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2023年适合初中生的演讲稿5则范文 第一篇：适合初中生的演讲稿 适合初中生的演讲稿 演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在不断进步的社会中，我们可以运用演讲稿的机会越来越多，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的适合初中生的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 适合初中生的演讲稿1 同学们，老师们： 大家好! 记得新学期来临时，每位同学都满怀信念与决心，但经过一次考试后，有的同学由于成果不太志向，因此而失去信念。胜利与失败往往只有一步之遥，坚持到底就会胜利，半途而废往往失败，只有坚持到底的人才能绽放出最绚丽的笑容。因为坚持，李时珍用20xx年时间完成本草纲目;因为坚持，司马迁用20xx年时间著成史记;因为坚持，贝多芬创作出非同凡响的音乐交响曲。他们的精神无不令我们折服! 我想在场的每位同学都有自己的幻想，有的同学正在为自己的幻想奋斗，我想对这些同学说：“加油，坚持就是胜利还有些同学可能因为某些缘由放弃了努力，我想对这部分同学说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。确实，我们干什么事，要取得胜利，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不行少的。就如最近刚刚退役不久，大家所熟识的飞人刘翔，八岁起先了他的运动生涯，在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越;日复一日，年复一年，这对于十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味!但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔，雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和傲慢。我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力气，那就是明确目标，坚持不懈，终能胜利! 坚持是胜利的基础，篮球明星姚明，他的胜利也是源自他坚持不懈的努力，他在某一年常规赛时，脚不幸扭伤，但他仍坚持每天坐在轮椅上练习投球所以胜利桂冠不会从天上掉下来，而是靠我们的脚踏实地走上去夺取。 只要坚持，你就取得了胜利的一半。黄河那惊人的气概从何而来?是从人迹罕至的青藏高原流出，历经多数石块的打击而形成的。事物的变迁，都需要一系列的坚持。在这个困难的过程中，只有坚持到最终的才会胜利。我们学习也是这样。 在这个世界上只有雄鹰和蜗牛能够到达金字塔的顶峰，蜗牛之所以能到达金字塔，有的只是坚持到底的恒心，假如你自以为不是雄鹰，又想到达金字塔的顶峰，那你就做好当蜗牛的准备吧。 感谢大家! 适合初中生的演讲稿2 各位老师，各位同学： 大家好，我是来自xx班的xx，今日我在国旗下为大家演讲的题目是胜利的秘诀永不放弃。 转瞬间，半学期在我们劳碌的身影中匆忙闪过。期中考试结束了，虽然成果并不能代表一切，但它却是比较客观地反映出我们着段时期的学习状况。它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了一个收尾，或残缺，或圆满。都一是个事实不行变更。 在学习的道路上，我们同样渴望欢乐，追求胜利。但现实总是夹带着挫折、不幸困扰着我们。一次又一次的考试，一次又一次的失败，像暴风雨似的攻击而来，常常会给每个人的心里投下浓重的阴影，于是我们想到了放弃，想到了听天由命。 正如泥采所说：高处并不行怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奋起，获得了胜利。也有人没有志气去正视人生，沉沦下去。然而，生活是位肃穆的长者，他决不会可怜懦夫，相反，只会欢迎那些面对挫折，永不言弃的人。 在我国明朝时期，史学家谈迁曾阅历二十多年呕心沥血的创作，最终完成了明朝编年史国榷。然而事事难料，一天夜里，小偷进入他家，竟偷走了锁在竹箱里的国榷原稿。多年的心血转瞬间化为乌有。对任何来说都难以承受，但已年过六十的谈迁并没有被挫折打倒，而是很快从苦痛中站了起来，下定决心再从头撰写这部史书。试想，假如当时谈迁选择的是自暴自弃，那么世界文坛生怕就会少了一部巨著。 世界上没有确定平坦的路，也没有一帆风顺的人生。同学们，如今除了努力奋斗，我们别无选择。奋斗中允许有失败，但不能丢失战胜失败的志气，奋斗中允许有泪水，但不能像决堤的河水绵延无休。 学会坚毅，具备一份永不放弃的信念，就已经胜利了一半。让我们带着这份信念，驾驶着人生之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩，共同到达胜利的彼岸吧。 我的演讲结束了，感谢大家! 适合初中生的演讲稿3 敬重的各位领导，老师，尊敬的同学们： 大家好! 我演讲的题目是：自强不息，迈向胜利。 古语云：“天行健，君子以自强不息。天的运行刚健不辍，君子应当像天那样自强不息。“自强不息就是自觉努力向上，为选定的目标去奋斗，永不松懈。如今，我们有了共同的愿景，就是“志存高远·修身储能·自强不息·追求卓越，这告知我们，人首先要有志向，可是，我们一旦确定人生志向后，将怎么办呢?就要解除一切障碍，毫不气馁、毫不退缩的为立下的志向而努力。只有自强不息者，才能到达胜利的顶峰。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。立志简洁奋斗难，荀子的这句名言告知我们一个永久的道理：只有坚决意志，自强不息，锲而不舍的奋斗才能实现志向。否则，无论我们立下多少志向，没有自强不息，锲而不舍的精神，一切志向都是空谈而不会变成现实。 自强者他们坚信“天生我材必有用、“前途是自己创建出来的，他们亵渎困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，永不停下前进的脚步。司马迁立志写史记，自己虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱史记;当代作家史铁生，立志走文学之路，虽身残仍自强不息，他笔下流淌的思想和灵魂震撼我们的心灵;独创大王爱迪生，立志独创，历经多数失败，仍自强不息，终获胜利，推动了世界的进展。 马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平整的路途，只有不畏劳苦沿着峻峭山路攀爬的人，才能到达光芒的顶点。这形象地告知了我们，要想在事业上获得胜利，就必需努力奋斗，自强不息。 当我们仰慕他人的时候，请恒久牢记，我们不能只望见他人的胜利，而要学习他们自强不息的精神，只要有了自强不息的精神，信任我们也会傲立于世，做顶天立地的人。 