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2023年大班艺术教案 第一篇：大班艺术教案 第一课我们的幼儿园 活动目标 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动准备 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸幼儿人手一份 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢？ 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园好不好？ 二、回忆幼儿园的布局 1.老师：你们在园里看到了什么？ 幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？ 2.欣赏幼儿园环境图片 给幼儿展示环境秀丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先细致想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要疼惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么美丽。 我的幼儿园 二活动目标： 1、视察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 2、留意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。 3、觉察幼儿园的美，宠爱幼儿园。 重难点视察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。活动准备 1、幼儿园不同场景的照片。 2、画纸、蜡笔等。 3、幼儿用书：我爱幼儿园。活动过程 1、老师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿爱好。 老师：你能看出这是那里吗？谁情愿来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些秀丽的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？ 2、老师与幼儿探讨绘画的内容和方法。 老师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要留意些什么呢？ 3、在欣赏的基础上，激励幼儿在幼儿用书上进行创作。 老师：画的时候要留意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。 2、沟通、评价幼儿作品。 老师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？ 其次课拉拉钩 活动目标： 1、感受歌曲前后心情转变，学习用不同的语气表现不怜悯绪。 2、尝试自编表演动作，表现自己对唱曲内容和心情的理解。 3、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感。活动准备：录音机；音乐磁带。活动过程： 一、律动：走走跳跳 请幼儿随着老师进行走跳节奏练习，引导幼儿作出相应动作。 二、玩耍：“回声，进行发声练习。 三、以“好挚友为主题进行谈话，调动幼儿已有阅历。提问： 1、你有好挚友吗？ 2、和好挚友在一起玩的时候会是什么心情？ 3、和好挚友生气的时候你会有什么感觉？ 4、你们怎么解决的？ 5、我知道一首歌，里面有让好挚友合好的方法，想不想听听？ 四、学唱歌曲拉拉勾 1、老师范唱歌曲，关心幼儿初步了解歌曲内容。 提问：歌曲中的小挚友怎么了？心情是怎么样的？他们是怎么解决的？ 2、跟学歌词。 3、学唱、跟唱歌曲，并用动作、表情表现自己对唱曲心情转变的理 解。 五、创编相应动作。 1、你生气的时候心情是什么样子的？怎样表现出来？ 2、在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动作？ 3、幼儿两人一组面对面表演唱。进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对唱曲心情转变的理解。 六、律动结束。 1、小挚友们，又到音乐课了，下面咱们先来做个回声玩耍练练我们的嗓子吧！ 2、你有好挚友吗？ 3、和好挚友在一起玩的时候会有什么感觉？ 4、可是今日有一个小挚友跟我说她跟他的好挚友生气了，你和你的好挚友生过气没有？生气的时候你会有什么感觉？ 5、你们怎么解决的？ 6、我知道一首歌。里面有让好挚友合好的方法，想不想听听？ 7、歌曲中的小挚友怎么了？和好挚友生气时的心情是怎么样的？他们是怎么解决的？ 8、那小挚友们如今想不想来学习这首歌？那么先来跟老师说一遍歌词，在学的时候留意仿照老师的语气哦。 9、如今请你和你的好挚友协商一下，你生气的时候的心情怎样用语气和动作表现出来？ 10、那小挚友们想想在这个基础上还可以增加一些什么样的舞蹈动 作？ 11、如今请小挚友们准备好，咱们一起随着音乐来边唱边表演吧。 12、小挚友们今日兴奋不兴奋？那咱们随着音乐一起到户外去活动吧。 第三课装饰相框 活动目标： 1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。2.感受与家人在一起的华蜜，激发幼儿爱家人的情感。活动准备： 1.相框的图片及已装饰好的相框若干。2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。 3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。