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2023年幼儿园听课小结 第一篇：幼儿园听课小结 听课小结与分析 上学期是我园准备市示范园检查的一学期，为了更好的迎接示范园的检查，听课支配上我们以视察老师教化教学组织实施策略为重点，一共听课并记载了大中小班老师50节教化活动。具体状况是： 一、每周随机下班听课没有很好的落实时间。 上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教化性表达不够，因此全园班级在九月份都重新优化环境，老师们都留在班级创设因此常规听课支配没有很好执行。十月份重点指引老师的教化活动，十一月份才进班连续一周的常规活动检查，使常规听课活动没有很好的落实实施。虽然是因为大的检查活动的关系，但也反映了日常工作支配的条理性和自我要求严谨的缺乏。 二、具体听课状况分析 一好的现象 1、部分老师特别是大班主班老师组织实施活动认真，能细致分析教材和孩子现状准备教案，教学中能关注幼儿的学习特点，主动引导幼儿合作、探究学习，幼儿在活动中思维活跃，参与主动。 2、能充分运用现代化教学手段，促进了教学过程的真正优化。老师们都能根据幼儿园班级配备的电脑、实物展示台、电视机、数码相机等现代化教学设备，合理的运用于教学中，让幼儿直观形象的感知教学内容，使教学活动生动好玩，有效的优化了教学过程。 二缺乏的表现 1、老师们在专业上还需进一步学习，提高教材的分析处理实力、组织教学的实力以及师幼互动的实力，加强专业素养。 2、个别老师活动准备不够充分，老师方法和手段简洁粗糙，特别是对教材的重难点把握不准，缺乏灵敏的教学方法和手段。 2、教学常规无要求或要求不细致具体，表如今有的老师为不影响教学进程对出现的影响教学秩序的现象视而不见。 3、部分老师的教化观、儿童观还需进一步转变，具体表现为教学中走教案；老师教授多等现象。 三、自我反思 1、自我诊断： 1听课支配缺乏支配性和条理性，突击性听课或为接待检查而听课较多，扎扎实实按听课制度落实少。 2听课中较多关注老师的教学状况，对幼儿学习状况关注不够，也较少特地分析。 3听课后反馈也多从老师执教状况进行分析总结，较少针对教材和幼儿学习现状关心老师分析活动实施的得失。 2、改良提高： 1端正“听课思想，理清听课含义。苏霍姆林斯基帕夫雷什中学对于“听课是这样说明的：a.关心老师们改良他们的教化技巧，b.听他们讲课并赐予分析，c.探讨教化阅历，d.监督作息制度的遵守状况。作为业务园长我们要带着探讨的看法走进教室，走近老师，和老师一起学习、钻研、提高、成长，让老师明白我们来听课主要是关心她们解决教学问题，而不是检查监督她们的工作，消退老师的戒备、抵触心情，共同搞好教学工作。 2加强学习不断提高自身的专业引领实力，要多读书、勤于思索，勤于动笔记录、分析听课中觉察的问题，在书籍与理论中寻求解决方法，经常进行听课状况的报告分析，对听课的分析材料加以综合，然后有针对性的对老师作专题报告。 3作为业务园长我们在完成上级和园长布置的工作外，确定要理清工作思路，要沉下心来探讨教材、探讨老师，这是我们的工作性质给予我们的工作职责。立足关心老师专业成长的高度，以听课来关心老师成长，关心老师分析他接受的教化方法，给他以实际关心。 4每学期有支配、有重点的追踪几位老师组织的活动，对老师进行诊断，连续听一个领域或一个主题的活动，在听课时我们不仅要视察老师的教化状况，还应全面记录幼儿的学习状态，与老师共同探讨教学问题，为老师改良工作质量提出合理化建议。 只要我们落实好听评课活动，多探讨、多探讨、多觉察、多钻研、；勤思索、勤归纳、勤梳理、勤总结，我们确定回在这个过程中获得专业指导力的进展与提高！让我们从如今做起吧！ 其次篇：幼儿园听课体会小结 幼儿园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿依据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中觉察“不同的方法都能使热水冷得快些，从而获得觉察问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我宠爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，冷静自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲解并描述“我宠爱在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特殊沉稳和沉着。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 2、幼儿园听课体会小结 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动爷爷确定有方法，其次节课是中班语言教学活动喷嚏狗和唱歌猫，第三节课是大班的绘本阅读狐狸爸爸鸭儿子，第四节课是中班的绘本阅读超级PK赛。这四节课老师的表情很到位，上得都特殊的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。老师用幽默的话语使课堂上充溢了快乐。从中我也觉察我有很多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素养。 通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计确定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。其次点，教学方法确定要灵敏多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 作为一名幼儿老师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 3、幼儿园听课体会小结 11月25日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。 三位精彩的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教化活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充溢自主性的活动呈如今了我面前，思路清晰，构思奇异，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创建力。花瓶是幼儿特殊熟识的一样东西，吴老师则奇异地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特殊感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲热联系在了一起。 通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分表达了孩子的自主性学习。最另全场惊羡的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。 因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。 4、幼儿园听课体会小结 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的表达。