2023年助教工作总结报告范文(精选7篇).docx

2023年助教工作总结报告范文(精选7篇)篇一：助教工作总结报告范文 自这学期开学以来，我担任了化学化工学院赖刚老师有机化学试验课程的助教。我的任务是指导学生做有机化学试验，帮助老师上好这门课程。在这近半个学期里，我具体负责分别帮助周红老师为轻工103班上的有机化学试验课及帮助王坚毅老师为轻工106班上的有机化学试验课。依据主讲老师的支配，隔周做试验时收取学生的试验报告，关心与指导并解决学生在试验中出现的问题，解答学生的怀疑!仔细批改全体学生的试验报告，并做好每位学生的试验报告评分与登记。对试验报告中关键性的错误做出标记，并要求学生进行改正。登记试验报告成果时，将成果按A、B、C或5级分制确定，并在有机试验结束后，准时整理，汇总学生的试验成果。并将学生的成果汇总交给主讲老师，计入学生的试验总成果。 两个多月以来，我根据老师的要求先将全部待做的有机化学试验具体翻看和复习了一遍，对其中可能会出现的问题与留意事项进行力所能及的解决。重点在学生做试验的过程中，努力去纠正学生在试验过程中出现的错误操作，引导学生培育起做试验时的良好习惯。要求他们做试验前，肯定要事先预习，完成好预习报告。明了试验所需仪器，药品，试验基本操作与留意事项。并告诫他们要保持试验台的洁净，干净，不能太杂乱!做试验前要明了自己所用仪器，只将所需仪器放到试验台上。有机化学试验教学，学生的试验操作技能的培育是重要一环，为此，我会手把手的指导，关心每一位需要关心的学生，引导他们正确，规范的进行试验操作。对所发觉与存在的问题准时的告诫学生，避开不必要的错误及危急的发生。并努力缓解学生在做试验过程中出现的焦躁，担心与可怕危急而不敢动手的消极心情。在批改学生试验报告过程中，我会重点看数据处理与结果商量及思索题部分，因为这几部分充分反映了学生在发觉问题与处理问题时的能力。并且还发觉有些学生厌烦做试验报告，对待试验报告马虎了事。甚至个别有时会存在抄袭现象，当这种状况出现时我会书面警告学生，并准时向老师报告出现的问题。大部分学生都能单独完成好自己的试验报告，能够仔细对待老师所布置的任务。有些学生很好学，在作业当中就表达出来，每次的作业都做得很不错，我鼓舞这些学生再接再励。 在教学工作中，通过和其他老师同学的沟通，学到了许多好的教学方法，积累丰富的教学阅历，明白了只有师生之间互相的沟通、互相了解、以及培育学生对试验的兴趣及同学间的互相合作精神，敢于动手，通过大家的共同努力才能使试验教学获得事半功倍的效果!提高学生的学习主动性并努力为学生营造试验教学的趣味性，才能使学生喜爱试验，敢于做试验，实现学生能自发性的去学习和了解试验，从而使他们的试验能力能得到真正的提高。与此同时，在与学生及老师沟通的过程中我也发觉自身许多的缺乏，自身存在许多问题，有时遇事比较急躁，在教学工作中有时带有心情化，导致有的时候不能和学生很好的沟通，不能舍身处地的为学生着想，不理解学生的内心世界，从而对教学工作带来一些不必要的麻烦。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个互相促进与互相学习的过程，在这期间不断稳固和强化了自己的试验的理论学问水平及与人沟通沟通的能力，也认识到自己教学水平与理论学问有待进一步提高。 最终，特别感谢学院领导和我的各位指导老师对我真实的关心，以及同学们对我的不尽照看。 篇二：助教工作总结报告范文 自这学期开学以来，我很幸运地被高老师推举为他的助教。一个学期的.助教生活，偶尔闲暇，偶尔劳碌。在法学院以及各位领导、老师的悉心指导下，根据学院下发的指令和任务，我的助教工作至今算是特别顺利。在助教期间，我主要做了如下事情：随堂听课，了解老师的教学进度以及课间为同学答疑解惑;抽查式点名，以保证学生到课率;依据课程进度，出了六次随堂测试，并加以修改和讲解，提高同学学习的主动性和紧迫性，也方便他们随时查缺补漏;参加了本课的期中考试监考及阅卷;还有七月份即将到来的期末考试监考。 在助教过程中，我给自己制定了具体的助教工作打算，并且努力仔细负责做好每一件工作。