2023年幼儿园大班音乐教案：歌曲草原小牧民.docx

2023年幼儿园大班音乐教案：歌曲草原小牧民 第一篇：幼儿园大班音乐教案：歌曲草原小牧民 教学目标 1、让幼儿感受歌曲欢开心泼的性质。 2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。 3、激发幼儿爱好，培育幼儿酷爱音乐的情感。 教学准备 节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。 教学内容 一、欣赏乐曲，熟识旋律 1、今日老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小挚友来告知老师，你听到歌里唱了些什么？ 放磁带2遍 小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲解并描述的是一个生活在草原上的小挚友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别兴奋，真是看在眼里，喜在心里啊。 2、这首歌给你什么感觉？ 这首欢开心泼的歌名字叫做草原小牧民。 二、识谱选择身体动作 1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。 老师出示节奏谱 瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？ 为什么是四种颜色？你们有没有觉察什么？“××用跺脚，“×× ××用拍手，“×用扭一扭。分工合作 还有没有觉察特别的地方？讲合奏 2、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小挚友要特别留意，要先拍一拍再扭，拍手也要留意在那一小结×的地方拍。 3、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 师：这一遍果真进步很大，有轻有重之后好听很多呢！可是，还有没有觉察什么地方打的不是太好？ 重点练习一下合奏的部分 4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。 5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？ 三、用乐器来演奏 1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么？你们相识它吗？谁来介绍一下你椅子下面的它？ 主要介绍乐器名字合它的运用方法，留意点 2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。 准备好了吗？ 3、交换乐器演奏。 其次篇：大班音乐教案：歌曲草原小牧民 大班音乐教案：歌曲草原小牧民 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的大班音乐教案：歌曲草原小牧民，仅供参考，大家一起来看看吧。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民1 教学目标： 1理解歌曲内容，宠爱演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简洁、好玩的表演。 2激发幼儿的想象力。 重点难点： 理解歌曲内容。 教学准备： 一盏装有调控开关的台灯，音乐录音带。 教学过程： 一、谈话。 -出事台灯，老师演示台灯的调控开关，引导幼儿视察，台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。 -提问：是什么让台灯变亮或变暗的？开关有什么作用？你在哪里见到过开关？除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关？ -引导幼儿探讨： 有人想给太阳装一个开关，假如太阳真的装了开关，会怎样？ 二、欣赏歌曲。 -老师放歌曲录音，请幼儿欣赏。 -提问：歌曲里唱了什么？ -引导幼儿学说歌词。 三、玩耍“回音壁。 -请幼儿做回音壁，老师唱一句，幼儿仿照一句。比一比哪个回音壁“返回的声音最好听。 四、玩耍“录音机。 -请幼儿做录音机。老师唱两句，“录音机就“录两句，看哪个“录音机录的声音最清楚。 五、大家一起唱。 -播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。 -引导幼儿听清前奏和间奏，说好歌曲中的道白部分。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民2 活动内容： 音乐欣赏“小鸭的舞 活动目的： 通过欣赏钢琴曲小鸭的舞，要求幼儿知道乐曲的名称，熟识乐曲，并能想象乐曲中小鸭子的音乐形象，培育幼儿想象实力和听辨实力。 活动准备： 画有各种小鸭舞蹈的图片；录音机、磁带、小鸭头饰若干 活动过程： 一、先出示一幅小鸭图，图上画有各种跳舞姿态的小鸭让幼儿看看议议，然后再让幼儿欣赏乐曲小鸭的舞，要求听音乐想象小鸭在干什么。 二、老师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。 三、进一步引导幼儿欣赏乐曲。 老师带着幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启发幼儿想象，如乐曲的1至4节音乐，老师可随着音乐微微摇摆身体，启发幼儿去想象这音乐好像告知我们小鸭子摇摇摆摆地走路。 四、引导幼儿分段欣赏。 老师提问：起先的音乐告知我们什么？可用提问结合音乐小鸭是怎样走路出来的？并弹奏1至4小节音乐，再次提问：小鸭出来在干什么？弹奏5至8小节音乐 中间的一段音乐，老师可边弹奏边重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭在游水、嬉水、吐泡泡。 老师可弹奏最终一段音乐，启发幼儿想象小鸭又在干什么，并引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，小鸭欢快地跳着舞回家了。 五、老师弹奏乐曲，让幼儿完好地欣赏一遍。 六、老师跳一段“小鸭的舞的舞蹈，让幼儿边听音乐边欣赏舞蹈，增加美的感觉。 