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2023年中学教师培训心得随笔(精选5篇) 新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，将“以书本为中心，以教师为中心，以课堂为中心转向以学生进展为中心。今日我在这给大家整理了一些最新中学教师培训心得随笔，我们一起来看看吧! 最新中学教师培训心得随笔1 从暑假开始的共16天的初中英语教师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺利落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，_派专家教师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教育局对这次培训特别重视，在培训的动员会上教育局局长多次强调大家肯定要从思想上重视起来，仔细听课仔细完成辅导教师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语教师。这次培训学习填补了我们缺失的学问，提高了我们听说读写的能力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。 首先，教师的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 在听课中我发觉_老师和_老师有几个共同的特点：口语流利发音精确，只有做到这个，擅长仿照的学生才可以拥有地道的英语;擅长使用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观帮助教具，使学生接触到的学问更立体更直观更生动;有扎实的英语基础学问作后盾，课堂学问丰富;教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特殊是_老师，特别擅长师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜爱的教师面前畅所欲言。 英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不行。一位大学老师能在酷热的暑期来到_要连续给我们上8天的课，下半年最终一次天气寒冷又恰逢圣诞节_老师冒着雪不惧寒冷给我们作指导，面对面的一一考试，难能珍贵呀!得知给我们上课的老师在_课务很重，一周有18节课，有时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且特别敬业，高度负责，专业精湛，和气亲切、幽默诙谐，令我们尊敬与感动。 其次，语音教学的重要性不容小觑。 在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。_老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音到达标准，她的仔细使我转变了对英语语音教学的看法。我始终为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最终我教累了，学生也学累了。 在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入游戏、运用儿歌绕口令、主动评价、利用多媒体、布置创造性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生主动主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。 最终，要做个与时俱进的教师。 通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更优美，怎样提高培育学生的英语拼写能力，怎样在平常的朗读中渗透语音学问让学生更系统的把握并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教育，等等。我信任通过自己的努力，肯定能拉近距离，不断进步。 最新中学教师培训心得随笔2 作为一名教师，我有幸参与了此次远程培训的学习，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。下面就本次参与远程教育培训谈谈自己的一点体会。 有这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了，学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老，学到老，这句话对一个教师来说就更具有现实意义。因为教师面对的学生是富有时代气息活生生的人，他们有自己的新思想和新主见，他们会思索，会用自己的双眼看世界，假如我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，又怎能为人师呢?正如新一轮课程改革所提出来的，我们教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。现代社会，各种学问更新换代快，旧学问快速老化，新学问飞速生成。假如我们教师仍旧死抱自己的传统，不情愿学习，就势必跟不上形势，因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。 远程教育培训是去年中小学教师继续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据自己的打算随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。远程教育培训大大转变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的教师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。远程教育在转变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习对学习能力的培育、训练，着眼于调动学习者的学习主动性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培训的效果。 当然，任何事物都具体其两面性，虽然学习远程教育给我们的生活和学习上带来了不少的方便，但同时它也有许多弊端。例如，我们在上网学习时可能会浪费许多时间去留意其他跟学习无关的信息;在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重点，浪费时间又浪费精力，结果还没有什么收获。所以，在进行远程学习时，我们肯定要把握学习的方法，这样才能事半功倍。同时我体会到远程教育在新课程教学中起到了很大的推动作用。在新课程教学中应当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和主动的看法，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素养要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够准时予以讲解。另外教师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培育，让每个学生都有展示自我的机会等等。当一名教师简单，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?我们的老师做到了没有?我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。 通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问的形式;另外教师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的汲取学问，学习先进阅历来作保证。这次培训对提高教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大关心，特殊是在开展教学工作中的影响。 总之，我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 最新中学教师培训心得随笔3 本学期，我有幸参与了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但纠正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的认识，在学习中，我还深深地懂得了教师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。 综合实践活动教师的指导从根本上来说应当是创设学生发觉问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，关心学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只给予某一学科的教师或班主任或特地从事综合实践活动指导的教师，应当通过有效的方式将全部教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。年级越低，指导的力度应当越大。 在综合实践活动的实施中，教师要准时了解学生开展讨论活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促;要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教育，关心他们保持和进一步提高学习主动性。指导的内容不是将学生的讨论引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么教师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线教师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，学生的讨论和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。 在参与课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到教师在活动中的指导作用是特别重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参加者(包括学生、相关教师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的具体方法。