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2023年预防校园欺凌事件主题讲座 第一篇：预防校内欺凌事务主题讲座 预防校内欺凌事务主题讲座 主讲人：王会元 各位老师、同学们大家下午好，我今日很兴奋能和你们在一起来谈谈有关校内暴力的问题。在谈这个问题之前我想问一问同学们全国中小学平安教化日是哪一天？从1996年起，我国就规定每年三月份最终一周的星期一为全国中小学平安教化日！ 之所以我国要确立全国中小学平安教化日，是因为中小学生中相继出现了因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事务，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍的平安隐患，这也对我们敲响了平安的警钟！ 今日我们要谈的就是校内暴力！ 在校内暴力中主要就是校内欺凌。校内欺凌是指同学间欺压弱小的行为，校内欺凌多发生在中小学，由于我国是实行九年义务教化制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐藏著一个困难的互动状态，欺压的同学会对被欺压的同学构成心理问题，影响心理健康，甚至影响人格进展。 下面我列举今年发生的一些校内暴力事务： 3月,青岛市李沧区夏庄路某中学校内门口,初三学生小欣被几名女同学拳打脚踢、扇耳光、雨伞打头,小欣被吓得3天没敢去上学； 4月,青岛市四方区16岁的男生小黄,因为上课时与女同桌扔纸条起了冲突,放学后被女同桌约来的几名男生拖到学校外暴打一顿,并被连捅4刀 7月,即墨市七八名女孩对一名同校女生狂扇耳光3分钟 此类中学生群殴事务并非青岛市所独有，全国省市或多或少都存在校内暴力。 今年7月6日下午,山东省寿光市稻田镇田马初级中学，几十名初中学生,在距离学校仅200米远的一家书店前,手持铁棍、刀具群殴。此次群殴事务中,初三学生韩强(化名)被另一名初二学生用刀捅至靠近心脏的要害部位,经抢救无效死亡 9月25日晚,江苏省南京市南湖路上,两名中学生为争夺女友,共纠集27名中学生火拼。他们手持棍棒,“个个都很猛烈,从一小巷中辗转打到南湖路大街上,幸有路人刚好报警,双方在110赶到后各自领人逃散,混战中数人受伤 在众多的校内暴力事务中，缘由是多方面的，我想从以下几个方面来分析： 一、从学生自身方面，由于行为习惯和文明礼仪问题而引发的校内暴力事务。中学生大多是由本街道各个小学升上来的，也有少量外地转进来的学生，人数上百，形形色色，所以存在的问题也较多。学生到了一个生疏的环境，同学也都是生疏的，在原学校长期以来养成的生活习性也不同，行为观念相差比较大，所以，在学习、生活过程中简洁产生摩擦和冲突。祸从口出，有些学生语言不文明，脏话随口而出，简洁被人误会，产生冲突，结果同学双方争吵，恶语相向，冲突进一步激化，发生打架事务，假如没有得到刚好处理，甚至还会引发社会人员参与的群体斗殴这样的恶性事务。 二、结交一些辍学的同学和社会不良人员，近墨者黑。比方有网瘾的、抽烟的、打牌赌博等等而引发的学生冲突事务。 校内暴力事务的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着干脆关系。当前社会上拜金主义、享乐主义等腐化现象、不良风气给青少年造成极大的腐蚀和影响，特别是一些图书报刊、音像制品、网络玩耍充斥着大量的凶杀械斗，腐蚀学生的心灵，使得学生经不起诱惑，不自觉地仿照，学会了用以暴抗暴的方式来解决冲突和冲突，致使校内暴力频频上演。再就是社会、媒体对校内暴力事务的过分渲染，及个别学生家长对孩子的过分溺爱，对学校责任的过分苛求，助长了校内暴力事务的发生。 三、因为男女生不正常交往，争风吃醋而引发的校内暴力事务。 这类事务往往是由于男女生交往过度，关系不正常而导致的，所以我们男女生之间确定要正常的交往，正确的交往。 四、家庭因素影响。父母对孩子的影响、家庭环境能否让学生健 康的成长，起的作用很大。“父母是孩子的第一任老师，这句话说得 特殊有道理。父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的特性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。有些学生总爱用暴力解决问题，他的父母解决问题的方法也比 较偏激，所以导致孩子也潜移默化地受到影响。一位心理学家说：“家庭是孩子心灵成长的摇篮。只有健康的家庭，才能给孩子健康的成长 环境，而一颗健康成长的心灵会在家庭环境中体会到华蜜与快乐，反之则不然。由此可见，父母的教化、家庭的健康都是保持孩子心理健康的重要因素。