活动过程： 一、谈话导入。 说说自己和家人一起的快乐时间。 二、欣赏相框。 1师：这些相框是用什么材料做成的？ 2幼儿视察，觉察制作相框的材料及方法。 三、师幼互动示范相框制作的方法。画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。 四、幼儿操作，老师巡回指导。激励幼儿依据确定的规律大胆装饰相框。 五、讲评。 1师：你们做的相框真秀丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？ 2幼儿沟通展示作品。 第四课华蜜拍手歌 活动目标 1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度转变反映并歌颂。 2、觉察 “依次在记忆中的作用。 3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐 活动过程： 1、音乐律动头发肩膀膝盖脚。 1老师带着幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。2变更音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱头发肩膀膝盖脚 2、幼儿学唱歌曲快来拍拍。1老师范唱歌曲一遍。 老师在演唱的过程中不做动作，以避开动作干扰幼儿倾听歌曲。2老师引导幼儿回忆歌词内容。老师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？ 3老师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。从头到脚 4老师引导幼儿边唱歌边做动作。老师用点头的动作提前示意幼儿歌曲即将起先。 3、老师尝试用与前奏一样的速度唱歌，做身体动作。1引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。2老师引导幼儿解决“跟不上的困难。 老师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。假如你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？老师引导他们听前奏并看老师动作的示意 4、老师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌玩耍。1老师指导幼儿以较慢的速度玩歌颂玩耍。 老师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。当唱到“脚的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。2老师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌玩耍。 老师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？ 5、音乐表演华蜜拍手歌。 第五课小树叶 活动目标： 1感受歌曲秀丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。2理解两段歌词所表达的不怜悯感，学习用舒缓、跳动的声音来演唱不同的段落。活动过程; 一、换位移情。 师提问：小挚友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？ 二、学唱歌曲。1.熟识歌词。 师：秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会是什么感觉呢？我们去问问它。 老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。“我们一起来问问小树叶吧！幼儿按节奏朗诵第一段歌词。猜测：小树叶 怎么说呢？ 我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。2.欣赏歌曲。 老师有表情地演唱整首歌曲。提问：听了歌曲你感觉如何？ 老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不怜悯感。提问：第一段离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢？老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱其次段离开妈妈的小树叶特殊勇敢、坚毅、乐观，我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决勇敢？老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段3幼儿学唱。幼儿随旋律哼唱两遍。 幼儿边唱边尝试用“小树叶道具做动作表达自己的情感。 三、尝试领唱和伴唱。 老师领唱，幼儿用“啦伴唱旋律。个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣伴唱旋律。 第六课设计京剧脸谱 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱中艳丽的色调和对称、夸张的形象，了解不同色调的脸谱代表的不同人物性格、类型。 2、尝试动手设计、制作一个京剧脸谱。 3、对京剧脸谱产生爱好，激发酷爱祖国的情感和傲慢感。 活动准备： 各种京剧脸谱、多媒体课件、乐曲说唱脸谱、脸型白纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 一、预热阶段 播放课件第一部分，欣赏京剧片段，引导幼儿观看京剧，给幼儿更真实的感受，吸引幼儿留意力，激发幼儿的爱好。 