2023年高一_必修二化学教学计划.docx

2023年高一_必修二化学教学计划 第一篇：高一_必修二化学教学支配 高一化学必修二教学支配 老师：陈彩文 本学期我校高一年级化学学科的学习接受了人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨开发中心编著的一般中学课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学支配如下： 一、教学思路： 本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，化学反应的能量转变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用处的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握确定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有确定的难度。这就要求老师确定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简洁驾驭。 二、学生分析 今年我所教的班级是高一3、4两个班的化学课。这两个班学生基础比较差，大多数学生的学习习惯不好、学习看法不端正。 三、备课 因为我是新老师，教学阅历并不多，备课就显得特殊重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改良，有所突破。 四、听课 听课对于新老师来说异样重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的看法是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有阅历老师的讲课。听课确定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长！ 五、作业 因为执教的都是理科班，化学作为理科，应当要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，基本上每节课都有联系或者作业。作业提交的状况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交！每周星期二是化学的限时训练时间，确定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给学生批改，让学生也提高对化学限时训练的重视！本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。 六、上课和听课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完好的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素信念、细心、方法在答题中的重要性。 每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下确定的时间让学生自己思索问题，表达教为主导、学为主体的原则。 认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长觉察缺乏，刚好完善。 七、课时支配 课时支配以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容，里面的具体操作是，我们高一化学老师轮番讲下周准备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者看法。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要！ 我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱学生很为学生着想的老师。有这样一个引子的带着，我会细心备课，认真上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有阅历的老师的指引的，我盼望我们化学科组多给我机会多给我提看法，让我可以更快的成长！ 其次篇：高一 必修二化学教学支配 高一化学必修二教学支配 老师：林海霞 本学期我校高一年级化学学科的学习接受了人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨开发中心编著的一般中学课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学支配如下： 一、教学思路： 本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，化学反应的能量转变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用处的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握确定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有确定的难度。这就要求老师确定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简洁驾驭。 二、学生分析 几年我所教的班级是阳东二中高一的高一4、5、6三个理科班，其中高一4是理科试验班。所教班级成果虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一4上课的时候会讲得快一些，给学生思索探讨的时间会多一些，另外高一4班隔周补课的时 候会比5班和6班多一个课时。这个课时我特地用来评讲精题和学问点的补漏或强化！因为试验班的学生学习看法较好，所以对于化学成果差的学生，我这个学期实行了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的学问点，我自己给他们复习下以前的基础学问或强化训练，关心学生提高。对于5班和6班的学生，我要找出成果处于边缘的学生，一周给他们一个专题的基础复习学问点，努力把学生的成果提升一下！ 三、备课 因为我是新老师，教学阅历并不多，备课就显得特殊重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改良，有所突破。 四、听课 听课对于新老师来说异样重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的看法是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有阅历老师的讲课。听课确定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长！尽量超额完成一学期25节听课记录！ 五、作业 因为执教的都是理科班，化学作为理科，应当要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，基本上每节课都有联系或者作业。作业提交的状况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交！每周星期二是化学的限时训练时间，确定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给学生批改，让学生也提高对化学限时训练的重视！本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。 六、上课和听课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完好的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素信念、细心、方法在答题中的重要性。 