2023年幼儿园大班年级组教研工作计划.docx

2023年幼儿园大班年级组教研工作计划 第一篇：幼儿园大班年级组教研工作支配 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循 “纲要和“课程指南的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教化宗旨，提高全组老师的教化教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为具体的教学行为。 首先，接着结合教学需要组织老师研读“纲要和“课程指南，让老师能够慢慢理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程探讨和开发的需要，抓住课程开发中觉察的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，根据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。 2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要接着主动探究，逐步地充溢、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿进展的需要。 通过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以老师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。 教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时代开展教化工作的需要。本学期我们在课题探讨过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。 4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高。 5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的气氛。 主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学习的良好气氛，共同提高自身的教化教学水平。 其次篇：幼儿园大班年级组工作支配 一、现状分析 优势 存在问题 改良策略 团队建设 1、级组老师相处融洽，团结热忱，肯学肯干，有凝合力和主动向上的精神。 2、各班级保教人员班级集体意识强，有班级归属感、荣誉感。 3、级组老师年轻有为，想法多，思想碰撞大，情愿主动共享本班做的好的地方并汲取其他班级的优秀之处。 1、本学期大五班、国大一班更换了老师，大一班、大三班更换了生活老师，人员具有确定的流淌性。 2、级组老师的教学理念、水平有所差异，导致幼儿呈现的教学效果有差异。 3、对级组的工作缺乏主动性。 4、个别班级老师在常规工作中存在拖拉现象。上交资料、环境更新等 5、梯队培育要求不够明确，对后备级长缺乏指导，其主动性也不强。 1、加大积分奖惩力度。 2、加强师徒结对的互助。大四班、大五班、大一班 3、每周反馈各班状况，各班进行反思、总结，并互相赐予对应的对策及关心。 4、明确对后备级长的要求，尝试放手让其担当级组工作。 教化教学常规、主题教学、体能 1、相比去年来说，大班孩子的学习实力有所提高。 2、更加熟识幼儿园一日生活流程，一日生活组织井然有序。 3、各班老师的主题教学、随机教化意识比起以往有所加强，学习实力强； 4、幼儿整体的体质比较强壮，三浴熬炼的坚持初有成效。 1、大班幼儿的常规管理比往年要吃力，各班老师要求不统一。 2、主题教学的开展缺乏长期性，后期跟进缺乏。 3、各班幼儿的体能进展存在差异性；各班老师对孩子的五项技能的训练意识不强。 4、各班老师的英语运用频率不多，英文老师达不到全英带班。 1、驾驭大班年龄的各敏感期，驾驭幼儿常规管理的方法和技巧。 2、摸清3-6岁指南，明确该大班年龄各方面需到达的标准，并有意识地引导孩子。 3、增加英语口语带班实力。 4、每周级组备课中反馈上周的主题教学状况，并对下周的主题教学做好支配；激励级组老师多共享。 3、有意识地组织孩子进行各项体能练习；平常多搜集户外体能组织的玩耍的资源，加强一物多玩的组织实力。 家长工作 1、家长工作较稳定，家长与幼儿园教化观越来越接近。 2、家长资源丰富，“家长义工走进课堂坚持开展有所成效。 1、部分班级的家长义工方面比较被动。 2、个别家长对于幼小连接工作存在比较被动、过于求成两种极端现象。 1、引导家长重视幼小连接，并刚好反馈班级幼小连接的进度；引导家长明确孩子年龄所到达标准，切勿心急求成。 2、平常多与家长沟通孩子的近况，班级老师互相协作；出现问题时需刚好有技巧和家长做好沟通工作。 二、本学期主要工作目标： 1、团队建设：增加大班级组团队的凝合力；提高工作效率及执行力；梯队培育支配；提高老师的各项专业技能。 2、教化教学： 各班老师明确幼小连接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小连接活动数学学问的驾驭、语言表述、识字、体能、自理实力等 接着推动主题教学的开展；坚持教化与环境相结合，创设丰富的主题探究区；树立“一日生活皆教化观念，引导孩子做好探究活动问题墙、小菜园管理。 