2023年大班语言《花路》活动反思.docx

2023年大班语言花路活动反思 第一篇：大班语言花路活动反思 大班语言花路活动反思 大班语言花路活动反思 今日的活动中，需要幼儿自由阅读故事花路的画面。但可以觉察好多孩子真的是不会“阅读叶焱栋的书是倒着拿的，却也在像模像样的看着；叶梓谦唰、唰、唰地快速翻阅，几秒钟就搞定了；雪怡和朱俞达却在拿着书打闹；还有瑞瑞宝宝，拿着书爽性不看却卷啊卷的当望远镜了。这样的阅读怎么会有效呢？我感觉阅读习惯的培育真正很重要。 幼儿的阅读实力并不是天生具有的。怎样关心小班宝宝正确阅读、疼惜图书呢？枯燥的说教对他们来说作用不大，应当从年龄特点动身，以玩耍的口吻引导孩子疼惜图书、正确阅读。于是，在接下来的玩耍时间，我以“书宝宝的口吻起先与大家的对话先自我介绍，互相打招呼、再让幼儿相识“书宝宝的结构，了解封面、封底、页码，还有书里面关于小动物、小花、小草、小挚友的故事。我还请来了大班的哥哥姐姐来班级做阅读的好典范，一页一页地轻轻翻书看，就这样让小挚友懂得了爱书、护书，并且，在引导他们边看边点读的过程中，小挚友逐步驾驭了一页一页翻阅的方法。 另外，在孩子们以后的阅读中，我确定还让他们互相检查阅读的姿态，如坐要直、书放平且离眼睛不要太近，这样的监督既可以提示别人，更能强化幼儿自己的意识。这样，才能逐步培育起幼儿良好的阅读习惯。 其次篇：大班语言活动课后反思 大班语言活动课后反思 七色花是一个传统的故事教学活动，活动围绕珍妮的这朵神气的七色花绽开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验关心别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵奇异的七色花，去实现自己的愿望。 在出示教具“一朵七色花，揣测了七色花的奇异魔力之后，我给孩子们完好讲解并描述了整个故事，并运用图片让幼儿回忆故事内容，回答了七片花瓣实现了哪七个愿望？探讨哪一瓣花用得最有意义。孩子们的思维都特殊活跃，说了很多种，有的说第一片花瓣最有意义，没有这一片，她根本回不来，后面的事也就不存在了。有的说倒数其次片有意义，玩具太多了，交通堵塞了，这片花瓣关心了全城的人。老师就逐个引导分析，最终让孩子们得出统一的结论，最终一片花瓣最有意义，因为安妮用最终一片花瓣关心威嘉站立起来，自己也从中得到了快乐，这也是本次教学活动的目标之一：尝试分析故事的主题“关心别人的同时，自己最快乐！ 其实，虽然在老师的引导下，他们不得不认为最终一片花瓣最有意义，但是在内心，他们不愿定接受。在最终的玩耍环节，“假如给你一片花瓣，你会实现什么愿望？“在玩耍中孩子们暴露了自己的真实想法与做法，“假如我有一片七色花瓣，我想买下全世界的玩具。“假如我有一片七色花瓣，我想得到好多好多的糖果。“假如我有一片七色花瓣，我想有很多很多钱。这些是他们内心真实的想法，你能否认他不应当有这样的愿望，应当做更有意义的事情吗？ 关切他人确实是美德，是应当引导幼儿去感受，但是我们不能过于强调语文的教化作用，把我们的体验强加给孩子。这样做导致的后果是什么呢？ 长期的、模式化的思想教化，让孩子们从小养成了说假话，空话的习惯，童真、童趣在慢慢消逝。很难听到孩子们真实的声音，你们要听什么，爱听什么，我就说什么。这是多么哀痛的现象。语言教学应当尽量避开这种哀痛，让课堂呈现她特有的朝气和活力，真正焕发生命的色调。 本篇文章来源于 第三篇：大班语言活动反思 大班语言活动教学反思 大三班 梁 梅 春天在小挚友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小挚友们有没有觉察学校的四周环境中与冬天相比较有哪些转变。让幼儿探讨找寻出春天的转变，为后面的诗歌做铺垫。 老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿觉察散文诗中发生转变的事物有哪些？用画笔形象的呈现的出来。让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问关心幼儿理解散文表达的意境，最终接受分段和整体学习的方法关心幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教化效果。 散文诗中的秀丽词汇，例如溶化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些秀丽的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，到达学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的觉察，更乐于自己去创建。如：有的幼儿将“春笋、“蜜蜂、“迎春花、“山茶花、“小草等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别兴奋。 通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿爱好和现有阅历的教化活动是活动胜利的一半。孩子更加宠爱视察四周的事物了。不仅能够通过自己的视察和探究觉察植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇异和坚韧的生命力，培育幼儿的新颖心和探究植物的热忱、关爱与呵护植物的情感与实力，以及对劳动的酷爱。 2023年6月 第四篇：大班语言活动教学反思 大班语言活动教学反思 本节课整个课堂气氛活跃，孩子在集风光前的表现欲望剧烈，踊跃作答。