2023年实习班主任工作小结.docx

2023年实习班主任工作小结 第一篇：实习班主任工作小结 实习班主任工作小结 时间如梭，转瞬间，自己工作已经四个月了，细细回忆起来，这几个月里，有快乐，也有泪水，但是，一切的一切都是源于自己对教化的酷爱，这几个月里，自己作为一名新老师，成长了，也学习了很多东西。响应学校的号召，12月1日到12月7日，我担当了高一8班的实习班主任。实习班主任的路途虽然有劳碌和艰辛，但是，它使我对班主任工作有了新的相识和理解，在这一周里，通过与班主任导师和学生的接触沟通中，我学到了很多书本上学习不到的东西。一周的实习，让我受益匪浅，感受良多。下面，我对这次实习班主任工作的一些心得体会进行总结。 1、深化全面的了解学生，了解整个班级的状况 要管理好一个班级，首先要了解班里的学生以及整个班级的状况。由于，我本身就是高一8班的科任老师，所以，在实习之前，对学生以及班级的状况都有了确定的了解，但是，了解并不全面，也不深化，这就要求我必需进一步在这个方面下功夫。高一8班相对于其他班级有很大的差异性，因为这个班是年级的重点班，所以，相对于其他班级的学生来说，我们班的学生其实是很听话的，同时也很有特性，而且很听班主任的话。于是，我就常常向班主任汪老师学习、请教。我还通过班干部了解班级的更多日常工作，为实习班主任工作打下良好的基础。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通，除了上课时间，我始终是跟班的。除了沟通，我还给自己布置了一个任务，在实习的一周内，必需把全班学生的名字登记来。这项工作尽管花了我一些时间，但我觉得特殊有意义，这也是对学生的一种敬重，也会使学生更敬重你，更情愿和你沟通，从而也到达了了解学生的目的。 2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风 在实习期间，我要跟随着班主任，和班主任做同样的事情，主要就是班级的日常事务管理，其中主要包括：监督学生的学习、纪律以及卫生、课间眼保健操、大课间、班会的开展等。虽然是重点班，但是终归是高一的学生，很多还处于调适阶段。在学习上，主动性还不够，学习方法不够科学，这时就需要我们的监督和正确引导；在纪律方面，8班学生还是很乖的，无论是上课，还是晚修，纪律都挺好的，所以，也给我减轻了不少负担；在卫生清扫方面，学生普遍比较主动，但也有个别男生偷懒，拖拖拉拉，对于这类学生，就应当给他们明确的任务。另外，值得一提的是，周一的班会课，这次班会课是以“爱国、爱校、爱家为主题的。我们实习班主任主要是听和学习，还是由汪老师组织开展。通过这次班会课，也让我学习到很多东西，感受到很多真挚的情感。汪老师首先引导学生思索什么是爱国，通过PPT展示以前的鸦片斗争、日本侵略斗争等画面，以及通过展示2023年奥运，嫦娥三号的胜利放射来呈现今日国家的强大，激发学生的爱国之情，并呼吁学生共同高喊：“我爱您，中国！通过爱国引发学生对爱的思索，从中联系学生所学的学问举例说明。特别强调爱班级，让学生感受到班级之爱，并增加其班集体荣誉感。最终，通过给学生讲关于老鹰成长的过程的故事，引导学生思索上学的目的，强调实现幻想首先要有目标。在学习的过程中，必需把对学习不利的习惯，懒散的习惯全部改掉。 同时，还给学生展示了各大名校，并选取高考状元的学习阅历共享给学生，激励学生不断奋战，迎接高考，本节班会课最大的一个亮点就是班会课的最终，班主任要求学生写下一封信给将来的自己，让今日的自己期盼将来的自己，让将来的自己感谢今日的自己。 3、主动开展文体活动，搞好大课间，增加学生体质，提高学习效率 中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于提高学生的身体素养，也有利于提高学生的学习效率。学生每周一、三、四、五的第九节课都是大课间，组织学生跑步，每次活动我都参与进去，与学生一起活动，并赐予指导，这不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生的感情沟通。另外，值得一提的是周四跑完步之后的班级活动，我们班组织了“丢手绢活动，在活动过程中，赐予了学生展示才华的机会，也对学生有了更深的了解，增进了师生之间的情感。 4、主动抓好后进生的转化工作，赐予爱心和敬重，关心进步 虽是重点班，但班中也有个别的后进生，后进生的教化和管理历来都是班主任工作的难点，也是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为实习班主任，首先做到了以正确的看法对待他们，经常和学生谈话，深化调查摸底，搞清他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。 通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、困难、深邃，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里，我将接着努力学习和熬炼，为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。 其次篇：实习班主任工作小结 实习班主任工作小结 以下是工作总结频道为大家供应的实习班主任工作小结，还为大家供应优质的年终工作总结、工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ 相关举荐：总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结 班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项困难困难，专业很强的工作。因此班主任必需具备较强的管理实力，他也是班主任最核心的实力，在班级管理方面，我接受先进带后进，让全部学生都进步的方式。在班内选择实力强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干部队伍是特别重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的典范，激起学生的学习爱好，构建深厚的学习气氛。我认为只有真正了解学生才会有最正确的教化方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的特性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去 与学生沟通，课下多视察熟识学生，在生活中尽可能多的关切学生，疼惜他们，信任他们，通过对全班学生的了解，营造一个更适合每位学生特性进展的空间，当然，学生就会把自己当作挚友，没有隔阂，并会建立深厚的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺当、更胜利。