2023年10月小班教师随笔.docx

2023年10月小班教师随笔 每个孩子都是值得宠爱和疼爱的。我们教的不仅仅学问，还有生活的道理，使得他们在生活中不至于迷失方向，也不至于成长为一个坏人。而是随着时间的消逝，变得越来越成熟且不失童心和单纯。加油！下面是随笔网我整理的10月小班教师随笔，欢迎阅读。 10月小班教师随笔【第一篇】：“哭哭脸笑了 入园的第一天，李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。“彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着：“我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园、直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着抱歉：“老师，我们明天再来！一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小伴侣的教育。面对这特别的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前始终就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小伴侣，孩子见了生人就可怕。所以孩子对带她的人依恋程度特别高。一旦要脱离她的四周，反应会特殊激烈。 作为一名合格的幼儿教师，要仔细分析缘由，实行不同的方法，耐烦对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿轻松开心地投入到幼儿园的生活中去。老师主动引导幼儿，关怀幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织好玩的活动，吸引幼儿的留意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极心情为主动心情，慢慢地可消除她的担心全感。比方：和幼儿一起玩“打电话的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是XXX吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。一会儿扮老师：“喂，是XXX小伴侣妈妈吗？我是幼儿园的李老师，XXX小伴侣是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。XXX小伴侣听后就真的不哭了。 10月小班教师随笔【第二篇】：学会用“嘴说话 小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了别出心裁的淘气，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不管教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平常也不和小伴侣沟通；而手的用途却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断，怎么办呢？静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告知他孩子出现的交往上的困难，盼望家长协作幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新伴侣及学的内容等。 我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告知他：“航宇，老师和你是最好的伴侣，老师也知道你很想和小伴侣玩，你不明白小伴侣为什么总告你状是不是，老师告知你个让小伴侣喜爱你的法宝，好不好孩子严肃的点了点头。“学会用嘴说话，不要用“手说话。孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小伴侣身上的，假如你是小伴侣你会喜爱和用手说话的小伴侣玩吗？孩子恍然大悟的点了点头。 接下来的日子，孩子明显的改变了。班里的告状声也没有了。 10月小班教师随笔【第三篇】：玩具要回家 玩具是孩子的最爱，每天区域活动时间总有10几个孩子在建构区玩的不亦乐乎，可是玩完玩具后总有孩子不把玩具整理好就到另一个区域玩去了，老师不得不跟在后面整理。怎么办呢？怎样纠正孩子不好的习惯呢？ 我想了想，于是在班里开展了一个“玩具要回家的游戏，我事先录制好了表扬的语言和哭的声音，游戏中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表扬，并嘉奖一个贴花，落下玩具的孩子妈妈就哭，孩子们在游戏中玩得不亦乐乎，在不知不觉中纠正了不良的坏习惯。 通过游戏孩子们明白了一个道理，玩具玩完后肯定要送回家，不然他见不到妈妈会很难过很难受的。 10月小班教师随笔【第四篇】：请不要让孩子等太久 我们经常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高！在这里，我借用一下点击率这个词，信任不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小伴侣，这些孩子在课堂上、游戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都需要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地天天挂在老师的嘴边，慢慢地老师和他们的沟通多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，清静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢？最近我发觉，淘气、好动的孩子时刻需要老师的点击，那些清静、乖巧的孩子亦然，每一位天真可爱的孩子们，好像都喜爱老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜爱自己的老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会高兴地蹦来蹦去。我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好伴侣，返“老还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这好像有些纸上谈兵，这样说有些过，毕竟我们也在尽力地为孩子做了许多，可是，我又做到了多少呢？关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教育之中呢？有时候思绪会很乱，思索一点问题，却发觉，好多好多的画面，感受同时油然而生，让我很难一时间缕顺清晰，然而此时我只想记录和表达的一点就是：请不要让孩子等太久，每一位孩子都需要老师的“点击！ 给我这种内心的触动是来自我班的张永沂。永沂，是个个头不高清静的小女孩，教育活动时眼神是游离不定的，为了关心她提高阅读能力，我和班上的老师没少下功夫。在没有更深的了解永沂之前，我始终认为，永沂这么清静，肯定是个不善表达、羞涩的孩子。有一次下班路上接到永沂妈妈的电话，电话里，永沂完全不像在幼儿园时的清静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈要她和我说再见，这可好，接过电话，永沂噼里啪啦地说了好多，最终才说：小张老师再见。很随便很快乐的通话，于是，我就开始寻思自己对永沂的了解是否全面精确，她竟然会对我说这么多话？事后，我开始进一步地了解她、发觉她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发觉永沂原来这么能说，越来越好表现了，我加大观看的马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就准时地给予确定、鼓舞，将她一个闪光点无限地扩大。慢慢地，我发觉在课堂上，永沂举手次数多了，为大家唱歌的次数多了，游戏中，永沂也主动了，教室里也经常听到张永沂的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说：“如今早晨都不去饭店了，要求直接来幼儿园！今日在自由表现的活动中，永沂表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来摆去，咧着嘴，嘀咕些什么。这或许就是一种高兴时的不知所措吧！ 永沂的改变，给了我意外的收获与惊喜！都说每一位老师的精力是有限的，确实如此，但有话说：心有多大，舞台就有多大。只要我们老师有心、专心，就不会有被忽视的孩子，不是吗？想要做好，的确很难，但我们要时刻提示自己：每一位孩子都在等着我们，请不要让孩子等太久！他们需要老师的点击！ 10月小班教师随笔【第五篇】：发生在蒙蒙身上的转变 记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解状况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他到底在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的能力都和别人有相当大的一段距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的进展很极为不利。 经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语进展的重要时期，培育幼儿说话能力，关心幼儿在语言表述中认识四周事物，对促进他们的智力进展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要。所以，培育小班幼儿的说话主动性是十分必要的事。于是，我们实行了措施： 首先，从生活上多关怀关心他，与他多亲近，渐渐消除他对幼儿园老师和小伴侣的一些生疏感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐、“你早餐吃了什么呀、“这件衣服真好看，是谁买的？等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。 其次，在很多事情上，对他一视同仁，比方在点名的时候，也一样要求他说：“到！，“我在这里！虽然第一次他说“我在这里的时候，口齿很不清晰，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，“蒙蒙，你懂了吗？“蒙蒙，你来说一说！ 每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。 信任只要我们真心的付出，信任他定会得到更好的进展。俗语说：“医者，父母心，我却想说：“师者，父母心。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE新学期小班教师随笔NEXT ARTICLE新小班前期教师随笔