增加平安意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的策划和统筹，做好分工支配，责任到人。 组织孩子进行各项体能熬炼；加强班级老师一物多玩的组织实力。 3、家长工作：加强本学期幼小连接对家长方面的引导，取得家长的协作；接着挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂。 4、保育保健：时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。 三、任务和措施 具体目标任务 具体措施 负责人 一、团队建设 增加大班级组团队的凝合力；提高工作效率及执行力；梯队培育支配；提高老师的各项专业技能。 1、每周五下午下班前召开级组会议，各班反馈本周工作的状况，借鉴其做得好的地方、反思缺乏之处，并集体协商解决方法。同时级长也多听取级组老师的看法和建议，了解需求和困惑，做出相应指导或反馈。 2、定期提示级组老师上交各项资料并刚好反馈，每月考核做到公允公正；做到奖优罚劣，调动级组保教人员的主动性；对准时上交资料或完成工作的老师有激励，如加大积分制管理力度，对没有刚好完成的老师有相应的“惩办策略，如扣积分、群里发红包、奉献水果基金等。 3、激励级组中英文老师互相进行教学观摩活动，并认真做好听课记录，可相应地赐予积分嘉奖。每两周至少一次 4、做好团队的梯队培育： 1杨莎莉郑美萍、卢小华级组管理：每周检查级组教学反思状况、负责节日部分方案的撰写、轮番组织级组备课等； 2卢小华郭智荧班级管理、家长工作：指导该老师熟识幼儿一日流程，慢慢接触家长工作，慢慢摸熟班级管理等； 3彭盈林红坚中文教学：每两周听课一次，小结、反思； 4彭盈级组老师幼小连接工作的指引在每周级组会议上，各班小结本本周的幼小连接工作，针对老师们提出的怀疑，彭盈负责解答 5卢楚静郭智荧英文教学：指导该新老师的英文教学状况。要求每两周至少听课一次，并上交听课本给级长 5、每单周五支配老师进行3-6岁指南的抢答，促进老师们做好熟识本年龄段孩子各方面特征，做到心中有目标。第5周起 6、定期组织团建活动，增进大家感情。 7、以积分嘉奖的方式激励老师们在平常多共享本班做得好的地方，以及对本级年龄段的好建议、好想法、好创意；对于平常会议迟到者、迟交资料等老师，需刚好进行积分扣罚。会议迟到者-5；未按时上交反思-5；两周内无更新班级环境-10 二、教 育 教 学 各班老师明确幼小连接的重点及方向，有意识组织孩子开展幼小连接活动数学学问的驾驭、语言表述、识字、体能、自理实力等 1、结合上届大班的阅历，针对幼小连接的内容，每班打印一份幼小连接的资料，从第一学期就开展幼小连接内容的进展。 2、每班购置一本入学早知道，每位老师清晰入学8个实力：视知觉实力；听知觉实力；运动协调实力；知觉转换实力；数学准备实力；语言沟通实力；社会适应实力；学习品质。第4周内级长列出以上实力有关的事项，第4周周三邀请级组老师共同探讨，并把具体内容事项发放给各班老师，由班主任统筹，本班的幼小连接工作如何实施，每周支配哪些内容，并制作一份支配表，从第6周起先实行 3、清晰大班年龄需要驾驭的数学学问，认真组织每一堂数学活动，平常利用课余时间、区域材料进行延长。要求每两周每班更新一份数学的区域材料，由郑美萍负责单周周五下班前检查，未完成班级每人扣积分-5 4、激励级组老师搜集适合大班的思维训练活动，每周进行反馈，杜绝上课随便的状况，班主任做好监督工作。 5、从第三周起，每班每周至少一节幼小连接的课程，班主任有意识地支配有关幼小连接的活动写数字、握笔、坐姿、绑鞋带等，并刚好向家长反馈班级所做的活动。 6、在区域投放看图说话材料，平常阅读活动有意识地引导孩子进行看图说话，丰富孩子的词汇量每周每班至少一次看图说话的小活动，可支配在餐前餐后、离园前，或在思维训练的活动中。要求各班在12月份进行班级看图说话竞赛。 7、加大各班的识字量：1每班打印情景阅读绘本里的高频率的字词，课堂、课余时间进行渗透；2每个班复印钱教授140个字的字卡，进行过塑，订孔，套圈，投放在区域运用，平常也可给孩子进行渗透；3平常多给孩子渗透生活四周的汉字：书本上的、教室里的、走廊、园内等。邀请曾明莉老师在第6周在大班级进行共享书写活动。 8、班级老师有意识地指导班级孩子进行跳绳、呼啦圈等体能活动，坚持每人至少亲自指导一次，并加强家园合作。 9、有意识增加班级幼儿的自理实力，并进行家园合作整理书包、棒鞋带、运用筷子等。要求11月份各班进行一次自理实力竞赛，可邀请家委做评委。 接着推动主题教学的开展；坚持教化与环境相结合，创设丰富的主题探究区；树立“一日生活皆教化观念，引导孩子做好探究活动问题墙、小菜园管理。 1、接着以往的集体备课形式，把握教材重难点，认真备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。并按时落实主题课程的备课及研讨。重点把控探究区材料投放、主题渗透内容的开展。在每周备课前各班老师提前规划好本班下周的主题、环境策划、延长教学内容。 2、各班的区域材料必需是符合班级大班年龄特点的，分水平分层次的，可操作的材料，主题探究区的材料可多样化。 3、级长每周一下班前对班级主题环境进行检查，并拍下每班的更新板块上级组群，互相学习共享。