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2023年金苹果智力游戏 第一篇：金苹果智力玩耍 金苹果、银苹果 活动目标： 1、视察图片，理解童谣内容，感受童谣声韵活泼、童趣盎然的特点。 2、有节奏地念诵童谣，并能为童谣配上相应的动作，大胆表演。 3、体验与同伴一起进行童谣玩耍的快乐。 活动准备： PPT课件、音乐金苹果银苹果、小图卡 活动过程： 导入：小挚友们，你们见过金色的苹果和银色的苹果吗？它们不但颜色很特别，而且还有一个很大的本领小声而奇妙地说它们还会唱歌呢！ 1、引导幼儿相识金苹果、银苹果。 2、学习童谣第一部分：唱歌。 1想听苹果唱歌吗？先来听听金苹果是怎么唱的？金苹果、金苹果，金金金再听银苹果是怎么唱的？银苹果、银苹果，银银银。 2引导孩子用手心手背代替金苹果3两句连起来，有节奏地拍手念诵。 3、学习童谣其次部分：跳舞。 师：“刚刚金苹果和银苹果唱了歌给我们听，我们还可以配上更多的动作！我如今请一位小苹果和杨老师一起来欢乐地跳舞。 1请出一位小挚友和老师跳舞引出：上上、下下、左左、右右。 2激励幼儿为苹果想出还可以往什么方向跳？前前、后后 3带幼儿有节奏地边念诵童谣，边学苹果跳舞。 4、引导幼儿为童谣配上相应的动作，进行表演。 1老师示范表演，让幼儿比较动作的不同，并激励幼儿尝试加入新的动作。2配上音乐，进行童谣表演。金苹果银苹果 5、学习童谣第三部分：玩耍。 师：“请问小挚友们玩过石头剪刀布的玩耍吗？ 师：“今日呀，金苹果和银苹果想和大家一起玩石头剪刀布的玩耍，但是小挚友们确定要加上儿歌一起玩！我们来试试吧！ 1倾听童谣，觉察童谣中的“剪刀石头布与自己玩的有什么不同。老师整理幼儿的回答，并出示对应的小图片。 2带孩子一起玩“剪刀石头布玩耍。 3带幼儿玩耍，同时练习童谣中的句子：咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜锤，苹果最像谁？ 6、完好表演童谣，体验与同伴一起玩耍的快乐。 儿歌：金苹果 金苹果，金苹果，金金金。银苹果，银苹果，银银银。上上下下，前前后后，左左右右。咕噜咕噜包，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜锤，苹果最想谁？ 其次篇：智力玩耍 智力玩耍，谁会生蛋 设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？“是茶叶妈妈。“是老虎妈妈。“是鸡妈妈。-在孩子们七嘴八舌中“蛋的主题发生了。从前我们已经参观了小菜场，独创了很多有关蛋的“机密，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还兴致勃勃，家长们也主动介入了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋的材料。今日的活动就是在此基本上开展的。在组织形式上，我足够斟酌到小班幼儿的学习特色，尝试用玩耍的形式来进展共享沟通，而且也将早先开展的英语教养联合进去，重视了内容间的有机整合。活动目标： 1、通过玩耍、同伴之间的沟通了解哪些动物会生蛋,，体验玩耍的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动过程： 1、智游：Yes or No 玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird与小鸟打召唤，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。孩子们起先选择站在两个代表YES、NO的圆圈中间。如有争议就请“电脑博士、搭班老师或有此教训的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面。说对的孩子给一颗红五星嘉奖。 2、交换阅历： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 3、评出冠军：1数数你得到了几颗星。2请得红五星最多的孩子登上“宝座，大家一起和冠军照相。活动反思： 小班幼儿对四周世界充斥浓重的爱好，对新颖事物有着剧烈的新颖心，宠爱向成人提出各种问题，当然这些问题特殊浮浅、成熟，但对他们理智感、求知欲的进展有极大的启发作用。作为老师要有敏锐的双耳、灵敏的目光去凝听、去捕获孩子旁边天生的问题。通过这一活动，孩子们觉察了蛋有“形态的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿始终地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的加强。当然我们的活动还在接着。在活动中老师既像孩子一样在学习、摸索，又是全部活动的支撑者、指导者、合作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而机动地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分发掘和应用好各种资源，由于孩子的成长离不开社会、家庭的鼎力协作。 小班玩耍教案 玩耍目标： 1、培育幼儿的记忆实力。 2、培育幼儿的协作实力。 3、幼儿稳固对量词的相识。 玩耍准备： 1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡区分放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。 2、把小挚友分成两组，一组有4个小挚友。 玩耍方法： 1、小挚友分成两组，两组开头的小挚友分别戴上红色帽子和黄色帽子。 2、在老师叫起先时，两组小挚友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就立即往回走。 3、回来后给后面小挚友戴上帽子后面小挚友才可以接着玩耍。 4、最终，哪一组小挚友最先配对完的为胜。 玩耍规则：小挚友必需戴上帽子进行玩耍，前面小挚友回来后必定要给下一位小挚友戴上帽子才可以继承玩耍。 玩耍建议： 1、在其次轮玩耍里能够调换黑板上的图片再进行玩耍。 2、这个玩耍可以按小、中、大班小挚友的程度来设计量词的深度来进行。 