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2023年大班健康教育活动(卫生) 第一篇：大班健康教化活动(卫生) 大班健康教化活动：垃圾分类 一、活动目标： 1、通过活动，关心幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。 2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识 3、激发幼儿爱惜环境的意识。 二、活动准备： 电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。 三、活动过程： 1、出示垃圾筒，引导幼儿探讨： 这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。 2出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 1请小挚友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师根据其分类状况赐予肯有或建议。引导孩子们觉察其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。 2请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 3请幼儿争辩哪些颜色的桶适合放哪类东西?老师引导幼儿觉察下面的对应关系：绿色有机物；白色塑料；蓝色玻璃；红色金属。然后将分类签贴于桶上。 3检查幼儿对分类学问的驾驭。 老师供应若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做推断。 4把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做 延长活动 在生活中尝试进行垃圾分类。 2023年10月 其次篇：大班健康活动：换牙卫生 大班健康活动：换牙卫生身心保健 了解换牙的常识,懂得爱惜恒牙的方法。 材料准备:乳牙、恒牙头饰,牙齿模型。 一、请已换牙的幼儿谈谈自己换牙的感受。 一提问:有哪些小挚友已经换牙了?换牙时你们害怕吗?为什么? 二、引导幼儿探讨:为什么要换牙?换牙好不好? 一小结:换牙是一件很正常的事,说明小挚友长大了,应当感到兴奋,不要害怕。 三、两名老师分别扮演乳牙和恒牙,让幼儿进一步了解换牙过程。 一一名老师戴乳牙头饰并自我介绍:大家好,我叫乳牙,是牙齿王国中的一员。大家在吃奶时长出的牙齿就是我一乳牙,我长得比较小,也不够坚硬,我在你们的口腔里待到你们五六岁时就起先松动,这时你们可千万不要摇摆我!我总是感觉有个东西在把我往上顶,我越来越松,最终掉下来。这时候你们千万不要害怕,因为我的兄弟-恒牙,已经慢慢地长出来了。 二另一名老师戴恒牙头饰并自我介绍:大家好,我是恒牙,我长得大大的,很坚硬。我要和大家在一起很长时间,假如我掉了就再不会有兄弟来替补我了。所以,你们要好好爱惜我哦! 三女老师边操作牙齿模型(乳牙慢慢松动掉下来,恒牙从牙床里慢慢长出来),边小结乳牙很小,不够坚硬;恒牙很大、很坚硬,当恒牙萌出时,乳牙就起先松动,最终被恒牙代替,恒牙会陪伴我们一生,我们要好好爱惜它。 四、引导幼儿学习爱惜恒牙的正确方法 一提问:恒牙慢慢长大时,小挚友们应当怎样爱惜它? 二小结:恒牙生长时,不能用舌头舔,不能用手触摸,不然会长得不整齐,不好看,也不便利嚼食物;不咬坚硬的食物;养成早晚刷牙、正确刷牙的卫生习惯;运动时留神别磕碰。 玩耍活动:供应有关换牙的图片、图书、模型,引导幼儿阅读和视察,进一步丰富幼儿换牙的阅历。 家园共育:建议家长关注幼儿牙齿的转变,觉察幼儿有牙齿松动或牙齿出血等现象应关心幼儿放松心情,削减恐惊感.使幼儿顺当度过换牙阶段。 领域渗透:引导幼儿学习儿歌换牙换牙卫生,欣赏故事换牙的时候,加深幼儿对换牙常识的了解,懂得爱惜恒牙的方法。 第三篇：大班健康教化活动 大班体育教化活动“勇士大冲关 活动目标 1.熬炼幼儿的腿部肌肉，跑、跳实力，进展幼儿身体协调实力。2.通过玩耍激发幼儿竞赛爱好，提高他们运动的主动性和主动性。3.提高合作实力，培育竞争意识。活动准备 1.森林里的聚会图片五张，火车开动的音频，健康歌音乐，我们去冒险吧音乐 2.气球若干，小锣、小锤各三个，十以内加减法卡片若干小纸箱、大纸箱各两个，各类动物头饰若干 3.布置活动场地 活动过程 1.展示森林里的聚会图片，谈话导入 师：小挚友，看，这些小动物在干嘛呢？ 幼儿回答 师：它们在围着篢火跳舞呢。看它们跳得多欢乐啊。小兔子笑的多欢乐啊。原来它们正在森林里实行聚会呢。哇，这么多的小动物，好热闹啊。师：小挚友，你们想不想参加呢。幼儿回答 师：那让我们乘上我们的小火车，一起去参加吧!2.播放火车的声音，幼儿排队双手搭在前面小挚友的肩上，像小火车一样走出教室。3.来到室外布置好的活动场地。 师：欸，小挚友们，森林在哪里呢？布置成森林的空地幼儿回答 师：小挚友们，看，去往森林要经过好多的关卡呢。要跑一段长路，还要爬上山峰，穿过小河，钻过山洞才能到达森林。看来只有小勇士才能到达森林，参加小动物们的聚会啊，小挚友们，你们是小勇士吗？ 幼儿回答。 师：哇，小挚友都是小勇士啊，真棒!去森林的路上要结伴才平安哦，我们要两个小挚友一起才能去森林。如今小挚友去找自己的小伙伴吧。幼儿自己分组，老师帮助。 师：小挚友们喜不宠爱竞赛啊，我们如今分成A、B两队，比比看哪一队小挚友们先到底森林，好不好啊。 