1、提问：刚刚看的是什么节目？ 小结：刚刚我们看到的京剧，全世界这么多国家里，只有我们中国才有。所以京剧是中国的国粹，我们应当感到特殊傲慢。培育幼儿的民族傲慢感。 2、提问：京剧和其他节目有什么不一样？唱京剧的人脸上画着脸谱。 3、提问：我们在什么表演中看到这些好玩的脸谱？你知道脸谱吗？什么是脸谱？ 小结：脸谱是中国戏曲中独有的一种化妆造型艺术。 4、提问：脸谱有什么作用呢？请幼儿探讨。发挥幼儿的主动性，让他们自己去动脑筋 小结：脸谱是可以关心观众区分人的好坏。 二、图形刺激： 1、了解脸谱颜色与人物性格之间的关系。 黑色脸谱：代表大公无私、正直、公允、是好人。如：包公 红色脸谱：代表勇敢、不当叛徒，是好人。如关羽 白色脸谱：代表狡猾、奸笑、是坏人。如曹操 蓝色脸谱：代表坚毅、但是脾气有点急，是好人。 花脸：代表神通宽阔的人物，一些鬼怪精灵。 老师用简洁的语言讲解并描述脸谱颜色与人物性格的关系，关心幼儿记忆，利用幼儿熟识的学问来关心幼儿对脸谱颜色与性格之间的关系和理解。 2、引导幼儿欣赏脸谱上对称的、夸张的图案。 提问：脸谱上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么样的？ 小结：“京剧脸谱中人物的五官画的是对称的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的，眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，为了让我们看戏的人一看就知道台上有谁。 老师再出示几种好玩的脸谱图案供幼儿欣赏、探讨：包公的额头上画有月牙印；财神脸上画有铜钱和蝙蝠；二郎神的脑门上睁着第三只眼睛；孙悟空的脸上画得像猴子进一步了解各种人物的特点。 三、想象创建 师：看过这么多脸谱，想创建一张脸谱吗？幼儿在铅画纸上创作脸谱老师激励幼儿大胆设计、创建，表现脸谱的变形、夸张。 四、作品赏评。 幼儿手持自己的脸谱，听着戏说脸谱的音乐进行表演，体验胜利的快乐。 第七课小熊过桥 一、活动目标： 1、培育幼儿宠爱单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。 2、引导幼儿探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。 二、活动准备： 课件、已学会儿歌小熊过桥 三、活动过程： 1、谈话导入，出示课件，引起幼儿爱好。 2、说儿歌，完好欣赏歌曲。老师范唱，幼儿拍手。 3、随节奏说儿歌。 1老师示范随节奏说儿歌的方法。2幼儿随音乐节奏说儿歌。3幼儿随音乐学唱整首歌曲。 4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。 1引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。 2出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。 5、幼儿学唱歌曲。1请幼儿完好地唱一遍。 2出示课件，引导幼儿视察小熊过桥的表情，培育幼儿乐于助人 的优良品德。3随音乐表演。 四、延长活动：学习歌表演。请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。 第八课裙子的设计与装饰 教学目的： 1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色调的感受和表现实力。教学准备： 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1、出示图片裙子，并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：美丽的花裙子 三、讲授新课： 1、贴图片看，这些小挚友穿上这么秀丽的花裙子，她们多兴奋啊！ 贴图片并提问：咦，这个小挚友怎么啦？她为什么不兴奋呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。那我们来帮帮她吧，好不好？ 请小挚友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等 第九课国旗多美丽 活动目标： 1、学习清楚、完好的唱歌曲，尝试唱出附点音符。 2、驾驭领唱、齐唱的演唱形式 活动准备： 钢琴等 活动过程： 一、起先部分。 1、复习歌曲大雨和小雨清洁歌 2、律动摘果子洗手帕手腕转动 二、基本部分 1、你们看到过的国旗是什么颜色？上面有什么？黄色的五角星有几颗？五颗全部国旗又叫五星红旗。 2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美？有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。 3、刚刚你们听到了什么？带着幼儿有节奏朗诵歌词。 4、这首儿歌叫国旗多美丽，它还能唱呢，一起来听一听吧。 5、老师演唱歌曲，幼儿欣赏。 6、我们一起来学唱这首歌曲。 7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。 我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把欢乐、兴奋的样子做出来。用不同形式练习歌曲 8、幼儿完好随琴声演唱歌曲。 9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。 三、结束部分 复习歌曲山谷回音真好听 第十课落叶的树 活动目标： 1、宠爱参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2、能用丰富的色调和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。