2023年幼儿园教案：放风筝.docx

2023年幼儿园教案：放风筝 第一篇：幼儿园教案：放风筝 幼儿园教案：放风筝 活动目的： 1.让幼儿了解风筝的种类及结构。 2.培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动实力。 活动准备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1.让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 2.老师启发提问： 小挚友放过风筝没有?你的风筝是什么样的? 除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等) 3.出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿视察它们的色调、结构，以提高幼儿的审美实力。 让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。 4.玩耍“放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的实力。 玩法： 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。玩耍反复进行。 其次篇：幼儿园教案-幼儿园春天教案放风筝 幼儿园教案-幼儿园春天教案:放风筝 设计思路： 中国有句古话：“鸢者长寿。意思就是说，经常放风筝的人寿命长。制作一只绚丽多彩、新颖新颖的风筝也是一种创建。当人们远眺自己的作品摇曳万里晴空时，专注、欣慰、清静，这种精神状态强化了高级神经活动的调整功能，促进了机体组织、脏器生理功能的调整和健全。双目凝视于蓝天白云之上的飞鸢，荣辱皆忘，杂念俱无，与保健气功的作用异曲同工。其效应符合传统医学的修身养性之道。 在风和日丽的大自然中放风筝是最好的日光浴、空气浴。跑跑停停的肢体运动可增加心肺功能，增加新陈代谢，增加体质。此外，放风筝的群体性很强。筝友相 聚，妙语连珠，破闷解难，精神快乐。“笑一笑，十年少，也是鸢者长寿的重要因素。 活动目的： 1、让幼儿了解风筝的种类及结构。 2、培育幼儿放风筝的爱好，增加幼儿的活动实力。 活动准备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 2、老师启发提问： 小挚友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空 ；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 老师边出示各类风筝边让幼儿视察它们的色调、结构，以提高幼儿的审美实力。 让幼儿了解风筝的制作材料纸、竹等和制作方法扎、糊、绘画，并自制一个风筝。 4、玩耍“放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的实力。玩法： 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。玩耍反复进行。 第三篇：幼儿园大班音乐教案放风筝 大班音乐教案放风筝适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过视察老师的示范，驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作，感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝的快乐，倾听音乐，根据音乐的转变完好表现出放风筝的情景，快来看看幼儿园大班音乐放风筝教案吧。 活动目标： 1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝的快乐。 2、通过视察老师的示范，驾驭B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，根据音乐的转变完好表现出放风筝的情景。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐 5、能跟着节奏打节拍。 活动准备： 1、音乐放风筝、风筝图片的PPT2、幼儿有过放风筝的阅历 活动过程： 1、故事导入 从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊活敏捷现、造型各异。 (播放PPT，幼儿视察) 老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢? 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。 (1)老师根据音乐变风筝造型，幼儿视察并觉察老师变造型的规律。 指导语：老师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 (1)接着讲解并描述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上逍遥自由翱翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，老师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的玩耍，完好表现放风筝的情景 (1)老师当老爷爷，师生一起玩放风筝玩耍1-2遍。 (2)老师引导幼儿觉察按节奏、飞得有美感的“风筝，并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩玩耍。 引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否秀丽、是否有节奏、是否看了主子的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿探讨：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)老师当老爷爷，放飞“中国龙。 本文扩展阅读：风筝是由古代劳动人民独创于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。 第四篇：放风筝 教案 放风筝体育 春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色调艳丽。放风筝活动激起了孩子极大的爱好。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的阅历。结合这一社会消遣活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时互相撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿深厚的爱好我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求到达以下目标。 1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。 2学会按确定的规则放风筝。 3培育幼儿确定的自我爱惜意识，学习协调与他人的距离。 材料准备：三组幼儿 斜坡跑道 自制风筝六只 奖品 环节： 一 准备活动 1活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背 老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？ 2练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。 二 基本部分。 1请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真秀丽，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝 2就幼儿在放风筝中出现的问题进行探讨，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再探讨。 提问两位互相撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？ 探讨 总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小挚友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能刚好刹住脚步。 