2023年大班美术教案《京剧脸谱》.docx

2023年大班美术教案京剧脸谱 第一篇：大班美术教案京剧脸谱 大班美术教案京剧脸谱 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、激励幼儿用对称的方法，丰富的色调来表现京剧脸谱的特征。 3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士。 活动准备： 1、脸谱成品若干 2、彩笔、空白脸谱人手一份。 3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的相识。活动过程： 一、起先部分：出示脸谱，引起幼儿爱好。 师：小挚友，今日老师带来了很多张特别的脸，出示脸谱。你们知道这张脸叫什么名字吗？ 师：它呀，有个好听的名字，叫京剧脸谱。 老师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，我们刚刚说过它叫什么？幼儿回答师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下脸谱的隐私呢？ 二、基本部分： 一脸谱欣赏 将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。 1、师：请小挚友们细致视察这些脸谱，请你把看到好玩的、特别的地方找出来，告知大家。幼儿回答 老师小结：你们真能干，觉察了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一 下这些脸谱颜色的作用。 师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士。 2、老师强调，不按依次随便叫几个幼儿回答。 3、师：刚刚小挚友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，拿一张纸竖在一张脸谱中间小挚友，左边和右边是不是一样？ l 脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。 二脸谱填色 师：如今老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？ 师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？幼儿回答老师示范画脸谱强调对称 2、提出要求： 1脸谱要以鼻子为中心左右对称 2可以选择一种底色来表现人物 3可以自由创作 幼儿作画，老师巡回指导。 三展示沟通 师：小挚友们都画好了吗？老师来看看你们的画。老师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。 师：你们看老师还准备了什么东西？毛线、打孔机。我们再来给我们的脸谱加一些胡须，这样做出来的脸谱就更像了，我们请爸爸妈妈一起来帮帮助，好吗？ l 亲子手工制作 l 互相欣赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦 其次篇：大班美术教案京剧脸谱 大班美术教案：京剧脸谱 活动目标： 1、欣赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、尝试利用艳丽的色调和对称的图案设计脸谱，进展幼儿的创建力激发和学习的爱好。 活动准备：脸谱 活动过程： 一、引起幼儿爱好 1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今日我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？ 2、让幼儿欣赏京剧脸谱 3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的隐私呢？ 二、幼儿和老师一起探究京剧脸谱 1、视察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示特性忠诚的；黑色的表示特性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示特性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。 2、视察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。 3、视察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。 三、幼儿创作 1、师：如今有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今日我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？ 2、提出要求： 1脸谱要以鼻子为中心左右对称 2可以选择一种底色来表现人物 3可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱剪下装扮教室 举荐理由： 这个活动是在相识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有确定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。 第三篇：大班美术教案京剧脸谱 活动设计背景 本次活动源自大班主题活动“我是中国人中的一个内容京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不生疏，大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身阅历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面进展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称、“夸张等的美术表现方式有所了解与尝试。 活动目标 1、尝试用多种方法制作、表现自己宠爱的脸谱。 2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。 教学重点、难点 1、把握脸谱对称的特点。 2、运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。 活动准备 1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。 2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸 3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的相识。 活动过程 一、起先部分：京剧欣赏，引起幼儿爱好。 1、师：小挚友，你们宠爱看动画片吗？幼儿回答 师：老师播放一段短片，请小挚友看完后告知我，短片里放的动画和平常小挚友们看的有哪些不同？观看视频 2、师：短片里放了些什么内容？幼儿自由回答出示字卡“京剧 3、师：刚刚有小挚友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？ 4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。出示字卡“脸谱 5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。 我们来看这张图片出示唱京剧人物图像，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚刚说过他叫什么？幼儿回答 师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探究一下脸谱的隐私呢？ 二、基本部分： 一脸谱欣赏 老师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。 1、师：请小挚友们细致视察这些脸谱，请你把看到好玩的、特别的地方找出来，告知大家。