2023年大班三月份幼儿发展月目标.docx

2023年大班三月份幼儿发展月目标 第一篇：大班三月份幼儿进展月目标 大班三月份幼儿进展月目标 健康： 1、能经常保持快乐的心情，恰当调整和缓解自己生气的心情。 2、宠爱参加体育活动，自觉遵守活动的平安规则，知道运动能强健身体。 3、能自己爱惜自己的眼睛和牙齿等，养成良好的卫生习惯。 4、情愿改正不良的饮食习惯，懂得合理饮食的重要性。 5、知道不给生疏人开门。 6、能遵守平安规则，知道建档的防灾学问，增加平安和爱惜意识。语言： 1、能根据故事的情节续编故事的结尾。 2、能清晰、连贯地表述自己的看法和感受。 3、乐于与同伴沟通自己的觉察和见闻。社会： 1、能主动参加集体活动，在集体活动中感到快乐。 2、能与同伴共享自己的快乐。 3、乐于关心别人。科学： 1、能通过调查、收集资料等方式获得学问，并用数字、图画或其他符号记录调查结果。 2、能依据某种特征把物品分类，学习统计数量。 3、能看图创编加法应用题。艺术 1、能根据儿歌或歌曲进行表演，体验表演的乐趣。 2、情愿参加艺术活动，感受艺术活动的乐趣。 其次篇：大班幼儿进展目标 大班幼儿进展目标 主题一 世界一家亲 语言我们的祖国真大环球旅行记说“你好地球村小伙伴 1、有感情的朗诵诗歌，感受祖国的宏大。 2、了解同一时间不同的地方，会出现不同的季节。 3、理解故事内容，了解美国、法国和澳大利亚的标记性建筑物和动物。 4、感受故事中诙谐幽默的语言风格。 5、了解每个国家的文化不同，语言与文字也不同。 6、尝试用汉语、英语等不同的语言互相问候，体验学说不同语言的乐趣。 7、学习诗歌，知道世界上有不同的人种。 8、体会地球村一家人的和谐与快乐。 社会大中国中国的钱币花园城市各种各样的建筑 1、知道中华人民共和国的国旗是五星红旗，国旗是祖国的标记，代表国家的尊严。 2、萌发幼儿酷爱祖国的情感。 3、了解钱币在生活中的用途，知道中国钱币的演化历史。 4、通过玩耍体验，关心幼儿树立正确的金钱观。 5、知道新加坡是一个美丽的花园城市。 6、情愿学习新加坡人遵守公共秩序的文明习惯。 7、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑，初步了解各种建筑的风格与特点，进行简洁的比较。 8、在集体中大胆地表达自己的觉察，并耐性倾听别人的看法。艺术斗牛舞我和你 1、了解西班牙舞蹈的特点，学跳斗牛舞。 2、通过视察，尝试创编舞蹈动作。 3、情愿与同伴合作跳舞。 4、学唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌词内容。 5、感受奥运精神。 主题二 小工具来帮助 语言鲁班造锯梳子 1、欣赏故事，感受鲁班擅长视察、爱动脑筋、敢于尝试的性格特征。 2、从故事中获得视察事物、提出疑问、主动尝试的启示。 3、理解诗歌内容，学习用温顺、秀丽的声音协作音乐朗诵诗歌。 4、增加幼儿的语言表达、诗歌创作的实力。 社会工具箱远古的工具文具平安刷子总动员生活夹夹乐雨衣的来历 1、相识常见的工具，知道它们的名称。 2、初步知道常用小工具的用处。 3、了解原始人运用的工具。 4、通过学习，知道人类独创工具、运用工具是为了更便利地生活。 5、通过学习，知道运用文具的平安事项。 6、提升幼儿的自我爱惜意识。 7、了解各种各样的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。 8、能用语言描述各种刷子的特点。 9、通过视察、体验、了解生活中不同夹子的作用。 10、培育幼儿的视察，自理实力。 11、通过欣赏故事，了解雨衣的来历，感受小意外带来的大独创。 12、培育幼儿视察生活、从不同角度看待问题的实力。，艺术粉刷匠理发店快乐的小木匠 1、理解歌词，感受歌曲幽默的情趣，学唱歌曲。 2、体验粉刷匠快乐的心情，能用跳动的歌声表达歌曲的快乐情感。 3、感受歌曲活泼，欢快的旋律，学唱歌曲。 4、了解理发的程序，用动作帮组自己理解和表达歌词的内容。 5、精确地驾驭音乐节奏，并根据乐句的转变更换动作。 6、大胆地进行创建性的动作表现，体验音乐玩耍的快乐。 主题三 恐龙家族 语言恐龙分分乐恐龙之最恐龙找工作城里来了大恐龙恐龙津津的呼喊 1、用清晰流畅的语言，向同伴介绍自己了解的恐龙的生活习性。 2、会根据食物和生活环境天空、陆地、水中对恐龙分类、3、情愿主动参与“恐龙之最的探讨，大胆清晰地用语言进行归纳表述。 4、增加探究恐龙家族奇异的欲望。 5、大胆表述恐龙特征与人类职业的互相联系。 6、激发想象力，提高语言表达实力。 7、了解恐龙的外形特征，通过图文结合的方式理解文学作品的特殊情趣。 8、理解故事内容，知道出门在外要学会爱惜自己不受损害。 社会喷火小恐龙救救他们重建恐龙王国 1、理解故事内容，了解小恐龙生气时所做的可怕事情。 2、知道生气是人类正常的心情，了解一些正确疏导自己消极心情的方法。 3、初步了解一些频临灭亡的动物的学问。 4、从自身做起，主动寻求爱惜动物的途径。 5、利用各种废旧材料制作形态各异的立体恐龙。 6、树立变废为宝的环保意识。 艺术小龙人玻璃瓶里的小鼠龙魔力恐龙舞会 1、尝试根据恐龙的不同特征为歌曲创编新歌词。 2、用不同的速度、力度转变唱出各种恐龙形象。 3、欣赏音乐故事，感知和理解音乐的情节内容。 4、用肢体动作创建性地表现小鼠龙，体验合作表演的快乐。 5、熟识音乐，了解玩耍规则，体验玩耍活动带来的快乐。 6、大胆地随音乐节奏创建性地表现恐龙的不同姿态。 主题四 西游记 语言我宠爱的人物 我宠爱的西游记故事 孙悟空打妖怪 三打白骨精我是白骨精战胜白骨精 1、自主选择自己最宠爱的西游记角色，并大胆地在集风光前讲解并描述宠爱的缘由。 2、通过共享沟通，熬炼语言表达实力。 3、大胆地说出自己宠爱的西游记中的故事名字和故事梗概。 4、认真倾听同伴讲解并描述，对西游记的故事有初步的了解。 5、有节奏的朗诵儿歌。 6、大胆表达自己对画面的视察和理解，并尝试表演二个内容。 7、知道对生疏人要提高警惕，防止上当受骗。 8、欣赏文学作品，熟识故事情节，了解角色性格特征。 9、感受故事中人物的动作、语言、表情，有表演的欲望。 10、学习根据故事情节表演角色对话。 11、情愿参与表演，在表演中表现出自信、大胆。社会剧团里的人好戏开演 1、通过视察主题小书，了解剧团里的各种工作。 2、尝试将剧团工作迁移到戏剧活动中，体验剧团中的各种工作。 