各班环境根据教学内容、幼儿爱好点等进行环境布置及更新，切忌以装饰为主的布置刚好更新环境的老师+10积分，做得好的老师+15积分 4、每班设置“问题墙，每月一更换，班级主题墙的设计思路更加强调追踪幼儿的问题，支持幼儿的探究，记录幼儿的阅历。增设探究问题墙，引导幼儿根据主题中的问题增设或调整教学内容，让孩子们通过问题找寻、共享答案，激发孩子们学习的爱好和主动性。 5、管理各班小菜园，每天不定时组织幼儿进行渗透教化，并制作各班有特色的视察记录板块；确保每人一本菜园子视察记录本，每月级进步行检查。 增加平安意识；重视节日主题教学，提前做好小型节日的策划和统筹，做好分工支配，责任到人。 1、班级平安宣扬栏每两周更换一次内容并进行相关教化，多关注时事新闻，刚好与幼儿共享平安案例；每周周支配表达当周平安教化内容，提升幼儿自我爱惜意识。 2、开展丰富多彩的“老师节、“中秋节、“感恩节“万圣节、“圣诞节、“元旦节等节日主题活动。 3、级长与后备级长提前做好小型节日的策划和统筹，争取形式多样化，做好分工支配，责任到人。大课、大堂布置展示、亲子活动等 4、秋游活动的策划及实施：由级长和行政确定秋游的形式及地点，级长出方案交给教学主管检查，检查通过后进行落实。 组织孩子进行各项体能熬炼；加强班级老师一物多玩的组织实力。 1、每天按时进行户外活动，考虑活动组织的多样性，重点抓好户外活动的组织及效果。 2、各班坚持每天进行三浴活动，户外后进行冲水到大腿、湿毛巾进行擦前胸后背。 3、班级老师清晰了解三浴熬炼流程和方法，明确班级人员分工，指引班级坚持开展三浴活动。 3、每两周进行元祖活动，提前上交纸质版的远足申请。远足途中要求3位老师同行，分工明确，树立“一日生活皆教化方针，抓住孩子爱好点，做好延长活动。 4、激励各班多搜集户外体能组织的玩耍，努力到达一物多玩的水平。 5、抓紧五项技能的练习，争取学期末测试全部达标。 6、在本来级组早操提升难度，增加孩子的运动量(各班自己负责还是级组统一？)。 三、家 长 工 作 加强本学期幼小连接对家长方面的引导，取得家长的协作；接着挖掘并利用好家长资源，坚持开展“家长走进课堂。 1、细心准备幼小连接家长会，告知家长关于幼小连接工作的重点目标及方向，作出正确的指引，杜绝急于求成或甩手不管的状况。第4周家长会议向家长宣读本班幼小连接工作的重点及方向，及告知家长具体协作事项 2、每周向家长反馈班级幼小连接工作的进度，邀请家长一起进行指导孩子。如何反馈？ 3、挖掘并利用好班级家长资源，接着推动“家长走进课堂，让更多的家长主动参与走进课堂活动，和家委协商，此项工作是接受轮番制，还是主动报名制并刚好更新相应的板块。 四、保育保健 时刻做好疾病防控工作；细心照料幼儿，一切以孩子健康为前提；保证班级卫生，坚持6S管理。右边的措施如何落实到位？ 1、对疾病防控工作切勿松懈，每周坚持“一日五检，监督班级孩子进行“六步洗手法及喝水状况。 2、生活老师每日做好班级消毒工作。 3、坚持做好“6S管理工作。级长每周巡班时进行6S监督，刚好提示班级老师需要留意事项，杜绝在检查那天才整理好教室物品。 深业城国际幼儿园 杨莎莉 2023年9月14日 审批看法：1、状况分析比较到位，有确定的措施。 2、工作目标比较泛，不够具体。建议在原有的基础上明确年级组能正真落实和做到的目标。 3、教化教学方面的措施可操作性不强，看支配内容大致知道做些什么，但是并没有明确怎么做，谁负责，什么时候做，做的要求是什么？年级组的支配需要让一线的老师一目了然的知道级长本学期的方向，具体可操作的措施针对上学年没有驾驭的内容去调整具体的做法，而非写我要做什么。写出来的老师要知道做的要求、目的、时间等。 附：大班级组行事历 日 期 周次 内 容 负责人 园内 级组 9.39.7 1、菜园子种植投票 2、晚托班报名级长制作晚托班值班表 3、老师节活动 4、开展三浴熬炼 全体 9.109.14 1、全园学期支配会议 2、班级各项支配制定 3、留园晚餐班开班，爱好班报名统计及分班发放爱好班报名资料 4、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 6、小菜园种植的准备工作松土、拔草 全体 中英文老师 9.179.21 通过全部学期工作支配。级组、班务、个人、教学支配等 周二中午检查新早操。 3、爱好班开课篮球队、舞蹈队、美术提高班起先训练 4、家长会试讲周三、周四晚 5、中秋节主题教化大课+各班花灯展示 6、小菜园的播种；板块的更新 全体 班主任 全体 9.259.28 1、国庆节主题教化 2、逢月末评比优秀、文明班级、上交月末资料 3、制作国庆亲子作业单 4、制作幼小连接支配表周五下午级组进行探讨 5、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 6、商讨秋游支配 全体 Bobo 全体 10.110.5 国庆节放假 10.810.12 1、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 2、班主任进行统筹，根据本班状况制作每周幼小连接支配表 3、周四中午1:15，邀请曾明莉老师进行书写研讨活动。 4、班主任发放下周“新闻播放通知及支配表。 