助教的工作有时看似是繁琐的，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己仔细做好。我觉得通过这些磨练，我变得更有耐烦和毅力了，做什么事情更沉得下心了。 基于助教中的阅历教训，我提出以下几项建议： (1)严格遵守学校学院规定的助教规定。学校学院具体规定了关于助教工作的开展以及助教在工作中的责任等。对于这些规定，助教们应当仔细研读，并以实际行动仔细履行。 (2)保持与老师和同学的沟通，通过他们反馈的各种信息改良自己的工作方式。多跟老师沟通，了解老师的要求，可以更好地为老师的教学工作服务，还可以学到了许多好的教学方法，积累丰富的教学阅历。多跟学生进行沟通，沟通生活、学习等方面遇到的问题，了解同学们的需求，可以更好地为同学们的学习提供指导和关心。 (3)保持主动健康的心态，仔细负责做好每一件工作，不给自己留有遗憾。在 助教工作中，总会遇到一些让自己感觉困难的事或人，遇到这种状况时，千万不要消极对待，只片面地看到困难，退退缩缩，回避问题和错误。反而，我们应保持主动乐观的心态，不怕困难，英勇的解决问题，只有这样，小到助教工作，大到你的人生，都将会更加风雨无阻! 篇三：助教工作总结报告范文 本人子20xx年进入学院以来，不知不觉在教育岗位上已工作五年，在这五年中，我先后从事电子信息系辅导员工作、院学生处工作，学院团委指导教师工作，电子信息系支部书记工作、学院就业指导课教学工作等。现将各方面的工作状况小结如下： 1、教学工作 本人已连续三年担任我院电子信息系大学生职业生涯规划和就业指导工作。本人备课严谨，上课仔细，能够将自身的工作经受与书本的理论学问和现实实例相结合，使略显枯燥的理论教学生动活泼，在本人所带的就业指导课堂上，同学们出勤率高，课堂上留意力集中。在课堂教学中，结合对各项具体就业政策和流程的具体讲解，为电子系各班同学在毕业就业过程中打下来了良好的就业认知基础。同时，本人主动参与各类国家，省级就业指导工作培训班，在学习沟通的过程中，进一步提升了业务能力。 2、辅导员工作 本人自参与工作以来，所带班级共有十四个班级，累计所带学生数共计700余人，其中已毕业260余人，毕业生就业良好，社会好评度较高。在校学生学习仔细，健康主动，能够根据学院教学大纲良好的完成学业。除了日常管理之外、本人尤其关注贫困生学生群体的学习生活状态，在师生的共同努力下，这些同学都能够克服困难，坚决信念，努力学习。 3、学生处及团委指导教师工作 本人曾兼任两年的学生处和团委指导老师，这两年中本人只要是指导学院团委学生干部，学生会工作团队开展各类校内文化活动。在本人担任此项工作期间，通过深入的动员，奇妙的策划，细心的组织，校内气氛清爽活跃，学生主动热情。此外，期间本人曾带队参与安徽师范大学校级文化活动竞赛，均获得优异成果。 4、系支部书记工作 本人于20xx年开始担任系支部书记，此期间杰出的完成了本支部年度党员进展打算，并且较好了进行党员组织生活的开展。通过党建，促进了学风建设，加强了学生之间的凝聚力，此外，还对学生主动进行思想沟通和引导，使学生将自身成人成才与投身祖国建设相联系。 五年的教育工作经受，使我收获颇丰，感悟良多，在取得肯定工作成果的同时也深刻认识到自己在思想教育工作理论基础缺乏，尚需继续仔细学习和提高。 篇四：助教工作总结报告范文 20_20_学年第一学期，我有幸担任了经济与工商管理学院_教授“经济学导论课程的助教工作。“经济学导论是我校第一批建设的通识课程，课程开课以来，_教授以其深厚的学术功底和幽默幽默的授课方式使非经管专业的同学们对经济学有了初步但不肤浅的认识，而敏捷多样、气氛轻松的课堂形式也胜利地使同学们既学到了实实在在的学问，又充分锻炼了自主学习、信息搜寻、演讲辩论等大学生必备的素养，十分到位地践行了我校大力开展通识教育的根本目的。在此过程中，_教授也使我受益匪浅。 如今本课程已经顺利结课，作为课程助教，我严肃地向各位领导、老师汇报自己所做的工作，请领导、老师指正、批判! 1、 帮助老师对课程班级进行组织、管理。本课程是全校通选课，选课的同学大部分来自不同的学院、不同的行政班，这就给课程班级的管理带来较为严峻的挑战。