同学们，新的一年就要来到，请同学们随我一道，喊出我们的心声，迎接20xx年的到来：自强不息，迈向胜利。 感谢大家! 其次篇：感恩父母演讲稿(适合初中生) 感恩父母演讲稿 花山中学107班 韩孟阳 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家好！今日，我为大家演讲的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家确定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十几年前的某一天，我们的父母用泪水和华蜜的笑容迎接了我们的到来。但从我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作照看我们。从我们“哇哇坠地到长大成人，父母用爱编织了多少个日日夜夜。你是否还记得，小时候生病了是谁背你去找医生？是父亲。上学后又是谁每日不辞辛苦来回接你？是母亲。父母的付出远远比山高、比海深。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水，而是一片汪洋大海。 美国作家克里藤登写的一篇文章，文章的题目是母亲的价格，文章指出，假如父母亲照看孩子的日常工作可获得薪水，合理的年薪约为六万美元，约等于人民币48万元！多么惊人的一笔数字啊！但是，天下的父母们做这些工作做的细腻、做的纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。是啊，不知不觉间，我们已经欠下父母那么巨大的一笔薪水。可是我们的心却像漏斗一样，漏掉了那么多本该恒久牢记的爱的故事。 我想问大家：当我们遇到困难，能倾注全部来关心我们的人，是谁？当我们受到委屈，能耐性听我们哭诉的人，是谁？当我们犯错误时，能坚决果断地宽恕我们的人，是谁？当我们取得胜利，会诚心为我们庆祝，与我们共享喜悦的，是谁？没错，是我们的父母。 为了给我们供应一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。如今，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应当担当起，照看、孝敬父母的责任。有人会说，我们还那么小，能担当起这些责任吗？能！父母生日时，向他们道一声祝福；父母下班回家，给他们递上一杯热茶；整理好自己房间的同时，也帮着整理一下父母的房间；在妈妈做家务的时候，一边和她闲聊，一边帮着做 一些力所能及的事情；作为学生，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的困难，但我们在生活上可以少让父母为我们操劳，在学习上可以让父母百分之百的放心。当父母生病时，我们能担起责任，照看父母，哪怕给他们一句关切的话语，哪怕给他们一碗自己做好的便利面，都会劝慰父母那颗曾为我们百般焦虑的心。每周回家和父母聊一聊自己的学习和生活等等，总之，我们要做出行动，让父母本来乏累不堪的身体得到劝慰。 “羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩；我们为父母拿回一张中考录用单，那是我们对培育我们的父母现阶段最大的感恩。 行动起来吧，让我们用真实的行动关爱父母，感恩父母，回报父母，这是我们子女义不容辞的责任和义务。在此，让我们祝愿天下全部的父母安康！快乐！ 我的演讲到此完毕，感谢大家。 第三篇：感恩父母演讲稿(适合初中生) 演讲稿 敬重的老师，尊敬的同学们： 大家好！今日，我为大家演讲的题目是感恩父母。 我想问大家：当我们遇到困难，能倾注全部来关心我们的人，是谁？当我们受到委屈，能耐性听我们哭诉的人，是谁？当我们犯错误时，能坚决果断地宽恕我们的人，是谁？当我们取得胜利，会诚心为我们庆祝，与我们共享喜悦的，是谁？没错，是我们的父母。 从我们“哇哇坠地到长大成人，父母用爱编织了多少个日日夜夜。你是否还记的，小时候生病了是谁背你去看医生？是父亲。上学后又是谁每日不辞辛苦来回接你？是母亲，父母的付出远远比山高、比海深。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水，而是一片汪洋大海。 作为学生，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的困难，但我们在生活上可以少让父母为我们操劳，在学习上可以让父母百分之百的放心。当父母生病时，我们能担起责任，照看父母，哪怕给他们一句关切的话语，哪怕给他们一碗自己做好的便利面，都会劝慰父母那颗曾为我们百般焦虑的心。 落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩；我们为父母拿回一张中考录用单，那是我们对培育我们的父母现阶段最大的感恩。 行动起来吧，让我们用真实的行动关爱父母，感恩父母，回报父母，这是我们子女义不容辞的责任和义务。 我的演讲到此完毕，感谢大家。 第四篇：适合初中生的读物 “书香少年课外阅读举荐书目 1.三国演义 罗贯中 2.平凡的世界 路遥 3.我们仨 杨绛 4.围城 钱钟书 5.傅雷家书 傅雷 6.丰子恺自述 丰子恺 7.城南旧事 林海音 8.窗边的小豆豆 黑柳彻子日本 9.致加西亚的信 阿尔波特哈伯德美 10.老人与海 海明威 美 11.爱的教化 亚米契斯 12.繁星春水 冰心 13.昆虫记 法布尔 14.西游记 吴承恩 15.海底两万里环球八十天 凡尔纳 16.伊索寓言 17.童年 高尔基 18.鲁滨逊漂流记 笛福 19.朝花夕拾 鲁迅 20.没有任何借口 费拉尔凯普美21.格列佛游记 斯威夫特 22.水浒传 施耐庵 23.红楼梦 曹雪芹 24.骆驼祥子 老舍 25.钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基前苏28.男生贾里女生贾梅秦文君 29.花季雨季 郁秀 30.汪洋中的一条船 郑丰喜 31.哈利波特 JK罗琳英32.家 巴金 35.匹克威克外传 狄更斯英36.麦田里的守望者 塞林格美37.中华散文百年精华 丛培香等编 38.欧亨利短篇小说选王永年译 39.莫泊桑短篇小说选 赵少侯译 40.唐吉诃德 塞万提斯(西班牙)41.假如给我三天光明 海伦凯勒美 42.拿破仑传 艾密尔鲁特维克德43.林肯传 戴尔卡耐基美44.科学觉察纵横谈 王梓坤 45.草房子 曹文轩 46.安静的春天 蕾切尔卡逊美47.居里夫人传 艾夫居里法48.恒久的乔丹 章宜 49.我们没有富爸爸富妈妈北京广渠门中学宏志班学生作文集 51.萤窗小语 刘墉 52.哭泣的骆驼 雨季不再来 闹学记 三毛 53.杰出青少年的七个习惯美肖恩柯维 54.从文自传 沈从文 55.射雕英雄传天龙八部金庸 56.小思想家在行动 克涅斯玲格 57.木偶奇遇记 卡科洛迪 58.小鹿班比 费察尔藤 59.雾都孤儿 狄更斯 60.长袜子皮皮 阿林格伦 61.杜里特在猴子国 休洛夫庭 62.海蒂 约翰娜施比丽 63.