七、让幼儿戴了头饰分组或集体参加自由想象表现乐曲的音乐形象。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民3 活动目标： 1培育幼儿的听觉及节奏感； 2练习两声部朗诵，做到协调、合拍； 3对两声部朗诵形式感爱好。 活动过程： 一以玩耍听得准做的对进入活动，引发幼儿对节奏的爱好 老师分别拍出节奏型|×××|和|×××××××|，请幼儿倾听仿照 二学习朗诵二声部儿歌 1两位老师示范朗诵二声部儿歌，引起幼儿爱好 2幼儿学习一个声部的朗诵 3引导幼儿觉察二声部与一声部的不同，并觉察其次声部进入的规律即每一句最终一个字时，其次声部同时进入 师：两个老师是怎样说儿歌的？我们说的一样吗？ 幼：一个老师先说，一个老师后说 师：先说的老师说到什么地方，后说的老师才起先说的？ 幼：*王老师说完红的红，石老师就起先说 *王老师说到红的红的红字的时候，石老师就说了 4老师确定幼儿的回答并再次示范 师：除了分先后，两个老师还有哪不一样？ 幼：王老师说得慢，石老师说得快 请此幼儿仿照两者快慢的节奏 5请幼儿跟随老师进行二声部朗诵 6幼儿熟识规律后，将其分成两组，进行二声部朗诵表演 效果分析： 音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。因此，孩子虽是初次接触二声部儿歌，但是在学习中并没有遇到太大的困难，很快便驾驭了。除组织语言节奏活动外，在孩子日常生活中有很多机会都可以进行节奏培育，如将过渡环节中孩子熟识并无确定韵律的手指玩耍儿歌以多种节奏出现，如钩手指：|一钩金，二钩银|或者|一钩金，二钩银|还可以|一钩金，二钩银|。这样，除了活动了手指的小肌肉还感受了多种的节奏。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民4 一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。 2、唱准弱拍起唱的歌曲，进展幼儿的节奏感。 3、感受歌曲清爽、秀丽的特点。 二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张； 2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。 三、过程：一情境引入，激发爱好。 1、律动新疆舞入室 2、发声练习逛公园，要求快乐地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。 3、节奏练习： 我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？鲜 花 0/ /0/ 0X / X XX X/X0 这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？白 花 0 / / 0 0X /XXX /X 0 那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？红 花 0 / / 0/ 0 X /X X X X/ X0 二结合图谱，理解内容 1、出示图谱，引导幼儿视察。 2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、秀丽、安逸的特点。 3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？ 三学习歌词，驾驭节奏。 1、幼儿完好跟读。 2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。 3、幼儿根据图谱按节奏完好朗诵歌词。 四熟识旋律，学唱歌曲。 1、按旋律朗诵歌词。 2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。 3、相识图谱中“连贯“放声唱“弱拍起唱的符号。 4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法关心驾驭并唱准音。 5、幼儿练唱，接受合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。 五幼儿复习舞蹈拾豆豆。 六律动兔子舞出室。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民5 活动目标： 1、培育幼儿的节奏感受力和对音乐活动的爱好。 2、丰富幼儿的想象力和创建力。 3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点： 让幼儿学会基本的击拍方法和强弱转变，能听节奏变换。 活动准备电子琴1台，打击乐器1套，各种瓶罐，沙子，石头，种子，水，筷子等等供幼儿操作的材料。 活动过程： 一、随音乐律动进活动室，创设活动情境。 二、练习击拍。 1、练习基本的击拍方法，并留意强弱转变。 2、听老师的节奏击拍。 三、幼儿练习用各种方式为歌曲伴奏。 1、老师用电子琴演奏同一首曲子两遍，第一遍带伴奏，其次遍不带伴奏，请幼儿听。提问：那一遍好听?为什么?假如要你来为一首歌曲伴奏，你会用什么方法? 2、引导幼儿试着用身体的某些部位发出声音，如拍手，拍腿，拍肩，跺脚，弹舌头等，并试着用这些方式为歌曲伴奏。 3、请幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。 四、老师为幼儿供应各种废旧材料，幼儿自己从中觉察或找寻制作能发出声响的物品，作成伴奏乐器。 1、幼儿自己动手操作，老师视察幼儿状况。 2、请幼儿用自己制作的伴奏器具为歌曲伴奏。 五、总结，结束。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民6 一、活动目标： 1、宠爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。 2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。 二、活动准备： 中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。 