5、级长撰写下周重阳节活动方案并宣读 全体 班主任 全体、曾明莉 班主任 级长 10.1510.19 1、全园环境布置检查评比及班级6S管理检查 2、重阳节主题教学活动邀请长辈来园参加活动，各班组织包饺子活动 3、各班起先开展“新闻播报工作 全体 班主任 10.2210.26 1、逢月末评比优秀、文明班级、上交月末资料 2、制定万圣节主题活动支配以及备课 3、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 全体 10.2911.2 1、万圣节主题教学活动 2、结题活动商讨、分工及准备 全体 11.511.9 1、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 2、立冬主题教学 全体 班主任 11.1211.16 1、各班开展自理实力竞赛。可邀请家委做评委 班主任 11.1911.23 1、感恩节主题活动。 2、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 班主任 全体 11.26-11.30 1、班主任策划本班的看图讲话竞赛事项 班主任 12.312.7 1、圣诞活动准备 2、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 3、各班开展看图讲话竞赛 全体 12.1012.14 级组环境观摩，为环境检查做准备。大五班观摩 全体、卢小华 12.1712.21 1、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 全体 12.2412.28 1、圣诞节主题活动 2、期末测评的准备 全体 12.311.4 1、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 2、庆元旦主题教化、亲子作业单 全体 班主任 1.71.11 1、爱好班汇报 全体 1.141.18 1、上交区域视察记录、教具上交记录、发放家园联系单 2、期末测评 全体 1.211.25 第三篇：幼儿园大班年级组工作支配 一、指导思想 以“纲要为指导，以园务支配、教化教学支配和保教支配为根据，深化学习“纲要精神，将园本活动课程进行探讨、推广。以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。 二、段况分析； 大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参与体育活动，体质有所增加；因为是寄宿制 >> 幼儿园，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的进展；在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从老师的自身状况看，通过上学期的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改良，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 三、工作目标和重点 根据幼儿教化指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康进展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的进展，萌发幼儿“五爱的情感，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美实力。 (一)加强理论学习、提升教学实力 1、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参与，将理论与实践相结合。 2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。 二切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、接着开展主题活动，各班根据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与 环境相融合，主题与区域相融合，主题与玩耍相融合。 2、不断加强纲要的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论和实践相 结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教 养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文，3、开展区域和主题相融合的教化模式，创设玩耍气氛，丰富区域材料，满意玩耍需求，促进幼儿进展。 4、按时开展丰富的户外玩耍和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的进展。 5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参与活动及我们的教学。 二以区域活动为切入点，尝试运用新教材 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 三加强年级组自身建设 1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改良支配。 