世说新语 刘义庆编撰 64.妞妞一个父亲的札记周国平65.文化苦旅 余秋雨 66.雅舍小品 梁实秋 68.福尔摩斯探案集 柯南道尔英69.世界五千年 70.论语今读 李泽厚 71.影响世界文明进程的名人演讲李然主编 72.欧也妮葛朗台 巴尔扎克法73.校注人间词话 王国维 74.边城 沈从文 75.中国科学院院士自述(青少年版)76.两代人的酷爱散文随笔集华姿 77.桃李年华 严爱慈 78.三重门 韩寒 79.红岩 罗广斌 杨益言 80.海子诗选余光中诗选顾城诗选席慕容诗选81.我的野生动物挚友 蒂皮德格雷(法) 七年级上 1.繁星春水 爱的教化 2.安徒生童话 3.我们没有富爸爸富妈妈 4.上下五千年 5.男生贾里 6.女生贾梅 七年级下 7.童年 鲁滨逊漂流记 8.世界五千年 9.小鬼鲁智胜 10.11.花季雨季老人与海 昆虫记 伊索寓言 第五篇：适合初中生课堂小玩耍 适合初中生课堂小玩耍 1、“海内存知己，天际若比邻 玩耍规则：7或8个人一组通过分发扑克牌随机组合，以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己包括姓名、家乡、性格、爱好，最终由组长来总结发言并介绍自己小组全部成员的基本状况。看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员玩耍意义：让大家对彼此有一份最基本的了解 2、“找零钱 玩耍规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。玩耍意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相敬重和珍惜。 3、“大风吹，吹大风 玩耍规则：现场全部同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内起先喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。重复或者站错的都将受到惩办，要当场表演节目玩耍意义：一是考验同学们的反应实力，二是考查换位双方的沟通和协调实力。 4、“情有千千结 玩耍规则：现场全部同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后起先随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚起先在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。紧接着就是要想尽一切方法复原到正常的牵手状态。最快复原原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩办，可集体表演节目或者派代表表演玩耍意义：考察大家的团队协作实力，考察部分同学具有的组织领导实力。 5、“传递呼啦圈 玩耍规则：现场全部同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布起先计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。快的一组即为胜者，落后的照旧要赐予惩办玩耍意义：考察大家的团队协作实力以及见机行事的实力。 6、“有错你就说 玩耍规则：现场全部同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。用数字代替方向如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后，由主持人喊口令并监督队伍行进状况，犯错的同学需主动举手示意，并大声对组员说声：“对不起，我错了！ 玩耍意义：考察大家的方位区分实力，与此同时让大家敢于面对错误并刚好承认错误。 7、“生死与共 玩耍规则：主持人选择6对选手1男1女为1对，男强壮，女瘦小，助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解玩耍规则，告知最终从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入其次轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。玩耍意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。 8、“撕纸玩耍 玩耍规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。然后由主持宣布让大伙闭眼，并依据指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最终睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。玩耍意义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。 中学生课堂玩耍集锦 Game 1复习玩耍 目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的学问 道具：击鼓传花用的花，音乐 方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的玩耍。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避开同学都挑简洁的歌曲。 Gam2 职业演员 目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。 3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。 4.留意，下面的同学应用He She is a.来猜。Game3 有黏性的胳膊 目的：熟识和区分I like.以及HeShe likes.及其相应的否认形式。 方法：每轮玩耍起从前，老师给同学指定一个关键句和一块平安区。玩耍起先后，全部参加玩耍的同学都抓住老师的胳膊，细致听老师说的每一句话。假如老师说的是刚刚说的关键句，大家就松开手尽快跑回平安区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去接着做玩耍的资格。重复做玩耍，看谁的反应最快，错误最少。 留意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生简洁出错的部分作改动，让学生熟识正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He likes toy ship.He doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She likes toy ship.She doesn't like toy ship.She doesn't like toy ship.Game4 老狼老狼几点了 目的：练习询问和回答时间 道具：设置起点和终点 方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：What's the time, M r Wolf? 