学生的很多问题可以从父母、家庭里找到缘由。 许多家长从小就向学生灌输的是在以牙还牙、以暴制暴的错误观念。不少家庭的父母因孩子是独生子女就对其溺爱、娇惯，在溺爱中长大的孩子，往往有较严峻的惟我独尊的畸形心态，形成了遇事只考虑自身利益、漠视他人存在的偏狭性格，一旦自身利益受到了外界的侵扰，就马上会实行一些极端行为来发泄自身的生气。家庭暴力、父母离异，忽视对孩子的言传身教，让孩子满脑子出现的都是打架斗殴、强者为王的画面，一旦在校与同学发生冲突，便会发泄出来，打架斗殴也就在所难免了。 五、“哥们关系，所谓的讲团结，讲义气而引发的校内暴力事务。打群架就是因为同学互相帮助、好挚友关心调整问题，结果越调越乱，发生打群架事务。 六、学生心理年龄的缘由，我不否认学生是校内暴力的受害者，家庭、学校、社会对校内暴力都要担负确定的责任，但我也不能说，学生自身对校内暴力的产生没有一点儿责任。事实上，绝大多数施暴者本人就是学生。在每一届学生中都有确定数量的学生存在某种程度的心理健康问题和性格缺陷问题。首先，从青少年这一群体身心进展的特点看，由于心理进展尚未成熟，缺乏社会生活阅历，区分是非的实力不强，加之面临考试、升学等诸多人生选择的压力，遇事往往不冷静、易冲动、敢冒险，处理问题也常常不计后果。一旦与同学、老师产生冲突，就很简洁实行一些过激的方式来解决问题，导致暴力事务的发生。其次，从个别的人格特质看，一部分学生性格偏执、过激，遇事不冷静，钻牛角尖，即使是一个很小的间冲突或语言摩擦，也会使其难以承受或丢失限制力，就会演化成极端的暴力倾向，催生出校内暴力事务。 以上这些就是校内暴力所产生的主要缘由，俗话说，对症下药，我们如今知道了校内暴力产生的主要缘由，那我们就要预防校内暴力的发生。我总结了一下，预防校内暴力主要有以下几个方面： 第一、在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的坚毅后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。 其次、大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严峻的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身平安的前提下大声呼喊求救。遇到施暴者应尽量保持冷静，不要惊惶，有勇有谋地爱惜自己。无论如何确定要记住施暴者的人数和体貌特征，以便事后刚好报警或报告老师。最好还是运用自己的才智与坏人进行周旋，到达既能爱惜自己，又能奇异制服坏人的最正确效果。 第三、假如受到损害，确定要刚好向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺压的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 告诫大家：千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长施暴者的嚣张气焰，他们不仅还会不停地来纠缠你，而且还会接着危害其他同学。 对你们学生来说，让“暴力远离校内，应当从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校内暴力滋生的土壤。 每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、敬重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应当努力做到十要十不要： 要举止文明，不要口出脏话，随便骂人。要自尊自爱，不要自以为是，不行一世。要敬重他人，不要出口伤人或戏弄同学。要团结互助，不要欺弱怕强。要礼貌待人，不要打架斗殴。要强身健体，不要喝酒、吸烟。要友谊为重，不要早恋。 要参加有益活动，不要看不健康的影视图书。要遵守秩序，不要围观、起哄。 要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。我们的同学做到了这“十要十不要，那滋生“校内暴力的土壤就会彻底的铲除。 老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的华蜜，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的平安长城，提高平安意识，在全校形成一个“人人关切校内平安的深厚气氛，做到警钟长鸣。 让我们行动起来，一起预防校内欺凌，坚决不以大欺小，以多欺少，以强欺弱。共创和谐校内，从你我做起，从大家做起，从如今做起。 感谢大家！ 