个别幼儿回答 2、小结：你们真能干，觉察了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。 3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。 4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样? 老师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。 5、师：这么多的脸谱，你觉察了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，老师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。) 6、小结：脸谱的色调夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。 二探讨制作脸谱的方法 1、师：如今老师手里有一张空白的脸谱，今日我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样？ 2、师：如今我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比方来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？老师可以适当举例，为幼儿供应参考 3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？激励幼儿大胆想象，当幼儿回答时老师干脆在空白的面具填画 4、师：嘴巴如今已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？ 5、师：如今脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？幼儿回答 6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱? 幼儿1：“在纸盘上画脸谱。 幼儿2：“衣服上。 幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。 幼儿4：“我望见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。 三、幼儿制作,老师巡回指导.1、幼儿自由选择制作材料.2、提示幼儿作画时留意画出对称的夸张的五官以及图案.3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.(其中制作速度较慢的幼儿可以为其供应现成的操作材料；实力强的幼儿也可以和实力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；老师对镂空感到困难的幼儿赐予适当的关心。) 四、幼儿互相欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。 五、带上自制的脸谱到“欢乐舞台表演 幼儿可选择自己宠爱的表演方式，如：“变脸、“走秀、“唱京剧 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的欣赏实力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的实力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题： 1、由于幼儿对美术的感受实力不一，部分幼儿不能很好地视察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。 2、由于幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色调夸张地表现脸谱特征。比方：线条不够连贯、流畅，色调较单 一、配色不够显明等。 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中觉察问题。平常留意对幼儿线条练习及色调搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 第四篇：大班美术京剧脸谱活动教案 设计意图： 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟识的事物，但是确是中国的优秀传统文化，需要一代代人去继承。让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、酷爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身阅历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称、“夸张等的表现方式有所了解与尝试。 欣赏：京剧脸谱大班 一、活动目标： 1学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三。 三、活动过程 1欣赏京剧片段： 1请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的爱好。 师：小挚友，今日老师带来了一段视频，你们要认真观看哟。2影片结束后，老师与幼儿沟通。 师：小挚友们，你们在你们看到了什么呢？听到了什么呢？ 3幼儿沟通后，师：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着艳丽秀丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 2探讨京剧脸谱的装饰方法：1老师与幼儿视察脸谱，一起探讨：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿起先装饰呢？ 2归纳大家的觉察：京剧脸谱由许多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3介绍各种工具和材料： 1出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱2提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色均匀、对称。 4创作京剧脸谱： 幼儿学习用艳丽的色调和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。5展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最宠爱哪幅图，说说缘由。 四、活动延长 请幼儿回家把今日学会的学问讲给爸爸妈妈听。 绘画：京剧脸谱大班 一、活动目标： 1、视察京剧脸谱在颜色，造型和构图上的异同，欣赏京剧脸谱的美。 2、尝试根据自己的感受和阅历设计脸谱。 二、活动准备： 1、京剧选段视频、大挂图、各种脸谱图片 2、油画棒、绘画纸幼儿人手一份 三、活动过程： 一、播放京剧选段，引导幼儿欣赏京剧表演及视察京剧脸谱。 1、师：小挚友，今日老师录了一段好看的表演，我们一起来看看吧！老师播放京剧选段视频小挚友，你们知道这是什么表演吗？告知幼儿这是京剧表演 2、师：出示脸谱挂图这是什么？京剧脸谱，引导幼儿观看各种脸谱所表现的人物性格及特征刚刚在那段表演中我们也看到了，每个表演京剧的人都会画各种各样的脸谱。 3、老师小结，让幼儿大致了解京剧：京剧，是我们中国特有的一种剧种，已经有两百多年的历史了，称为我们中国的国粹。它运用了音乐、舞蹈、歌颂还有一些武术等等形式，来表演故事的情节，是一种综合艺术形式。京剧表演的时候人们会穿上各种秀丽的舞台服装，画各种各样的脸谱，这些脸谱反映了人物的特征。 二、引导幼儿细致视察京剧脸谱的图片资料，了解京剧脸谱的特点。 1、师：老师出示各种脸谱脸谱上有哪些颜色？有什么样子的花纹？引导幼儿了解脸谱上有不同的色调和花纹，如有红色、绿色、蓝色、黄色、金色还有黑和白等颜色，脸上有云、海浪、花草和动物等花纹，特殊好看。 2、师：脸谱上的花纹都是画在什么位置的？重点引导幼儿觉察脸谱上的花纹都是围着五官进行绘制额，主要是用了勾黑线，再进行填色的方法进行绘画，多数是左右对称的图案，也有不对称的，眉毛和眼睛四周的纹样向上斜着画，鼻翼和嘴角四周的纹样却是向下画的特点。 