2023年初三物理教学总结心得体会随笔5篇.docx

2023年初三物理教学总结心得体会随笔5篇 随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后。我在这里给大家共享一些初三物理教学总结心得体会随笔，盼望对大家能有所关心。 初三物理教学总结心得体会随笔1 本学期我继续担任初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、主动推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 5、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 新的教学环境下对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 初三物理教学总结心得体会随笔2 一、教学目标达标状况 1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、独特化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获取学问的过程和科学探究能力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培育学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。 2、主动参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成果显着。本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学4次，参加听课15节次，并参加商量了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显着。 3、培优辅差工作成果明显 针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果，有马光财，肖俊等数十位同学通过辅导物理科成果始终名列前茅。 4、组建物理试验兴趣小组四个，主动开展各类课外试验，效果明显。 开学不入，我在所任课班级相继组建了物理试验兴趣兴小组，目的是为喜爱科学讨论的同学提供一个沟通和锻炼的平台。并按打算开展了数十次物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地把握物理的讨论方法。 二、存在问题 1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 3、部分学生动手能力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的缺乏进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。 初三物理教学总结心得体会随笔3 本学期我担任初三第二学期4、5、6班的物理教学任务，初三第二学期的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自身责任的重大。一学期来我仔细执行学校教育教学工作打算，主动探究，更新教学理念，改良教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。现将工作总结如下: 一、主动参加教研教改活动，仔细学习业务理论，潜心讨论教学方法 1、仔细学习课程规范，对新课程规范的基本理念，设计思路，课程目标，内容规范和课程实施建议有了更深的了解; 2、仔细研读中考说明，把握中考命题动向，使自身的教学思路清楚，不走弯路; 3、仔细讨论近三年的“中考试题，了解中考的重点、热点、难点问题，使自身的复习教学重点突出，教学效率高。 二、敬业爱岗，仔细履行自身的职责 1、本学期一开始就进入了复习阶段，无论是初二第二学期学问，还是初三第二学期学问我都做到课前细心预备、仔细备课，充足了解学生的学习状况，使教学有的放矢; 2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术，引导学生重读教材，理解每个学问点的物理意义，同时留意搭建好学生的学问框架，和时引导学生将物理学问与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课; 3、和时做好作业、试卷的批改和讲评工作以和集体辅导和个人辅导工作; 4、在教学的同时，擅长和时做好学生的思想工作，激励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前，永不言弃; 5、承担中考研讨培训和专题研讨工作; 三、取得的成果和今后的努力方向 通过自身的不时努力、尝试，大局部学生喜爱物理、爱学物理，试验能力和应用物理学问解决实际问题的能力不时增添，物理成果也不时提高，优生数量不时增加，分别取得了一模全县第九，二模全县第五，三模全县第三的好成果。但随着教学的不时深入，学困生也越来越多，两极分化比较严重。所以，在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热情，使他们不掉队，大面积提高学生的学习成果。 初三物理教学总结心得体会随笔4 时间过得真快，仿佛是一转瞬，一个学年便已到了头。在这接近收尾工作的时刻，停下来静心地回忆这半年的教学生活，着实感慨万千! 一、教学班级的状况 这半年里我有四个班的教学任务，分别为初三15、16、17、18这四个班。在这些班级里层次上都是一样，但这几个班里的教学状况也有着些微区分。平常的上课总是(18)班要清静点，但18班整体的理科成果有些薄弱，所以尽管上课的气氛较为理想，但成果仍是处于渐渐开发阶段。