我建立了课程qq群，组织全体同学加入，保证课程通知、作业、商量课题目等课程信息沟通无障碍，也为沟通、答疑提供了一个信息平台;帮助_老师把同学划分为九个学习小组，不仅提高了管理效率，也提高了同学们参加课堂的效率和效果。 2、 帮助老师对班级进行考勤。考勤的主要形式为点名(全点或抽点)，以商量课上以学习小组为单位、全体小组成员进行的自我介绍。本班级总体出勤状况良好。 3、 帮助_老师支配和组织商量课，保证商量课高质、高效完成。 4、 帮助_老师完成作业批改，课程答疑的任务工作。 5、 作为同学和老师之间沟通的桥梁。 6、 完成_老师交代的其他任务。 在本课程经受的11个教学周，我在_教授的指导下，严格遵守学校制定的助教工作准则，仔细做事、不敢有丝毫怠慢，较好地完成了助教工作，也得到了老师和同学一些主动的评价。但不能否认的是，自己的工作中也存在许多缺乏，如在课程初期，因为没有阅历，班级管理有些松散，不同学院、班级的同学虽然身在一个课堂但形同陌路，没有形成较好的学习气氛。有过改之善莫大焉，我也盼望能在老师和同学们的监督下不断学习、不断进步! 这里，我还想依据本学期助教工作过程中的所见所闻所感提出几点自己的建议，盼望能对“经济学导论这一课程的进展尽点点绵薄之力。 1、 肯定的经济学学问是当代大学生必备的基本素养，而“经济学导论可以很好地培育大家这种素养。但是从本课程来看，选课同学严重偏少，只有47人，盼望学校能够加大对本课程重要性的宣扬，我觉得这也是我校大力振兴文理学科、增添校内人文气氛的内在要求。 2、 课时相对偏少。经济学内容丰富，涉及面广，虽然_教授以其深厚的学术功底和高超的掌控力使同学们在较短的时间内对经济学的精华有了肯定的认识，但是由于课时实在太短，还是有许多十分有用的东西无法向同学们传授。课程结束之时，同学们和老师均表达了自己的遗憾。所以盼望学校能够考虑下这一点。 最终，再次感谢各位领导、老师对我的信任，将助教这份荣耀的工作交给我!也要感谢同学们对我的理解和关心，感谢! 篇五：助教工作总结报告范文 助教工作流程每天工作： 1、将前一天全部日清表、流淌状况表、试听续报状况录入至日报表。每天整理，每周上交一次。 2、每天依据流淌表，在班级状况表上作流淌记录开班前一天： 1、由主管提前一天确定主讲教师，领取点名表和班级状况表(点名表和班级状况表分开放，每个助教将自己的班级的班级状况表放在一个文件夹里，依据已报名人数确定教室。(建议主管在排班时尽量支配主讲教师所负责的班级与其上班时间同步) 2、主讲教师领取补充资料做好预备。 3、电话提示已报名学员携带，照片，提前十分钟到校，确认有无转班或休学学员。 开班当天： 1、与教质部核对有无新添学员 2、检查教室常用设备是否能正常使用(录音机、多媒体设备、空调、电灯、黑板及黑板擦、粉笔) 3、将桌椅排放整齐 4、在教室门口张贴班号及教师，主讲教师姓名。 5、学生到后主讲教师在上课前逐个发放补充资料和收取照片，学生照片一律由主讲教师去班级收取，避开丢失。照片放入信封袋后用双面胶封口，防止传送过程中丢失。 6、上课时间到后，由主讲教师作并宣读学校规定，告知学生其权利和使用权限，防止日后争端。插班学生一律要求阅读学校规定并签字确认。 7、第一次课主讲教师必需伴同听课一节，并填写听课表。 开班后： 1、主讲教师负责每个人的照片和听课证发放并在班级状况表上作记录，防止听课证的丢失。 2、每月中旬用班级状况表点名，核对实际学员与班级状况表不一致的地方，并落实该生实际状况。 3、随时跟踪班级人员变动，出现大量休学助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。 向教授，副教授，讲师学习如何教课，如何科研在中国的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常得到硕士学位者假如在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。 一般助教做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于试验课或实习课时帮助教师。 