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2023年综合实践活动教学计划 第一篇：综合实践活动教学支配 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务教化课程支配所规定的必修课程，综合实践活动教学支配。旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力。 二 课程目标 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面，工作支配综合实践活动教学支配。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 1重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和转变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的进展。 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 其次篇：学年综合实践活动教学支配 为了扎实搞好本学期的教学工作，特制订本学期具体教学支配如下： 一、指导思想 为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、实力的培育以及合作意识的加强，我们本学期的综合实践课将从学生生活实际动身、从激发学生爱好入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，并把学生的活动中的资料添整理装订成册。让学生的活动由校内扩展到校外、家庭 之中，充分调动家长的力气，也让家长了解学生在综合实践课上的表现。使学生乐于探究、勤于动手、擅长合作。 二、活动目标： 1、通过实践活动，走入生活，培育学生收集处理信息的实力，增长科普学问，增加社会交际实力、实践实力及合作精神。 2、使学生在参与活动过程中，感受科学的魅力，体验胜利的快乐，增加自信念。 3、使学生通过活动，提高动手、动脑、动口实力，从而开发与创建潜能，培育创新精神。 三、主要任务及措施 1.课程设置：本学期，我校在三-六年级接着开齐开足综合实践活动课程，学校为派一名主任特地主管综合实践活动课。做到每班每周两课时，其他时间接受集中和分散相结合的方式，确保活动时间的有效性。 2.主题规划：科学合理统筹综合实践支配支配表，各年级细化实施时要留意遵循学生年龄特点。同时，考虑到活动主题实际生成性需求，所以本学期照旧接受“规定+自主的实施原则，重点以班级为单位开展活动，每月至少活动一次。相关活动主题的开展切口要小、易实践操作，力求通过小主题探讨性学习，促进学生创新精神和实践实力的提升，全面提高学生素养。 3.完善常规：制定活动支配，完成活动反思。过程性活动材料。 四、实践途径和步骤支配 活动支配： 1、活动主题：结合秋天的到来找寻秋天 活动目的及形式：相识春天的植物，感受大自然的美丽。讲春天的故事、赞美春天校内和校外 2、活动主题：我们的课余生活 活动目的及形式：引导学生主动参与探究和觉察问题，合理设计并推广平安、健康、好玩的课间活动，消退课间存在的平安隐患。校内 3、活动主题为：折纸 活动目的及形式：通过本次活动，让学生了解我国的民俗文化剪纸、折纸，了解其历史、了解其作用与影响，并尝试剪纸，创作自己的作品。使学生在了解我国民俗文化的同时，增加爱国热忱，提高个人素养、与修养。校内 以上具体支配将在我们的教化教学活动中绽开，并不断修改，力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。 第三篇：综合实践活动教学支配 公文首页|报告总结|演讲发言|讲话致辞|心得体会|党建材料|百家争鸣|论文频道|法律常识首页 报告总结 支配方案 正文 综合实践活动教学支配综合实践活动教学支配 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务教化课程支配所规定的必修课程，综合实践活动教学支配。旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力。 二 课程目标 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能，教学工作支配综合实践活动教学支配。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将根据学校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。 四 教学措施 重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和转变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的进展。 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 第四篇：2023学年综合实践活动教学支配 2023学年综合实践活动教学支配 一、指导思想 认真学习和贯彻国家综合实践活动指导纲要，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和老师文化沟通，关心学生学习、驾驭和运用现代教化技术，留意培育学生的创新意识和实践实力，更新老师与学生教化观念和教学方式，为促进学生综合素养的提升，形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 二、学情分析 本年段学生共48人，他们已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 三、教材分析 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，培育学生的创新精神，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。 1.亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力。 2.考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3.逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。培育他们新颖、竞争、合作、共享、关爱等良好的特性品质。 5.接着组织学生探讨生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历，培育学生的探究实力和创新精神，形成主动觉察问题并解决问题的实力。 四、教学重难点 1.通过活动，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创 新实力；养成合作、共享、主动进取等良好的特性品。 