活动准备： 1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3、“正在落叶的树范画。活动过程： 1、谈话导入。 老师：如今这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 2、出示范画，引导幼儿探讨表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1引导幼儿探讨表现正在落叶的树的方法。 老师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色调的转变？涂色的时候需要留意些什么？2请个别幼儿上台表现正在落叶的树。 3出示范画，幼儿视察范画中的表现方法。 4老师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 3、幼儿分组作画，老师巡回指导。1发放材料，老师讲解并描述作画要求。2幼儿作画，老师指导。 4、展示幼儿作品，激励幼儿互相欣赏和沟通。活动延长： 组织幼儿在日常活动中接着绘画有关于秋天的一系列景象。 第十一课秋天这么美 活动目标： 1、理解歌词，感受丰收给人们带来的喜悦心情。 2、能用强弱转变及跳音的表现手法演唱歌曲。 3、学习运用加衬词的演唱手法，提高对唱曲的表现力。活动准备： 供应棉套、稻花和高粱的彩图。活动过程： 一、导入活动 出示棉桃、稻花、高粱的彩图，幼儿观看。 师：你们相识它们吗？它们是什么？生活在哪里？它们的外形有什么不同？ 二结合歌词内容，有节奏的朗诵歌词。 二、基本活动 一学唱歌曲 1、欣赏歌曲秋天多么美 师：你听到歌曲里都唱了些什么？ 2、幼儿跟随音乐旋律，学唱歌曲第一段 3、学唱歌曲其次、三段。 二幼儿完好的演唱歌曲秋天多么美 启发幼儿在歌颂时，能想象出秋季农村丰收的景象，并用歌声表现出丰收带给人们的喜悦心情。 三分析歌曲内容，学习演唱歌曲的技巧 歌曲的前半部分用声音的强弱转变来表现，歌曲的后半部分用跳音的表现手法演唱。 四尝试在歌曲中加入衬词，增加演唱的趣味性 如：第一乐句加“沙，其次、三句加“啦 三、结束活动 复习表演律动摘果子。 第十二课虾趣 活动目标： 1、欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画出的活敏捷现的虾。 2、相识画国画的工具，萌发爱国情感及对国画的爱好。活动准备： 1、幼儿用书；鱼缸内有河虾 2、国画纸、墨汁、毛笔。活动过程： 一、导入活动 组织幼儿视察虾在鱼缸里游动的情景，重点视察一只游动的虾。提问：虾在游泳的时候是怎么样的?虾的身体有几部分？你觉得虾的什么地方最好看？ 提示幼儿视察虾的头、身体、腿和尾部的活动。 二、基本活动 欣赏作品墨虾、群虾图 一欣赏作品，相识国画作画工具 提问： 1、齐白石爷爷画的虾好看吗？你宠爱吗？你觉得虾什么地方你最宠爱？为什么？ 2、齐白石爷爷画的虾都是一样的吗？哪些地方不一样？ 3、虾在一起好看吗？齐白石爷爷用什么墨色表现虾的？ 4、知道这两张画运用什么画的吗？相识宣纸、国画颜料、作画工具。小结：用墨汁在宣纸上作画，这是传统的国画中的一种。 二老师示范，激发幼儿画国画的欲望 边讲解，边示范。 三、结束活动 欣赏齐白石爷爷的其他作品。 四、延长活动 一学画国画 二进行一些国画的欣赏活动。 第十三课天鹅 活动目标： 1、欣赏乐曲，听辨大提琴和钢琴的不同音色。 2、启发幼儿想象天鹅的形象，并能运用语言、舞蹈及图画等形式充分表现自己的想象。活动准备： 幼儿用书，音乐磁带。活动过程： 一、导入活动 一幼儿随音乐森林舞曲做动作进活动室 二出示天鹅图画，讲讲天鹅的故事 1、师：你们知道吗？天鹅生活在什么地方？它们宠爱吃什么？ 2、师：天鹅有七八种，其中白天鹅宠爱集群营巢，而黑天鹅生性好斗，经常追逐殴打。 二、基本活动 一欣赏乐曲，感受乐句的悠扬和舒缓 1、师：今日我带来了一首特殊好听的乐曲，他的名字叫天鹅。如今请你们细致听，听完了告知我你有什么感受? 2、师：谁知道这首乐曲的名字叫什么？ 二引导幼儿再次欣赏乐曲，边听边想象天鹅在干什么？ 1、请幼儿自由交谈，互相启发。 2、激励幼儿大胆发言。 3、老师结合图画，边听音乐边用语言描绘天鹅在碧波荡漾的湖面上妇幼的高雅姿态。 三再次欣赏音乐，幼儿自由仿照天鹅浮游的高雅姿态。 四欣赏音乐天鹅，区分乐曲中大提琴与钢琴的不同音色。其中大提琴所表现的是天鹅的姿态-秀丽、温顺而高雅；钢琴所表现出的是水波声。 三、结束活动 激励幼儿想象，用图画的形式呈现天鹅，并向同伴讲解并描述画的内容。 第十四课吹画 活动目标： 1、尝试用吹画的方法表现美丽的树林。 2、体验吹画活动的乐趣。活动准备 墨水、调和好的各色广告颜料、吸管、图画纸、彩色水笔等。活动过程： 一、导入活动 引导幼儿回忆美丽的树林，尝试用吹画的方法作画，激发幼儿的爱好。小挚友见过美丽的树林吧，想一想，用什么绘画方法可以表现美丽的树林？ 二、基本活动 向幼儿介绍吹画的方法，表现美丽的树林。 一老师示范吹画方法和步骤。 1、先在纸上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出树干。 2、再在树枝上头滴色，学习转动画纸，从中心向外吹出各色的花和叶片。 3、用彩色水笔在吹出的花和叶片上面勾画出花瓣、叶片和叶脉。 二幼儿作画，老师巡回辅导 1、要求：吹出35棵树，千姿百态的树枝和五光十色的树叶。 2、再吹出花朵勾画花瓣，树叶上勾画叶片和叶脉。 3、添画背景和小鸟。 三、结束活动 幼儿作品展评。 一幼儿把作品放在老师指定的位置晾干。 二请幼儿介绍自己作品，看看谁的作品最美。 四、延长活动 利用吹画的方法创作美丽的烟花腊梅花开等作品。 