幼儿自己分队，老师帮助。 4.老师和配班老师一边示范，一边讲解玩耍规则 师：我们如今都分成了两队，当老师敲响这个小锣，两队小挚友都同时动身，每次动身两个小挚友，当这一组小挚友到达森林后，敲响挂在树上的小锣，下一组小挚友再动身。 师：(1)首先我们手挽手，然后跑、跑、跑.中途，挽着的手不能分开，分开了就要重来，(2)等到了小山峰，把手分开，爬上小山峰.(3)到达小河，然后从纸箱里抽出小卡片，答对问题后，会得到一个气球，有了小气球我们才能渡过小河，过河的时候要背靠背夹着气球，不能掉了，不然就过不了桥，要返回重新领取气球过河.(4)到了山洞前，把气球放到大箱子里，钻过山洞，再手挽手跑向森林，拿起放在桌子上的一把小锤子，敲响挂在树上的小锣，就进入森林，等下一组小挚友。师；小挚友们听懂玩耍规则了吗？老师们再示范一遍，看细致了哦。重复一遍 5.老师放音乐，带着小挚友们做热身准备 师：小挚友们，做运动前我们要干嘛啊？ 师：让我们跟着音乐一起来放松我们的身体。放音乐，短暂的热身操 6.幼儿起先玩耍，老师做裁判 师：小挚友们排好队了，玩耍准备起先了。 师：都要遵守玩耍规则哦，旁边的小挚友们帮助监督，加油。播放我们去冒险吧音乐，起先玩耍 7.一队小挚友已经到底终点。师：哇，AB队小挚友已经全部到达森林了，真棒！B队加油。大家一起为他们加油好不好。幼儿加油 8.全部小挚友到达森林 师：小挚友们都到达森林了，真棒！我们班的小挚友都是小勇士。9.领取动物头饰，放音乐，跳舞。 师：如今我们领取小动物头饰。AB队小挚友先到达让他们先选择头饰。领取头饰完毕，播放儿歌 师：如今让我们一起实行舞会吧。来，跟着音乐一起跳舞吧！10.舞会结束 师：舞会结束了，小挚友们玩得欢乐吗？ 幼儿回答 师：玩耍好不好玩呀？ 幼儿回答 师:如今是自由活动时间，想玩的小挚友还可以再玩，累了的小挚友可以休息。 第四篇：大班健康教化活动 大班健康教化活动:心 情 播 报 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。 2、进展幼儿的想象力及大胆表述的实力。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个每面上画有一个小动物的心情图。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三：活动过程： 起先部分： 以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。 基本部分： 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。 2、第一关“说心情理解他人的心情并关心别人 、请小动物听一段心情播报请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报。 、组织探讨 理解他人的心情： 猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？ 我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天播放课件猴子躺有床上哭。 关心他人心情快乐的方法： 想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？幼儿说说自己想的方法我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。播放课件我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！ 、恭喜小动物们胜利地过了第一关。 3、其次关：“播心情说出心情并学会让自己快乐的方法播报心情 、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ 、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 变更心情 、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。 、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。 、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己快乐。 、恭喜小动物们胜利地过了其次关。 4、第三关：“画心情画出自己快乐或不快乐的心情 、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。幼儿自由作画，老师巡回指导 、小动物互相说说画的是什么心情？ 、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分： 别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持 兴奋的心情，我们的生活才会欢乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日欢乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！听音乐离开活动室 大 二2023、3 大班健康教化：身体的隐私 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。 