三、活动过程： 1、京剧表演： 分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。 2、学习武术表演： 1观看武术表演。 刚刚，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。 幼儿观看武术表演问：中国的武术种类很多很多，你宠爱武术吗？为什么？ 武术有什么用？强身健体 2了解中国武术。 问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？ 根据幼儿的回答后播放多媒体软件个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作 3欣赏歌曲中国工夫 问：“听了歌曲你觉察了什么？ 4表演中国工夫 a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？动作有力、停顿放第一段音乐幼儿表演。 b、听到快的音乐时应当怎样做动作？动作有力、连贯放其次段音乐幼儿表演。 c、下面，把动作组合在一起完好的表演。 今日请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去，好吗？ 请你们自己找几个挚友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。表现出中国武术的特点 d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。 e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。 再请部分幼儿带着大家表演，老师参与表演。 三、打击乐：拔根芦柴花刚刚表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着秀丽的江南民乐一起来演奏吧！ 大班音乐教案：歌曲草原小牧民7 设计意图：在以往的音乐教学活动中，我觉察由于幼儿园的孩子们对汉字相识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图找寻能关心孩子们快速记忆歌词的方法。经过视察我觉察，孩子们对图画很敏感，几乎全部的孩子都能大体甚至精确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词关心孩子们理解记忆呢?我确定尝试一下，于是，就设计了小篱笆这节音乐活动。 活动目标： 1.学会歌曲小篱笆第一段，关心幼儿精确地记忆理解歌词内容。 2.感受歌曲秀丽、抒情的旋律。 3.简洁了解3拍子的节奏。 活动准备： 小篱笆第一段音乐 画图用的纸和笔(师用)琴 活动过程： 师领幼儿随音乐入场，开宗明义，干脆导入课题，引出歌曲小篱笆。 一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法关心幼儿理解记忆歌词。 1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么? 师唱其次遍，关心幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。 2、师幼一起看图，完好地说出歌词。 二、简洁向幼儿介绍3拍子乐曲的'节奏特点，引导幼儿感受歌曲秀丽、抒情的旋律。 1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲秀丽抒情的旋律。 2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱的节奏特点。 3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。 三、幼儿学唱歌曲。 1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。 2、师弹琴，请幼儿完好地合唱歌曲。 3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。 四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民8 活动目标： 1、通过视听、律动、绘画、玩耍、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，激发和培育孩子们对音乐的爱好，开发音乐的感知力、想象力、创建力，体验音乐的美感。 2、在多媒体帮助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，激励幼儿尝试改编、创作不同风格的小星星变奏曲。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的转变。 难点：幼儿改编、创作小星星的梦解决难点的策略：多媒体帮助支持幼儿的创作活动 活动过程： 一、复习歌曲： 1、齐唱歌曲 2、边拍手边唱星星谱 3、边拍手边唱五线谱 三、师生共同创作小星星的梦 1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的转变。 2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。 当部分幼儿创作时，老师引导其余幼儿随着音乐的转变边律动边感受音乐的转变。 四、小结 依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课 大班音乐教案：歌曲草原小牧民9 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 2、引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。 3、复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。 活动准备： 1、热闹的大街的照片、歌词图谱 2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹 3、磁带、录音机、多媒体课件 活动过程： 一、听郊游音乐进活动室。 