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2023年炒豆豆健康幼教教案 第一篇：炒豆豆健康幼教教案 精选范文:炒豆豆健康幼教教案(共2篇)设计意图：早教班的小挚友对滚、爬、跳等运动特别的酷爱。每次看到小挚友进健康区总是玩的很欢乐。但是，在平常的玩耍活动中，我却觉察并不是每位幼儿都会主动参与到活动中来。中间的缘由会有很多，有可能是小挚友自身不宠爱体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个好玩的玩耍活动，让全部小挚友都参与到玩耍中来，是我的一项重要目标。活动目标：1学习双脚并拢向上跳，能够依据老师的指示跳高或跳底。2能够以主动、快乐的心情参与到玩耍活动中来。活动过程：1老师带着幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，关心幼儿伸展筋骨。然后老师提问：“豆宝宝有哪些本领？以次引出活动内容。2幼儿学习双脚并拢向上跳，要求依据老师的指令，跳高或跳低。3玩耍：炒豆豆玩耍分为三部分进行：第一遍玩耍时，集体炒豆豆，幼儿依据老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。，在玩耍中练习双脚并拢向上跳。其次遍玩耍一颗一颗地炒豆豆，让第一遍玩耍时活动得不够多的幼儿多跳几次。第三遍玩耍时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过视察老师的动作来推断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。4“豆宝宝蹦蹦跳跳离开活动室。篇一：学前儿童健康教案 教化科学系 教 案 课程名称： 幼儿心理健康教化 授课学期： 2023-2023-2 专业班级： 学前教化2023级 主讲老师： 二一二 年 九月一日 ：2023-2023-2 ：2023级学前教化本科班学生 ：71人 ： 1了解健康的涵义 2驾驭幼儿园健康教化的目标 3驾驭幼儿园健康教化的主要内容 4理解并能实际运用幼儿园健康教化的实施方法和组织步骤 5识记幼儿园健康教化活动经典案例，并能进行教学模拟 教学重难点： 重点：要求学生驾驭幼儿园健康教化的目标、内容和设计及实施方法 难点：要求学生能运用已有的学问阅历设计幼儿园健康教化活动，并具有实际开展活动的实力 ：公共必修课 ：2学分 ：2课时 运用教材：庞建萍、柳倩 学前儿童健康教化，高等教化出版社 2023年版 参考书：1劳.e.贝克著儿童进展，江苏教化出版社 2023年版 2.王坚红著： 学前教化评价理论、方法、实践，人民教化出版社 1994 年版 3.张玉田等编著： 从“六省一市幼教机构教化评价探讨看我国幼教机构教化过程存在的问题与教化过程的评价取向 ，学前教化探讨1995年 动的设计 儿师范学校 下页篇二：幼儿园健康教化活动设计教案 幼儿园健康教化活学校：锦州市艺术幼老师：栾 月 教学设计 其次篇：托班健康教案：炒豆豆 设计意图: 早教班的小挚友对滚、爬、跳等运动特别的酷爱。每次看到小挚友进健康区总是玩的很欢乐。但是,在平常的玩耍活动中,我却觉察并不是每位幼儿都会主动参与到活动中来。中间的缘由会有很多,有可能是小挚友自身不宠爱体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个好玩的玩耍活动,让全部小挚友都参与到玩耍中来,是我的一项重要目标。 活动目标: 1.学习双脚并拢向上跳,能够依据老师的指示跳高或跳底。2.能够以主动、快乐的心情参与到玩耍活动中来。 活动过程: 1.老师带着幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,关心幼儿伸展筋骨。然后老师提问:“豆宝宝有哪些本领?以次引出活动内容。 2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求依据老师的指令,跳高或跳低。3.玩耍:炒豆豆 玩耍分为三部分进行: 第一遍玩耍时,集体炒豆豆,幼儿依据老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。,在玩耍中练习双脚并拢向上跳。 其次遍玩耍一颗一颗地炒豆豆,让第一遍玩耍时活动得不够多的幼儿多跳几次。 第三遍玩耍时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过视察老师的动作来推断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。4.“豆宝宝蹦蹦跳跳离开活动室。 幼儿园托班健康活动:一个跟着一个走 一、活动目标: 1、练习一个跟着一个走。 2、激发幼儿对体育活动的爱好。 二、活动准备: 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆。 三、活动过程: 1、导入,学习儿歌 师:“今日我们要一起来玩一个玩耍。在玩这个玩耍前,我们先要学习一首儿歌。 走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好挚友。 