2、有初步的自我爱惜意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的相识； 2、老师的准备： l 搜集大量的性教化资料今日说法、画说性等，以应对课堂上孩子们的突发提问； l 角色分工、互助协调； 布置有关两性学问的活动区角包括人物、动物，供应较为丰富平安的可操作材料。活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性。 1、请小挚友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区分。 2、提问引发思索：什么是“性？ 小结：“性是和我们的身体亲热相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行探讨。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要爱惜的，不能随便给别人看的？用“游泳讲解 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、玩耍“找挚友，体验与挚友的亲密接触，探讨哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？如有必要，可说明“性侵扰 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式探讨，老师做好引导和记录。 大 二 2023、8 大班健康教案名称：表情与心情 活动目标： 1、知道人是有喜怒哀乐的，表情是多种多样的，并能根据自己遇到各种事情时的心情，用说说画画做做的形式表现表情。 2、初步尝试制作小图书。 活动准备： 画纸、蜡笔、心情娃娃 活动重难点： 各种各样的表情与不同的心情恰当的联系 初步学会做图书，知道图书基本要素：封面、页码等 活动流程： 谈话导入活动说说做做表情制作小图书展示沟通图书 活动过程： 一、谈话导入活动 1、今日这么多客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 2、缪老师也特殊兴奋。兴奋的时候脸上的表情是怎么样的？ 幼儿自由说，老师小结：嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的，这就是兴奋、快乐的表情。老师边说边按说得画出笑脸 二、说说做做表情 1、我们除了兴奋、快乐的表情，还会有什么表情呢？请23位幼儿说说 2、小玩耍：猜猜我的表情 老师请幼儿重点关注：做各种表情时眼睛、嘴巴、眉毛的转变 3、请个别幼儿表演，集体猜猜。 4、有各种各样的表情，请幼儿说说：在遇到什么事情的时候，你的心情是怎样的，会有什么样的表情。 三、制作小图书 1、出示图书封面及内页 我们来制作一本“我的表情的图书。 出示“封面这是什么，做什么用的？ 出示“内页这是什么，做什么用的？请幼儿标明页码。 2、幼儿动手制作 四、展示沟通图书 请老师帮助将图书订好，并向老师介绍图书 大二 2023、5 大班健康教案：如何预防手足口病 活动目标： 1、了解“手足口病的有关学问，知道如何预防“手足口病。 2、培育幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备： 1、患儿手部、足部以及口腔的患病特征图片若干张。 2、老师事先了解有关“手足口病的相关学问。活动过程： 一、老师与幼儿谈话，引出课题。 1、老师：小挚友，你们听说过“手足口病吗？你们知道得了这种病的小挚友有什么特征吗？ 2、老师出示患儿的手部、足部以及口腔的患病特征。幼儿视察，并说说和我们正常的人有什么不同。 3、老师小结：得了“手足口病的小挚友一般会在手上、脚上、屁股上以及嘴巴里都会出现皮疹，有的还会有发烧、咳嗽、流涕、恶心等现象发生。该病多发生于5岁以下的儿童，有的患病严峻的幼儿会发生水肿、脑炎等疾病，甚至会造成死亡。 二、了解 “手足口病的传播方式。 1、老师：“手足口病听起来很可怕，但是假如我们能正确的相识它，并及早的觉察它，医生还是很快会治好它的。 2、老师向幼儿介绍“手足口病的传播方式。 3、老师小结：人群的亲热接触是“手足口病的重要传播方式，小挚友们通过接触被病毒污染过的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具以及床上用品、内衣引起感染；患病孩子的口腔分泌物以及唾液中的病毒会通过空气传播；饮用或食入被病毒污染过的水、食物，也可以发生感染。 三、如何预防“手足口病。 1、老师：我们应当怎样做才会不得这种病呢？ 2、幼儿探讨。 3、老师小结：我们应当做到十五个字“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。 活动延长：向家长发放有关“手足口病的预防宣扬材料，以到达更好的教化效果。 大 二2023、9 大班健康教案：你学会了吗？ 活动目标： 1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领。 2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。 3、培育幼儿面对危险保持冷静的志气及提高幼儿的平安意识。 