2023年集体备课活动总结.docx

2023年集体备课活动总结 第一篇：集体备课活动总结 集体备课活动总结3月 黄丽芳 我们的集体备课活动，在全组老师一个月来的准备和主动参与下，圆满结束了，到达了预期的目的和效果。这是我们全组老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。在这里我要感谢我们组每一位老师的主动参与和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师，每研一次课她们都给出了自己宝贵的看法。使得我们的第一次集体备课得以顺当进行。 通过这次活动是我看到了我们老师们教研的主动性和教研的热忱，同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相关心的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们备课组的每一个成员都主动主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策。 我们利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。首先，主备课人以“说课的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的或许内容加以分析和介绍共同探讨教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的看法形本钱次集体备课的教学案初案，形成书面材料分发给备课组成员。最终，大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析。从导入新课部分绽开了主动的探讨，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简洁接受的教法和学法。教学难点部分，严格依据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习爱好的学法。 这一切的成果都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。总之，集体备课是一项极其细致且困难的创建性活动，它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位老师认真的去思索。 2023-4-13 其次篇：集体备课活动总结 集体备课活动总结 根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课老师集体才智，提高老师教学水平，开阔老师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了老师的学问储备，还使备课老师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素养，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改良现将我校集体备课的具体开展状况总结如下： 提前布置，分头准备 首先制定了具体的工作支配，明确集体备课的时间、地点和主备人。开学初我们按教研组成立八大备课组，并确定了每个教研组负责人，集体备课的时间，即每四下午学生放学后的40分钟。地点为二楼的隔板教室。这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。同时，为保证集体备课活动的顺当开展，我们确定了集体备课制度。对老师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备状况，以及其他老师的发言状况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等微小环节都做了具体的要求。记录人要做好记录，记录内容详实，书写工整，活动期间不做与研讨无关的事情。另外教研活动要求教研组成员全员参加不能参加者事先向学校请假。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。 集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：一是总结上一学年教学的得失。有哪些胜利之处，存在哪些教学上的缺乏，哪些必需在以后的教学中加以弥补和强化。二是探讨本学期教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。根据平常的教研组活动检查结果，梳理出本学科中普遍存在的共性问题，确立一个备课主题见上表。主备课人首先要熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。并且提前分发给本组成员，便于参与人员发表补充看法。每个参加者本着主动参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，个个有发言稿。为说课作好充分准备。 二、集体探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。首先，主备课人以“说课的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的或许内容加以分析和介绍共同探讨教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的看法形本钱次集体备课的教学案，形成书面材料分发给备课组成员。最终，大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析。例如英语组这次活动过程中就每个环节的设计都进行细致的探讨。从导入新课部分绽开了主动的探讨，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生简洁接受的教法和学法。教学难点部分，严格依据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习爱好“辩论赛的教法和学法。实力目标方面，留意培育学生的阅读与写作实力。对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与探讨。争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。 三、集思广益，修正个案 本着科学、好用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最正确的一个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案第一次“通案。例如夏亮亮老师通过一系列的学习和备课组成员的共同指引，提高了相识和理论水平，对自己原来常规教学模式，即侧重老师的讲解，忽视学生的自主探究;重视学问的传授和训练，轻视学生的合作和创新。 进行了认真的修改严密组织实施并通过研讨初步确定教学模式：一创设情景，激发爱好；二自主探究，初步体验；三点拨引导，数学建模；四应用新知，异步训练；五达标检测，反馈矫正。