我是谁、他她是谁 1、愿意在集风光前勇敢讲解并描述自己的名字 2、通过玩耍，使幼儿能进一步熟识班级的同伴 活动准备：玩具指偶一个、屏风、PPT 活动过程： 一、玩耍“开门、关门 玩耍规则： 边念儿歌边做动作 当童谣念到“请问你是谁？且指偶指向XX孩子时，这个孩子必需大声地说“我是XXX 二、玩耍“谁不见了？ 玩耍规则：能灵敏猜出站在前面的哪个孩子不见了 三、看PPT 问：照片上的孩子是谁？他是咱们班级的孩子吗？引诱幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟习他的名字 说课： 对新小班的孩子来说，熟识同伴、适应环境是一个特别主要的教化目标。结合新教材我上幼儿园这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简略的小玩耍，让我们的孩子进一步熟识、相识自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。 学习方位词 活动目标： 1、温习强固对空间方位的相识，会精确应用方位词。 2、培育幼儿思维的快速性。 活动准备：玩耍前让幼儿从本身动身相识凹凸、前后。 活动过程： 1、激发幼儿爱好： 今日老师和你们玩一个好玩的玩耍，想玩吗？ 2、老师讲授玩法：让全部幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边把持蝴蝶随便飞，边说：“小蝴蝶真秀丽，飞到东来飞到西。老师接说“飞到左肩做玩耍。幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做玩耍。老师一一检讨幼儿做对后接着说：“飞到右脚上做玩耍等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做玩耍。 3、幼儿玩耍若干遍。 4、结束：做放松动作后回老师。 表情娃娃 一、活动目标： 1、在玩耍中应用多种感官感知8以内的数，懂得数的实际意思。 2、培育幼儿对盘算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动准备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书红、黄、绿、黑4本及圆点卡片2-8一套，内藏一串珠子4颗、录音机、磁带。 四、活动过程： 一、语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩玩耍，动动头脑把它们找出来。 二、感官训练、感知数目 1、运用视觉感知数量。 1、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 2、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口一样点数的实力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。 15下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：欢乐娃娃。 27下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：赌气娃娃。 说明：听、默数对大部门幼儿来说尚有艰苦，老师予以恰当指引并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 翻开玄色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数4颗，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难受娃娃, 说明：通过触摸感知数量是幼儿素来未尝试过的情势，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能取得胜利休会并懂得方式。 4、请宝宝们学做各种表情，跟着音乐欢乐起舞。 幼儿园小班智力玩耍教案：下棋原创 目标：纯熟把握8的分正值 筹备：数字卡 棋盘 不同色调的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌 玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在动身点，依据本人的标记依次轮番掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，假如走到不图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；假如走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其余幼儿发问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色雷同的彩旗。玩耍反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就获得胜利。 规则： 1、玩耍要按次序轮番掷旋转六面体。 2、必需按照请求拿对相应的数字才能持续往前走。 过程： 1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴致 2、交待玩耍的名称、弄法和规则 3、幼儿进行玩耍，老师巡回领导 4、玩耍结束，老师小结。 圆圆超市 一、玩耍目标： 1通过开“圆圆超市的玩耍，进展幼儿扩大思维的才能。 2引导幼儿学惯用语言描写物体的特点，而不讲出物体的名称。 二、玩耍准备： 1支配好商店柜台：录音机及磁带 2圆圆超市的牌子，各种圆的货色当时放在一辆小车里 三、玩耍过程： 1起先局部，用语言集中留意，引起对玩耍的爱好。 小挚友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你爱好超市里买东西吗？好，当时我们就来玩开超市的玩耍。 2基础部分 1挂店牌，炊事员 玩法： 1每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，老师配带锅的胸饰。 2老师引入：“我们今日来玩烧菜的玩耍，我的蔬菜在哪里？幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。 3玩耍起先，老师随便选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？当萝卜的幼儿答复：“萝卜萝卜在这里。老师说：“快快走到锅里来。当萝卜的幼儿就走到老师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？ 4老师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？如斯重复玩耍 谁会飞 1、幼儿围成一个圆圈。老师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。 2、幼儿断定这种动物会不会飞。假如是会飞的动物，就分开座位做小鸟的动作。假如是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判定失误，就算玩耍失败，停玩一次玩耍。 4、老师说：“蝴蝶飞飞，飞得高，幼儿就踮起脚飞。老师说：“蝴蝶飞飞，飞得低，幼儿就半蹲着飞。老师边说边拿走部分椅子。 5、当老师说“蝴蝶飞飞，飞回家，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到 小小侦察兵 老师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，老师在藏的时候可以成心稍留一些蛛丝马迹。 2 然后，让参加玩耍的小挚友戴着红五星头饰入场，接着老师出示手中纸板小人发布：今日我们要去草地上抓“坏人。 3 玩耍开端，小挚友们起先分头抓“坏人，停止时，老师给抓得最多的小侦查兵法一枚“军攻章。 准备： 草地一块，各色纸板君子若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭多少处岩穴，用塑料棍放在地上作小河。 智力玩耍：还能这样数 一、指导思维： 中班阶段，幼儿对于手口一样点数说出总数已驾驭。因为到达了确定的纯熟度，幼儿在数数中往往会出现“背数、“随便数的景象。我把这一阶段培育幼儿数数实力定位在赞助幼儿觉察、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的爱好；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师视察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全体数的方法，并赐予了确定和适当的指导 变变变 活动目标： 能根据指令作出各种动物动作，进展疾速反映实力。 活动准备： 魔术帽、魔术棒、小田鸡跟小企鹅图片各一张 活动过程： 一、引出：老师表演魔术师出场 师：小挚友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？ 二、魔术表演： 一观赏魔术师表演： 挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙。从帽中掏出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小挚友学学企鹅怎么走。 找水果 运动目的： 1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在玩耍中学说一句话：“我在-处所，找到个水果。 2、培育幼儿的书面语说明实力和当真过细的视察实力。 3、要求幼儿在活动中留意平安。 活动准备： 各种水果5个。 活动过程： 1、导入：今日，生果宝宝们找小一班的挚友玩捉迷藏的玩耍，看看那个小挚友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。 2、老师讲解玩耍的玩法：幼儿分组轮番进行玩耍，老师将水果分成数量不 一、活动名称：智力玩耍：相识小挚友 二、活动目的： 1、体验在幼儿园中群体生活的乐趣。 2、晓得班上又来了新友人，学说错误的名字。 三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花若干。 四、活动进程： 1、组织幼儿围坐在垫子上。 2、老师向小挚友先容新挚友，彼此间抱抱、喊喊对 方的名字。 3、玩耍：找找新挚友。 老师帮助激励幼儿初步了解玩耍时要遵照玩耍规 则。 4、嘉奖能叫出同伴的名字，能兴奋奋兴加入玩耍活 开超市 一、玩耍目标 1、引导幼儿对熟识的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。 2、在玩耍中造就幼儿有意记忆及协作、协商的实力。 二、重点与难点 1、幼儿学习归类。重点 2、幼儿对统一类物品进行分类。难点 三、材料及环境创设 1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。 2、生涯中常见物品的图片若干张。 3、中屏风八扇。 4、记载板和笔每人一份。 四、设计思路 幼儿的生活是丰富多彩 智力玩耍：“小小的船 活动目标： 1、培育幼儿认字的爱好。 2、坚实对“月亮，坐，弯，尖等字的意识。 活动准备： 1、识字卡“月亮，坐，弯，尖 2、幼儿用书字宝宝乐园。 活动过程： 1、请幼儿细心倾听老师朗读第一遍儿歌，培育幼儿一心倾听的实力。 2、出示幼儿用书字宝宝乐园，领导幼儿察看图片内容。 3、先生朗诵儿歌23遍呈现新字时重读引起幼儿留神。 4、出示识字 动物的脚印 目 标： 1、通过玩耍相识不同动物的脚印。 2、尝试根据各动物踪迹说出其动物的名称。 环境资料：各动物的脚印及其相应的动物图片 教育过程与指导： 1、出示小挚友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。 2、出示各种小动物的脚印让幼儿视察，看看有什么不同？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。 3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片 第三篇：小班智力玩耍 1.