活动重难点：通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领，学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。环境与材料： 1、各种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。 2、有关“爱惜自己的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。 3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。 活动重点；通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领。 活动难点：培育幼儿面对危险保持冷静的志气及提高幼儿的平安意识。活动过程： 一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。 1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？ 2、幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。 3、请幼儿根据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120警示圈内。 4、老师与幼儿共同沟通、小结。 二、学习区分推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。 1、玩耍“快速反应选号码。 老师讲解玩耍要求：根据录象播放的事务内容及依次，在色卡上写上相应的电话号码。 2、播放录象，幼儿快速推断、记录。 3、老师与幼儿共同评议。 三、学习拨打求助电话的方法。 1、幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。 2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。1设置110、119、120监控中心。 2设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。 四、消防演习 1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。 2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区。 大 二 2023、3 大班健康教案：打针不要害怕 目标： 1、通过感受角色表演打针不要害怕，使幼儿驾驭害怕的动作和表情。 2、激发幼儿表演的欲望。 3、培育幼儿的表现力和创建力。 4、使幼儿知道，生病了要自觉地打针、喝药。准备： 1、请二名大班幼儿与老师一起排好表演的内容。 2、表演所需道具 3、布置好表演的场景，医院的注射室。过程： 一、介绍角色，交代课题，引起爱好。 老师请来了两位大班的小挚友，一位演医生，一位演小明，老师扮演小明的妈妈，我们给大家表演打针不要害怕。这是发生在医院中的事情，看一看，我们演了一些什么？ 二、示范表演，引导幼儿讲出表演中角色的动作和表情 一完好示范表演第一遍。表演后问： 1、表演的名字，表演中有谁？ 2、医院中发生了什么事？小明为什么不愿打针呢？ 二完好示范表演其次遍，引导幼儿讲解并描述角色的动作和表演。知道生病就应当喝药、打针。表演后问： 1、小明生病了，妈妈带他去医院干什么？ 2、走到医院后，小明怎么了？引导幼儿说出害怕 3、你怎么知道小明害怕了？引导幼儿从动作、语言、表情来描述嘴里说害怕，人躲到妈妈身后，眉毛皱起，啼哭的样子，不敢抬头幼儿讲解并描述后，请全体幼儿跟着角色做害怕的动作和表情。 4、妈妈是怎么给小明讲道理的？老师小结：孩子生病了，就应喝药、打针，这样病才会好，才能学本领。 5、小明后来怎样了？主动伸出胳膊让医生给他打针 三完好示范表演第三遍，加深幼儿对害怕的动作、表情的理解。 三、幼儿练习，培育幼儿的表现力和创建力。 1、全体幼儿分角色练习表演若干次，老师指导。 2、想一想，除了打针不要害怕，还有什么事不要害怕呢？启发孩子想象其他情节，并能用语言、表情和动作表现出来，对于情节好、表演好的幼儿，老师赐予激励 四、结束 大 二2023、8 大班健康教案：孤寂 目标： 1、体验关爱他人给自己带来的快乐。 2、尝试运用各种方法关心孤寂的树和喜鹊。教学准备： 一棵大树、喜鹊、添画材料、PPT 活动流程： 一、欣赏、探讨 1PPT探讨 1你看到了什么？场景描述 2他们生活在一个什么样的地方？引导幼儿根据画面理解什么是冷冷清清3你猜猜树和喜鹊宠爱生活在这样的地方吗？为什么？激励幼儿大胆说出自己的想法4他们的心里是什么样的感觉呢？引出孤寂 2、探讨“孤寂 1你有过孤寂这种感觉吗？你在什么时候会有这种感觉？ 2孤寂的时候，你有什么方法让自己变得快乐起来吗？从两方面：别人的关心，自己想方法让自己快乐 二、联想创作 1、出示树和喜鹊 1你们看是谁来了，他们从哪里来的？过渡 老师：我们班里也只有一棵树，一只喜鹊，他们的心情会是怎么样的？孤寂 2你有什么方法能让他们变得快乐起来吗？激励幼儿大胆说说自己的方法，刚好确定幼儿。 2、幼儿绘画操作 1刘老师呀，也想了个方法让他们快乐起来，瞧，我把谁带来啦？2“我是袋鼠妈妈，我和我的宝宝呀以后就是你们的邻居拉，你们不会感到孤寂拉。3你们想不想也带些动物挚友和他们做邻居呀？