第十五课各类瓜果壳的粘贴画 活动目标： 1、能根据果壳的不同外形特征进行造型，大胆添画有关形象，丰富画面内容。 2、感受果壳制作活动的乐趣和物尽其用的魅力。活动准备： 1、活动前相识各种干果，并知道有关植物的外形特征。 2、收集各种各样的果壳、帮助用品、画纸、白乳胶等。活动过程： 一、导入活动 出示各种果壳，引起幼儿爱好，激发幼儿创作欲望。 提问：这是什么果子的外壳？这种果壳像什么？可以做什么用？ 二、基本活动 一老师示范 老师示范23种果壳造型，拼成好玩的国画，激发幼儿创作的爱好和欲望。 1、把核桃壳用白乳胶粘贴在硬纸上，充当乌龟的背，并用水彩笔勾画出乌龟的头，四肢和尾巴。 2、用花生壳粘贴成毛毛虫的造型，并添画毛毛虫的头和腿。 3、用欢乐果壳粘贴成五瓣花。 二幼儿创作，老师巡回指导，关心幼儿丰富画面。制作要求： 1、用棉签蘸白乳胶进行粘贴。 2、大胆创作各种造型。 3、用水彩笔勾画形象，并添画相应背景。 三、结束活动 幼儿作品展评。 一互相参观评价，说说哪些作品造型又好看又好玩，哪些作品画面最丰富。 二老师在进行幼儿作品评价时，要多从孩子成长进展来评价，尽可能找出胜利的地方，并加以激励。且这种激励是具体的，确实存在的。 四、延长活动 在活动区投放各种果壳，供幼儿运用。 第十六课张家爷爷的小花狗 活动目标： 1、学唱歌曲，唱准弱起的句子。 2、尝试用多种形式代替部分歌词进行默唱，提高自我限制实力。活动准备： 玩具小狗 活动过程： 一谈话引出课题 1出示图片小狗：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？出示图谱，提问： 看图谱你能说出小花狗的名字吗？ 二新授歌曲 1老师根据图谱朗诵歌词。 2边看图谱边朗诵歌词23遍师幼共同。 3倾听老师范唱。 4幼儿在老师的带着下看图谱学唱歌曲。留意唱准弱起小节。 三学习限制性的演唱 1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。 2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习限制性歌颂。 3幼儿随便去点子，练习限制性歌颂。 四学习音乐玩耍张家爷爷的小花狗。 五结束活动 1、幼儿探究玩法，并以小组的形式表演，进行共享。 2、总结活动状况，激励、表扬主动探究玩耍玩法的幼儿。 第十七课美术欣赏：陶瓷花瓶 一活动目标 1、感受欣赏活动中所产生的快乐心情。 2、初步了解花纹的象征性，感受作品的好用与美观。 3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。 二活动准备 1、若干陶瓷花瓶实物。 2、教学挂图。 三活动过程 1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。 你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里望见过？ 请你们来摸一摸，看一看！ 2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。 你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形态是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最宠爱哪一个花瓶？为什么？ 3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。 请你们细致的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？ 4、引导幼儿探讨人们为什么要制作陶瓷花瓶。 小挚友们你们想一想这些秀丽的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？ 5、老师简洁介绍陶瓷花瓶的制作过程。 四结束活动 幼儿作品展评。 1、请幼儿介绍自己的作品，看看谁画的最美。 2、老师对幼儿作品评价，应从作品的构图，装饰性、独特性等几方面进行评价。 第十八课拔根芦柴花 ： 音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼快乐，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋快乐的事情。引导幼儿将这种快乐的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。： 1、关心幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的心情。 2、激励幼儿通过身体仿照动作的练习，熟识节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。 3、培育节奏感和团结合作的精神。： 1、磁带、打击乐器、动作说明图； 2、歌曲华蜜拍手歌；课件芦苇 ： 让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。： 一听音乐华蜜拍手歌进入教室，老师带幼儿做相应的动作。 二联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏。 1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？ 2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？青蛙、小猫、小鸡 3、生活中还有那些声音是有节奏的？切菜、走路、门铃。 三出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗 x xx x xx 青蛙 xx xx xx xx 小猫 x-x- 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？ 