2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享。 三真正做到保育教化结合，提高保育质量。 1、加强保教结合意识，学习新的教化理念，为幼儿成长供应良好的物质与心理环境。 2、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持每天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供应卫生、整齐、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供应无菌、无害、无污染的环境。 3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成互相学习、互相促进、互相监督、互相提高的工作气氛，坚持书写保育笔记，记录心得。 四不断增加科研意识水平，提高科研质量。 1、接着市级申报课题探讨，不断增加科研意识和水平，留意学习、留意思索、留意探究、留意反思，真正做到学以致用。 2、主动探究有支配有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教化内容。 每月工作重点 二月份：预设主题：正月里 1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。 2、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状况。 3、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化。 4、正式启动幼儿成长册记录。 5、制定班组支配，正常开展教学活动。 6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。 7、爱好班、特长班报名工作落实。 8、年级组会议：制作本学期识字卡。 9、社会实践活动：a做汤圆b游城市广场 三月份：预设主题：“请让我来关心你和“绿色家园 1、各班在网上建立班级相册并公布于家长。 大一班： :/大二班： 大三班： :/ 2、迎接片区域活动观摩，布置主题墙及家园联系栏，丰富区域角材料。 3、各班蒙氏活动开展，并请中小班组老师观摩活动。 4、各班分发故事磁带，保证幼儿每天睡前故事30分钟，为参加市幼儿故事竞赛作准备。 5、理论学习：如何撰写案例。 6、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。 7、认真撰写教学案例，评 选优秀案例。 8、年级组会议：如何利用本土资源，挖掘区角材料。 9、社会实践活动：a参观聋哑学校b参观污水处理厂或在天马小区捡垃圾活动 10、年级组学习：探讨多媒体资料在教学中的运用及活动教案设计支配 四月份：预设主题：“清明节、“好玩的昆虫 1、准备参加幼儿园故事表演竞赛。 2、组织组内老师参加中班蒙氏观摩和小班邀请课。 3、迎接实习生到来，做好实习指导工作和实习鉴定工作。 4、迎接市幼儿园等级评估。 5、幼儿园期中幼儿实力测试。 6、年级组会议：a如何做好直升工作探讨b理论学习和集体补做教具 7、幼小连接活动一：参观小学部 8、各位老师邀请课教案准备。 9、幼儿高跷竞赛。 10、社会实践活动：扫墓、做青团 11、年段活动：a参观春天的田野b玩电脑玩耍。地点：小学部计算机房 五月份：预设主题：“地球村、“动物趣事 1、围绕“五一节开展系列活动，教化幼儿酷爱各行各业的人士，珍惜自己和他人的劳动成果。 2、各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。 3、组内老师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。 4、六一节节目准备。 5、组内老师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。 第四篇：幼儿园大班年级组工作支配 幼儿园大班年级组工作支配 一、指导思想 以“纲要为指导，以园务支配、教化教学支配和保教支配为根据，深化学习“纲要精神，将园本活动课程进行探讨、推广。以年级组为阵地，进行教学探讨；以老师实践中的问题为抓手，进行分析、探讨，通过再实践促进教学实力的提高。 二、段况分析；好范文版权全部 大班 年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教化，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们酷爱幼儿园的生活，酷爱同伴，酷爱老师，主动.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能主动参与体育活动，体质有所增加；因为是寄宿制&gtgt; 幼儿园，自理实力有显著提高，动作协调性及操作实力也有较大的进展；在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从老师的自身状况看，通过上学期的保教探讨、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改良，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。 