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2023年中班幼师随笔心得感悟范文 随笔通常指一种散文体裁，顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。中班随笔一般怎么写呢?下面就是我给大家带来的20××中班幼师随笔心得感悟范文，盼望能关心到大家! 20××中班幼师随笔心得一 一、教师必需要更新教学观念 只有树立“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性的教育观，使幼儿从生活阅历和客观事实出发，在讨论实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、进展数学，进而喜爱数学。如：多翻阅报刊杂志、多向有阅历的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信息和外地互相沟通科研成果等等。学问的把握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰;只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐。 二、教师必需要改良教学方法 教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受幼儿宠爱，融入数学学问的游戏或者说将数学活动设计成游戏则更受幼儿的欢迎。在数学活动中，我总是采纳游戏的形式，千方百计地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学学问就会变得好玩，简洁重复的练习也因游戏而变得生动起来，小伴侣学得轻松、学得开心，效果也会更好。激发幼儿的想象力和思维力，多采纳启发、引导、主动参加等方法，指导幼儿英勇大胆地探究问题。培育幼儿发觉问题、分析问题、解决问题的士气和能力，应从幼儿园实际出发，依据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的独特差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，敏捷多变。 三、在数学教育中，留意敬重和呵护幼儿对数学的兴趣 提供一个开心、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。如：教“果汁吧活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。选教室的另一角支配果汁吧，让幼儿轮番当老板和客人。这样使幼儿在开心、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系，从而又使幼儿在学习的过程中和大家共享了开果汁吧的乐趣，使数学学问本来比较抽象的概念具体化了，起到了事半功倍的效果。因此，教育内容应依据幼儿的兴趣点选择，要相像于幼儿生活，相像于幼儿心理进展，相像于动物性，相像于幼儿的好仿照、好户外活动、好奇、好合群、好胜利、好赞扬、好动、好游戏。 四、敬重幼儿的年龄特点，了解幼儿行为的真正目的，理解幼儿自发的学习数学的良好动机 教师应通过认真的观看和倾听孩子们的谈话，了解幼儿外表看似错误行为的真正目的，避开误会和损害幼儿，保持他们永久的乐于探究身边数学现象的欲望。幼儿的认知、体能、语言表达、社会技巧等能力的进展都是渐进的，经过学习而不断积累、进展、成型，因此，幼儿教育是一个系统过程，在教学中必需循序渐进，长期坚持，需要教师在教学中不断总结阅历教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。 五、依据需要创编体育游戏 依据数学科的教育打算，很多游戏是让小伴侣在室内进行桌面操作的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢?因为那样既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进行数学练习。实践证明，依据数学教学的需要，创编一些易组织的体育游戏是可行的。 六、结合幼儿感兴趣的特例设计数学游戏 幼儿由于年龄较小，不能保持长期的留意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，留意力集中不起来。一次，组织幼儿看魔术表演，我发觉在整个过程中小伴侣都能高度集中留意力，有滋有味地观看。这说明，小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中留意力，而是视内容和形式而定，能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的留意。如：小班学数字“4。我讲了4的故事：小白兔问妈妈：“妈妈，今日我们认什么字呢?兔妈妈拿起一张写有“4的卡片，说：“教你认4，1、2、3、4的4。小白兔看了看卡片，说：“妈妈，我会认4了。兔妈妈说：“你去找一找4的伴侣吧!小白兔走呀走，遇到一张桌子。桌子问：“小白兔，到哪儿去?“我去找4的伴侣。“我就是呀，你数一数我的腿吧!小白兔钻到桌下数起来：“1、2、3、4，你有4条腿，对，你是4的伴侣。讲到这里，我开始问：谁还是4的伴侣?小伴侣很自然地就回答出：椅子、床、小狗、小兔4条腿，都是4的伴侣。这样进展了幼儿的想象力、创造力和发散思维能力。 总之，只要我们有目的、有打算地激发幼儿的学习兴趣，他们就肯定能够自觉地、毫无负担地、主动地接受学问。这样，既开发了智力，培育了能力，又收到良好的教学效果。 20××中班幼师随笔心得二 早晨来园时，孩子们在家长的伴随下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今日真美丽。“你真能干，自己来幼儿园的。“你今日早饭吃什么呀?让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。 