小班智力玩耍：谁会飞 目标： 1、丰富幼儿的动物学问阅历，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增加幼儿的推断实力和反应实力。 准备：每名幼儿一把椅子 玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。老师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。 2、幼儿推断这种动物会不会飞。假如是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。假如是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如推断失误，就算玩耍失败，停玩一次玩耍。 4、老师说：“蝴蝶飞飞，飞得高，幼儿就踮起脚飞。老师说：“蝴蝶飞飞，飞得低，幼儿就半蹲着飞。老师边说边拿走部分椅子。 5、当老师说“蝴蝶飞飞，飞回家，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出玩耍。 7、多次玩耍后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。2.小班智力玩耍滚色 活动目标 1、用玩耍的方式培育幼儿对色调的爱好和敏感性。 2、熬炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的精确性。活动准备 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。玩法： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，驾驭平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的爱好。 3、激励有二栋首尝试滚色玩耍，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后慢慢增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。 4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品 小班智力玩耍活动：星宝宝 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 玩法： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五光十色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗？引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 三、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 四、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！老师：“我是红色宝宝，我的家在这里！幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束。小班智力玩耍:手指玩耍 手指玩耍一 目标:相识手指名称 方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,一只小手也出来了 大拇指见面点点头,点点头.“你好,你好 食指见面弯弯腰,弯弯腰.“你好,你好 中指见面顶顶头,顶顶头.“你好,你好 无名指见面亲亲脸,亲亲脸“你好啊,你好啊 小拇指见面勾一勾,勾一勾“你好,你好 两只小手要回家“再见,再见 一只小手回家了一只小手也回家了 小班智力玩耍案例反思：谁会生蛋 活动目标： 1、通过玩耍、同伴之间的沟通了解哪些动物会生蛋，体验玩耍的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程： 1、智游：Yes or No 玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。孩子们起先选择站在两个代表YES、NO的圆圈中间。如有争议就请“电脑博士、搭班老师或有此阅历的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面。说对的孩子给一颗红五星嘉奖。 2、沟通阅历：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 小班智力玩耍：学习方位词 活动目标： 1、复习稳固对空间方位的相识，会正确运用方位词。 2、培育幼儿思维的灵敏性。 活动准备：玩耍前让幼儿从自身动身相识上下、前后。活动过程： 1、激发幼儿爱好： 今日老师和你们玩一个好玩的玩耍，想玩吗？ 2、老师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼 儿边操纵蝴蝶随便飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。老师接说“飞到左肩做玩耍。幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做玩耍。老师逐个检查幼儿做对后接着说：“飞到右脚上做玩耍等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做玩耍。 3.小班智力玩耍学动物走路 活动目标： 1.让幼儿感知学动物走路的乐趣。 2.让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。二.活动准备：1.较大的空间。 2.画有各种动物走路的绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、海豹、蛇、毛毛虫，等等。三活动过程： 一、老师和孩子们一起翻看各种动物的图片。二、一边看，一边激励孩子仿照图片上的小动物的走路姿态。老师可请个别幼 儿上台表演，集体学习。 三、重点学习个别动物，给孩子描述示范。 1、如：鸭子是怎么走的呢？学习一摇一摆 2、螃蟹怎么横着爬？ 