可以召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师，同时成立教师指导小队及家长帮助指导小组，支持和关心学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对学生的实践活动进行具体的指导。在具体活动实施阶段，教师指导的目的是尽可能让学生通过自主讨论获得胜利，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和具体讨论的方式。教师要敢于放手，尽量保证学生经受完好的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。教师要准时了解学生开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与催促。引导学生开展敏捷多样的沟通、研讨活动，指导他们准时修订实施方案，关心他们保持和进一步提高学习的主动性。对于活动中遇到困难的小组，教师要进行个别辅导。同时还应指导学生留意活动中的安全问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与展示教师的指导作用也很重要，这个阶段，教师要指导和帮助学生整理资料，形成结论。共同商议将活动得出的结果以各种形式表现出来。教师组织学生开展沟通和展示活动，提供有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。 假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，教师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根到底是要由学生自己去“演，并逐步做到在教师的指导下，由学生自己去策划、支配、展示，让学生充分地自主活动，全员参加。这就给教师本身提出了更高的要求，教师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任学生，而是应当把自己的有效指导与鼓舞学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合实践活动中，教师也要在参加指导的过程中不断吸纳新学问，更新自身的学问结构，开展教育讨论，提高合作能力，建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素养，教师才能站得高，看得远，在学生活动时给予必要和充分的指导。 最新中学教师培训心得随笔4 在这半个月短暂而充实的培训学习让我受益匪浅，虽然有点累，但是很欢乐。通过这些天的学习我有了很大的提升，不仅表达在思想方面，专业技术方面等等。自己在这几天的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提升，真正做到从工作到学习的转变，从教师到学员的转变，从家庭、工作状态到静下心来学习的转变。听了专家的讲座，我感受颇多，现从这几点谈谈我自己的感受： 思想方面：思想上有了很大的提升，表达在以下几点： 第一，教育教学理论的转变，在教学上是教师和学生互动、共同学习的过程，在课堂上，让学生主动的进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通，并不是教师讲解灌输，学生被动的接受。教师更应当注重学生的感受、体验和经受学习数学的欢乐过程，使学生在天高任鸟飞的环境中自由的翱翔和成长。 第二，自身内心的转变，自己在培训前，从来没有什么想法，也没有什么志向，通过听几位专家的讲话，我认为作为一名教师，首先要爱教师这个职业，只有爱自己的职业，才能在表达自己的价值，也就生活在美好之中。假如把每一个学生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍学习，通过学习，不断的丰富自己的头脑，提升自己的能力，使自己不再学问贫乏，使自己向讨论型的教师靠近。再次，要学会听学生的心声。以前认为老师和学生没有什么沟通，老师只要教，学生只管学就行。沟通只是班主任的工作，与任课教师无关，如今的我有了很大的转变，教师与学生沟通不仅拉近了师生的距离，而且准时补救自己课堂上的失误，从而提升自己。总之，通过听专家的讲座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。 专业学问方面：通过大师的讲解，自己的专业方面也有了大幅度的提高。 第一，课堂备课上，对于一个教师，要想交给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。首先必需讨论课程标准，通过讨论课程标准，从而把握学问的广度和深度。其次，深挖教材和教参，了解本节课的教学目标和重、难点，把握教材适度，使自己做到心中有数，能够更好的设计教学。再次，要备学生，处理好教师和学生的关系，在课堂上表达以学生为主体，教师作为组织者和引导者。 第二，撰写微型案例上，我从教以来，写教学案例的次数很少，并且每次写时，都无从下手。听了专家的讲解，我有了初步的动力，在专家深入浅出的讲解下，自己对撰写案例不再可怕，对案例的撰写有了体会。 第三，课堂教学上，课堂教学要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经受、去体会一系列的数学学问。教师要创设问题情景，让学生在问题情境中去学习，解决问题，从而提高学生的发散思维，锻炼学生的思维能力。最终，教学中要有创新精神，使自己的教学要常教常新。 通过这次学习，使自己的眼界更加开阔，对自身有了很大的提升，对数学学问有了更深层次的认识和理解，对今后的教学产生主动和深远的影响。 最新中学教师培训心得随笔5 _年我参与了在_的国家生物学科培训，这既是教育进展形势的新要求，更是对教师提升教学工作能力、提高业务素养、增添工作后劲的关爱和期盼。我作为一名一般的农村初中生物学科老师，通过这次“国培打算远程培训，不仅使我学习到了许多新学问。而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。多位教育名家、优秀教师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。通过这段时间的学习，我谈谈学习后的一些想法： 一、对教师的角色有了全新的认识 通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求。在以前的教学中，全部的教学活动都是围绕“教师的教而转，“一切以教学为中心。教师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的学问、信息、符号。通过培训，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔。学生把握学问的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参加者，应当引领并协作学生去主动探讨和学习，真正到达促进学生学习方式转变的目的。 随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让学生把握学问而非提高学生的学习能力。因此，必需要转变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思索，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。在学习中，我仔细地把国培精神和具体的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意表达学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的具体状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表达了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。 二、通过培训，提高了自己的专业学问和教学水平 通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀教师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。每当看到特级教师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学讨论、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。给我们展示将来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培使我认识了缺乏，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提高了自己的专业学问和教学水平。 三、通过培训，增加了与同行间的沟通机会 同行沟通，共促成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。教师教学基本技能展示、案例讨论设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教育教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。为今后教学打下了坚实的基础。 四、注重反思，提升教学 通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们主动创新的意识;从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为讨论型的教师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，新课程强调了“教服务于“学，把学生置于教学的出发点和核心地位。教师应当以学生的心理进展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预报学生可能的思维活动并设计相应对策;使我对教师在课堂上的角色定位有了新的认识，是一次对自己“教育潜意识结构的深层改造，准时对自己的教育教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。 总之通过这次“国培，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过“国培，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜爱、家长信任的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将主动尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长，对今后的教学起到主动的促进作用。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/