晨间锻炼时，我喜爱与孩子一起玩、一起疯，并随时关注孩子的活动状况。假如熟了，就准时提示孩子们脱衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活动结束，我会催促孩子准时把衣服穿上。因为我想孩子们明白：老师多么爱他们。 午餐时，我劳碌的穿梭在孩子们中间，随时关注他们的进餐状况，并告知他们盘中餐的养分。看到孩子们吃得津津有味时，我觉得没有什么事情比这更美好的事情了。我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。 午睡时，我总是不厌其烦的帮这个孩子脱衣服，帮那个孩子掖掖被角，并让故事伴随孩子进入甜蜜的幻想。孩子们熟睡了，我还是不断地来回巡察，关心蹬被子准时盖好，以免着凉。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。 孩子们身体不适时，我更是专心关注，了解他的现状，并随时做好预备。当孩子呕吐或大便在身上时，我又会毫不迟疑地伸出双手，帮孩子孩子清理污物，并换上洁净的衣服。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。 游戏时，我与孩子玩做一团，尽情地享受童年的快乐。当孩子不当心踩了别人一脚时，我就引导孩子向对方说“对不起，以表歉意。 借东西时，我要求孩子对同伴说：“请你把这东西借给我，好吗?归还时，我催促孩子对孩子对同伴说：“感谢! 离园时，我提示孩子要与老师、同伴说声“再见。 晚上入睡时，我要求孩子孩子与父母道声“晚安。 . 很多件小事，一个个平凡的日子，如涓涓的溪流，滋润了我，也滋润了孩子们。我让孩子们明白：爱人者才能被人爱，只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芳香。 20××中班幼师随笔心得三 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班有一位叫乔顺通的小伴侣，开学第一天来班上时，他始终拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说:"妈妈，早点接我，早点接我。"在我的劝告下，顺通满眼含泪地松开妈妈的手。顺通的妈妈在临走前，悄悄地对我说:"顺通的性格很孤僻，打小就可怕见外人，又不爱和别人说话，他可怕过集体生活，可怕老师批判、指责她，所以始终都不爱上幼儿园。听了这些话，我开始留心留意顺通。在活动区游戏时，顺通静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她:"顺通，你喜爱玩什么?"他说:"我喜爱看书。""老师和你一起看好吗?"顺通高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，顺通也不由自主的讲起来，我高兴地说:"顺通，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小伴侣听吗?""情愿"，于是我叫了好些小伴侣来听顺通讲故事，顺通很高兴，讲得也更起劲了。 今后的游戏、活动时，我常常主动去找顺通，和她一起谈心、一起讲故事、一起游戏关心他逐步克服紧急、孤僻的心理，渐渐培育他与人交往的良好习惯。 第二天，顺通和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说:"杨老师，太感谢你了，顺通以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小伴侣们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着顺通妈妈高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深地体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。 幼儿养成教育的内容包括的面很广:爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯等等。陈鹤琴先生说:“人类的动作大多是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特殊注重习惯的养成。 越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和美好，可以说，习惯是表达一个人素养的重要方面。 20××中班幼师随笔心得四 新学期开始，我发觉班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况:有一些幼儿不但学习习惯好，上课仔细听讲，用具整理得井井有条，也很懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不用老师提示就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、集体活动乱讲话、区角活动打闹、争抢玩具、不午睡需要老师不断地提示。还有一部分幼儿表如今某些方面的状况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的吃饭挑食，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些状况，我实行了以下措施。 第一，为幼儿树立好典范。教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班主任老师也根据这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮助，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是特别重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了互相仿照的对象，影响幼儿的自我调整和掌握能力。