老浪随便喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应马上向起点外的平安区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinner Time抓其他同学。坚持到最终的学生就是下一轮新玩耍的老狼。 玩耍5 热身小玩耍 目的：I have got.I go to.by.；复习各类单词 道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。 方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随便出示单词卡，学生举手用句型I have got.抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上全部的东西擦掉后，玩耍结束。 Game6 单词接力赛 将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的其次个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出其次个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼法错误少，字迹工整则为优胜者。 例如：Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small Game7 快速拼读玩耍 老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应快速，发音正确取胜，嘉奖他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。 例：A：an，and，angle，are，ask B：box，book，big，black，breakfast。Game8 单词竞赛 将学生分成几组，老师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后老师提出单词竞赛的范围和要求： 例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen 写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。 写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不行数名词等。 此玩耍的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。 Game9 草图玩耍 这是一个训练听觉实力的玩耍，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。 例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' are on the blackboard.这种玩耍既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。 Game10 各就各位 (1)老师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担当对话课文中的角色或人或人物。(3)老师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)老师在讲解并描述其次遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得立即站起来，如老师讲Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher站起来)Look, Wanghai is cleaning the window(Wanghai 站起来)。(5)转变：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培育学生理解短文内容，找出关键词的实力。 Game11听指令做动作 这个玩耍可训练学生听祈使句并快速反应的实力。老师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose),Put up your hands.Close your eyes.等，学生 听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk).等，这个玩耍也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最终剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，玩耍接着进行。 Game12 此呼彼应 1全班学生坐在原位。(2)老师描述一些事物，假如的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎，假如的是错的，学生就保持缄默。(3)做错的学生暂且退出玩耍。玩耍接着进行。(4)剩下的一个学生即玩耍的优胜者。(5)转变：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于如今进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。 Game13 Buzz(马兹) 目的：检查学生的辨音实力。 规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。 2.选定一个字母，如Aa。 3.然后依次从Aa起先说字母，但不能说含有这个音素的字母，必需代之以Buzz。也可增加字母数量，如Aa，Ee等等。 4.出错者，退出玩耍。看谁能坚持到最终。Game14 补全句子 在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比方：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生娴熟驾驭句子。 Game15 热身小韵文 目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词 方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最终由他们自己做。可以分组竞赛看谁做得好。 韵文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.