3、根据自己的意愿，选择自己宠爱的工作，主动投入活动，有确定的责任感。 4、在表演和操作中，体验戏剧活动的乐趣。艺术白龙马看我七十二变天竺少女 1、学唱歌曲，感受乐曲的节奏。 2、根据歌曲创编合适的的动作大胆地进行表演。 3、宠爱参加音乐活动，体验愉悦快乐的心情。 4、在音乐的伴奏下仿照猴子的动作。 5、尝试与同伴合作，体验合作的乐趣。 6、通过欣赏，感受印度风格的音乐。 7、尝试仿照典型的印度舞动作，体验舞蹈的快乐。 主题五 毕业小超人 语言我是小超人谁的本领大相识学习用品小书包 1、视察图片，对超人形成确定的相识。 2、学习理解并正确运用“假如的句式，结合已有阅历绽开想象。 3、倾听故事，理解故事内容。 4、通过视察小书，倾听故事、扮演角色，知道好挚友要互相关心才能发挥更大的作用。 5、在角色扮演玩耍中，体验与同伴合作的快乐。 6、相识各种学习用品，了解各种学习用品的名称及正确的运用方法。 7、激发幼儿宠爱，并疼惜文具的情感。社会爱惜自己快乐大家庭 1、懂得上学时的一些平安事项，学习爱惜自己的方法。 2、提高自我爱惜意识。 3、了解幼儿园后勤部门的名称及工作性质。 4、感受各部门在幼儿园大家庭里互相协作的气氛。艺术功夫超人老师再见了 1、通过儿歌和动作相对应的形式，学习有关中国武术的一些简洁动作。 2、在音乐的伴奏下合拍地做动作，宠爱表演。 3、学唱歌曲，创编动作。 4、通过歌曲表达对老师的感谢之情。 第三篇：大班幼儿进展目标 大班幼儿进展目标 1、有基本的生活自理实力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事。 2、体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，敬重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。 3、主动参加体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、灵敏。具有平安意识和初步的自我爱惜实力。 4、探究、操作、试验，对事物转变进展的过程感爱好，主动尝试用简洁的认知方法觉察问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系，具有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱惜环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施，景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感爱好，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和沟通信息。 8、知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。 9、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和玩耍中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。 10、能从多方面感知四周生活红的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色玩耍等形式表现自己的感受、体验，想象与创建。 11、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。会主动用语言与人交往。 12、关切日常生活中需要驾驭的简洁标记和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 大班幼儿进展分解目标上 生活 1、成良好的饮食习惯：能定时、定量的安静进餐，保持桌面、地面洁净。并能了解一些常用的蔬菜名称。 2、了解并看懂幼儿园的活动时辰表，根据自己的活动状况，比较支配活动的内容，初步具有自我管理的意识。同时，能用多种方法，整理保管物品，情愿参加班级管理，具有初步地为同伴、为集体服务的意识。 3、理解和遵守日常生活中的规则，学习限制自己的心情和不宜行为，在学习生活、学习、玩耍中有初步的规则意识，尝试协商提出规则，共同遵守.4、能用适当方式表达自己对长辈敬重、对他人关切的情感,培育初步的责任感.学习 1、有爱好了解中国以及中国以外的一些国家的名称、国旗、他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。 2、了解生活中数的实际意义，能在生活和玩耍中感受事物的分合概念和数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较和简洁推理等智力活动。 3、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感爱好，接触与运用多种媒体，学习多种途径收集和沟通信息。 4、关切生活中简洁的标记与文字,有爱好阅读一些图文，会将语言和图象进行联系。 5、情愿主动参加班级的谈话活动，能围绕话题表达自己的想法或讲解并描述事务,敢于提出不同看法,并能倾听同伴的想法。 6、关切环境的转变，感受各种美的事、物及作品，尝试多途径表现，能大胆用自己宠爱和擅长的方式，如唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、表演等形式表现自己对四周环境的感受，对自己的作品充溢信念。 运动 1、主动参加体育活动，尝试一物多玩及新颖玩耍。学习跳绳、活力车等运动。 2、能看手势听指令进行行进间跑、变向跑等，提高幼儿的速度。 3、在活动中培育幼儿的规则意识以及友爱合作、主动竞争的品质。 4、进展幼儿跳动、负重、支撑、投掷等实力。 玩耍 1、在玩耍背景中，学习选择玩耍内容、玩耍方法和同伴。情愿了解同伴的想法，敬重他人的需求。尝试用不同的交往方式如：协商、互助、竞争、合作，与同伴交往，体验互动、合作的重要和快乐。 2、尝试正确评价自己和同伴的玩耍行为和结果，情愿遵守大家制定的玩耍规则。 3、利用各种节日庆祝、外出漫步、参观的机会，丰富幼儿对社区、社会中的人文环境、公共设施等，积累生活阅历。 大班幼儿进展分解目标下 生活： 1、有较强的自我管理、自我服务、自我爱惜的实力，主动、愿意地关心有困难的小挚友。 