老师：今日我们一起到大街上去看一看。 二、利用课件进行教学 1、出示大街上的照片，提问： 这是什么地方？ 上面都有什么？ 人们看起来怎样？ 街上的人很多，车或许多，看起来怎样？ 2、学习歌曲热热闹闹的大街上 1欣赏歌曲一遍。 提问：这首歌听起来怎样？ 歌曲里唱了些什么？ 2再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。 提问：为什么说你们是小太阳？ 3出示歌词图谱。 A、复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。 B、按节奏朗诵歌词。 4整体跟唱。 A、提示幼儿用较小的声音跟唱。 B、要求幼儿会边看图谱边唱，提示幼儿用活泼、轻快的声音演唱。 3、激励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。 活动反思： 在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的主动性都特殊高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更简洁驾驭这些方面的学问，而且主动性很高，所以此次活动组织得比较胜利。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民10 活动目标： 1.学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生动的风格。 2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的探讨，即兴创编与演唱歌曲。 活动准备： 1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。 2.多媒体课件。 活动过程： 一、谈话导入，引出话题。 1.师：上次我们已经欣赏了一些面人，今日老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？ 2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。 老师范唱歌曲说唱部分。 师：今日老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚刚的节奏说一说？ 请个别幼儿示范。 3.幼儿跟随老师边说边做动作。 4.分组进行角色表演，侧重节奏练习。 二、完好学唱歌曲。 师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。 1.老师完好范唱歌曲一遍。师:你听到了什么？ 2.老师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。 3.集体练唱。 4.分组表演唱。 三、尝试创编部分歌词。 1.师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？ 2幼儿尝试对捏一个xx x x xx-部分歌词进行替换创编。 四、表演歌曲。 老师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人玩耍。老爷爷可随便的把表演面人的幼儿捏成随便造型。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民11 教学目标 1、让幼儿感受歌曲欢开心泼的性质。 2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器,并初步学会识图谱演奏。 3、激发幼儿爱好,培育幼儿酷爱音乐的情感。 教学准备 节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。 教学内容 一、欣赏乐曲,熟识旋律 1、今日老师给你们带来了一首歌曲,请你们来听一听,听完之后,哪个小挚友来告知老师,你听到歌里唱了些什么? (放磁带2遍) 小结:这首歌是我国一个少数民族的歌曲,歌里讲解并描述的是一个生活在草原上的小挚友,他在放羊的时候看到草儿青青,牛羊肥肥,心里特别兴奋,真是看在眼里,喜在心里啊。 2、这首歌给你什么感觉? 这首欢开心泼的歌名字叫做草原小牧民。 二、识谱选择身体动作 1、它还可以用好听的乐器来演奏呢!看,这是它的节奏谱。 (老师出示节奏谱) 瞧,你在图谱上找到了几种不同的颜色? 为什么是四种颜色?你们有没有觉察什么?(“××用跺脚,“×× ××用拍手,“×用扭一扭。分工合作) 还有没有觉察特别的地方?(讲合奏) 2、老师清唱,幼儿用身体动作来打节奏。 总结:每小结的第一拍都是重拍,拍手第一拍要重,后面要轻,跺脚也是,扭一扭的小挚友要特别留意,要先拍一拍再扭,拍手也要留意在那一小结×的地方拍。 3、老师清唱,幼儿用身体动作来打节奏。 师:这一遍果真进步很大,有轻有重之后好听很多呢!可是,还有没有觉察什么地方打的不是太好? (重点练习一下合奏的部分) 4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。 5、真好听,还想再听你们来一遍,行吗? 三、用乐器来演奏 1、瞧你们的椅子下面,老师给你们带来了什么?你们相识它吗?谁来介绍一下你椅子下面的它? (主要介绍乐器名字合它的运用方法,留意点) 2、轻轻拿起你的乐器宝宝,我们来用它来演奏。 准备好了吗? 3、交换乐器演奏。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民12 1、感受歌曲旋律，初步学唱歌曲。 2、用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温和。 重点：感受歌曲旋律，学唱歌曲。 难点：用肢体动作表现太阳带给人们的光明和温和。 自制太阳、蓝色皱纹纸若干代表海面、音乐磁带。 一、谈话导入活动。 1、师：太阳每天升起后，我们有什么感觉？我们可以用什么动作来表达自己的这种感觉呢？ 2、师：太阳在早上缓缓地升起，到了黄昏又慢慢落下，它每天都是这样静默无闻地工作着，你觉得太阳怎么样？