2、玩耍 幼儿四散地站在老师身旁。玩耍起先,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好挚友。老师边说儿歌边激励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形态。 (活动规则:幼儿必需一个跟着一个在老师带着下,沿着场地走直线或圆圈。) 第三篇：炒豆豆范文模版 中班民间艺术玩耍教案:炒豆豆 设计意图 在一次体育活动的结束部分，我无意间想起了一个简而易学的民间玩耍炒蚕豆、炒豌豆，教会了幼儿如何玩此玩耍。自从幼儿学会后，我觉察他们在平常的晨间活动中，两两结伴玩起了此玩耍，虽然爱好很高，但大多数幼儿合作的不是很好，于是炒豆豆这个音乐玩耍便应运而生了！歌曲拾豆豆中的音乐，是幼儿所熟识的一种民间乐曲，该乐曲节奏显明，旋律清楚，具有活泼、幽默的音乐性质，将此玩耍与该乐曲相结合就改编成了符合本班幼儿年龄特点，爱好很浓的音乐玩耍。从而，能够调动幼儿创编玩耍动作，参与玩耍的主动性，并能自觉遵守玩耍规则，感受到玩耍的快乐。活动目标： 1在会唱歌曲的基础上，学习音乐玩耍炒豆豆，借助语言提示、手腕花学会两两结伴从同一方向翻跟头。 2尝试创编炒豆豆的动作，共同探讨、制定玩耍规则，体验与同伴合作玩耍的快乐。活动准备： 1已学会歌曲炒豆豆。活动过程： 一、复习歌曲炒豆豆 老师：“我们小挚友昨天学会了一首歌曲炒豆豆，情愿唱给客人老师听吗？ 二、引导幼儿根据歌词内容创编炒豆豆的动作。1幼儿创编炒豆豆的动作。 1老师：“你们唱得真好听，那谁会炒豆豆呢？引导幼儿自由创编。2集体随乐边唱边自由做动作。 老师：“我们跟着音乐，一边唱一边做一做你自己宠爱的炒豆豆的动作。3创编两人炒豆豆的动作。 老师：“那两个小挚友怎么炒豆豆？谁来用动作来做做看？4老师整理动作，“两两手拉手左右摇摆 2创编翻跟头动作。1“我们都知道炒豆豆时，豆豆会翻跟头，那是怎样翻跟头的，请你们再看好了。老师边示范边讲解：手拉着手和同伴朝同一个方向转，搭成的洞后背靠背钻过去，然后将举起的手放下，最终再炒炒炒还是两个人手拉手一起从搭成的洞里面钻过去，变成了原来面对面的位置。2幼儿两两结伴尝试做“翻跟头的动作。3幼儿结伴边唱边完好做炒豆豆的动作。两遍 三、幼儿在驾驭玩耍动作的基础上玩玩耍。 1引出“豆豆角色，共同想象并用身体动作表示“豆豆在锅被炒时的样子。 2幼儿三人合作玩“炒豆豆的玩耍。 1老师：“这次我们三人一组来玩一玩炒豆豆的玩耍，之前你们要协商好谁来当豆豆，谁来当锅。 2幼儿尝试边炒边玩玩耍，当歌曲唱到“一炒炒得翻跟头时，引导幼儿觉察豆豆被炒翻了，从而想出：“去找另一口锅的方法。 3幼儿完好地边唱边玩玩耍，一遍后，老师：“我们一起来问一问炒翻的豆豆是谁呀？老师唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。4交换同伴玩玩耍两遍，四、结束。 老师：“今日我们学会了玩炒豆豆这个玩耍，你们玩得开不欢乐？ 活动反思： 根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的爱好爱好为动力，创编了音乐玩耍“炒豆豆。本次音乐玩耍以音乐审美为核心、活动设计充分表达音乐玩耍音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创建，借助已有阅历尝试创编炒豆豆的过程，共同探讨制定玩耍的玩法和规则，培育了幼儿的审美感知、想象和创建实力，使幼儿初步体验、感受到了民间玩耍的风格及与同伴合作玩耍的快乐。 游 戏 玩 法： 幼儿手拉手扮演“锅，部分幼儿扮演“豆豆，“豆豆数量比“锅多一个。玩耍时扮演“锅的幼儿边唱歌两手边左右摇摆炒豆豆，“豆豆在“锅里自由扭动，当唱到“翻跟头时扮演“锅的幼儿两两手拉手从带花手腕的方向翻跟头，“豆豆被吵翻了锅，刚好去找另外一个“锅。当歌曲唱完，没有找到“锅的“豆豆就是被炒翻的豆豆，最终老师问：“炒翻的豆豆是谁呀？幼儿边用手指着被炒翻的“豆豆边用歌曲的最终一句旋律唱着回答：“炒翻的豆豆就是他，咿呀儿呦。玩耍再重新起先。 第四篇：小班音乐炒豆豆 小班音乐炒豆豆 小班音乐歌曲：炒豆豆 活动目标： 1、在玩耍中了解歌词熟识旋律，在老师的引导下学唱歌曲。 2、体验与同伴共同玩耍的快乐。 活动准备： 1、每人一个小围裙 2、每人一把小铲子 3、炒豆豆的录象。 活动过程： 1、观看录象，引入课题 T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？老师播放录象 T：“他们在干什么呢？幼儿看，老师介绍打豆豆、炒豆豆的内容 T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？相识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！ 观看完，老师 T：“他们刚刚在干什么啊？幼儿说说，关心幼儿回忆 2、熟识歌词 T：“刚刚他们在炒豆豆！老师有节奏的说歌词 T：“你会象我一样来炒豆豆吗？老师带着幼儿有节奏的念歌词 3、学唱歌曲 T：“今日我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！