2.使学生获得亲身参与实践的主动体验和丰富阅历；形成 从自己的四周生活中主动地觉察问题并独立解决问题的看法和实力。 3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 五、教学措施 根据“综合实践活动的课程标准，参考我校教学工作支配，根据本班的实际，调整本学期的目标任务。加强管理，保证“综合实践活动切实有效。老师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。同时，充分了解本课程的特点，驾驭它的实施规律，为学生营造支持、激励与开放的环境，促进学生的全面进展。进而更新老师观念、端正学生看法。在转变老师观念，提高老师实力的基础上，还要协调各学科的关系，做到个别主管、全员协作，把全部的才智集中起来，对综合实践活动协同指导。尽可能是综合实践活动与各学科教学互相促进、相得益彰。 综合实践活动的指导工作以班为单位，以劳动技术教化、信息技术教化、班委会为主阵地，以社区服务和社会实践为主体，以探讨性的学习为主线，由课任老师负责，各班班主任关心，各科任老师参与。创设学生觉察问题的情景，引导学生选择主题，关心学生探究、展示、实践、创新，整合、提高学生的各科学问及学习、生活、精神世界，进展学生的情感、看法，提高学生的综合素养。在实践的过程中，老师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的进展。老师引导时，要表达本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题确实定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自主确定，激励学生进入探究过程。 组织活动时，主题尽可能与学校的活动支配相一样，融为一体，互相促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动实力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。 综合实践活动激励学生走进生活，参加劳动，拓宽学生的活动空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和视察、觉察、探究、试验、的探讨方法，尽可能养成探讨性学习的习惯，为课外活动的开展、延长奠定基础。 第五篇：综合实践活动教学支配 综合实践活动教学支配 赵旻 一、班级状况分析： 四年级学生经过三年半的学习、教化后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、疼惜公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断进展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受实力强，简洁接受新知并宠爱动手操作、动脑思索，仿照力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为亲热，学生对这门课充溢爱好，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡进展供应了可能，符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的学问技能，从而全面提高学生的素养。 二、指导思想： 以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的实力；增加学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学学问、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素养的提高供应可能。 三、教材分析： 综合实践活动是在新一轮基础教化课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点： 1、基于爱好与干脆阅历。 2、回来生活世界。 3、立足实践。 4、着眼创新。 5、以探讨性学习为主导学习方式：1以转变学生的学习方式为动身点。2强调学问的联系和综合运用。3留意过程。4强调开放。5重视师生互动。 四、活动目的要求： 1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培育学生酷爱科学，严谨治学，主动进取的精神。 2、组织开展文体活动，逐步培育健康向上、酷爱集体、主动参与意识，促进学生身心健康进展。 3、熬炼学生克服困难、解决冲突的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信念。 4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 5、教给学生获得学问的方法，培育科技小能手，促进学生特性进展。 6、教化学生自己能做的事情自己做，培育主动向上的生活看法。 7、通过小试验，提高学生的相识，培育学生动手动脑实力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 8、培育学生爱美、审美、创建美的情趣。 五、活动重点、难点： 1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 2、培育科技小能手，促进学生特性进展。培育学生爱美、审美、创建美的情趣。 3、通过小试验，提高学生的相识，培育学生动手动脑实力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。 六、活动措施： 1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的爱好，活跃课堂气氛。 2、加强理论联系实际，启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的气氛中得到美的熏陶，引导学生感受美、创建美。 4、培育学生觉察问题和动手解决问题的实力，进行创建性思维与独创方法的训练。 5、以指导学生实践为主，留意充分发挥学生的创建力与想象力。 6、因地制宜，创建条件让学生实践操作。 7、与家长亲热协作，共同完成教学任务。 8、多表扬，少指责，赐予学生自由进展的空间，观看科技博览，学习制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。 10、结合实际操作，加强直观相识，能够极简洁地学学问。 七、教学进度表： 周别 教学内容 一 平安教化 二 外出活动保平安 三 查找资料 四 查找资料 五 粮食知多少 六粮食知多少 七 探秘身边的植物 八 探秘身边的植物 九 清洁工具的设计与改造 十 清洁工具的设计与改造 十一我们身边的一次性物品 十二 我们身边的一次性物品 十三中国传统节日 十四 中国传统节日 十五 可爱的家乡 十六 可爱的家乡