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别宠爱且爱好深厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子宠爱的玩耍教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教化观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友“手背在背后，坐好不准动，“小挚友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教化方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。 随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，起先接受灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量觉察幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的胜利与否,教具准备特殊关键,假如你准备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,相识它,那么你这节课就胜利了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。 5、幼儿园听课体会小结 10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故事为主，从中让我受到了许多启发，如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，幼儿思维的活跃，更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的表达。 第一，老师备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到教案的时候，老师的每一句话都记录在教案里，认真致细。在听课中时常看到老师精致的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵活现，让我艳羡不已。 其次，留意幼儿的主体地位，留意让幼儿成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续进展。让幼儿以自己的方式共享自己宠爱的故事。幼儿各抒己见，充分调动了课堂的主动性！ 第三，留意故事微小环节的反复重复。好故事是用来读的，但是对幼儿的孩子来说，不行能让他们自己看着文字细致阅读，要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读，这里就要说到老师制作的Fash很生动，一步紧扣一步，大部分幼儿不需要老师的解读，就自己已经理解意思了，而对于略微难理解的内容，老师制作出来的东西把它简易化，然后重复23次的播放，关心幼儿理解。加深了幼儿对于故事内容理解。 第四，就是老师所特有的魅力，在上阅读课的时候，对于老师的语言要求是特殊高的。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住孩子的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服，对孩子提出的问题或回答的问题干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定幼儿，关心幼儿享受胜利的喜悦。这些在这次的听课活动中，老师展示的风采特殊到位。这一点是特殊值得我学习的。作为一名幼儿老师，我始终苦于课堂语言的精准化，在这里最终是学到一二了。在课堂上用我们欣赏的目光、赞许的话语去激励孩子，只要用心去做我们是能办到的。 总之，这次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力。 第三篇：幼儿园听课体会小结 篇一：幼儿园听课体会小结 幼儿园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿依据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中觉察“不同的方法都能使热水冷得快些，从而获得觉察问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我宠爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，冷静自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲解并描述“我宠爱?在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特殊沉稳和沉着。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 2、幼儿园听课体会小结 4月22日上午，丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动爷爷确定有方法，其次节课是中班语言教学活动喷嚏狗和唱歌猫，第三节课是大班的绘本阅读狐狸爸爸鸭儿子，第四节课是中班的绘本阅读超级pk赛。这四节课老师的表情很到位，上得都特殊的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。老师用幽默的话语使课堂上充溢了快乐。从中我也觉察我有很多的缺乏之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素养。 通过这次的听课我也有一些体会：第一点，老师的教学设计确定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。其次点，教学方法确定要灵敏多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿沟通。 作为一名幼儿老师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充溢挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！ 3、幼儿园听课体会小结 11月25日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。 三位精彩的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教化活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充溢自主性的活动呈如今了我面前，思路清晰，构思奇异，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创建力。花瓶是幼儿特殊熟识的一样东西，吴老师则奇异地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特殊感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲热联系在了一起。 因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。 4、幼儿园听课体会小结 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的表达。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老师上的好玩的按摩，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别宠爱且爱好深厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子宠爱的玩耍教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特殊熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 周老师的课使我体会到以下几点： 1、转变教化观念，落实纲要精神。纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友“手背在背后，坐好不准动，“小挚友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种教化方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。 随着创新教学的不断深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，起先接受灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量觉察幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体教化手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的同等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。 3、教具的准备恰到好处：一堂课的胜利与否,教具准备特殊关键,假如你准备的教具,孩 子感爱好,情愿去了解它,相识它,那么你这节课就胜利了一半。 以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后刚好反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。 5、幼儿园听课体会小结 10月31日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故事为主，从中让我受到了许多启发，如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，幼儿思维的活跃，更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的表达。 第一，老师备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。拿到教案的时候，老师的每一句话都记录在教案里，认真致细。在听课中时常看到老师精致的课件制作让我心动!电子白板的运用活灵活现，让我艳羡不已。 其次，留意幼儿的主体地位，留意让幼儿成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续进展。让幼儿以自己的方式共享自己宠爱的故事。幼儿各抒己见，充分调动了课堂的主动性！ 第三，留意故事微小环节的反复重复。好故事是用来读的，但是对幼儿的孩子来说，不行能让他们自己看着文字细致阅读，要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读，这里就要说到老师制作的fash很生动，一步紧扣一步，大部分幼儿不需要老师的解读，就自己已经理解意思了，而对于略微难理解的内容，老师制作出来的东西把它简易化，然后重复23次的播放，关心幼儿理解。加深了幼儿对于故事内容理解。篇二：幼儿老师听课心得体会 听课心得体会 在幼儿园的细心支配下，我园实行了全员老师的听评课活动, 通过这次老师听评课活动，听了几位老师授课，她们讲得特别精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1细心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为到达预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅“备教材，还“备学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2留意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特殊热情，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3留意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而到达在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的目的。 4教学过程结构精密，时间支配恰当。 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了学问的结构体系。每位老师能根据自己幼儿的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 5老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功特别扎实，语言清晰，语速适中，声音响亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特殊得好，让幼儿在这种特殊轻松快乐的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了许多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生宠爱上课？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 篇三：幼儿园老师听课心得体会 幼儿园老师听课心得体会 在我园领导的支配下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿依据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中觉察“不同的方法都能使热水冷得快些，从而获得觉察问题、提出问题、尝试解决问题的实力和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学的精神，让幼儿通过活动需要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿相识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸尽然这么好玩。 最终我听了周老师的好玩的三角架和杨老师的语言我宠爱周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织实力、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，冷静自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一起先出示图书让幼儿揣测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，根据画面在老师的引导下能完好讲解并描述“我宠爱?在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，色调也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的实力，特殊沉稳和沉着。 在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，老师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。篇四：幼儿园老师听课评课心得体会 幼儿园老师听课评课心得体会 5月17日，我有幸参加了山东省幼儿园老师优质课评比活动。本次活动实行了“同课异构的教研方式，一共是10节教学活动，其中艺术领域5节，健康领域5节。