2、接着形成良好的一日生活作息制度，独立自信地做力所能及的事。 3、学习处理日常生活中可能出现的紧急状况，知道一些预防常见病的常识。 4、体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，敬重他人需要。 5、学会选择，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己和同伴。 学习： 1、了解环境与人们生活的关系，有关切和爱惜环境的意识，具有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱惜环境的意识。 2、接触不同职业的人，了解他们劳动的社会意义，敬重他们，疼惜劳动成果。 3、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，主动参加好心情日历活动，萌发爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的情感。 4、加深对数概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义。初步理解数量守恒的概念；相识几种常见的几何形体，能正确辨别方向，比较远近。 5、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。能连贯地表达自己的想法或讲解并描述一件事，学习围绕一个话题进行探讨。 6、了解和熟识小学生的生活作息制度，相识小学生的学习用品，知道他们的运用方法，有向往小学、向往做小学生的情感。 7、能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作等形式表现自己的感受、体验，想象、创建。 8、能关切疼惜四周环境，有较强的参与环境布置的热忱和实力，从中提高动手操作的实力，学到相应的学问，同时充分发挥环境的教化作用。 运动： 1、大胆、自信、勇敢地尝试各种具有挑战性的运动，进展身体的柔韧度，动作轻松、协调、灵敏、有耐力。 2、具有平安意识和初步的自我爱惜实力。 3、大胆探究一物多玩、两物合作玩的多种玩法，增加体育活动的新颖性与挑战性，在促进动作协调性的同时进展想象力与创建力。 玩耍： 1、主动参与各种玩耍，能为自己的胜利而傲慢，为别人的进步而兴奋，同时获得相应的玩耍阅历。 2、关切四周生活中的美，利用构造、戏剧表演、角色玩耍等形式表现自己的感受体验。在玩耍中形成初步的规则意识、合作意识和责任感。 第四篇：大班幼儿各领域进展目标 大班幼儿各领域进展目标 健康领域 身心保健 1、不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好。能自己整理床铺，能感受到身体的舒适度。 3、进一步了解身体的主要器官及其功能，学习简洁的爱惜方法。 4、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的整齐。 5、书写绘画时握笔姿态、坐姿正确，会运用文具，疼惜文具，学会整理文具。 6、知道四周环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得必需遵守规则，学会爱惜自己。 7、相识一些交通、平安标记，知道它们表示的内容，情愿遵守交通规则。 8、知道生活中的一些特殊电话及其作用，学习应付突发意外事务的方法。 9、合群、开朗，主动主动参加幼儿园的各项活动，并从中感动快乐。 10、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与限制自己的心情。 11、正确相识自己，能较客观地进行自我评价。 12、主动探究、主动尝试，有创新意识。体育熬炼 1、酷爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。 2、会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的熬炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。 3、能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵敏地追逐躲闪跑；有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。 4、能从较高处向下跳、助跑跨跳；会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 5、能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，宠爱各种球类运动。 6、能娴熟协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登、攀行；养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。 7、能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。 8、能娴熟地听多种口令和信号进行队列练习；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。 9、能自觉遵守体育活动的规则与要求，有集体观念；与同伴合作协调地玩耍；勇于克服困难，并体验战胜困难后的愉悦；运动保健意识和实力逐步增加。语言领域 倾听理解 1、能专心、有礼貌、有爱好地倾听他人的讲话，并能主动应答。 2、能持续一段时间倾听，理解对方的观点。 3、不断提高倾听的精确程度，从中获得有用的信息。 4、能听懂多重指令，并能按依次行动。 5、对生活中的语音、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、看法等。 6、能用一般话与人沟通，表达自己的意思。表达沟通 1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心里感受。 2、运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习运用较困难的句子。 3、情愿与不太熟识的人交谈。 4、能清楚地讲解并描述事情的前后经过，语言清楚完好。 