动作：Winter：蹲下颤抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。 课堂小玩耍 在平常的课堂中，学生厌倦了老师死板地讲课方式，只是机械的听，可是总是参与不到课堂上来。于是，我在课余时间里搜集了一些英语课堂小玩耍，结果拿到课堂上一试，起到了事半功倍的效果。所以如今，每堂课上，我都会穿插几个小玩耍，来提高学生课上的学习爱好，同时，也大大提高了他们课上认真听讲的实力。在此我介绍几个玩耍： 一、猜单词玩耍，考脑子的推想实力。 画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个)让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。 初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育竞赛类、食品类等等。 二、扩词玩耍，增加对单词的敏感度。 先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再接着联想。在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。 三、划词玩耍，活跃气氛，增加对英语的爱好。 画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线横、竖、斜的都可以就赶快站起来说“bingo，谁先说谁就赢。要留意的是25个格子里的单词不能重复。 四、组词玩耍，考对单词的敏感度，反应实力。 写几个字母大写，更能考验反应实力，用这几个字母组成单词不少于3个字母可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。 五、单词接力玩耍，培育反应实力。 说出一个单词，另外一个人以这单词的最终一个字母作为第一个字母说单词如dog、garden、never、red等等在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最终。 六、Simon says，考反应实力。一个人发布叮嘱，如“Simon says,Thumps up. “Simon says, touch your head, “Simon says, point up. etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.假如她不说Simon says,只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最终,谁就赢了这个玩耍.七、猜单词，表演实力，现场的心理素养 几对人竞赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。 八、可以效仿一个中文玩耍-主谓宾，增加气氛。 把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随便抽出组句，经常会抽到些好玩的句子。 “碰地雷：在英语单词教学中，学生不太情愿跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，假如学生不留神跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！好玩，气氛也好，学生在玩中也学得扎实 拼单词对抗赛 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布玩耍起先后，第一组的第一名学生马上用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的其次名学生应马上将这个单词说出来，说错或不能快速说出单词的记负分，最终哪组扣分最少为优胜 47传递单词 每一排为一组，全班分成若干组，老师分别发给每一组最终一排的学生一张纸，上面写个单词。在老师说起先后，最终一排的学生即用耳词把纸上的单词告知前面的学生，这位学生再把听到的单词告知前面的学生这样依次进行下去。最终，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。 拍七 将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，老师随便指定一个学生起先说one，然后依次让其次个two说，第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。玩耍重新起先，直到剩下最终两个人，给这两个组记10分。做这个玩耍，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新起先玩耍，这样不仅可以关心学生读英语单词，还可以复习单词，这个玩耍除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行 变换字母次序组成新单词 老师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个玩耍也可以进行抢答。以下单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。 62词中有词 老师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea以下单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).听音猜人 老师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.。猜的学生要根据说话人的声音推断是谁。然后提问：“Is he(she)XXX?全班学生答“Yes.或“No.。可以规定问题不得超过五个,假如问了五个问题还猜不出来,就算输了。 五问猜人 老师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下。猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：“Is the one a boy? “What row is he(she)in?“What line is he(she)in?“What colour clothes does he(she)wear?等。假如问了五个问题后还猜不出来,就算输了。 十个问题 这个玩耍可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间竞赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?“Does it have four legs?等。出题的人只回答：“Yes.或“No.。假如问了10个问题还猜不出,就算输了。假照实行两组竞赛的形式,由一组出题另一