篇六：助教工作总结报告范文 这学期有幸给导师做助教特殊快乐。当然因为是第一次做通识课的课程助教，当导师说让我担任助教时心里还是很紧急的，怕自己做不好，但到如今一学期做下来感觉真的很不错，自己始终在努力仔细地争取把每个任务做好，同学们都主动协作工作，我的助教工作最终得到了老师和同学的一致好评和认可，可以说这是我这学期最大的收获。 为了更好的做助教工作，我也主动参与了卓越课程中心的助教培训工作，学习了如何批改作业，如何有效的与学生进行沟通沟通和如何进行网站维护等课程。下面我将从两大方面展开我的助教工作报告：课上工作和课下工作。 一、课上工作 上课期间我主要做了以下工作：每周随堂听课负责同学们的签到及课前的黑板擦拭及多媒体工作；上课仔细听讲老师的内容，做好课堂笔记，并记录好老师的课程进度及其他支配；组织同学们有序进行小组商量；给同学们的演讲进行录像拍照和记录。 1、课前预备 每周二下午的三点四十准时到教室听课，16次课全勤到岗。每次提前到教室必先开窗通风，因为我们是在30人的小教室上课而那教室前两节也有课，初到教室真有点要窒息的感觉，课前20分钟的通风会使教室空气好些。接着是确保黑板洁净并打开多媒体，导师主要是通过多媒体授课。当学生陆陆续续到教室，我会拿着签到表一个一个让他们签到，原来我问导师传着签到可不行以，导师说怕有人代签，所以每次我都是亲眼看着同学们在其名字后面打钩，就这样看了一个学期签到，也改了一学期的作业，我记住了他们的名字，并且认识了他们每一个同学，能精确的叫出每个同学的名字，对于这一点导师都曾当众表扬过我。 2、课上听讲 说起课上听讲，有些同学可能认为我们通识课助教只要随堂就好了，听不听老师的内容无所谓，但我认为这个想法是不对的。助教的工作就是要帮助老师进行一些作业批改和为同学们解疑答惑的工作，假如不知道老师上课讲的内容，根本无法进行作业批改也不能解答同学们的问题。为此每堂课我都会仔细的听讲，因为老师教的是学术英语写作所以许多内容都是涉及学术论文的写作规范，虽为小详情但却很重要，自己学会了才有可能发觉同学们作业中所存在的不符合学术规范的地方，同时仔细听课对我来说也是在不断地学习和进步。导师曾说看我上课似乎比同学们听得都仔细，应当是有种责任感促使我仔细听讲，听到老师这样说就像得到了鼓舞和认可，便更加仔细。此外对老师大课程进度有总体的把握， 每周要进行的内容做到提前心中有数以便更好的预备。 3、组织小组商量 本学期初我和导师就对本班学生进行了分组支配，首先允许同学们自由组合小组，鉴于导师的课程要求是小组合作学习进行学术英语论文写作，对没有组合的同学便根据专业相像度进行了小组组合，这样便于同学们更好的商量和写作。上课期间，导师会要求同学们小组做brainstorming确定论文选题，并且平常作业和习题训练都需要小组合作完成，此时我主要就是做课堂的观看者，对小组的商量进度整体把握，或者偶尔参加一下某一小组的探讨或者催促组内同学集中精力商量问题，对有需要关心的小组准时解答怀疑。 4、为同学演讲录像记录 因为导师所授课程为学术英语交际，所以除了写作外演讲也是重要的教学内容。本学期有四次课的时间是同学们做课上演讲。第一次在学期初，导师要求同学们做的自我介绍。后三次是在学期末的最终三次课，同学们分小组进行论文内容的介绍演讲。同学做演讲期间，我负责为他们录像，拍照；当然除了最终一次因为老师遗忘带架子我亲自举了两节课的摄像机，平常录像还是比较简洁的，调好镜头和位置后只需记得按开始和结束键保存。所以在录像的同时也负责记录同学们在演讲过程中的优点和所存在的缺乏之处，对其演讲的论文介绍、主体部分、总结部分以及总体的演讲印象和问答环节进行打分，同时记录下面提问题的同学的名字和问题，并且演讲结束后就其问题进行准时的反馈和沟通。 二、课下工作 课下我主要做了以下工作：仔细批改同学们的作业论文并准时完成反馈；与同学进行邮件或微信沟通沟通；帮老师设计调查问卷统计打印课上所需资料。 1、批改作业与反馈 假如问我这学期我投入精力最大的什么，我会毫不迟疑的回答是给同学们批改作业和完成反馈。导师的学术英语交际课程所使用的是过程写作法，与以往不同的是整个学期是一个动态的写作过程，从最开始的头脑风暴选题，经过主题句写作、摘要写作、讨论框架、阅读书目及形成论文一稿，接着进行同伴互评形成二稿，最终小组进行老师反馈形成最终的终稿。