每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下确定的时间让学生自己思索问题，表达教为主导、学为主体的原则。 认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长觉察缺乏，刚好完善。 七、课时支配 课时支配以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容，里面的具体操作是，我们高一化学老师轮番讲下周准备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者看法。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要！ 我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱学生很为学生着想的老师。有这样一个引子的带着，我会细心备课，认真上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有阅历的老师的指引的，我盼望我们化学科组多给我机会多给我提看法，让我可以更快的成长！ 第三篇：2023-2023学年高一-必修二化学教学支配 高一化学必修二教学支配 本学期我校高一年级化学学科的学习接受了人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨开发中心编著的一般中学课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为了让教学活动更好的进行，现制定教学支配如下： 教学思路： 本册教科书是中学化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质结构 元素周期表、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生驾驭从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在相识上提高一个档次。另外，化学反应的能量转变，热能，电能之间的互相转化，及反应速率的简洁介绍，可以为选修四打下基础；对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用处的学习，可以为选修五打下基础。所以本册书的重要性是自不待言的，老师在传授的过程中对重点内容的把握确定要精确。因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，因为内容的趣味性有所下降，学习会有确定的难度。这就要求老师确定要重视教法，尽量把困难的内容简洁化，让学生学习起来简洁驾驭。学生分析 几年我所教的班级是阳东二中高一的高一4、5、6三个理科班，其中高一4是理科试验班。所教班级成果虽有所差异，但是我备课的内容和重要我选择了这三个班是一样的。只是在高一4上课的时候会讲得 快一些，给学生思索探讨的时间会多一些，另外高一4班隔周补课的时候会比5班和6班多一个课时。这个课时我特地用来评讲精题和学问点的补漏或强化！因为试验班的学生学习看法较好，所以对于化学成果差的学生，我这个学期实行了扶差的措施，针对这些差的学生所不懂的学问点，我自己给他们复习下以前的基础学问或强化训练，关心学生提高。对于5班和6班的学生，我要找出成果处于边缘的学生，一周给他们一个专题的基础复习学问点，努力把学生的成果提升一下！备课 因为我是新老师，教学阅历并不多，备课就显得特殊重要，我要花多点时间去备课，尽量做到把困难的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给机会让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。这方面我上学期做得是不够的，争取在这个学期可以有所改良，有所突破。听课 听课对于新老师来说异样重要，我们备课组对新老师的听课节数是有要求的，需要检查听课本两次，一次在期中，一次在期末。我对教学的看法是认真严谨的，从来不认为听课本的书写是完成任务，假如时间足够我是会坚持只要没有课程冲突都去听一些有阅历老师的讲课。听课确定要重视质量，学其之长，补己之短。多发些多比较，促成长！尽量超额完成一学期25节听课记录！作业 因为执教的都是理科班，化学作为理科，应当要重点学习的。所以，我这个学期布置的作业会多一些，基本上每节课都有联系或者作业。作业提交的状况并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交时间为每周星期五下午放学前提交！每周星期二是化学的限时训练时间，确定要好好利用限时训练的作用，做到每次要给学生批改，让学生也提高对化学限时训练的重视！本学期的作业全批全改我也将会超额的完成。 六、上课和听课 探讨新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、驾驭原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思索探讨，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完好的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素信念、细心、方法在答题中的重要性。 每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做稳固练习，还要留下确定的时间让学生自己思索问题，表达教为主导、学为主体的原则。认真记好听课笔记，课后总结听课收获和心得，与自己的课进行对比，学习特长觉察缺乏，刚好完善。课时支配 课时支配以备课组为主，我们备课很尽职责，每周有一次集体备课，主要的备课内容就是下一周准备要上的课的内容，里面的具体操作是，我们高一化学老师轮番讲下周准备上课要讲的内容，其他老师就作补充或者 看法。我个人觉得这个集体备课很好，对我们新老师来说很有必要！我可能不是一个优秀的老师，但是我是一个很负责任的老师，很爱学生很为学生着想的老师。有这样一个引子的带着，我会细心备课，认真上课，努力做好工作上的每一点。我的成长还是很需要我的师傅和其他有阅历的老师的指引的，我盼望我们化学科组多给我机会多给我提看法，让我可以更快的成长！ 第四篇：高一年级化学必修2教学支配 高一年级化学必修2教学支配 张晓娟 本学期，我校高一年级化学学科将运用人民教化出版社、课程教材探讨所和化学课程教材探讨中心编著的一般高级课程标准试验教科书化学2必修及其老师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学支配如下： 一、指导思想 认真学习一般中学化学课程标准，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。 在教学中贯彻基础教化课程改革的变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；变更课程内容'难、繁、偏、旧'和过于留意书本学问的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能；变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力的课程观。 二、教学要求 1认真探讨当前教化改革进展趋势，转变传统教学观念，留意学生实力培育，以培育学生创新意识和综合实力为重点，重视科学看法和科学方法的教化，寓思想教化与课堂教学之中，促进学生健康进展，深化教化改革。 