对每一环节都做了精细的要求，使得教案内容更加充溢、完善，形成集体才智的结晶。制定一个更加符合学生认知水平的教案。 四、教后反思，不断改良 课堂反思，不仅要求发挥老师的主导地位，更要确立学生的主体性地位。在课堂学习中，让老师的主体性领先得到进展的同时，学生主体性更要充分发挥。因此通过反思，要求将进展老师与进展学生相统一，反思不仅要“照亮别人更应“完善自己。因此反思是学生自我成长的一条经济有效的途径，也是老师自身进展的一条经济有效的途径。主备人形成第一次“通案后。在学科备课组内开展公开教学活动，全组老师参加听课，检验教案的实施效果，觉察问题，找出缺乏。刚好进行课堂教学评议反馈。然后进行反思总结。积累阅历、教训，总结得失，最终形成备课组的“集体备课活动案例。 我校各位老师虽然都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都主动参加集体备课活动。通过这项活动，大家都获益非浅，提高了教学水平和思想相识：集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的才智，共同探讨教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有支配地进行。在实施新课程的今日，它成了校本教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教化教学效益的最大化。如今许多学校都在提倡集体备课，其目的不是为了追求形 式，而是为了追求效果。 1、能有效凝合集体的才智 由于老师的教学年限、业务水平、学科专长和教学阅历各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科老师的主动探讨，可以集思广益，博采众长，在探讨的过程中互相启发，在思想的碰撞中擦出才智火花。 2、能显著提高教化教学效果 面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的实力与机智。集体备课，可以引发参与者才智的碰撞，可以取长补短，可以补充专业学问的缺乏，明显提高教化教学效果。对于我校年轻老师较多而言，其效果更为显著。 3、能不断提高老师的教学水平 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是老师专业进展的过程.这既有利于老师的扬长避短，更有利于老师在高起点上进展.集体备课要求同科老师人人参与，所以每人都要细心准备。通过互相沟通与切磋，参与集体备课的老师既可以学习到他人的特长，又可以找到自己的缺乏，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年老师尽快成熟起来，另一方面也让老老师更加虚心谨慎、严谨治学。 4、能大力促进学校的教科研气氛 集体备课是一种“行动探讨，所解决的是教学中最干脆、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学.而目前基层学校的教科研，应当也必需与课堂教学紧密联系，否则易流于假、大、空.集体备课中，一些大家感爱好的课题，由于才智的沟通而得到理性的升华，其理性相识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参与的行动与反思中逐步深厚.5、能够更好地服务于教学 集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体才智的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。 6、能较好地落实课改要求 集体备课，表达了“合作、探究、创新和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求.素养教化的今日，集体备课的主动作用正愈来愈受到重视和应用。 总之，集体备课是一项极其细致且困难的创建性活动，它是提高教学质量的一种有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效益值得每位老师认真的去思索。 第三篇：集体备课活动总结 集体备课活动总结 集体备课是老师合作探讨的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集体备课组认真执行学校的教学支配，主动开展集体备课活动。现总结如下： 一、认真制定集体备课支配 开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时支配及教学进度进行分析，合理支配每一位组员负责主备的任务，然后由集体备课组探讨通过。放假前，我主持由主备人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同看法，在异议处沟通探讨，确定解决问题的最正确方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他老师在共案的基础上形成“特性教案，强调“一人为主，共同参与。同时，认真做好集体备课的活动记录。 二、认真参加集体备课 我们组集体备课的时间为每周一下午第三、四节课。由教研组长主持，由主备人主要发言，对本次的备课主题进行说课，其他组员阐述自己的不同看法，在异议处沟通探讨，确定解决问题的最正确方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他老师在共案的基础上形成“特性教案，强调“一人为主，共同参与。同时，认真做好集体备课的活动记录。 三、组内探讨，共同提高 我们组共有四位老师，可以说是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，这恰恰成了我们组的优势，老老师将他们的教学阅历毫无保存地告知我们。年轻老师则给我们带来更多的活力。我们经常针对一篇课文，哪怕是一个数学问题而绽开激烈的探讨。例如说，我们利用集体备课的时间研讨同课异构、校内课堂公开日的课堂教学设计、老师参赛课、主题研讨活动，我们一起探讨，共同沟通心得，不断以理论支持教学实践活动，力求共同进步。 四、存在的问题及改良措施 虽然整个集体备课都能顺当的依据支配进行，但还是存在一些问题，由于一年级包班，老师们很忙，所以每次集体反思的质量都不是很高，没能完全到达预期的效果。在以后的反思中，我尽量提前支配，让每次反思都能到达预期效果。 总之，本学期的集体备课工作在全体组员的努力下，圆满地结束了。我们将接着努力，争取下学期让集备落实得更有效。 第四篇：集体备课活动总结 安东卫街道中心小学“集体备课活动总结 集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥老师的群体才智，使老师个体在探讨沟通、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。我校在教研室的带着下，由语、数教研组具体筹划，开展了本学期集体备课研讨活动。 现将我校的一些做法总结如下： 一、总体状况 老师参与活动主动性高。本次集体备课，老师主动参加，参加活动的老师确实是带着问题，做了充分的准备，探讨热情，效果较好。