这整个过程的每一步我都是先从课程网站下载学生作业整理保存，一份一份进行批改评阅，小作业的话由我直接给分数并把批改状况反馈给交给老师以批阅分数是否合理，大作业是我先进行修改，完成评阅批注后再交由老师批改。我和老师共同批改完毕后我会对同学们作业中普遍存在的问题通过微信群进行集体反馈，当然首先是鼓舞，然后提出修改意见和正确模式，同时我会把批阅过的同学们的每个小组的作业一一通过邮箱反馈给各个小组，以便于同学们能更清晰自己作业中的问题并改正。最终就是把同学们的分数分别录入分数登记表和课程网站。说实话，每周的工作量的确不小，尤其是在批阅论文二稿的那一周，除了上课的时间都在批改学生论文，因为学生所写的论文都是与专业相关的学术论文而且大部分是理工科，对于文科的我的确是很大挑战，批改一篇平均需要两到三个小时，但再难也要对老师负责对同学负责，对得起助教老师助教学姐这个称呼。最终结果真的让我很欣慰，那一周我们老师在微信群里说道“小陈老师这一周也辛苦了，全部论文都是她批改完一遍我 再批改的。导师进行小组二稿反馈那一周，班上杜牧言同学临走时跟我说“助教老师，这么多论文你都一篇一篇看的，辛苦你了！感谢你！毛晓同学说我是她大学以来见过的最仔细负责的助教，没有之一。干沁怡同学说觉得以后再遇不到这么好的助教了。看到导师和同学对我工作的认可，真的让我很感动，更明白了全部的辛苦和付出都值得。 2、与同学进行邮件和微信沟通 课下与同学们的沟通和沟通主要在作业的提交和请假方面。因为导师在课程网站上设置了作业提交期限，每次都会有同学或因最终时刻网络问题提交不了，或因记错截止日期而没交作业，所以只能让他们单独发到我的邮箱；同学平常对作业要求有不明白的地方我也会通过微信给他们解答。再者就是同学请假问题，虽然原则上不能旷课，但对有特别状况的同学如论文辩论等我会容许但是要求下次课带好学院的请假条来上课。当然，除了关于课程的沟通外，对于同学们的其他方面我也会提供力所能及的关心。班上材料学院的张锴同学跟我聊天说他想自学德语但不知从何开始，我正好认识德语班的同学，便向我同学寻求关心了，虽然具体的能不能帮到不知道，但我向同学说明了他的状况也留了联系方式，至少要做到我能做的，尽力而为。 3、调查问卷设计和统计 课程接近尾声前，导师提前跟我说为了了解同学们对这节课程的真实感受以探究更好的教学模式，结课时要针对学术英语交际课程对同学们进行问卷调查，让我先着手设计问卷。我把设计好的问卷给老师修改，然后我们各自设计的问卷相互补充合成一份完好的问卷让同学们做，课前我都会把问卷和同学们做演讲的评分表打印好。做完调查问卷，我负责把主客观题分别统计到表格中，经过分析数据并与老师商量，对某些问题以邮件的形式向同学们询问其内心的真实想法和缘由一并反馈给导师，这样便于导师对教学模式的更好调整更有助于同学的进步和提高。 三、总结 这个学期的助教工作的确让我劳碌了许多，但同时我也收获了许多。通过仔细负责的完成每一份任务，我减轻了老师的负担，关心同学们取得了肯定进步和提高，并且得到了老师和同学对我工作的认可。赠人玫瑰，手有余香，这学期的助教工作也使我得到了锻炼和成长，让我明白仔细负责是任何时候都要具备的基本素养，让我懂得能坚持把小事情做好就是一种不简洁。所以我也感谢导师给了我助教这个机会，也要感谢同学们一学期来对我工作的协作和支持！假如以后还有机会，我会更加努力仔细的做好助教工作。 | | | | 篇七：助教工作总结报告范文 时间如流水般，转瞬，一学期将至，每个人为了能交上一份满意的答卷，无时无刻不在倾注着汗水，挥洒着热泪。掩卷长思，细细品味，这学期的点点滴滴不禁又浮上心头，如今让我们一起回顾一下，盼望可以对今后的教学工作有所关心。 编译原理是我们北京师范大学信息科学与技术学院计算机专业本科生的专业必修课，它旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法，其内容主要包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成等。