5、会用多种方式提出问题。欣赏阅读 1、宠爱欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中主动感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。 2、理解文学作品的主题、情感，能运用语言、动作、绘画等形式创建性的表现自己的理解。 3、能根据作品供应的线索进行续编和创建。 4、能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，有爱好阅读图书中的简洁文字和认读规律。 5、宠爱制作图书，进一步了解图画书的构成。 6、会正确握笔，驾驭基本的书写姿态。科学领域 科学 1、初步了解不同环境中的动植物及其与环境的互相关系。 2、关注四周生活中的环境污染现象和人们爱惜生态环境的活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识。 3、获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。 4、探究四周生活中常见的理化现象，获得有关的科学阅历，表现出探究的爱好。 5、体验四周生活中的现代科学技术及其在生活中的运用，了解现代通讯工具、交通工具的进展史。 6、细致视察物体的相同点、不同点、结构及发生的转变。 7、用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，表达愿望，提出问题并参加探讨，能偶表达觉察的快乐。和他人沟通和共享。 8、运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够觉察物品和材料的多种特性和功能，选择合适的资源，不断调整自己的工作，并表现出确定的创建性。 9、养成视察记录的习惯，学会用绘画等方式记录探究觉察的过程和现象，形成一种科学严谨的看法。数学 1、学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 2、学习10以内数的加减，相识加号、减号，关心幼儿理解加法、减法的含义，初步驾驭10以内数加减运算的计算机能，体验加减互逆关系。 3、能理解符号“、“、“所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系以及用符号表示10以内数量转变关系。 4、学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习按两个特征在表格中摆放图形，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征摆放图形，学习按某一特征确实定与否认进行分类，学习基层分类。 5、能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性，双重性和可逆性关系。 6、相识几种常见的立方体图形正方形、长方形、球体、圆柱体能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。 7、学习等分实物或图形，学习自然测量。 8、学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右，会向左、想右方向运动。在日常生活中，能留意自己或物体在空间的位置和运动方向。 9、能相识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和依次。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和留意时间的长短和更替。 10、相识10元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 11、能听清楚若干操作活动的规则，能依据规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果，能清楚地讲解并描述操作活动过程和结果，并能参加较多小组的活动。 12、能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历；学习从不同的角度，不同的方面视察与思索问题；能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 13、主动、主动地参加数学问题的探讨，学习有条理地摆放、整理活动材料。社会领域 自信念 1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同或不同之处，对自己的优点和进步感到傲慢和荣耀。 2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望与行动。 3、不害怕环境的转变，在新环境中能自己照看自己。 4、酷爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每一件事。 5、情愿接受有难度的任务，尝试新活动。 6、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。人际交往 1、主动、精确地运用礼貌用语。 2、情愿与四周的人幼儿园、邻里打招呼、说话或开展访问活动。 3、知道接待客人的方法，主动与客人闲聊。 4、主动带年幼的同伴共同玩耍，体验大带小的快乐。 5、情愿和众多的同伴合作玩耍，能坚持到底完成预定的玩耍、活动内容。 6、能友善地对待外国友人，礼貌地与他们沟通。行为规则 1、情愿听从成人和同伴的劝告，不做危险的事。 2、熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 3、会用轮番、合作、交换、等待等方法与同伴玩耍。 4、会根据需要自己制定区域玩耍的规则，并制作相应的提示标记。 5、有环境爱惜的意识，当觉察他们不当的行为举止时，敢于劝阻。民俗文化 1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。 2、关注家乡的新成就，为家乡的转变而傲慢。 3、知道中国的首都在北京，相识并敬重国徽，学唱国歌，为自己是中国人而傲慢。 