幼儿对8张表情娃娃的卡片表现出很大的爱好，而有一张表情娃娃的表情老师一起先出示给孩子看时，根据教材的指导，是说“生气，但孩子们都说是“难过，而我假如不是按教材的指导，我也认为该娃娃卡片的表情是“难过，因此在孩子们的一样认同下，我们就共同归结此娃娃卡片的表情是“难过。 在其次个环节共享与沟通中，老师逐一出示不同的表情娃娃，接受举手回答的方式让幼儿说说什么时候会有这样的表情，共享自己不同的心情故事；大部分孩子们主动举手作答，踊跃在集风光前表达自己的不同心情故事。如：“难过这一表情，吴梓小挚友说出了：“我的奶奶死了，我很难过。；麦可可说出：“我心爱的玩具不见了，我很难过。在这个环节，看出了孩子的语言表达实力比以前进步很大，多数孩子在集风光前的表现欲望也很剧烈，可见，这节课的内容孩子是宠爱的。 在第三个环节对号入座中，我接受了开火车轮番回答的形式，每次出示一张图片，我轮4个孩子为图片的小挚友配上表情娃娃，并说出自己的推断理由，个别不主动回答的孩子，在老师的要求下，必需作答。在硬性的要求下，虽然，个别孩子站起来后，还要想一想，但孩子们都能为图片配上表情娃娃，并说出理由，胆子略微小点的孩子因此得到了熬炼，我也刚好给孩子激励和表扬。同时，在轮4个小挚友配上表情娃娃后，假如还有哪位小挚友有不一样的想法，可以举手回答，这样一来，有不同想法的孩子又有了表达的时间和空间，其他的孩子也因此看到、并感受到别人主动的心情和不一样的思维。 由于图片较多，孩子对这节课的内容较感爱好，一节课上了较长的时间45分钟。部分孩子的表现欲太强，在没轮到或老师没请他回答的时候也会抢着作答，所以课堂气氛活跃的同时让我还是觉得孩子的自我限制实力不够。这节课后，让我思索怎么样才能让孩子在课堂上有较好的自我限制实力，是我今后要努力的方向。由此，我也看到了对幼儿的礼貌教化安静、认真地倾听也是在今后应当加强的。 第五篇：大班语言活动教学反思 作为一位刚到岗的人民老师，我们需要很强的教学实力，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班语言活动教学反思，仅供参考，盼望能够关心到大家。 大班语言活动教学反思篇1 活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过视察比较、大胆沟通表达，了解自己名字的别出心裁以及家长对自己的期望。 活动时。首先，我们从外形感知“我和别人不一样，符合幼儿的认知水平，孩子们通过视察、比较、记录从粗略到微小觉察了每个人身体的不同，既是对幼儿视察实力更进一步的培育，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在老师的引导下，觉察了平常未留意到的某些特征时，他们会显得兴奋和新颖，这种学习的主动性将成为他们接着探究的动力。有的孩子在探究中觉察我们的名字也是不同的，名字也是区分他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子供应了一个相识名字的机会。 大班语言活动教学反思篇2 活动落叶是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小挚友们对身边的落叶都很熟识，所以孩子们对活动比较感爱好。特别是最终的仿编诗歌，我觉察孩子们对四周事物的视察很细致，袁帅说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。、汪涵说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。等等，小挚友好象对仿编诗歌很感爱好，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小挚友听到是自己编的句子，都特殊兴奋，编的就更起劲了。 虽说到最终活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小挚友活动后找个好挚友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的爱好这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们确定会更欢乐的。 大班语言活动教学反思篇3 优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，相识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成激励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都赐予确定的激励和简评，激发学生的主动性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温顺，语调凹凸起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。 缺乏：针对幼儿课堂，自己的语言运用还不够儿化，有待加强。时间支配上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上略微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次运用同一口号“请坐端，可换成：“我想请坐姿最端正的小挚友来回答我的问题或者“我宠爱这样坐的小挚友，适应语言应当更倾向于激励性。争取下次取得更大的进步。 大班语言活动教学反思范文3篇 1.大班语言活动教学反思范文 2.大班语言活动教学反思四篇 3.大班活动教学反思 4.大班角色活动教学反思 5.大班科学活动教学反思 6.大班音乐活动教学反思 7.倒霉的小白马大班语言活动教学反思 8.大班语言理发狮和被理发狮活动教学反思