集体备课程序支配紧凑，我们的活动程序是，首先主讲人备单元教学支配的制定和课时精案的设计思想。其次步让参与老师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体老师共同参与探讨解决，不能解决的将进一步探讨。最终，负责人进行总结，提出下一次集体备课的活动建议。集体备课研讨朴实有效。由于准备工作充分，主讲人备课时探讨教材、教参、查阅了大量的资料、探讨了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。 二、语文集体备课状况概述 1、活动前的准备。 1制订了切实可行的集体备课支配。2组织全体主讲老师认真学习支配。 2、活动过程设计 1主备人阐述自己的精案设计。2参与人发表自己的见解。 3找教学点具体某一块教材内容让老师发表见解。4对一些板块的教材内容进行系统挖掘，让参与老师对本块内容有全面的、系统的、精确的了解和驾驭，为搞好教学供应关心。5针对不同学段提出一些教学建议。6对下次集体备课提出要求。 4、集体备课研讨中的缺乏之处 1有些老师在集体备课前没有对单元教材内容进行全面的探讨、理解和反思，活动时，不能主动发言，只能被好听述。 2对教材的重点、难点和教法点还没有真正把握好，还是比较零散的，抓的对教学有指导性的点不太多。 3在研讨中提出的疑难问题偏少，也降低了研讨的针对性。 5、下次集体备课的努力方向： 1对准一篇课文，研讨具体的、好用的教学方法。 2对本课的作业进行集体设计基础的、拓展的、开放的。3对课改中觉察的问题记录下来，大家一起探讨解决。 三、数学集体备课状况 一典型问题探讨列举 数学一年级组重点研讨的几个数学问题： 1、一年级是否适合小组合作操作？ 2、关于刚入一年级的小学升留意力不集中，如何有效组织教学的问题？ 数学二年级组重点研讨的几个数学问题： 1、关于独立思索去觉察后，是否能与他人合作沟通的问题 2、关于回顾整理，反思提升中，如何引导学生进行谈收获的问题？ 数学三-五年级组重点研讨的几个数学问题： 1、学校教具、学具不能满意需要的问题？ 2、质数与合数的教学问题？ 3、算法多样化与最优化在课堂上如何处理问题？ 对于这些问题，参与老师都能主动参与探讨，献计献策，使有疑者豁然开朗，确实学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充溢。 二当前的集体备课还存在的一些问题 任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些老师由于相识还是不到位，有一些消极，不按集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，出现消极应付现象。具体表现是，备课中自己思索的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关切。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能刚好学习阅读。 三今后集体备课应当留意的问题 盼望宽阔老师能按要求进行集体备课，带着探讨的心态备好每一个环节的内容。主讲时主要谈单元教学支配和课时精案的设计指导思想，为什么这样设计。参与研讨的老师要反复琢磨，确立自己的教学设计，对主讲人的设计，提出修改的建议，对自己困惑的问题要抛出来进行求助，确实提高自己的教学，进而提高自己的专业素养。 安东卫街道中心小学 2023/12/26 第五篇：集体备课活动总结 坪上中学20232023学其次学期语文教研组集体备课活动 总 结 备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得胜利的基本保证。一个学期以来，我们语文教研组在教研室领导的带着下，全组老师坚持学习教化、教学理论，秉承新课改的实施要求，主动参加教研活动，在传统备课形式的基础上，融入新的教学理念，同心同德，集思广益，坚持做到了“一个重视、“一个优化|、“一个反思。 一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念 我们利用每周四下午的教研活动时间，组织全组语文老师认真学习语文科新课程标准，驾驭课程的基本理念：全面提高自身的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡学生自主、合作、探究的学习方式，努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学习、沟通、探讨，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文老师特别不易。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。我们平常主动开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，共同探讨教学问题，搜集相关教学资源，努力提高备课、上课质量。 二、优化教学过程，提高课堂教学质量 教学质量是学校教化的生命线。我们备课组全体老师特别重视向45分钟要质量。四位语文老师取长补短，互相切磋，共同探讨，在备课探讨时，我们能做到用心听，着重提出值得探讨的问题：统一重点、难点；启发引导语言的设计；每位老师都毫无保存的说出自己的观点。在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，表达个人的特色，作好其次次备课。老师们结合探讨课题，平常主动参加学校组织的各种教研活动。担当备课任务的老师严格按备课支配，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。学生的成果凝合着我们几位老师平常辛勤耕耘的汗水，显示了我们备课组集体的力气。在成果面前，我们的几位老师永不会满意，不断探究、追求更优异的成果，将是我们今后接着努力的方向。 三、不断反思自我，不断充溢提高 我们语文教研组每位老师都特别留意自我提高，组内每一位老师都能按时完成教学任务，认真写好教学反思、教学后记，认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在反思中提高，做到教学相长。通过集体备课以来，我几位老师都认为：集体备课效果不错，收获颇深。每位老师终归实力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。学生好象也在老师集体备课的影响下，起先了一些原来没有的活动：打破班的界限沟通，问别班老师题等。 总之，我们语文教研组几个成员好象真的成为了一个整体，一个密不行分的整体，一个向上的整体。虽然我我们做了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养，为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思索，多反思，在语文教学实践中鞭策自己不断进步，这将是我们语文老师恒久追寻的目标。 坪上中学语文教研组 2023年4月23日 坪上中学20232023学其次学期语文教研组集体备课活动 总 结 坪上中学语文教研组 2023年4月23日