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确指责方式是尤为重要的，指责正确了，就会使学生停止错误的行为；指责错了，会损害学生的自尊心。指责不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在指责的同时不遗忘对此人进行表扬，最终激励他们，让他们慢慢向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告 学生不仅要以学习为主，同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任，我认为在对学生进行教化时，把学生当作教化的机器，将自己的思想强加给学生，其结果确定会失败，我都会从学生的思想动身，关注学生的进展，这样受到的结果就会胜利。此外，活动中表达教化方针是一个特别有效的方法，学生在活动中能够正确相识个人与集体，自身与他人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应当身兼责任与义务，因此形成集体主义观念。我抓住竞赛活动的机会，把参赛之前的过程变成端正看法的过程，变成凝合学生的心、增加团结的过程，变成一个对学生们进行德育教化的过程。 家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，因此 一个学生的好坏更是离不开父母的教化。作为一名班主任，和学生家长的沟通联系是必不行少的，班主任要擅长向家长做调查了解，同时争取他们的协作一起培育教化学生。 班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任阅历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺当！ 第三篇：2023幼儿园实习班主任工作小结 2023幼儿园实习班主任工作小结 总结一：幼儿园实习班主任工作小结 “平安、快乐、启智、向上这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提示着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的老师，要时刻把孩子装在心里，让幼儿园真正成为平安、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿老师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长的信念，我接着向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。孩子宠爱逍遥自由、自由自由的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套支配关心孩子在玩耍中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王玩耍中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教化会扼杀了孩子的天性，限制孩子特性的进展。明显，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教化可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改良教化方式尽可能地避开它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的特性才能真正得到进展。略作小结，以下几方面印象较深。 一、做个“跟屁虫，让孩子体验做“小主子的快乐户外活动应当是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展玩耍，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，爱好不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，新颖地跟在他们身后，不是去干预而是去视察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新觉察了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起找寻蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飘舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫.我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是:“邹老师，你跟我来!我最常说的一句话是:“今日邹老师又成你们的跟屁虫了。孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告知我:“我们宠爱你这个什么虫。在这样的户外活动中，孩子们获得了主动视察四周环境的机会，培育视察事物的爱好，同时也有利于逐步提高孩子的视察实力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被敬重的快乐有的孩子会因为小鸟的死而难受落泪，也会把死去小鱼安葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应当理解，应当敬重他们的这种确定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的怜悯心，而怜悯心是特殊宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的看法让孩子渐渐变成对四周一切冷眼旁观的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩子们却异样地宠爱，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照看着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头突然消除了。