3、袋鼠怎么跳？ 4、大象怎样笨重地迈步? 5、小鸡怎么急急忙忙地跑？ 6、蛇怎么爬？ 7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？ 四、猜猜谁来了 老师和孩子轮番仿照不同动物的走路姿态，让对方猜猜是什么小动物？ 4.小班益智玩耍：它们宠爱吃什么 活动目的与要求： 1、引导幼儿了解小动物们宠爱吃的食物。 2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们宠爱吃的食物连起来。 3、教化小挚友要疼惜小动物。活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各 一、动物宠爱吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过程： 一、以玩耍形式，引出活动内容。 导语：“小挚友今日我见到了一只小猫，他想请你们帮助，它邀请几个好挚友去旅游，你们看都有谁呀？ 1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。 2、激励幼儿互相沟通。 二、组织幼儿玩耍：它们宠爱什么 1、老师提问：“你们知道小动物们宠爱吃什么吗？ 2、激励幼儿说出小动物宠爱吃的食物。 3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。 4、组织幼儿探讨：你是依据什么配对的。 5、每人一本画册，引导幼儿视察，并激励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。 6、老师巡回指导，刚好订正连线有误的幼儿。 三、小结： 1、表扬大胆参与活动的幼儿。 2、教化幼儿疼惜小动物。智力玩耍：看谁认得快 小班智力玩耍：看谁数的对 玩耍目的： 1、使幼儿真正理解14的真正涵义； 2、训练幼儿的听觉实力、反应实力、培育幼儿学习数学的爱好。玩耍内容： 1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张可自选。 2、家长先拿出小猫卡片说你们是小猫，先叫以下幼儿会叫“喵、喵如今我们做玩耍。我说小猫叫一声，你就叫“喵我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵依次说到4声。做完玩耍后，家长和幼儿对换角色接着下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法接着玩耍，直到幼儿娴熟驾驭。玩耍指导： 1、玩耍时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能干脆叫所要的声数。5.小班智力玩耍：魔术变变变 活动目标： 1、能根据指令做出各种动物动作，进展快速反应实力。 2、能主动参与玩耍，体验与同伴共同玩耍的快乐。活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张 活动过程： 一、引出：老师扮演魔术师出场 师：小挚友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根奇异的魔术棒。想看魔术表演吗？想 二、魔术表演 1、魔术师表演： 挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。 同上再变出小鸭子，并请小挚友学学鸭子怎么走。 2、请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀配班老师仿照孔雀舞蹈。 魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚，立即蹲下变成石头。 3、请幼儿学做石头。 4、魔术师用魔棒对着“石头指两下说：“叮咚、叮咚，“石头解除魔法。 5、魔术师和幼儿一起表演。1老师强调玩耍规则。 2魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔。幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚，该名孩子马上蹲下做石头状。 3“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩玩耍可循环接着。 4邀请幼儿当魔术师进行表演。 老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？ 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行玩耍。接着邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演。 6.小班智力玩耍：蔬菜市场 活动目标： 1.复习对学过的几种蔬菜的相识。2.在玩耍中正确运用礼貌用语，培育幼儿交往实力。活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币卡纸代替活动过程： 1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨支配角色。营业员、顾客3.老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，簇新的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来 买呀. 4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。然后过秤、付钱。顾客说：“再见。营业员说：“欢迎下次再来。 5.老师强调营业员应热忱.负责.顾客要有礼貌。在玩耍一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行订正。6.玩耍反复进行，老师可先当管理员，指导或订正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。7.老师小结，结束活动。 玩耍目标:通过干脆操作实物的活动以及各种感官活动进展数的概念，并在日常生活中培育幼儿对数的爱好。