四让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。 1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？ 老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。 五出示乐曲节奏图谱，激励幼儿用身体动作表现乐曲。 1、老师引导幼儿熟识节奏并练习动作。 2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。 六组成“小小乐队，用乐器为乐曲伴奏。 1、老师出示三种乐器，请幼儿探讨配乐方案。 2、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。 3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。 七请“小小乐队面对观众演奏。演出结束，请“小小乐队退场。 ： 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿接着练习。 第十九课制作贺年卡 教学准备： 一环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 二学问准备：学习歌曲新年好 三物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 教学过程 一音乐导入，激发幼儿爱好 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？快乐的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。 二幼儿自己选择宠爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1、欣赏贺年卡 “今日老师准备了许多秀丽的贺卡，请你们挑一张自己宠爱的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能觉察它们的不同，便于下一环节的进行。 2、视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好 老师手里的贺卡也很秀丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？没有装饰，没有完成 引导幼儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成 的？ A 镂空式贺卡 留意镂空处贴上图片 B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。D 立体式贺卡 用剪刀剪直线折推动去粘上图片 E 电子贺卡 三请幼儿自制贺卡 请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下秀丽的图片，可以用彩笔画上图案。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最秀丽。活动中老师作为合作者，关心幼儿写上祝福的话语。 四展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，老师运用启发性的语言提问：“你宠爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？ 小结： 唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 其次十课十二生肖歌 活动目标： 1、在熟识旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。 2、探究儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。 3、能主动快乐地参加音乐活动，体验创作的乐趣。活动准备： 节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音 活动过程： 1、小挚友，你今年几岁了？属什么？ 2、你的爸爸、妈妈属什么？ 3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？ 幼儿说出来后，老师一一出示 生肖是依据确定的依次排列的，小挚友一起说一说生肖。 4、今年是什么年？ 假如今年诞生的孩子都属马，小挚友是五年前诞生的，那就属牛，六年前诞生的孩子就属鼠。 5、这些小动物被选上当十二生肖，真兴奋，我们一起为它编首歌吧。1出示节奏图，幼儿一起打节奏。 2编歌词。老师将幼儿编的歌词写在节奏图下。3编好后，幼儿一起朗诵歌词。 4跟随音乐朗诵歌词。启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。 6、激发幼儿主动跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。两遍 7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。 8、小动物听了小挚友的歌兴奋得表演起来了，我们也来学学它们吧。老师与幼儿一起边唱边表演相应的动作 9、结束活动 请每个幼儿自制一个十二生肖的钟表盘并展示在班级的展示墙上。 其次十一课大中国 活动目标 1、熟识乐曲的旋律，感受其欢开心泼的心情，学习舞蹈大中国。 1、创编不同方位的挥动彩条动作，能依据音乐的节奏表演。 2、留意自己的彩条不