这门课程关注的是编译器方面的产生原理和技术问题，好像和计算机的基础领域不沾边，但是编译原理课程是全部计算机专业学生应当习得的一门重要课程，因为虽然在将来并不是全部人都会从事编译方面的工作，但是通过编译原理的学习之后，可从很多不同的角度来观看编译器的结构，编译器的物理结构、操作的顺序等等，会涉及到数据结构、计算机组成原理等课程，所以同学们在理论、技术和方法上都能得到系统而有效的训练，而且有利于将来盼望从事软件开发的学生的相关素养和能力的进一步提高，更能够让每个学生更清晰的了解和熟识一段程序从源代码到可执行文件之间具体的转换过程，这样能够更好的理解代码的编译和计算机内部的工作原理，对学生以后计算机相关的学习乃至工作从业都会有特别大的关心。 编译原理这门课程是计算机专业课程中偏难的一门课，不管是在平常的课堂教学上，还是在上机试验的过程中，学生都会产生许多困惑之处，在这些方面我们的编译原理助教就承当了相当重要的工作和任务： 每周课堂随堂听课，跟进教学进度，并且上课之前做好复习工作，对每节课同学们可能会产生的问题提前做好归纳，以便更好的在课余时间跟同学们商量，给同学们提供答疑解惑的机会； 能动手编写代码完成变异原理试验是本课程技能培育的重要一环，在每周的上机试验时，助教关心同学们进行分组，以小组合作的方式来完成每次的试验任务，按照课程进度循序渐进的给同学们分派布置试验任务，在试验课上跟同学们随时沟通，一同调试代码，一对一的解答试验怀疑等，并且帮助同学们理解试验原理和内容，帮助同学们能够顺利完成上机试验，通过上机试验的手动操作，同学们也可以更直接、更具体的理解编译程序代码过程中一些具体的原理和方法； 试验课我选取的是基于C+或者是基于flex和bison的试验，助教会主动和试验课本的作者老师联系沟通，获得更多试验相关的资料，比方书上给出代码的电子版和用例测试等。 助教在课后会主动收集同学们课堂上课或者试验过程中遇到的问题向我反映，这样可以准时发觉同学们在课堂中理解较为模糊甚至有偏差的地方，并在课堂或者试验课上进行一个集中的讲解，更利于同学们的学习； 每次课结束之后，我会布置课后作业来让同学们对课堂教学内容进行稳固和查漏补缺，助教仔细批改同学们的课后作业、所交的试验报告和运行的代码，做好每位同学的评分与登记，对课后作业、试验报告和代码中关键性的错误做出标记，并要求学生改正。登记课后成果时，按10分制来确定，登记试验成果时根据20分制来确定。在每次批改作业结束后，助教会准时整理，汇总学生的成果和作业试验中出现的问题，助教通过批改课后作业和试验来了解同学们真实的学习状况，从而能够更好的帮助教学工作的进行。 平常为了同学们能获得更好的学习体验，会进行一些与国外教授的视频课程或者相关活动等，助教会组织同学们进行视频授课前的预习工作，同大家一起商量上课形式，提出可能遇到的问题等等，在课前会负责批教室，布置桌椅场地，设置视频授课环境，调试摄像头、话筒和音响等相关的设备，为进行正常的视频授课或其他活动做预备。 对自己的要求： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德，我始终认为作为一名教师应把“师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为每一个学生“传道授业解惑。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳总结。 三、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解把握学问。加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 对学生： “不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海，学生要从点点滴滴做起，一步一个脚印，一份耕耘，一份收获。学习要靠你们自己，踏踏实实做事，所谓“行百里路半九十，学习要锲而不舍，奋进永久是核心，让努力充实自己，厚积而薄发，到达“书香引蝶宜养兰，胸中点墨绘新颜的水平。