我需要做的是爱惜这一颗颗和善的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的学问。我和孩子们一起照看蜗牛，视察蜗牛，在他们心里，宠爱的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说:“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗?孩子们特殊愿意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太疼惜，始终语重心长地教化，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我觉察小山坡上的一棵柳树断了枝，有意惊叫道:“呀!柳树的手怎么断了，是谁这么不留神?孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道:“柳树柳树你疼吗?不要难受，我来给你包扎一下。我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情肃穆地张望着，怜悯心突然从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说:“邹老师，我去拿绳子!绑好柳树的断枝再看孩 子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教化。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子马上制止道:“不能拉，这是小树的头发;不能折，这是它的手臂。等等。我由衷的感到快乐。 三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的坚持性普遍较差。但是我信任，坚持性是可以培育的。我盼望从如今起持之以恒地进行训练，确定能让他们养成坚持到底做完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加以确定时，孩子们脸上那得意的表情已无法掩饰内心的喜悦了。后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来的;夏天的树林是他们亲自画的一棵棵小树组成的;郁金香是在一次次失败中学会折的.这一面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们留意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注，争着问我:“邹老师，这是什么呀?我没有干脆告知他们，而是把视察紫玉兰的转变作为一项任务布置，让他们每天都来看看，从坚持不断的视察中找寻答案。从今以后，每每户外活动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的转变。在我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程，特殊形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的视察，孩子们获得了新的学问:紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样绚丽的笑容，我想，他们此时的心确定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜美。一学期过去了，通过努力我们在建构玩耍评比中获得了第一名的好成果;在音乐期末检测中孩子们能自由自由、活泼快乐地在领导面前展示自己的实力。我们小(4)班被快乐覆盖着，每个孩子都获得了一份快乐，我当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时常，我们以为成人可以教化孩子，而事实上，孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时，我理解了孩子们的情感，我领会了他们丰富多彩的内心世界，我接受了他们簇新而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子，就这么简洁，也因为简洁才有了许多快乐，你信吗?简洁就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长.总结二：幼儿园实习班主任工作小结 20XX年11月2日我们到泉州市丰泽区试验幼儿园大三班进行为期六个星期的教化实习，其中第一周为见习周，主要了解熟识本班幼儿的基本状况与原班老师的教学进度；其余五周为正式的实习，主要是由我们进行带班并完成各项教学与常规工作，原班老师协作我们并赐予指导。 教学方面，经过一周的见习活动，我们已基本了解了本班幼儿的实际状况，对于学问的驾驭程度、集中教学活动的集合信号以及教学过程中幼儿的座位支配等都有了确定的了解。首先，丰富教具并敬重幼儿。在教学活动中我们会投入大量的教具，以此来提高幼儿的爱好，顾及每个幼儿的需要。实际教学中敬重幼儿，对于幼儿的提问与要求都尽量考虑，并且做到“蹲下与幼儿同等沟通。对于投放的教具我们也在不断的朝着“美观、好用、可操作性的方向进展。 其次，突出重点，不忽视整体，并结合随机教学。幼儿园大班的一日活动是个整体，我在进行集中教学的同时不忘了与幼儿的实际结合，将一日活动贯穿串连，并随时根据幼儿的问题或突发状况进行随机教化。在保证集中教学任务完成的同时，有目的、有支配、有针对性的对幼儿进行体、智、德、美的综合教化。 第三，提高自己的整体素养，站在幼儿的角度思索问题。在每次的课前准备中我都会不断的站在幼儿的角度来考虑所假设的问题，大量汲取幼儿感爱好的学问。在实际教学中灵敏地根据幼儿的语言来变换自己的语言思路，平常与幼儿多沟通，多了解，赐予幼儿足够的空间来抒发情感，并做到与幼儿同时完成任务来放松幼儿的压力，集中与组织幼儿方面我不仅利用钢琴，还教幼儿手指玩耍来帮助等。 生活常规方面，我们提前驾驭好幼儿一日的作息时间与常规工作，结合阿姨、老师的关心来为幼儿创设一个“自由、宽松、愉悦、和谐的园所环境。 第一，在点心、午餐环节，我在不破坏幼儿已有常规的基础上来订正改良幼儿所存在的问题。大班幼儿已基本驾驭了此项常规，但个别幼儿吃饭慢、爱说话、挑食、用左手拿筷子等。