永昌九年制学校 2023.5.20 其次篇：预防校内欺凌事务班会主题 预防校内欺凌事务 一、教学目标： 1、让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 二、教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 三、教学过程 1、引入 当前，校内欺凌同学间欺压弱小行为的现象在各地校内时有发生，备受社会关注。近几个月来我们国家发生了多起校内惨案，让人骇人动目，也让我们更加关注校内平安。针对近期连续发生的校内平安极端事务，我们学校高度重视，主动行动起来,切实加强校内平安保卫，确保师生生命平安。 2、措施 在学校加强平安保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法： 1、在威胁与暴力来临之际，首先告知自己不要害怕。 2、大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 3、假如危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击。 4、假如受到损害，确定要刚好向老师、警察报案。 5、假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。 6、要冷静。7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 8、在公共场所应找服务台人员或向警察求助。3、预防小措施 同时盼望同学们做到以下几点： 1、上课期间，学校大门、小门关闭，任何同学都不得私自走出校门;因生病等特殊状况需家长来接的，要经过班主任同意，开具学生离校通知单后，方可离校。 2、严格遵守学校的作息时间，坚持不懈地养成守时的好习惯。 3、遵守学校的秩序，课间不在走廊追追打打，横冲直撞;上下楼梯靠右走，确定要做到，不推、不挤、不跑、不跳。 4、上午、下午放学清校铃声响后，任不要在校内逗留。 5、放学后排好路队，出校门后到指定位置刚好回家，不在路上玩耍，不搭理生疏人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助;刚好将状况向家长、班主任或学校安保人员报告。 让我们行动起来，一起预防校内暴力，共创和谐校内。从你我做起，从大家做起，从如今做起。 2023年10月21日 第三篇：预防校内欺凌事务 预防校内欺凌平安告知书 一、什么是校内欺凌 校内欺凌是指是指同学间欺压弱小、言语羞辱及巧取豪夺甚至殴打的行为等。发生在学校校内内、学生上学或放学途中、学校的教化活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校内欺凌(暴力)。 二、校内欺凌的表现 校内欺凌的主要表现 身体强壮的学生欺压弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校内欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事务。有时是一人欺压一人;有时集体欺压一人。通常欺压者不觉得自己不对，而且受害者怕事，静默承受而不敢揭发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 三、如何预防校内欺凌 特别强调：遭受校内欺凌后，最正确的做法就是一不要缄默，而要告知家长、老师；二不要以暴易暴；三欺凌行为涉及违法犯罪的,应第一时间报警,由公安司法机关介入调查,纳入法律程序处理。 人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。 事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的状况告知孩子的老师或学校相关处室，甚至校领导。可以先问问孩子是情愿自己去告知，还是由你去告知。严峻的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 四、正告欺凌者 1.为了加强校内欺凌的预防和处理，政府重拳出击，加大了惩戒力度。2023年4月28日，国务院教化督导委员会办公室，印发了关于开展校内欺凌专项治理的通知下称通知，并自2023年4月28日起实施。 看法中指出，对实施欺凌和暴力的学生，学校和家长要进行肃穆的指责教化和警示谈话，情节较重的，公安机关应参与警示教化。对屡教不改、多次实施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综合素养评价，必要时转入特地学校就读。