三、工作目标和重点 根据幼儿教化指导纲要以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康进展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知实力的进展，萌发幼儿“五爱的情感，培育幼儿的社会适应实力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美实力。 (一)加强理论学习、提升教学实力 1、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，激励组员主动参与，将理论与实践相结合。 2、主动利用年级组绽开“教化教学研讨活动，捕获老师教化、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体探讨、沟通、辨析和调整，最大程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。 二切实做好日常教学工作，提高服务质量。 1、接着开展主题活动，各班根据主题内容创设与教化相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与玩耍相融合。 2、不断加强纲要的学习，深化开展园本课程的探讨，激励老师理论和实践相 结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教 养笔记，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文，3、开展区域和主题相融合的教化模式，创设玩耍气氛，丰富区域材料，满意玩耍需求，促进幼儿进展。 4、按时开展丰富的户外玩耍和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的进展。 5、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。 运用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参与活动及我们的教学。 二以区域活动为切入点，尝试运用新教材 1、学习收集有关区域活动方面的材料进行探讨。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 三加强年级组自身建设 1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改良支配。 2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。 3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、阅历共享。 三真正做到保育教化结合，提高保育质量。 1、加强保教结合意识，学习新的教化理念，为幼儿成长供应良好的物质与心理环境。 2、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持每天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿供应卫生、整齐、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿供应无菌、无害、无污染的环境。 3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成互相学习、互相促进、互相监督、互相提高的工作气氛，坚持书写保育笔记，记录心得。 四不断增加科研意识水平，提高科研质量。好范文版权全部 1、接着市级申报课题探讨，不断增加科研意识和水平，留意学习、留意思索、留意探究、留意反思，真正做到学以致用。 2、主动探究有支配有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教化内容。 每月工作重点 二月份：预设主题：正月里 1、组织各班教室环境布置，主题墙布置，家园联系栏布置。 2、家长带幼儿返园，迎接新小挚友，填写幼儿入园信息登记表，了解插班幼儿的基本状况。 3、稳定幼儿心情，培育幼儿常规及文明礼貌教化。 4、正式启动幼儿成长册记录。 5、制定班组支配，正常开展教学活动。 6、各班幼儿身高、体重测量并上报园保教组。 7、爱好班、特长班报名工作落实。 8、年级组会议：制作本学期识字卡。 9、社会实践活动：a做汤圆b游城市广场 三月份：预设主题：“请让我来关心你和“绿色家园 1、各班在网上建立班级相册并公布于家长。 大一班： :/大二班： 大三班： :/ 2、迎接片区域活动观摩，布置主题墙及家园联系栏，丰富区域角材料。 3、各班蒙氏活动开展，并请中小班组老师观摩活动。 4、各班分发故事磁带，保证幼儿每天睡前故事30分钟，为参加市幼儿故事竞赛作准备。 5、理论学习：如何撰写案例。 6、规范幼儿律动、广播操整齐，精神，加强检查。 7、认真撰写教学案例，评比优秀案例。 8、年级组会议：如何利用本土资源，挖掘区角材料。