4提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？ 5请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6放风筝竞赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行竞赛，视察他们是否真正驾驭了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。 7总结：今日你们放风筝，玩得欢乐吗？驾驭了正确的方法，不但可以玩得欢乐，还能避开许多的危险。既玩到了又爱惜了我们自己。今后在晨间体育玩耍时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。 三结束活动：放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 通过尝试，幼儿觉察了能将风筝放起来的正确方法，获得了乐趣。规则的制定来自于幼儿的探讨，实际阅历，规则的执行是幼儿在自觉自愿的状况下进行的，得到了幼儿的认可，因此做到了较好的效果。今后可以在活动时请幼儿轮番做裁判，对其他幼儿进行提示、监督，对不守规则者以确定惩办如停止一次等。以稳固这些规则，到达自我爱惜的目的。 延长：放风筝活动可以在每天的晨间体育玩耍中进行。每组幼儿一周内流放风筝。 编花篮单脚跳 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调实力。 2、探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。 3、努力完成玩耍圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦。活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或CD，CD机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列转变中听口令或哨声提示走、跑交替。 2、探究用身体编花篮的方法。 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，激励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。请幼儿沟通编花篮的不同的方法。 3、玩耍：编花篮 两名老师示范用脚编花篮，视察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。 老师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小挚友能坚持单脚跳玩玩耍。出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。活动反思： 编花篮这个玩耍，我小时侯也很宠爱玩，我想幼儿也确定会宠爱的。于是在老师的示范后，大家都很感爱好，很想学这个玩耍。我先请幼儿两人为一组，自由探文档仅供参考 索，但我觉察，孩子们都没有驾驭其中的“窍门：可能是衣服穿的太多了，前一个小挚友脚放好后，后一个小挚友的脚根本不能再弯下来，玩耍没有胜利。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮玩耍。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小挚友的脚上，最终一个小挚友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，玩耍再次失败了。最终，我只好实行最原始的方法，一组一组教，最终大家都驾驭了这个方法，但玩起来还有的小挚友单脚的平衡实力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很欢乐，下课后还是始终在玩，看来这个传统玩耍还是很吸引孩子们的。 课后，我也刚好做了反思：假如课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地支配活动，这种失误是完全可以避开的。所以说，一线老师更需要理论学问的积累，怎样把所学的学问应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。 第五篇： 放风筝教案 10风筝 教学目标： 1学习课文生字，相识“依、歇等5个字，会写“精、希等12个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。 3体会“我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情。4引导学生把自己宠爱的句子抄下来。教学重点： 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏转变，并找出描写心情的词语和句子。 教学难点： 体会作者是怎样把孩子们的心情转变写具体的。教学准备：课件、生字卡片。课时支配：2课时。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.唤起记忆：童年是五光十色的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？ 2.导入新课：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课堂，走进他们中间，共享他们的快乐。你们宠爱放风筝吗？ 老师点击风筝的画面，学生欣赏各种各样的风筝。 二、课件出示本节课的学习目标： 1、学习课文生字新词。 2、理解课文大意。 三、出示自学指导： 1.自由朗读课文，留意读准字音，读通句子。2.读课文，思索：课文围围着风筝给我们介绍了哪些事情？试着用自己的话表述。 3.快速阅读课文，边读边画“我们做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子。 四、先学： 1、生看书自学，用自己宠爱的方式读通、读顺课文。 2、出示生字，同桌互相检查，沟通生字书写阅历。 五、后教： 1、学生自由发言，老师引导：做风筝、放风筝、找风筝。2.默读课文：你认为文中哪一部分最好玩？ 3.朗读课文第一自然段，你从中获得哪些信息？ 六、课堂练习 1.朗读课文，把自己宠爱的句子抄下来。2.书写生字和词语。 其次课时 一、诵读课文，体会情感。 二、揭示目标： 1、理解课文内容。 2、体会放风筝时的兴奋以及找风筝时的难受。 三、课件出示自觉指导： 1、为什么做好的风筝什么都不像，我们却照旧快乐？ 2、找一找，文中哪些词语表达了放风筝的动作？哪些句子最能表达我们当时的心情？ 3、自由朗读课文描写找风筝的部分，找一找哪些句子最能表达找风筝的心情。 四、先学： 1、学生读课文，自学。 2、小组探讨，全班沟通。 五、后教： 一.感悟做风筝的乐趣。 1、小组有感情地朗读课文其次自然段，其他小组听读，你学到了什么？ 2、同学自由发言，师生共同探讨： “憧憬的意思，几个小伙伴细心地做着风筝，风筝做好后，是什么样的？谁能想象一下？ 试着用“憧憬说一句话。为什么做好的风筝什么都不像，我们却照旧快乐？ “照旧的“依的认读及词语的意思。 3、有感情地朗读课文，假设自己是其中的一个孩子，用自己的朗读读出“开心的心情。 二.感悟放风筝的乐趣。 1、轻声读课文，找出自己最宠爱的句子。 2、找一找，文中哪些词语表达了放风筝的动作？哪些句子最能表达我们当时的心情？ 3、想一想，当时我们开心的情景，你有过这种阅历吗？那种状况下，你最想喊的是什么？ 4、感情朗读，读出“开心的心情。 三.体会找风筝的心情，感悟童真童趣。 1、自由朗读课文描写找风筝的部分，找一找哪些句子最能表达找风筝的心情。“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 “我们都哭了，在田野里四处找寻，找了半个下午，还是没有踪影。 “我们垂头丧气地坐在田埂上。 2、学生连起来读一读这几句话，体会我们心情的转变过程。 3、找出最能表现当时心情的词语。大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气 理解“垂头丧气的意思，指导多音字“丧，留意“丧字的下面没有一撇。 4、指名读，老师范读，全班齐读。 六、回顾课文，畅谈感想 1.放风筝，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，为什么还说放风筝是快乐的呢？你有过类似的生活体验吗？ 2.学生沟通。 七、作业：完成课本第41页第3题。 板书： 风筝 做风筝 细心 憧憬 放风筝 开心 舍命地奔跑 找风筝 大惊失色 千呼万唤