每位老师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习气氛，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。通过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深： 一、教学才智突出 在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不表达出老师灵动的才智，使孩子们在快乐的玩耍中、丰富的材料中、才智的互动中，调动了幼儿参与活动的主动性。如济南市槐荫区试验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术小老鼠和泡泡糖，借助形象的图谱，了解了音乐结构，图谱的形象动作，为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市试验幼儿园刘曼曼老师同样讲的小老鼠和泡泡糖，刘老师将童谣小老鼠上灯台进行了改编，接受由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样按部就班的方法，一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动圈圈乐，以郊游为主线，利用ppt课件情景为依托，创设活动情景，幼儿特别感爱好。 二、教学方法多样 1、玩耍串联法。在幼儿园教化指导纲要中也明确指出：幼儿园教化应以玩耍为基本活动，可是我们在平常的教学活动中往往忽视了这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视玩耍教学法。比方刘曼曼老师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用玩耍中韵律，韵律中玩耍，将玩耍与韵律合拍，在玩耍中完成韵律动作的合拍，在做韵律的同时也有玩耍放松的心境，幼儿很自然的在玩耍中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。 2、图谱情景法。济宁市市中区试验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动小老鼠和泡泡糖，利用图谱的表现感受乐曲中的情景，关心幼儿理解音乐，由浅入深，使幼儿依次做动作：老鼠走、张望的动作；小老鼠拽泡泡糖的动作。 3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的小老鼠和泡泡糖，充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作，老师抓住动作要点进一步引导幼儿探讨，关心幼儿理解并表现，以到达神似的效果。 鼠和泡泡糖，通过这是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼儿还知道什么样的老鼠？幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等，是什么样的老鼠就做什么样的动作，最终，以老鼠去草地上玩自然结束了活动。 5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动圈圈乐，将以往固定不变的小圈，创生到一个能动善变的大圈，将圈称之为“巴巴爸爸，以变魔术的方式，创设了新颖多变的玩耍情境。 总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备足够的教具；认真总结本次活动所取得的阅历，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！篇五：幼儿园听课心得体会 幼儿园听课心得体会 幼儿园听课心得体会 听课是幼儿园组织教研活动经常实行的一种形式，通过互相观摩、研讨，老师可以从中获得许多教学方法和阅历。然而，在实际中，很多老师并不会听课，大多只关注教学的形式和教学的气氛，而对许多隐含的实质性内容没有认真领悟，听课的效果也就大打折扣。那么，如何才能使老师听有所得呢？ 幼儿园教化指导纲要试行中指出，教化评价是幼儿园教化工作的重要组成部分，是了解教化的相宜性、有效性，调整和改良工作，促进每一个幼儿进展，提高教化质量的必要手段。作为幼儿老师，要清楚评价一节课的标准，要在听课前了解这节课的内容和教学目标，做到心中有数，之后再看教学全过程，做到有质量地听、看和思索。 听，听老师的话和幼儿的话。首先听老师语言的组织，导语和提问的方式。一节课的导语是引发幼儿爱好的关键点，导语用得好、用得巧，就会极大地调动幼儿参与活动的主动性，为后面的教化活动顺当实施打下基础，这也是听课者需要关注的要点。另外，听老师是怎样提问的，这是老师设计课程的关键点，老师正是运用一个个提问，逐层深化逐一实现教学目标的。同时，还要听幼儿的回答和幼儿之间的对话，驾驭幼儿认知的状态、学习的效果。假如老师的提问不恰当，或者不能被幼儿所理解，那么课堂就会出现混乱，原定的教学程序就会受到影响。 看，看教学准备、老师的教态和基本功、教学形式和效果。 一看教学准备，即物质准备和精神准备两方面。物质准备包括教具、环境的状况，如上课过程中，老师教具、玩耍材料准备是否充分，幼儿座位摆放是否合理，老师的站位角度是不是能让每名幼儿都看到，教学情境创设是不是幼儿熟识和感爱好的，等等。精神准备包括老师是否很了解孩子的学习特点和认知规律，能否预见到上课过程中可能遇到的问题。 二看老师的教态和基本功。幼儿具有特殊心情化的特点，很简洁受到外部刺激的感染，对上课老师的看法感受力特殊剧烈。有阅历的老师会根据教学内容的需要，不断变换自己的表情和肢体动作，以到达教学需要的效果，从而带动幼儿的心情，感染幼儿。比方，老师的手势、奇妙的表情、声音凹凸快慢的转变，都会使幼儿做出不同的反应。听课者有必要关注授课老师在什么状况下运用了哪种表情和肢体动作，以关心自己在今后的教学中合理运用。此外，还要看老师的基本功是否扎实，调控实力和见机行事实力是否较强，能否根据进展状况对临时出现的问题，作出很好的处理。 三看教学的形式。形式是否新颖、多样，能否以玩耍为主，表达学中玩、玩中学，老师创设了一个怎样的教学情境，这些都特殊重要。听课老师可以将好玩、好用的玩耍 和情景记录下来，同时还要看老师是怎么支配幼儿参加活动的，是否能关注到每个幼儿，合理支配幼儿的集体、分组和个别活动，给幼儿以充分的操作、尝试、体验的时间、空间和机会。 四看教学效果。听课老师主要视察幼儿的四种学习状态，便能够知道教学的效果如何。参与状态，看幼儿是否能主动参与活动，是否全员参与，参与的面有多广；互动状态，看课堂上是否有很好的师幼互动，幼儿之间的互动是否能形成良好的合作气氛，活动的时间是否足够；心情状态，看幼儿是否有自信的表现和胜利感、惊慌感和愉悦感，能否自我控调学习心情；认知状态，看幼儿在活动后是否能获得与活动内容相关的新体验，学会新学问，在情感、实力、认知等方面有新收获。 思索，想想各环节为什么这么做。有句老话叫三思而后行，说明有意的行为之前，必定是经过慎重考虑过的。因此，作为听课的老师，就要多想想上课的老师为什么这么做，是如何围绕教学目标设计每个教学环节的，层次是怎样分出来的，环节与环节之间是怎么连接的，如何才能做到组织严密、思路清晰等。活动时间支配是否合理，老师接受了哪些好玩、有效的教学方法调动幼儿的主动性和主动性，激发了幼儿参与活动的愿望，同时又做到收放自如，活而不乱。这些都是听课老师要认真思索的问题。 第四篇：幼儿园听课体会小结 篇一：幼儿园听课体会小结 幼儿园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的支配下。 听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是激励