对构成违法犯罪的学生，根据刑法、治安管理惩处法、预防未成年人犯罪法等法律法规予以处置，区分不怜悯况，责令家长或者监护人严加管教，必要时可由政府收容教养，或者赐予相应的行政、刑事惩处，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严峻的，必需坚决依法惩办。对校外成年人教唆、胁迫、诱骗、利用在校中小学生违法犯罪行为，必需依法从重惩办，有效遏制学生欺凌和暴力等案事务发生。各级公安、检察、审判机关要依法办理学生欺凌和暴力犯罪案件，做好相关侦查、审查逮捕、审查起诉、诉讼监督、审判和犯罪预防工作。 3.我校成立了“预防校内欺凌领导小组，加强对校内欺凌事务的预防和应对。 回 执 我是近科楼学校的家长，已经和孩子一起阅读了预防校内欺凌平安告知书，会教化引导孩子学会互尊互爱，学会自我爱惜，远离校内欺凌。 学生签字： 家长签字： 2023年6月 第四篇：预防校内欺凌事务组织机构 果都镇初级中学 开展校内欺凌事务组织机构及职责 为防止校内欺凌损害学生事故发生，切实有效降低和限制平安事故的危害，根据通知精神，结合我校实际状况，特制定我校校内欺凌事务组织机构及职责。 一、组织机构： 领导小组： 组长：吴建水 副组长：陈明星 杜洪艳 成员： 各年级级部主任、团支部成员 工作小组： 组长：陈明星 杜洪艳 副组长：范仲友 徐纪亮 郝法全 史安亮 蒋华 成员：各年级班主任 各班信息联络员 二、校内欺凌治理小组职责： 通讯联络组职责：发生欺凌时，刚好通知防欺凌组组长和接近老师赶赴现场。 现场防欺凌组职责：通知本组成员快速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻挡。 现场疏散组职责：通知本组成员快速赶赴现场，根据实际状况以及领导要求，将学生快速分开教化。 现场救援组职责：对受欺凌学生简洁心理健康询问。接待、安抚、善后组职责：通知本组成员快速赶赴现场，支配阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作。 三、校内欺凌损害事故应急处置操作程序： 1觉察者为学生，学生应马上报告接近老师，接近老师马上通知通讯联络组组长，并组织旁边人员一起上前阻挡欺凌者施暴，并劝解教化。 2觉察者是老师，马上报告通讯联络组组长，并组织旁边人员一起上前阻挡欺凌者施暴，并教化分开。 3通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室。 4领导小组成员接到通知后，快速赶到现场，启动校内欺凌损害事故应急预案，先到人员先指挥组长到后由组长各应急小组按职责进行现场操作。 5校内欺凌损害事故应急处置领导小组作出终止校内欺凌损害事故应急处置工作。 果都镇初级中学 2023.3 第五篇：预防校内欺凌教化讲座 南吕中学预防“校内欺凌教化大会 一、以我校林国粮及符文清案例引出校内欺凌 近年来校内暴力和校内欺凌事务时有发生，给宽阔家长和师生造成很大的影响，校内欺凌事务影响学生的身心健康，甚至会影响被欺凌生活的一生，治理校内欺凌刻不待时。 开学至今，我校已经发生了多起校内欺凌事务。学校和派出所也针对相关同学进行了处理教化。上一周在八4班参与的打架的李纯益、洪隆、吴贻达和林仕群等同学，学校已经勒令其父母带回教化半个月到一个月不等。10月5日 中午，我镇派出所也押送我校的林国粮和符文清两位同学到海口相关场所进行教化半年。此两位同学经常违背学校纪律，曾多次欺压同学、殴打同学，甚至还涉及违法犯罪。 二、什么是校内欺凌 一、校内欺凌是指在校内内外发生在学生间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害等行为。 二、校内欺凌形式： 1、肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是简洁发觉欺凌形式。 2、言语欺凌：当众讪笑、辱骂以及替别人取羞辱性外号等，是不简洁发觉的欺凌形式。 3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有挚友等，是不简洁发觉的欺凌形式。 4、网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是简洁发觉欺凌形式。 三、发生校内欺凌的缘由 四、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者身上，也给施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。 