所以，我常常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿仿照学习，发挥同伴间的典范作用。幼儿有了学习的典范，就清晰的知道自己该如何做，马上就会改正。 第二，正面鼓舞，耐烦引导。班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人非常费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。因为他们常常犯错，挨批判次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用批判教育效果并不佳，更好的方法是运用正面鼓舞，主动引导，在幼儿良好行为出现时准时表扬。前一阶段，男孩站队时特殊乱，爱吵闹。但有一次，我让全体幼儿在门口站队，发觉明明很自觉地站好，动作快速。我马上表扬了他，其它小伴侣看到了，也都向他学习。那天早操明明做操站队都特别棒，我又表扬了他。准时地对幼儿表扬鼓舞，哪怕是一个欣赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环的效应。我认为对于自我管理，自控能力弱的幼儿，要更加耐烦，不断用语言强化如何做才是正确的。擅长发觉他们的点滴进步，准时鼓舞，多用正面强化。从某一“闪光点的行为出现，带动整体行为的改善。 第三，让幼儿明确自己的缺乏，集中突破。有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食这就需要针对具体问题来解决。亮亮个方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。个别沟通中，我给她指出，你上课回答下列问题很好，也很守纪律，假如做事快速就更好了。陆路学习习惯不好，我与家长沟通沟通，让家长监督他回家先完成当天的作业以后再玩，并且每天晚上都留一段时间用心的画画，看书或是写数字。如今，陆路上课集中留意听讲有了明显进步。 以上三点是我在幼儿养成教育实践中的一些体会。我感到家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径主动向家长宣扬养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。养成教育的最终目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。 20××中班幼师随笔心得五 已是深冬，可我们没有抓住冬的痕迹，记忆中那冷冽的北风好像温顺了太多，拂过万物，已没有冷彻心骨的那种强劲与不行一世，伸开双手，与扑面而来的风轻轻相拥，走在河堤上，桃树已在孕育着新的花苞，隐隐透着微微的红。 真是一个暖冬，阳光灿烂，普照大地，中午的时光犹如暖春，孩子们可以卸掉厚厚的棉袄，在阳光下奔跑，玩耍玩耍，没有冬的约束，多么尽兴啊!在他们的世界里，永久没有冬，没有苦恼。看着孩子们红扑扑的笑脸，思绪回到小山村，回到白雪皑皑的童年世界。或许我可以告知孩子们，什么是真正的冬天，可这犹如一个远古的神话故事，离他们有些远，即使我讲的很精彩，恐怕孩子们还是会云里雾里一般。是啊，这些幸运的美好的孩子们在今后或许没有机会像我一样和雪进行亲热的接触。 夜幕下的一切是那么的静谧，等你睁开双眼时，会诧异的发觉世界像一个魔术师，在不知不觉间，给你一个惊喜：好大的雪，好厚的雪。吞没了大地，覆盖着房屋，树枝被压得发颤，似乎只要一丝风，就可以折断它悄悄坚持的身体。 上学时，大家吆三喝四，结伴而行，因为前面有一个孩子的家长穿着过膝的胶靴子，估摸着原来的路，用腿部的力量打开一条洁白的通道，我们在后面紧紧跟随，顺手捏几个雪球，砸进雪地里，雪球就像一个擅长捉迷藏的小淘气，钻进雪里不见了，只留下或直或斜的小洞，好像在等待找他的孩子。大家吆喝一嗓子，振的四周树上的雪簌簌的票跌落。上学时间紧急一些，又有家长相伴，大家不会玩得很过头。远远的听见学校炸开了锅，那时早到的孩子们开始玩雪了，雪球在空中飞舞，有的相碰又散落成小雪球或雪末，有的飞进脖子里手忙脚乱的往外扒拉着，有的击中脸部尖叫声此起彼伏。开始玩雪地创意了，男孩子张开双臂，直挺挺扑下去，雪末飞溅，等他爬起来时，雪地上活脱脱一个“雪人，眼睛鼻子清楚可见;女孩子们用手指头或树枝在雪地里作自画像，卷卷的长发，洁白的长裙，永久的公主梦;以鞋跟为圆心顺着一个方向，踩出不同花纹的大大小小的花朵;滚雪球，直到全部的人都推不动，雪球夹杂着地面的灰尘矗立在操场上，即使地面的雪化完了，它还耷拉着半个身子孤独的守着校内。 放学的路上可比上学时喧闹多了，大家玩雪的热情再次高涨，这时的雪已没有早上的松软，阳光让它踏实了很多，融化后的水分让他们“黏在一起了，轻轻一握，就可以握出一个比早上有重量的雪球，刷下去他也不会轻易的散掉。 回家了，家长已把院子里的积雪扫到低洼处，那就是“雪山，找几条长凳，前面系上绳子，一人在前面拉，一人坐在倒过来的凳面上，这就是雪橇，爬上雪山，冲下去，就是栽在雪地里，也是一种奇异的享受。有时也会像鲁迅那样支一个竹筛，用玉米粒来诱惑小麻雀啊斑鸠啊，这些小精灵太吝啬，连一根羽毛也不会给你留下，但你却喜爱和他们乐此不彼的玩游戏。天晴了，房子里的炊烟袅袅伸起，屋上的雪开始融化，雪水顺着屋檐由点结成线，刷刷往下流，第二天你会发觉，屋檐下挂着一排整齐的倒锥形的洁白的冰凌，就像一道倾泻而下的冰瀑，长的有一米多，稍稍踮踮脚，就可以抓住冰柱，轻轻一掰，一节小冰棍就落在手心了，嘴馋的孩子也会悄悄的品尝一下。老人们是不会容许孩子们把这些冰凌随便敲掉的，据说会在夏天招来冰雹。 我的这些孩子们，能在这个冬天体验雪的韵味吗?若能把书上、动画中的关于冬季和玩雪的画面搬到生活在生活中来，那该多好啊!大雪无痕，润物无声，冬去春来，但愿每个孩子能收获多彩的童年。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/