3、老师示范绘画脸谱的方法： 先用笔画出人物的脸型轮廓，画出五官。 再用黑笔勾画出向上的像蝴蝶翅膀一样的眼睛纹样。 以鼻子的位置为中轴，在五官的四周分别画出不同的基本纹样。添画细致的花纹。 最终，用油画棒涂上颜色，完成。 (三)、幼儿自由绘画脸谱，老师进行指导 1、师：小挚友们，如今让我们自己为自己设计一张属于自己的脸谱吧。记住依据老师刚刚的绘画步骤去画哟。 2、幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品引导幼儿用黑线勾画出眼睛、眉毛、鼻翼和嘴角处的图案，细致地添画秀丽的花纹；提示幼儿留意对称，运用艳丽的色调进行对称涂染。 3、播放京剧音乐，请幼儿互相欣赏作品，结束此次活动。 四、活动延长 将幼儿优秀作品放入展示墙，供大家一起欣赏。 手工：京剧脸谱大班 一、活动目标 1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。 2、养成做事细心和有始有终的好习惯。 3、萌发“我也要当京剧大师的想法。 二、活动准备 1、剪刀、橡皮筋、操作材料幼儿人手一份。 2、京剧脸谱若干。 三、活动过程 1、欣赏京剧脸谱 师：小挚友们，让我们来看一段录音，看的时候要认真哟，等会老师要请你们来说说看到了什么？幼儿沟通后，老师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂有艳丽秀丽的油彩，也就是我们刚刚所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。 2、引起爱好 1、老师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。2、老师摘下脸谱：小挚友们，老师拿的是什么？你们也想和老师一样吗？(3)、师：我们的“欢乐舞台要表演京剧，每个小挚友都可以参加，你们想参加吗？制作脸谱就可以报名参加了。 3、介绍制作方法 一、幼儿自由探讨制作脸谱的方法：京剧脸怎么样做的？怎么样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？ 二、老师介绍制作方法1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。 4、幼儿制作、老师巡逻指导1、老师提出留意事项：用完剪刀将眼睛部位镂空时要留意平安，剪下的纸屑要放入指定的垃圾桶。 2、关心实力差的幼儿完成作品，实力强的幼儿也可以和实力弱的幼儿合作，共同剪、制作，老师对镂空感到困难的幼儿赐予适当的关心。 5、结束1、请幼儿戴上脸谱互相欣赏。2、戴上自制的脸谱到“欢乐舞台进行表演。 四、活动延长 请幼儿带着自制的脸谱带回家表演给爸爸妈妈以及其他成员看。 第五篇：京剧脸谱美术教案 课题：京剧脸谱 教学课时：1课时 课业类别：欣赏课 教学目标： 认知：激发学生关切、酷爱中国脸谱艺术情感，了解中国脸谱艺术富有图案美具有显明的思想性和艺术性。 情感：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。 教学分析： 重点：视察、分析京剧脸谱的谱式和色调方面的基础学问。 难点：感受京剧脸谱人物 教学媒体： 老师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。 学生：课本、脸谱资料。 教学过程 组织教学： 课前播放京剧说唱脸谱，上课铃响，音乐停止。 上课，师生互相问好。 导入新课： 师：同学们，你们知道刚刚老师在录音机里播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？ 师：对。这五光十色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。 我们今日就来欣赏京剧脸谱 板书课题：京剧脸谱 一、了解京剧的角色 认知哪些角色画脸谱 课件演示京剧角色 生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角色统称。 旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。 净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部扮装运用各种色调和图案勾画脸谱为突出标记。 丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部扮装用粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。 师：哪些角色运用了脸谱？ 生：净角和丑角 总结：对。在京剧表演艺术中有角色之分，划分为生、旦 净、丑四大类型，只有净角和丑角画脸谱。 二、分析京剧脸谱 了解京剧脸谱分类 课件演示各种京剧脸谱的谱式，和学生一起分析各种谱式的特点。 1、整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。此类脸谱画法极有讲究，要求笔锋精确有力，形象传神。 如：水淹七军中的关羽，勾“红色整脸，形象庄重威历。 2、三块瓦脸：是在“整脸的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸。它要求对称，用笔严谨，色调多种多样。 如：盗玉马中的窦尔敦，勾成“蓝花三块瓦谱式。 3、十字门脸：由“三块瓦进展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从脑门始终勾到鼻头以下，用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十字形，故命名“十字门脸。 如：芦花荡中的张飞，勾“黑十字门花脸。 4、六分脸：是由“整脸进展而来。特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形约占全脸特别之四，主色占特别之六，故称“六分脸。 如：群英会中的黄盖。 5、碎花脸：由“花三块瓦演化而来，保存正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色调种类丰富，构图形式多样，线条困难而细碎，故称“碎花脸。 如：黑旋风一剧中的李逵，勾“黑碎花脸。 6、歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。 如：三打祝家庄中的祝彪。 7、丑角脸：又名“三花脸或“小花脸，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。角色不同，“豆腐块的形态也各不相同，有方、有圆、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情动作，以表现不同的人物 解说：京剧脸谱因人物性格不同，各个部位的线条勾画与色调处理也就各异，使每个人物都富有各自的特性，而决不雷同。 提问： 小结： 京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的色调表现剧中人物的性格、心理的特征，以此来为整个戏剧的情节服务。 三、播发说唱脸谱，和学生分析探讨脸谱色调的意义 京剧脸谱的表现色调特别丰富，可谓赤橙黄绿青蓝紫，一切性格特点尽情展示于色调中。京剧脸谱的颜色是以一种主要颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段，色调不同显示不同的作用与象征。色调起什么样的作用呢？ 红色表现忠贞、勇敢的人物性格，如：关羽。 蓝色表现刚毅、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。 黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。 绿色代表坚韧、急躁的人物形象。如：武天虬。 黄色代表枭勇、猛烈的人物，如：宇文成都。 紫色表现刚正、稳练、冷静的人物。 金、银色表现各种神怪形象。 师生互动活动：结合京剧脸谱谱式认知人物特征1京剧脸谱谱式2京剧脸谱色调3京剧脸谱人物特性