4、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，宠爱民俗习惯。 5、了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。 6、知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。艺术领域 音乐 唱歌活动 1、主动地参与唱歌活动。 2、用正确的姿态唱歌，会听间奏，音域在CC之间。、3能用自然、奇妙的声音歌颂，较恰当地表现。 3、能基本独立的即兴编、即兴唱。韵律活动 初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。 1、基本能随音乐的转变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型等。 2、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地用动作、表情、体态与人沟通。 3、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参与创建性韵律活动。唱歌活动 1、主动地参与唱歌活动。 2、用正确的姿态唱歌，会听间奏，音域在CC之间。 3、能用自然、奇妙的声音歌颂，较恰当地表现。 4、能基本独立的即兴编、即兴唱。韵律活动 1、初步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参与韵律活动。 2、基本能随音乐的转变变更动作的力度、速度、节拍、节奏型等。 3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地用动作、表情、体态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参与创建性韵律活动。美术 爱好 1、对生活中各种艺术形式有爱好，能找寻和觉察四周环境中的奇妙事物。 2、宠爱参加多种美术活动并能有创建性的表现。审美 1、欣赏绘画作品、工艺品、建筑、节日环境、自然风景的美，并能用语言、动作、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 2、能根据自己的阅历和想象说明他人美术作品，沟通自己的感受和理解。对欣赏活动有爱好。表现绘画 1、根据确定的主题，构思、组织想象，表现确定的内容和情节。 2、能运用色调和线条表现较抽象的内容。用它们去创作。表现泥工 能依据自己的意愿塑造出物体的主要形象。并尝试合作表现确定的情节。表现纸工 1、能主动探究学习简洁的折纸方法，折痕清晰、平整并能根据的自己的想象对作品进行添画、组合等。 2、较娴熟的运用剪刀，剪贴平面作品或用软纸造型。对纸工活动有爱好。表现制作 1、尝试用纸、绳进行简洁的编织、穿插。 2、利用多种材料制作玩具。 3、能独立或与同伴合作，收集运用各种材料布置环境。 第五篇：幼儿大班进展目标及教化建议 幼儿大班5-6岁各领域目标及家庭教化建议： 大班上下期一年目标 健康: 1、经常保持快乐的心情。知道引起自己某种心情的缘由，并努力缓解。 2、表达心情的方式比较适度，不乱发脾气。 3、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 4、天气转变时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的略微颠簸。 5、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 6、能在斜坡、荡桥和有确定间隔的物体上较平稳地行走。 7、能以手脚并用的方式平安地爬攀登架、网等。 8、能连续跳绳。 9、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 10、能连续拍球。 11、能娴熟运用筷子。 12、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑。 13、能运用简洁的劳开工具或用具。 建议： 1、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动，让幼儿适应略微的摇摆、颠簸、旋转，促进其平衡机能的进展。 2、熬炼幼儿适应生活环境转变的实力。如： n 留意视察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施关心他们尽快适应新环境。 n 经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚挚友聚会，多和不熟识的小挚友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。生活卫生习惯自理实力: 1主动饮用白开水，不贪喝饮料。 2主动爱惜眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。 3每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。4能知道根据冷热增减衣服。5会自己系鞋带。 6能按类别整理好自己的物品。建议： 1激励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力赐予确定，不因做不好或做得慢而包办代替。 2指导幼儿学习和驾驭生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3供应有利于幼儿生活自理的条件。如： n 供应一些纸箱、盒子，供幼儿整理和存放自己的玩具、图书或生活用品等。 n 幼儿的衣服、鞋子等要简洁好用，便于自己穿脱。 关心幼儿了解四周环境中担忧全的事物，不做危险的事。如不n 动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。 n 关心幼儿相识常见的平安标识，如：留神触电、留神有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。 n 告知幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。 语言: 1别人讲话时能主动主动地回应。 2、懂得按次序轮番讲话，不随便打断别人。 