1、对于施暴者而言： 给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上了犯罪道路。 2、对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 五、如何预防或避开校内欺凌的发生 校内欺凌是学校文明环境的毒瘤，是蒙在孩子们奇妙童年记忆中的一道挥之不去的乌云。在校学生如何能够避开遭受校内欺凌，遭受校内欺凌学生又该如何应对？ 建议学生们要留意以下九点： 1、勇敢地说“不，激励学生正值防卫，维护自己生命的尊严。 2、人身平安恒久是第一位，不要去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助。 3、不要跟随生疏人和有威胁的同学到阴暗的角落，留意爱惜自身人身和财产平安。 4、遭受校内欺凌后，要第一时间勇敢地向学校老师和家长报告。 5、要留意文明交友，不要和社会关系困难的人拉帮结派，不要随便和社会青年结交挚友。 6、冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。 7、听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间。 8、上学和放学尽可能结伴而行。 9、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 六、校内欺凌施暴者担当怎样的法律责任？ 一法律责任 据刑法规定，对他人进行殴打在证据足够的状况下，即可构成有意损害罪，年满14周岁就可量刑定罪。 首先，未成年人参与校内欺凌将会面临刑事责任。年满14周岁至16周岁的未成年人，参与校内欺凌施暴于人，构成重伤及以上的就要担当相应的刑事责任，16周岁以上的未成年人，参与殴打，构成轻伤及以上的就要担当相应的刑事责任。 其次，即使打人不重，只要动手就会受到行政惩处，一般会保存案底，对日后的工作和生活也会产生很大的负面影响。全部的校内欺凌都将面临民事赔偿责任。值得一提的是，不管损害程度如何，参与校内欺凌的未成年人家长都必需要担当民事赔偿责任，最高达50万以上。 二经典案例： 1、事务：事情发生在北京市西城区某职业学院内，今年2月28日下午3点到晚上10点之间，女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，实行恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生，期间五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成略微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。 判决：法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随便殴打他人，造成二人略微伤，辱骂他人情节恶劣，侵扰了公民的人身权利，严峻影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩办。鉴于五名被告人实施犯罪时均未满十八周岁，在被羁押后均能照实供述自己罪行，并考虑到五名被告人的父母主动赔偿被害人的经济损失，且取得了被害人谅解，依法对五名被告人从轻惩处。最终，法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别判处有期徒刑十一个月。 2、怀疑室友抢男友 随便殴打被判刑 艺校女生小高怀疑同宿舍的小吕与自己男挚友关系暧昧，于是纠集三名女同学在宿舍内教训小吕，逼迫小吕下跪并自行抽打耳光，时间长达两个多小时，致使小吕身体受到损害，精神出现应激障碍。 院经审理认定：四名被告人随便殴打他人，情节恶劣，以寻衅滋事罪判处四名被告人有期徒刑并赔偿精神损失费。 3、周日返校好时机 强拿硬要被判刑 中学生小虎平日在校内里飞扬跋扈，很多同学们都怕他。小虎趁周日返校，同学们身上现金较多的时机，多次在校内内、学校周边拦截年龄较小的同学，通过言语威胁索要钱财。 判决：法院以寻衅滋事罪判处小虎有期徒刑六个月缓刑一年。 4、争抢球桌引口角 聚众斗殴两俱伤 16岁的小亮是一名中学生，15岁的小洋是一名初中生，二人因为在台球厅争抢球桌发生口角。吵完之后，小亮觉得很没有面子，便向小洋下战书，而小洋此时也是憋了一口气，双方相约三天后在小洋就读的中学门口一较凹凸。双方都找到了自己的同学好友，当天共纠集了十几个人互相打斗，现场一片混乱，斗殴过程中，双方人员中均有受伤。判决：参与人员均被处以刑事惩处，