我针对幼儿的不怜悯况对幼儿进行时常的提示，争取每个幼儿都学会用右手拿筷子、改掉挑食的不良行为习惯，为幼儿的顺当进食做好铺垫。 其次，在洗手、如厕、午睡环节，我主动主动提示幼儿多喝水、勤洗手。由于这阶段是H1N1的多发期，我就重点提示幼儿喝水要趁热，洗手要驾驭正确的方法步骤，多做运动，并能根据天气的转变加减衣服等。平常多视察幼儿、解决幼儿的突发状况，不断培育幼儿养成良好的生活习惯。第三，在户外活动环节，我在组织幼儿运动的同时不忘提示幼儿要保持安静、留意平安。早、中、晚的自由活动时间提示值日生协作阿姨的工作，并发挥每周班干部管理员的作用来营造洁净、舒适的班级环境。 总之，教学与班主任的工作是渗透在幼儿的一日生活中的，我们在不破坏幼儿原有的常规的基础上要丰富自己的综合素养，做到真正的、用心的与幼儿沟通做挚友，选择相宜合理的方法来订正改良幼儿的不良行为。与幼儿的互动既要做到面对全体幼儿，又不失有针对性地对待幼儿的个体差异性，将老师、挚友、亲人的角色融为一体。总结三：幼儿园实习班主任工作小结 光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏日、丹桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，惊慌而又劳碌的一个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担当了小四班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体会到了小班老师的不易和宏大，同时，也让我拥有了无比的傲慢和满意。我们小四班共有幼儿42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小挚友曾上过托班。幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。幼儿身体和手的基本动作已经比较自如，一般能驾驭各种粗动作和一些精细动作。慢慢具备了基本的听说实力，能运用简洁的语言与人交往。幼儿愿意和同伴交往，但自我中心化强，行为自制力差，人际交往实力弱，在集体活动中简洁发生纠纷，幼儿欣赏美和表现美的实力也比较差。经过这一个学期的学习教化，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。如今，小挚友们早上都能心情快乐地来园，而且，见到老师和同伴能主动问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。上课时能坐端正，主动大胆地发言。进餐时不与人大声谈笑，并能保持桌面洁净。留意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好相处，不打人、不骂人，做到不随便拿别人的东西。他们还学会了做早操和律动，主动参加各种体育活动，运用多种方法进行玩球、玩圈等活动。幼儿能学说一般话，学习正确发音，能口齿清楚地朗诵儿歌，在老师的关心下能讲内容生动、简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师的关心下会系鞋带和解鞋带，认真完成老师交给的简洁生活任务。 一份耕耘，一份收获，每一个胜利的背后都凝合着老师多数辛勤的付出。想当时，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是“听去哭声一片，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的梦乡后，我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、叠被，忙得不亦乐乎。后来，根据自己不断地摸索与实践，我独创了一个“教学跟催法，就是不管做什么事情，只给孩子们做一半，其他的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏了，我就手把手教孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦洁净；孩子们洗手时，我只给他们洗一只手，另外的一只手自己去洗；吃饭时，筷子掉在地上，我只为他们捡一根，另外一根自己去捡；穿袜子或衣裤时，我只给孩子们穿上右脚或右手，左脚或左手则任他们去穿。长此以往，我班幼儿的生活自理实力显著提高，独立意识慢慢增加。这个方法的胜利之处在于奇异运用了孩子的心理特征，并在教化上加进了幽默与示范的色调，不是强迫他们去做什么，而是主动引导他们要去做什么，因此，“要我做也转成了“我要做，其效果自然更胜一筹。在平常的学习和生活中，我则根据孩子们的年龄特征，开展了一些你追我赶的竞赛性质的活动，效果也是特殊喜人的。有一阵子，看到孩子们在用餐时奢侈粮食现象严峻，语重心长的善意劝说好像收效甚微，于是，我就有目的地组织了一次“看谁吃得最洁净的竞赛活动，胜出的小挚友还获得了嘉奖，“典范的力气是无穷的，没想到这样一来，在接下来的日子里孩子们不仅吃得洁净了，而且，速度也加快了。为了测验孩子们的生活自理实力，我又开展了一次“穿鞋袜竞赛，孩子们争先恐后，全力以赴。结果，不仅熬炼了实力，还树立了竞争意识。针对有些孩子对音乐活动索然乏味的现象，我特地组织了一次“唱歌竞赛，让那些能歌善舞的孩子粉墨登场，引吭高歌，最终还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引得下面的孩子个个摩拳擦掌，跃跃欲试。当然，在以后的音乐活动中就是一番不同的景象了。“辞旧岁，迎新年，为了让孩子们过一个快乐而有意义的新年，我们小班组开展了一次“迎新年大联欢活动，四个小班齐出动，盛况空前，小挚友们载歌载舞，把欢乐的气氛推向了高潮。这次活动不仅进展了小挚友的才能，同时也增进了他们之间的友谊。幼4家4儿童 幼儿的进展在很大程度上需要家园的紧密合作，因此，作为班主任的我特别留意与家长的沟通和沟通，主动找寻教化的最正确切入点，经常换位思索，急家长所急，想家长所想，以同等的看法来对待每一位家长，敬重他们的人格与观点，耐性、虚心、诚意地听取家长的一些合理有意的建议，努力营造一个和谐、轻松、快乐的沟通环境，与家园保持协调一样，共同教化好我们的下一代。 本学期在家长工作方面我主要做好了以下几点： 1、充分利用每周一次的家园联系本，让家长在第一时间了解孩子在园的状况，并实行相宜的应对策略。 2、经常与家长保持联系，并要求家长对班级教化工作提出一些建议。 3、做好家访工作。平常进行有针对性的家访，学期结束时普遍家访一次。 