很辛苦，很勤劳，乐于奉献 3、人们为了赞美勤劳的太阳，为它编了一首好听的歌曲，我们一起来细致欣赏。欣赏乐曲 二、熟识歌词 1、师：刚刚你听到了什么？引导幼儿用歌词来回答 2、师：我们一边拍手一边把歌词朗诵一遍。 3、欣赏歌曲录音一遍：请你再来听一听，这回可以边听边做自己宠爱的动作。 三、学唱歌曲 1、师：刚刚有几个小挚友的动作做得真好，这次你可以边做动作，边跟着老师的琴声轻轻地唱。集体跟唱一遍 2、师：太阳给我们带来了光明和温和，我们应当感谢太阳，激励幼儿用感谢之情来演唱。集体演唱其次遍 3、师：刚刚我觉察有的小挚友在演唱时还会加上一些秀丽的动作，这次请你用嘹亮的声音，再加上秀丽的动作来表演。请幼儿站起来演唱 四、歌表演： 1、一幼儿扮演太阳从海面升起，边唱歌曲，边依据歌曲节奏做升起和放射光线的动作。 2、部分幼儿两两相对手执皱纹纸，跟随音乐节奏扮演海浪，部分幼儿扮演大自然中万物，分角色进行歌表演。 3、交换角色进行歌表演，激励幼儿边歌颂、边表演。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民13 活动目标： 1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的状况下独立歌颂。 2、根据供应的不怜悯境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。 3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。 活动准备： 1、海军帽一顶。 2、相识海军，了解海军的特征与他们所担当的任务。 活动过程： 1、复习歌曲看大桥。 在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。 齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。 2、感受雄壮有力的小海军歌曲旋律。 倾听音乐，简洁说出感受。如：很有力、很有精神等。 在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。 3、学唱新歌。 老师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？以此导入歌曲。 老师范唱。 组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。 完好学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。 4、有表情地歌颂。 唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？断顿、中强音量创设情境。“小海军的炮艇静静穿过敌人的封锁线，应怎样唱？断顿、惊慌、中弱音量“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？渐慢、渐弱供应一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌颂。 “小海军勇敢地起航动身，“静静穿过敌人封锁线，“小海军接着前进，驶向远方。 5、无伴奏歌颂，幼儿在没有琴声伴奏的状况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。 6、歌表演。 幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民14 活动目标： 1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作 2、迁移文学、美术活动中角色出厂的依次并通过视察、仿照初步驾驭“火车舞的邀请方法。 3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的快乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动准备： 相识过火车，知道火车头与车厢的形态及关系。 活动过程： 一、由美术作品导入。引起幼儿对“火车舞爱好。 二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和火车跑的动作。 三、激励幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。 四、引导幼儿学跳邀请舞“火车舞。 1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。 2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。 3、根据图片依次，老师带幼儿跳邀请物“火车舞，重点关心幼儿驾驭邀请和变更火车头的方法。 五、激励幼儿主动参与“火车舞，体验与同伴合作舞蹈的快乐。 六、带幼儿听乐曲旅行列车波尔卡玩开火车玩耍结束活动。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 大班音乐教案：歌曲草原小牧民15 活动目标： 1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。 2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备： 1、中国武术的录像带，音乐磁带。 2、前观看中国武术的表演或录像，仿照学习武术动作。 活动过程： 1、欣赏中国功夫。 组织观看录像，欣赏中国武术。 探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都宠爱中国武术？ 请幼儿仿照各自学到的武术动作。 2、欣赏歌曲中国功夫。 理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。 探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。 3、设计武术动作，创编舞蹈。 请幼儿自由创编舞蹈动作。 将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。 