4提示幼儿留意绘画，操作的要求 5引导幼儿画完后，和大树，小鸟说说话 大 二2023、9 第五篇：大班健康教化活动设计 2023学年其次学期大二班健康教化活动设计 隐私部位不许摸 一、设计意图 据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严峻到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵损害。幼儿身体隐私部位的自我爱惜，是典型的幼儿平安、保健教化问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，假如遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思索，设计了这一健康教化活动。 二、活动目标 1.了解身体的隐私部位，知道要爱惜自己并敬重别人的隐私。 2.驾驭爱惜隐私部位的方法，增加自我爱惜意识。 三、活动准备 1.多媒体课件：幼儿画报中红袋鼠自护系列故事不许摸、幼儿平安自护图片四幅、学问竞赛题卡等。 2.操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花贴图。 四、活动过程 一创设情境，激趣导入 1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰的玩耍。 师：小挚友，我们来玩一个“碰一碰的玩耍吧。 2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。 师：刚刚你和好挚友碰了身体的哪些部位？头、手、膝盖、脚 评析：活动起先，在玩耍碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。 二感知理解，操作体验 1、说一说。 出示、操作卡通人体图片引导幼儿与旁边的伙伴自由沟通，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。 师：小挚友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？ 2、贴一贴。 每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主探讨的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花遮盖起来。 师：小挚友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花把这些部位遮盖起来吧。 评析：先探讨再操作，避开了幼儿操作的盲目性与随便性。幼儿贴“小花遮盖的过程，其实也就是关心他们相识身体的隐私部位，并建立爱惜隐私部位概念的过程。 3、辨一辨。 展示操作结果，幼儿视察、思辨、纠错，自我完善操作结果。 1老师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花遮盖起来。 2对于幼儿操作中出现的有“异议的身体遮盖部位，引导他们视察、思辨、纠错。 师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？ 评析：这一反问，将“球抛给幼儿，到达“欲擒故纵的效果，并水到渠成地引出下面的小结。 师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小挚友身体的隐私部位。 三拓展阅历，丰富相识 师：小挚友都知道了身体的隐私部位，那怎样爱惜我们的隐私部位呢？ 1、引导幼儿根据自己的已有阅历大胆地发表看法。 2、播放课件不许摸，了解故事中小羊是如何爱惜隐私部位的。 师：大灰狼和狐狸想要干什么？想摸小羊的隐私部位小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！“假如再要摸，我就喊大人！ 师：假如是你，你会怎么办？ 评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想方法。 师幼小结：我们要学会爱惜自己的隐私部位，假如有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。 3、幼儿视察、比较图片中小挚友的做法，进一步丰富爱惜自己和敬重别人隐私的阅历。 师：小挚友知道要爱惜自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要爱惜和敬重呢？ 我们来看看图片上的这四个小挚友的表现，他们谁做得对？为什么？ 评析：在小组探讨的基础上，让幼儿区分出一些正确的爱惜隐私部位的方法和敬重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小挚友送上“大拇指，从而强化正面行为。 师幼小结：我们要爱惜好自己的隐私部位，平常留意穿好衣服，在上公共厕所的时候要顺手把门关上。同时，我们还要学会敬重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要有意去看。 四活动延长 1、在区域活动中，引导幼儿将爱惜隐私部位的阅历用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列自我爱惜小画册。 2、在带小活动中，将自制的自我爱惜小画册讲给小、中班的小挚友听，让他们一起共享有关自我爱惜的阅历。