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2023年保育员六月份教育随笔2023年 保育员是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。职业定义：在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，帮助教师负责婴幼儿保健、养育和帮助教师对婴幼儿进行教育的人员。下面是我给你带来的保育员六月份教育随笔，欢迎大家阅读! 保育员六月份教育随笔1 自开学到如今虽然不是很长时间，但本学期我们班又来了许多新生看到孩子脸上活泼、好动、天真、主动、内向的性格之外，我知道想认识了解他们海域要一段漫长的过程。照看新生是很有挑战性的一份工作，将迎接我的难解接踵而至。而我也信任，我会一个个的去克服它，战胜它! 由于我是夜班保育员，大多时间是关注孩子们睡觉，所以对们的了解不深。但其中的一位小伴侣使我印象特别深刻，就是贾文泽小伴侣，哭闹特殊严重，因为他是新生，刚开始我还觉得情有可原，因为新生要适应心得环境，需要一段时间，过两天就会就会好起来。可过了快一个星期还是那样哭闹，哭起来没完没了，脾气倔强，怎么哄都不听。一个劲地哭着说：“我要妈妈，我就要妈妈。哭过一会后，于是我都苦口婆心的劝他，刚开始都是无济于事，后面就好了许多。从他的眼神中能看到的是他很没有安全感。那种目光难以置信是从一个五岁的孩子所发出来的神情。既顽强、有固执。于是我就不断的和他沟通、讲道理、他还有两个玩的好伴侣也会始终在劝他，关心他。我只是盼望能用我的爱心和耐烦让文泽珍宝多一份安全感。经过一个月的时间，文泽小伴侣慢慢的不会再晚上哭闹了，并学着做一个小小的男子汉了。 孩子本该有一个天真无邪纯净可爱的心，可在文泽小伴侣身上，我只看到他内心的倔强，和没有安全感。所以作为老师或者家长都要给予这样的孩子多一些的劝慰和耐烦，并要让他知道一些男孩子应有的顽强和英勇。这样对他以后的成长以及身心健康都有很大的好处。 保育员六月份教育随笔2 在幼儿园，淘气的孩子会常常做出一些不符合规则的事情，会常常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子常常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应当想一想：为什么孩子会屡教不改?如何对待孩子的这种行为?你了解孩子吗?你的教育方法和手段是否合适 实例：小谢在我们班是一个比较淘气的孩子，常常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，小谢正和一个小伴侣打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应当运用批判、指令、说教甚至惩处的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗?以后还这样吗?他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。我又说：“那咱们两个有个商定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小伴侣打闹了，他点了点头。 午睡的时间到了，我发觉小谢在厕所的表现就很好，很有秩序的和小伴侣们小便、洗手。我看到以后，准时地在小伴侣面前表扬和鼓舞了小谢，小谢脸上露出自豪的笑容。 分析以及反思：在平常的工作中，常常遇到类似的状况，在这个过程中，假如教师一味地斥责，那会严重损害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为，很简单激起幼儿的逆反心理，越是不让做的事情，对人们就越有吸引力，大人尚且如此，更何况是还不能正确辨别是非的孩子。我没有恐吓孩子，给孩子创设了一个宽松和谐的环境，我和孩子的关系是友好的，并且我和孩子说了一个商定，孩子欣然同意了。 我们知道：一个宽容和接纳的环境，有助于幼儿良好自我意识和独特的进展，而这种良好的自我意识和独特，又将反过来激励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。 对于一个淘气的孩子，我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子进展过程中的实践呢?只要我们这样想，就不会生气或者责骂孩子了，而会以平和的心态、关爱的心情去耐烦地教育他们。我们应当从幼儿自身进展的角度，从他们已有阅历的角度来看待幼儿所犯的错误，而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的，更应当看作是他们自身获取阅历和培育良好行为习惯的契机。 只要我们教师擅长发觉“淘气孩子的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的进展。 保育员六月份教育随笔3 吃午饭了，保育员拿来的菜园子，飞扬观察了就说：“老师，我不要吃!“不行啊!这天就吃这个，你不吃会肚子饿的!我边说边把一碗圆子放在她面前，她也没有再说什么，很不情愿的用调羹舀着碗里的圆子，渐渐的放到嘴巴里。 大部分孩子都吃完了，培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说：“我不要了。看着他们满脸委屈的样貌，我也明白，他们很努力了，也允许他们不吃，然后给他们一人一个蛋球。 个人的饮食习惯不一样，在午餐中的表现也不一样，虽然我们就应培育孩子不挑食的好习惯，但也应敬重孩子的生活习惯，像培培与飞扬，他们已经很努力的将不喜爱的圆子吃了几口，对于他们是一个进步，以后再鼓舞他们多吃一点，或许他们不会很快的爱上这个食物，但我信任，仅过一次又一次的尝试，孩子不会很厌恶乐，这不是一样能养成好习惯，假如一味让他们吃下去，不但孩子不会对这个实物增加好感，相反更厌恶，我们不也是这样吗?说实话，我不挑食，但也不喜爱这种糯米的食物。所以，不一样的主观或客观缘由同样也会影响我们的食欲，那么，我们何不也宽容一下孩子呢? 保育员六月份教育随笔4 凡是认识丁健的老师，都明白这个孩子性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了这个孩子。 在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小伴侣说了一句：“老师，有臭味!紧之后，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小伴侣拉在裤子里了?没有孩子回答。我正想挨个小伴侣检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。之后，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!我听后感到很高兴，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可仔细了，还专心举手回答下列问题。我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。 透过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了 保育员六月份教育随笔5 这天活动课后，孩子们陆续的上厕所小便，忽听一阵吆喝声：“老师，梦鑫的牙快要掉了，“老师她的牙只剩下一小块。我快速跑进厕所，见一群孩子围着梦鑫，大家七嘴八舌的议论着。 看到梦鑫的眼泪快要流出来，很可怕的样貌，我劝慰她说：“梦鑫别可怕，没关系，过几天就会长出个新牙的。应对这状况，我脑海中有一种想法：此刻大班的孩子已到了换牙的年龄，尽管中班时接触过肤浅的牙学问，但有些孩子对换牙现象还是有些恐惧，很有必要大家再一齐学习。 我就和孩子开始互动起来：“平常老师常常见有些孩子的牙变黑，大家猜一猜，是什么缘由造成的呢?“老师是平常不刷牙造成的。“老师是吃糖太多了。“老师还有，奶喝的太多，也会造成牙齿不好，变黑的。孩子们七嘴八舌地商量着。“那掉牙的时候怎样办?我继续问。“掉牙是要换牙了，我们不要可怕，“掉的牙叫乳牙，长出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才牢固。出乎我的意料，孩子们对换牙也有些了解。我夸奖说：“小伴侣明白的还真多。这时，我再看梦鑫时，她脸上露出了笑容。 抓住孩子的年龄阶段，适时教育孩子，让他们了解更多的学问显得尤为重要。这节互动课，增添了孩子们对换牙学问的了解，以后再遇到这样的事情，就不会紧急可怕了。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/