听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。 活动反思： 通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到傲慢。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。 小百科：功夫gng fu，汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时间精力等。三国志 第三篇：大班艺术教案 歌曲草原小牧民 大班艺术教案 歌曲草原小牧民 教学目标 1、让幼儿感受歌曲欢开心泼的性质。 2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。 3、激发幼儿爱好，培育幼儿酷爱音乐的情感。 教学准备 节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。 教学内容 一、欣赏乐曲，熟识旋律 1、今日老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小挚友来告知老师，你听到歌里唱了些什么？ 放磁带2遍 小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲解并描述的是一个生活在草原上的小挚友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别兴奋，真是看在眼里，喜在心里啊。 2、这首歌给你什么感觉？ 这首欢开心泼的歌名字叫做草原小牧民。 二、识谱选择身体动作 1、它还可以用好听的乐器来演奏呢！看，这是它的节奏谱。 老师出示节奏谱 瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色？ 为什么是四种颜色？你们有没有觉察什么？“××用跺脚，“×× ××用拍手，“×用扭一扭。分工合作 还有没有觉察特别的地方？讲合奏 2、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小挚友要特别留意，要先拍一拍再扭，拍手也要留意在那一小结×的地方拍。 3、老师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。 师：这一遍果真进步很大，有轻有重之后好听很多呢！可是，还有没有觉察什么地方打的不是太好？ 重点练习一下合奏的部分 4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。 5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗？ 三、用乐器来演奏 1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么？你们相识它吗？谁来介绍一下你椅子下面的它？ 主要介绍乐器名字合它的运用方法，留意点 2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。 准备好了吗？ 3、交换乐器演奏。 大班 快乐的小菜园 一、活动目标： 1、通过说、唱、表演等玩耍形式，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 2、培育幼儿的乐感、节奏感及宠爱乐于参与音乐玩耍的情感。 二、重点难点： 重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培育幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对唱曲中小菜园的爱好。 三、活动准备： 小菜园图片、琴 四、设计思路： 本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天下“秋天的蔬菜小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的阅历，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有确定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐实力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班状况适时的进行规则意识的提高等。盼望能在活动中幼儿的反馈能够给大家确定的价值。 五、活动流程： 六、活动过程： 一、激发爱好： 1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？ 2、歌表演蔬菜汤 1幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。 2分声部分角色演唱，留意副歌的适时进入，声音的和谐。 二、节奏训练： 小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？ 1脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。 2脚手手手，脚手手手 指导幼儿思索：怎样走不会跌倒？左右交替换着走 三、表达表现： 表演唱小兔的菜园 1小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2小菜园有什么？我们要做什么动作？ 根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。其次段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。 3我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。 第四篇：大班艺术教案 歌曲草原小牧民 大班艺术教案 歌曲草原小牧民 教学目标 1、让幼儿感受歌曲欢开心泼的性质。 2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。 3、激发幼儿爱好，培育幼儿酷爱音乐的情感。