老师系上围裙 T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听细致了！老师清唱 T：“还想再听一遍吗？再次倾听，加上钢琴伴奏 T：“今日我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！老师带着幼儿边动作边唱 T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！老师带着幼儿边做边唱 4、活动延长 T：“豆豆炒好了，好香啊！老师做闻豆豆的动作 T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小挚友吃一吃！幼儿做动作 老师唱其次段歌词，引导幼儿送给别人吃 T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“老师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动 幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲轻松，快乐的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程： 1、练声 1复习歌曲两只小鸟。要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿态 2以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子大树妈妈重点部分 1通过课件，引起幼儿爱好，引出主题。 知道吗？今日小鸟也飞到小2班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？请幼儿自由探讨发言，别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2欣赏歌曲大树妈妈 请幼儿边看课件、边欣赏歌曲大树妈妈一遍。今日李老师带来一首好听的歌曲叫大树妈妈，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小挚友细致听一听，等一会儿告知大家你听到了什么？ 3提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、其次次欣赏曲子。 1我们再来细致听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ 2提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的疼惜、关切，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律秀丽，听上去很轻松、快乐，让我们再听一遍。 3欣赏第三遍。提示幼儿边听边摇摆身体。 4在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动碰一碰 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提示幼儿在唱到“碰哪里这一句时，能立即找到挚友，两人做动作。 第五篇：中班音乐活动：炒豆豆范文模版 中班音乐活动：炒豆豆 执教者：青龙中心幼儿园 朱育贤 活动目标： 1、初步学会随音乐节奏用动作表现炒豆豆的过程。 2、充分发挥想象，探究用肢体动作创编“豆豆翻滚、跳动等动作。 3、感受音乐活动带来的快乐，体验和同伴合作的乐趣。活动准备： 1、豆豆头饰人手一份、锅铲、大盘子四个。 2、事先视察过炒豆豆的过程并品尝过豆豆的味道。 3、录音机、磁带。活动过程： 一、导入，激发幼儿活动爱好。 “豆豆们，今日老师要带你们玩一个好玩的玩耍，你们兴奋吗？那我们一起兴奋得跳起来吧。带着幼儿随音乐进活动室。 二、引导幼儿用动作表现第一段音乐。 1、让幼儿根据阅历讲解并描述炒豆豆的过程。 2、“炒豆豆时，这么多豆豆在一起心里怎么样？他们会怎么打招呼呢？ 3、集体听第一段音乐，并在老师引导有节奏的用肢体动作表现音乐。 三、引导幼儿用动作表现其次段音乐。 1、倾听音乐，提问：在这段音乐里，豆豆们在干什么呢？ 2、引导幼儿运用动作表现豆豆翻滚或侧翻等动作。 3、“豆豆炒到快熟的时候，它还会说话呢，它会说什么呢？ “它除了会说话还会怎么样呢，谁会用动作来表示？ 4、集体用动作表现本段音乐。 四、引导幼儿用动作表现第三段音乐。 1、“豆豆熟了，可以把它们放到哪里呢？ 2、“当老师的锅铲遇到你的时候，你就蹦跳着跳到锅子外面的盘子里，我们一起来做做看。 3、幼儿尝试表演本段音乐。 五、完好用动作表现音乐。集体、个别 六、音乐玩耍：炒豆豆 1、幼儿合作玩“炒豆豆的玩耍。 2、邀请客人老师一起玩“炒豆豆的玩耍。 附： 主题名称：你快乐，我快乐 主题目标： 1、让幼儿亲身感受与挚友一起学习、生活的快乐，增进挚友间的感情。2.愿意参加各种集体活动，兴奋地学，快乐地玩。 3.能表现对他人的关切，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。