重视学生能力的培育：初一的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用学问解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。 (三)加强对学生学法指导 进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永久记忆，遗忘缓慢。 三、加强集体备课： 与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一、作业统一、重难点的处理统一，多学习其他教师的长处，加强课堂效率的高效建设。 2023初中春季教学工作打算(七) 一、做好英语的常规教学，保证基础学问过关 (一)利用自学时间、早读时间，由师代表主持听写、默读。 (二)短语传递 1.总结所学的短语，以方便学生记忆。 2.用短语造句，从汉语到英语的训练。竞赛在各个班级举行。 3.有空就组织学生结对，营造学习气氛，加强写作练习，让学生熟能生巧。 4.通过测试后，将课文分段，以学习小组为单位，开展阅读竞赛，努力学习大家都能背诵的课文。有些课文还要求学生默写。 第二，搞好语法学习 1.把握形容词和副词的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成、规律和不规律的改变。 2.学习一般过去式，突破不规则动词。 3.学习过去进行时和如今进行时的区分。 4.学习接触词的用法。 第三，培育学生综合运用学问的能力 每个单元围绕学问点反复训练，层层渗透。每单元测试结束，找出存在的问题，准时填补空白。 第四，把握阅读能力 训练学生每周读三篇短文，带着问题读，读完后回答下列问题。 第五，培育学生的写作能力 逐步创造一些简笔画，让学生把自己的动作写成故事，逐步培育看图写词的能力。 第六，促进全体学生的共同进步 抓拔尖训练，做好后进生转化，促进全体学生共同进步。 1.指定学习成果好的学生在业余时间阅读和做课外书，每月举办一次学问竞赛，选择班级小组学习主动分子。 2.多关注后进生的思想和学习，检查催促他们的作业准时关心他们。 2023初中春季教学工作打算(八) 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习主动性，引导他们喜爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。 一、 抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关1 把学过的词组归纳，方便学生记忆。 2 用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3 句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4 课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 二、 抓好语法学习 1、把握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。 2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。 3、学习过去进行时与如今进行时的区分。 4、 学习联系词的用法。 三、培育学生综合运用学问的能力 每个单元围绕着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。 四、抓好阅读能力 培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 五、培育学生写作能力 逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的能力。 六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。 1. 指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。 2.多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和催促他们的作业准时给予他们关心。 2023初中春季教学工作打算(九) 一、指导思想： 深化教学改革，以促使 学生全面、持续、和谐的进展为出发点，课堂中以"学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨"，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分表达"新课程、新标准、新教法"坚持走"教研"之路，努力探究"减负增效"的教育教学模式，从培育学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分进展学生数学思维，全面提高教育教学 二、学生状况分析 七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 三、教材及课标分析 第一章有理数 1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。 2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值(肯定值符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。 3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简洁的问题。 4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算(以三步为主)。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。 第二章整式的加减 把握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能娴熟运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。 第三章一元一次方程 1、经受"把实际问题抽象为数学方程"的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。 2、通过观看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。 3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟识解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。 4、能够"找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系"，体会建立数学模型的思想。 5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 第四章图形认识初步 1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能依据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形互相转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。 3、进一步认识直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法;结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。 4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简洁的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道"等角的补角相等""等角的余角相等"的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5、逐步把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形。 6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义。 7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学沟通、活动，初步形成主动参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识。 四、具体措施 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观看、思索、探究、商量、归纳，主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于商量方程的过程中;突出列方程，结合实际问题商量解方程;通过加强探究性，培育分