4、主动准备，努力开展好家长开放日活动，增进家长对家园合作重要性的相识。 5、开好首次家长会，让家进步一步了解幼儿园的工作，增加家长与幼儿园的沟通，沟通家园双方的教化阅历、方法。太阳是华蜜的，因为它光线四射，恩泽万物；小草是华蜜的，因为它有装饰春天的价值；幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是华蜜的，因为她们培育着祖国的栋梁之才，民族的盼望之花。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，回过去，展将来，我班的幼儿各方面实力还存在许多缺乏的地方，还有待于老师的进一步教学教化，我诚心地期盼在下学期中取得更大的进步。 总结四：幼儿园实习班主任工作小结 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而快乐的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我认真做好各项 工作，主动完成园里布置的各项任务。回顾劳碌、惊慌的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的快乐，全部的快乐，以及全部为了执著而 付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着缺乏,以下是我对本班这学期的工作总 结： 一、平安工作 1、把平安教化融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的平安教化，提高他们的平安意识。幼儿 年纪小，还不能很好地区分是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的成天提示，确定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关 的平安学问，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用处，遇到紧急状况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝 地面等，使幼儿驾驭一些自我爱惜的技能；在玩耍活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的爱惜实力。平常，还留意认真检查幼 儿有无携带担忧全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。觉察后我们刚好妥当处理，解除一切担忧全因素。 我们通过幼儿在实际生活中碰 到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们视察探讨，谈谈自己的看法，探讨并总结应当留意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确运用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会 碰上突如其来的事情，除了稳定他们的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患，让幼儿信任老师。 2、为幼儿供应轻松快乐的平安环境。 幼儿的平安和健康是关系到家庭华蜜的大事，作为班主任，就要从爱惜孩子生命的高度动身，提高自己岗位的平安意识和应对实力，力求以每桩小事做起，耐性细致周到，刚好觉察担忧全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和健康的进展环境，做好幼儿的每日生活。 开 学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底解除担忧全因素。平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平常 常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平经常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平经常常运用的各种工具剪刀等摆放在教 师与幼儿都能看到的地方，以便老师视察限制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环 境。 3、把平安教化融入到教学活动中，牢固树立幼儿的平安意识。 我们根据学期平安教化支配，通过事例，让幼儿了解同小猫 小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我爱惜的方法，以及被小动物损害后的一些简洁的解救方法。在教学活动中我们充分考 虑到幼儿的年龄特点，接受幼儿宠爱的玩耍、视察探讨、仿照等方法，让幼儿在轻松、快乐的气氛中树立牢固的平安意识。 4、家园沟通，确保幼儿园外平安。 本学期，我们利用节假日来临前，刚好提示家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的平安。 卫 生工作：这个学期H1N1流感肆虐，幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病，虽然不行怕，但还是比较麻烦，孩子年龄小抵抗力差，简洁感染和传播。所 以，我们结合幼儿园的实际状况，向孩子进行防治各种传染病的学问宣扬，催促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被 子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以增加孩子的抵抗力。每天对班级内环境进行清扫，让孩子生活在一个洁净、整齐的学习、生活好处 所。 1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。 第四篇：实习班主任小结 在青海省海北藏族自治州的祁连县民族中学实习期间，我担当了初一7班的实习班主任工作。在这短短的四十天工作学习和实践的时间里,我学到了很多的东西,这里面包括我的指导老师给了我很大的关心.在班主任的关切和关心下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正的做到了互相关切、互相关心。在这个过程中,我觉察了班主任工作的烦琐,细碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并关心这个班级形成一个良好的班风。