小班智力玩耍：1和许多 玩耍玩法: 1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。动手中感知一个一个-合起来是许多 2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。感知许多可以分成一个一个 3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜 4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜直到把萝卜拔完。感知许多可以分成一个一个 5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。感知一个一个合起来是许多 6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下。老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下 7、让孩子在准备好的环境中找出“一个和“许多 8、让孩子在自然环境中找出“一个和“许多并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个和“许多 9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球 10、通过运动觉让孩子感知“1个和“许多让孩子双脚跳一下和许多下等等。7.小班智力玩耍：小手在哪里 目标： 1、心情愉悦并能简洁的与老师进行沟通。 2、培育幼儿参与活动的主动性。过程： 1、快乐地与老师一起玩耍并进行简洁的对话。老师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。8.小班智力玩耍：对对碰 目标： 1、在玩耍活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培育视察力，萌发幼儿对数学活动的爱好。准备：一篮子积木 过程： 1、指导幼儿听老师的指令，如：老师：拿到蓝色积木的小挚友与老师蓝色的积木碰一碰。 2、帮积木找挚友拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰孩子们对颜色配对比较简洁驾驭，对大小、外形驾驭不够。9.小班智力玩耍：开火车 目标： 1、能大胆、清楚地与老师对话。 2、情愿跟老师一起玩情节性的玩耍。准备：方向盘一个 过程： 1、指导幼儿听老师的指令开火车。 2、并能与老师简洁的沟通。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是*坐上火车慢慢跑。小班智力玩耍：捉大个子 活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行玩耍、培育幼儿的视察、分析、推断实力。提高幼儿对玩耍的爱好。活动准备：幼儿扮演角色。活动过程： 一、儿歌导入；小小手 1、请幼儿细致视察小手长的是什么样子的？ 2、问师：“小挚友一只手有几个手头啊？幼儿回答请细致视察，看看五个手指头长的一样吗？请幼儿答 3、师问“那个小挚友最勇敢，能告知老师手指头有什么不同了？幼儿回答 4、老师帮小挚友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子 5、小挚友们视察的都很细致，“大个子不仅长得高，它还很淘气哦！有时候它会躲起来，今日老师带你们捉捉这个“大个子的玩耍好吗？ 玩耍规则： 首先请小挚友把五个手指头放在一起请幼儿细致看。用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖请幼儿视察。再细致看看“大个子躲到哪里去了？我们一起来把它捉住？ 10.小班智力玩耍：环保小卫士 目标： 1、迁移生活阅历、激发幼儿酷爱、探究大自然和爱惜环境的情感。 2、体验竞赛活动的快乐、进展语言表达实力、推断实力及思维实力。 3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保学问、形成环保意识。 二、活动准备： 1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。 2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片) 3、四个队标记各6个，人手一个 4、魔术袋一个 5、表演题目乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、奢侈水资源、噪音污染 三、活动过程： 引题： 1、以环境爱惜作主要主题开展智力竞赛。 2、幼儿自由选队森林队、河流队、噪声队、大地队玩耍起先： 1、第一轮单人必答题 每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。A、你都看到过哪些破坏环境的行为。 B、观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，奢侈了资源，什么造成了白色污染？ C、你都相识哪些环境爱惜标记？ D、你知道地球上的清洁工都有哪些？ 第四篇：中班智力玩耍精选 中班智力玩耍 玩耍名称：做相反的动作 目标： 进展快速反应实力和逆向思维实力。玩法： 玩耍起先，老师发出某一指令，幼儿就立即做出相反的动作。如：老师说“睁开眼睛，幼儿就闭上眼睛；老师说“蹲下，幼儿就站起。老师在提问时要尽量选择幼儿熟识、特征明显且简洁比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。2 中班智力玩耍：一枪打四个 目标： 熬炼幼儿手部动作的灵敏性，提高快速反应实力。玩法： 玩耍起先，幼儿左手当枪，老师说：“一枪打四个，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。老师接着说：“一枪打二个、一枪打五个幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,老师说的速度由慢到快。3 中班智力玩耍：金苹果，银苹果 目标