3、能根据所处情境运用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示劝慰 4、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜测故事情节的进展，或续编、创编故事。 5、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 6、能初步感受文学语言的美。 7、会正确书写自己的名字。 8、写画时姿态正确。建议： 1、结合情境提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到关心时要说感谢等。 2、提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。 3、当幼儿遇到感爱好的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获得信息的乐趣。 4、引导幼儿体会标识、文字符号的用处。如： 向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。结合生活实际，关心幼儿体会文字的用处。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。 5、引导幼儿细致视察画面，结合画面探讨故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 6、和幼儿一起探讨或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。 7、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告知名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。 社会： 1、有自己的好挚友，也宠爱结交新挚友。 2、有问题情愿向别人请教。 3、有兴奋的或好玩的事情愿与大家共享。 4、能想方法吸引同伴和自己一起玩耍。 5、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 6、与同伴发生冲突时能自己协商解决。 7、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的看法，不能接受时会说明理由。 8、不欺压别人，也不允许别人欺压自己。 9、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的看法并说出理由。 10、敬重为大家供应服务的人，珍惜他们的劳动成果。 11、接纳、敬重与自己的生活方式或习惯不同的人。 12、理解规则的意义，能与同伴协商制定玩耍和活动规则。13疼惜物品，用别人的东西时也知道疼惜。14做了错事敢于承认，不说谎。15能认真负责地完成自己所接受的任务。16疼惜身边的环境，留意节省资源。 17知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到傲慢。 建议： 1、和幼儿一起谈谈他的好挚友，说说宠爱这个挚友的缘由，引导他多觉察同伴的优点、特长。 2、与幼儿有关的事情要征求他的看法，即使他的看法与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。 3、在保证平安的状况下，支持幼儿按自己的想法做事；或供应必要的条件，关心他实现自己的想法。 4、幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应激励并赐予确定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。 5、激励幼儿尝试有确定难度的任务，并留意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。 6、引导幼儿敬重、关切长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果。 7、提示幼儿关切身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。 8、借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的阅历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。 9、结合实际情境，提示幼儿留意别人的心情，了解他们的需要，赐予适当的关切和关心。 10、利用生活机会关心幼儿了解与自己关系亲热的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家供应的便利和服务，懂得敬重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。 11、引导幼儿了解每个人都有自己的爱好、爱好和特长，可以互相学习。 12、经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、挚友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起玩耍，丰富其群体活动的阅历。 科学： 1、对自己感爱好的问题总是刨根问底。 2、能经常动手动脑找寻问题的答案。 3、探究中有所觉察时感到兴奋和满意。 4、感知并了解季节转变的周期性，知道转变的依次。 5、初步了解人们的生活与自然环境的亲热关系，知道敬重和珍惜生命，爱惜环境。 6、能觉察事物简洁的排列规律，并尝试创建新的排列规律。 7、能觉察生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 8、借助实际情境和操作如合并或拿取理解“加和“减的实际意义。 9、能区分自己的左右。 建议： 1、为幼儿供应一些好玩的探究工具，用自己的新颖心和探究主动性感染和带动幼儿。 2、通过拍照和画图等方式保存和积累好玩的探究与觉察。 3、认真对待幼儿对生活中各种现象和状况的疑问，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和