阅历了四十天的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应关心指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈我自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试以及和大家共享一下我在实习班级工作期间的一些心得体会。 要想管理好一个班级，作为一名班主任，要做到以下几点： 一、要根据本班的实际状况制定一个详尽的工作支配，而且要做到繁而不乱。古语有云：“凡事预则立,不预则废。 这说明制定支配的重要性。假如没有制定一个切实可行的支配，而是跟着感觉走，那只会让工作变得被动。而且，众所周知，班主任工作本来就繁重异样，假如没有制定一个切实可行的支配，这只会使得繁重的工作变得更加凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，而且将来还可能出现一些不行意料的问题。因此，在开展班主任工作之前，我在指导老师的悉心关心下制定了四十天的班主任工作支配。 二、要想很好的实施工作支配，做一位游刃有余的管理者，在日常学习生活中确定要多留心视察学生，多与学生进行沟通沟通。这样不仅有利于了解、驾驭每一位学生在学习、生活、交往等方面的基本状况，而且还能做到“因材施教。我作为一个实习班主任，对学生的基本状况并不了解。于是，我利用实习的前三天，通过找原班主任了解状况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记，利用中、下午休息时间找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课时间，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我基本驾驭了大多数同学的基本状况，为做好班级帮助管理工作奠定了确定的基础。在此，想举一个我与我所在班级的一位后进学生进行沟通沟通的实例。经过我在初一7班一周的跟班工作，我觉察大多数学生性格趋于外向，宠爱与人沟通沟通，对待学习的看法也特别主动。但我觉察有一个坐在最终一位的学生，从来不与同学玩耍，总是面无表情，独来独往，上课表情呆滞。于是我利用晚自习备课时间与其进行沟通沟通，了解到这个学生是本班中年龄最大的一位，事实上他本该读高一。但是，由于家庭变故，使其变得性格孤僻，害怕与人沟通，流露出很强的自卑感。他家庭基本状况是：父亲在其五岁时车祸去世，母亲不久便改嫁到外乡，只剩下他与爷爷相依为命。家中没有什么经济收入来源。所以造成他内心承受着强大的压力，自卑感日益滋生，对于学习没有爱好，害怕与人交往。针对这个问题，我首先以自己的家庭状况为例，告知他单亲并不意味着比其他人低一等，没必要自卑；然后激励他要树立信念，面对现实，珍惜如今来之不易的上学机会，不为别人，就为报答爷爷的培育之恩而加倍努力学习；其次，就是煽动他要多于同学联络感情，走到同学中去。起初效果并不明显，他不太情愿跟我交心，也拒绝个别班干部的热心关心，还且他自己也没有任何的实际行动。这让我佷着急，于是我不厌其烦的利用休息时间与其交心，也煽动其他学生主动与其沟通，在学习上热心关心他。经过不懈努力，在第三周，他最终有所变更。在楼道见到我时，再不是面无表情，而是会微笑了，也情愿融入到同学中去了。所以说，要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切！ 三、为人师表，确定要树立良好的威信。老师的外在行为表现，对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养还不成熟，思维不稳定，情感脆弱，对身边发生的事情很感爱好，有自己确定的看法，但缺乏确定的推断实力。俗话说：“身教重于言教。无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 四、要学会敬重学生，对学生要坦诚相待。在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要接受强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地接受，不能抱有“我是老师，我接受学生的指责，这样多没面子的心理。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，坦诚地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 五、要善待后进生，对其多加关切，施与爱心。对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事论事，不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见，要坚持同等原则。在某些场合，对好学生更应从严要求，对差生反而可以多些宽容。平常多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的状况，给他们爱心与关心。并找出其学习落后的缘由，耐性劝导，这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去进展他们自己。 六、要 对错分明，奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报，但我们细想一下，能真正用心体会老师的学生有多少？但真正能感悟到老师的爱的学生，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是四十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩办也是教化的一种手段。当然，惩办特别要慎重，我认为当我们惩办学生时，应当留意以下几个方面：首先确定要留意敬重学生的独立人格，爱惜好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认； 惩办的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩办而惩办学生，而是为教化学生而惩办学生，换句话说，惩办是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩办没关系，要紧的是