2加强教学探讨，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和实力，主动探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，主动进行探讨性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。 在教学目标、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践实力去思索设计。 3做好调查探讨，真正了解学生的实际状况。要认真探讨学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，留意提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向课堂要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4留意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好稳固和逐步系统化，在实力上得到提高。 5加强试验探讨，重视试验教学，留意老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 6要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力气，在共同探讨的基础上设计出丰富多彩的教学活动。 三、教学设想与措施: 基于一般班和重点班的区分,所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。 对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。 四、教学进度 第一章 物质结构元素周期律 第一节元素周期表3课时23.1 其次节元素周期律3课时3.23.8 第三节化学键2课时3.93.15 机动和复习2 课时3.163.19 其次章 化学反应与能量 第一节化学能与热能2课时3.203.26 其次节化学能与电能3课时3.274.5 第三节化学反应的速率和限度2课时4.6-4.12 机动和复习2 课时4.134.18 第三章 有机化合物 第一节最简洁的有机化合物甲烷 其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本养分物质 机动和复习 第四章 化学与可持续进展 第一节开发利用金属矿物和海水资源 其次节化学与资源综合利用、环境爱惜 机动和复习 模块考试复习 期中考试复习2 课时4.285.63 课时5.75.143 课时5.155.222 课时5.235.282 课时5.296.32 课时6.56.102 课时6.116.181 课时6.19 第五篇：高一地理下学期(必修二)教学支配 高一地理必修二教学工作支配 一、指导思想 依据学校新学期的工作支配，紧紧围绕以人为本，全面进展的中心，不断提高教化教学质量。 高一地理必修二教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。教学内容主要为人文地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理的学科性更加突出。 教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力。 二、教材分析 本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲热相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起“人地协调进展的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特别是能够对“城市与环境“区域产业活动中涉及到现实生产、生活中的地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。 三、学情分析 从上期期末考试状况看，六个班的成果都有较大提高，但学生的学习基础还是参次不齐。地理思维和地理分析表达实力都比较欠缺，有待进一步提高。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。虽然学生对自主、合作、探究的学习方式有较大的爱好，但专题式的探究性学习，部分学生会感到有困难，不易理解和把握学问点，有待老师的按部就班和引导。 四、教学任务及目标 本学期学校共支配四次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。其次次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导学生在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加确定比例的理解性学问，创建确定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三、四次为月考，此阶段应接着稳固学生学习地理的爱好，并且有支配地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培育学生良好的综合运用学问的实力和应试素养，确保联考取得胜利。 五、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，服务学生全面进展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。 1强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。觉察问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑做好准备。 上课时，活跃思索，认真听讲，踊跃发言，使“怀疑在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 2落实活动实践，激发学习爱好。 结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在确定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。 3留意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，关心学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)探讨教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，探讨教材挖掘其有效性和分析“活动、“阅读的针对性，合理选“材。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边找寻教学资源，从学生生活体验中找寻资源，有效补充使教材本地化、通俗化，与学生在学习和相识过程中到达共鸣。本学期我会通过网络学习，同行沟通，师生探讨等多渠道下功夫，不断提高自己的教化教学水平。 五、教学进度及课时支配 第一章 人口与环境周次第一节人口增长模式12其次节人口合理容量22第三节人口迁移32第四节地域文化与人口41其次章 城市与环境 第一节城市空间结构4-64其次节城市化过程与特点72第三节城市化过程对地理环境的影响81期中考试9-104第三章 区域产业活动 第一节产业活动的区位条件和地域联系113其次节农业区位因素与农业地域类型122第三节工业区位因素与工业地域联系133第四节交通运输布局及其对区域进展的影响 142第四章 人类与地理环境的协调进展 第一节人类面临的主要环境问题151其次节人地关系思想的演化161第三节可持续进展的基本内涵171第四节协调人地关系的主要途径171联考复习、迎考18-206 课时 课时课时课时课时课时课时课时课时 课时课时课时课时课时课时课时课时课时