相比于18班，16班的学生则显得有点兴奋过了头，上课期间总是要花上一段时间来维持秩序，才可以进展下去。15班的学生应当说在这几个班当中还是学得好的同学比较多，当然不学的也相对比较多，所以15班的成果的晋升空间比较大。17班还是我比较头痛的一个班，学生很聪慧，但不学的也有许多，是这几个班当中排的最靠后的一个班。这一个学期以来，整体性的四个班的成果都是在小小的提升。 二、教学策略上有了些许改良 在面对今年的教学的任务，看到初三的紧急的一年对于学生十分重要的前景下，不免有些心里的发慌。尽管说初三这个年级上学期呆了半年，但那时上得也是复习课，所以这半学期对于我来说也是新课的教学。所以在一开始就对自己的今年教学状况仔细分析总结，提炼出本学期的教学策略。对于自己，在教学的里程里业已走过了一个年头，应当来说教学显得不再生疏和彷徨。对于初三的学生我的教学策略是尽量在自己的课堂中加入一些物理思维，毕竟初三的学生在年龄层次上已经具备了初级的思维规律，这时结合物理课程加以培育，会是对学生是一个特别大的教育。 上课期间，我会专心的支配多一些问题，结合物理学问常识，使学生不排斥物理，接收物理。同时也会更多留意课堂中间的学生听课疲惫现象，采纳一个幽默或是一个启发式的物理问题或物理学问，让学生有自己的空间，从而让学生摆脱疲惫，继续听课。而在课堂下，我也是力所能及的关心每一位学生解决问题或是一起打球，互相沟通了解，让学生不排斥我，从心底接受我，通过这样的途径转化学生对物理的看法。另外，在课堂上也要偶尔展示一下自己的记忆力和计算能力，让学生产生佩服感。以上这些就是我本学期的教学策略，从实施的过程来看，我也是尽量这样来做，可能有些时候由于事情忙了点，做得力度不够，但我明显能够看到它的见效比我预期的要好。无论是我带的哪个班，都有这样的例子出现。单就这一点来说很令我欣慰，我也信任，随着教龄的增加，我在策略的运用和采纳上都会有所提升。 三、教学管理日臻完善 其实在全部的教学班级要有活跃的气氛，如今已经变得不是很难，可是一活跃他们就忘了一个度，所以再这种事情的把握上有时显得很慎重。而对于自己的老问题就是管不住那些不学的和不听话的。这学期跟在武立新老师的后面也在学习这方面的能力，但是就是有的时候感觉狠不下心。在老教师眼里觉得很简洁很沉着的事情，到了我这里就是觉得有越不过的河与川。对于上课的不听讲，留意力不集中和几个爱说话以及爱睡觉的学生始终没有有效的管理住。而在我的班级里没有太多的骂，也没有太多的批判，不过我慢慢觉得这已经不是一件值得提倡的事情，至少是在这边是如此。与老教师的对比来看，好像都有一个共性就是上课时严厉仔细，而私下却是十分随和。或许我也该朝着这样的方向去努力。不然从教学的成效上来看，必定还是会很大差距的。但无论如何掌握课堂，只有让学生清静下来了，所讲的课才会是对学生们有用的。所以这方面将会是接下来的锻炼的方向。 四、教学方法和教学方式上也需要更新 素养教育始终是一个与考分教育相背离的话题，但素养教育提出这么久且热度还在不断的热涨就足以看出这是中国想要的教育。可要完全来实现素养教育就不得不在教育的方法和手段上下够功夫。而这学期基本都是提问，讲解，画图，板书，有时甚至满堂灌，没有很好的表达着学生的参加是否重要。更不曾讲究着还有尝试着新的方法，新手段。其实对于问题总是在思索，如何能够把教学真实搞上去，还是有待于落实到教学两字。老师的教更多表达着一种授予的做法，而这样就不会对全部的学生都能够凑效。最好是共同来学，以物理独有的探究思维作为媒介去搭建一个沟通思想的桥梁，信任能够是得学生接受。 经受了这半学期，应当来说也真实发觉自己做得还不够。虽说比上学期有了进步，但个人的阅历还是十分匮乏。还是要继续脚踏实地，一步一脚印地继续迈步向前。 初三物理教学总结心得体会随笔5 本学期本人担任了九年级5-8班四个班的物理教学任务，因为班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有打算地将整个初三学习时间进行了系统地支配，力求在本学期就将九年级物理(全一册)整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进行调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要把握的学问内容、不同学生要把握的层次、考试时常见的题型等。 本人认为教书不仅仅是传授学问，更注重解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心健康，又能升学呢?在教学过程中我是这样做的： 备课：讨论课程标准，知道要求以及把握学问的程度;教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法;依据学生状况，确定课后作业内容。 批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进行课前或课后小考，准时反馈。 辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐烦听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导。 同学科团结协作，一起备课，一起讨论布置学生作业，相互取长补短;同一组合团结协作，一起关心有问题学生，一起讨论作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。 教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。 返回初三教学随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE初三英语的教学总结心得随笔5篇NEXT ARTICLE初三政治教师教学工作总结心得随笔5篇