2023年幼儿园大班音乐教案评析《蝴蝶》及教学反思.docx

2023年幼儿园大班音乐教案评析蝴蝶及教学反思 第一篇：幼儿园大班音乐教案评析蝴蝶及教学反思 大班音乐教案评析蝴蝶含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿创编动作的爱好与实力，欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲显明的形象、内容、情感，宠爱用动作创建性的表现，使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐，快来看看幼儿园大班音乐评析蝴蝶含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏乐曲，引导幼儿感受歌曲显明的形象、内容、情感，宠爱用动作创建性的表现。 2、培育幼儿创编动作的爱好与实力。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 磁带、头饰、积木 活动过程： 1、老师以蝴蝶仙子的角色进行一个玩耍玩耍。“蝴蝶仙子最宠爱去哪儿玩呢?(花园-)“ 这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤寂。 “让我们随着音乐一起到花园里玩吧!-放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 2、蝴蝶仙子给小挚友准备了一首很好听的曲子，小挚友一起来听，欣赏歌曲。(教案来自：星星教案网.)然后带幼儿有节奏的边打拍子边念歌词，让幼儿熟识会背歌词。“花仙子想邀请小挚友一起唱。让幼儿跟着磁带练习歌曲。 3、让幼儿根据歌曲自由编故事，并编一些动作来配歌曲 4、分段听音乐表演并且再次创编表演，幼儿根据故事支配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小挚友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 5、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 活动评析： 课堂气氛很活跃，幼儿很宠爱整个环节设置，能带动幼儿学会蝴蝶这首歌曲，就连平常留意力集中不好的王逸臣也被带动起来了，效果很好。 教学反思： 在起先部分就和孩子一起复习了春天的特征，讲解并描述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的爱好。 其次部分介绍音乐时，我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事，产用整首欣赏的方法，通过看图谱和听音乐，引导幼儿觉察音乐有几段，每段有几句。然后练习蝴蝶飞着去找花，飞三下找一朵花，飞四下找一朵花。 在幼儿驾驭的基础上，我启发幼儿想象蝴蝶翱翔的动作，通过语言不断的激励幼儿想出不同的动作。然后跟着音乐，练习蝴蝶飞。孩子们有些显得兴奋，常规较乱。在常规比较乱的状况下，我没有往下接着，而是停了一下，让幼儿静下来，安静听音乐，使幼儿在心情得到清静。 在幼儿驾驭音乐之后，请幼儿区分什么时候是蝴蝶飞的，什么是摆造型的，幼儿在边表演边倾听时只会跟着老师表演，于是我让幼儿安静下来，闭上眼睛安静的听，幼儿听，老师讲，然后再来表演，果真，幼儿对音乐的理解比以前好多了，知道什么是是飞，什么时候是摆造型。 我进一步引导幼儿飞出不同的动作，摆出不同的造型，跟别的小挚友想出不一样的。我接受分角色表演的形式，男小挚友和女小挚友分开表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿态比较多样，花的姿态就少了点。我突出表演了一些会创新动作的幼儿，于是很多幼儿都能做出和其他小挚友不同的动作，活动效果很好。 本文扩展阅读：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 其次篇：幼儿园大班蝴蝶教案反思 大班蝴蝶教案反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班蝴蝶教案反思！ 1大班下学期科学教案毛毛虫变蝴蝶含反思 活动目标： 1、对蝴蝶的演化过程充溢新颖。 2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 3、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育互相礼让，学习分工合作的实力。 活动准备：毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程： 一、引入课题用时2分钟 以拼图玩耍引入活动主题共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成提问：谁玩过拼图玩耍？你们能拼出来什么？ 幼儿：玩过/没玩过蝴蝶 二、幼儿探讨用时3分钟 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？ 小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹 2、老师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？ 三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程用时15分钟 1、欣赏视频无目的观看老师：你看到了什么？ 幼儿：毛毛虫、蝴蝶2、欣赏视频有目的观看 老师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先.后.然后再 幼儿：圆的卵子、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲解并描述刚刚看到的过程 老师：进行订正并在黑板上贴上剪纸蝴蝶演化过程 四、运用绘画的方式表现蝴蝶演化过程用时10分钟or延长课题注：不进行评价幼儿的绘画， 教学反思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的相识，整个活动幼儿在轻松、快乐的气氛中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。 2大班科学优秀教案蝴蝶栖息含反思 活动目标： 1、对平衡现象感到新颖，有探究的欲望。 2、尝试保持平衡的方法。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 大班科学优秀教案蝴蝶栖息 活动准备： 水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。 活动过程： 一、第一次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、引导幼儿视察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。 二、其次次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。 三、第三次操作 1、创设问题情境，引起幼儿探究爱好。 在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？ 2、操作探究。 3、互相沟通并演示自己的方法。 4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。 重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。 四、结束部分 1、给蝴蝶涂上颜色。 2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。 教学反思 刚看到小兔逃跑这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸引，笑过之后才觉察其中蕴涵的深刻道理。活动中我与幼儿一起感受故事情境，对本次教学活动总结如下： 在完全的教学过程中我不忘说到：“小兔为什么要逃走，是因为不宠爱家和妈妈吗?小挚友都觉得不是，有的说小兔想自己出去玩玩，妈妈不允许;有的认为小兔子是在跟妈妈玩捉迷藏。这样一来，兔妈妈和小兔的关系就不仅是你逃我追，而是兔妈妈对小兔单独外出不放心，想陪伴守护着它。所以，小兔变成鸟，妈妈就是鸟儿栖息的大树;小兔变成鱼，妈妈就是钓鱼人或是追逐鱼儿的浪花;小兔变成蝴蝶，妈妈就是最美最香的花朵，哪怕小兔变成一只小老鼠，妈妈也会变成大花猫颈项上的铃铛! 通过这个故事，幼儿理解了小兔渴望证明自己长大的情感，也体会到了妈妈疼爱、爱惜孩子的心愿。最终小兔放弃逃跑，是因为知道不管自己走到哪里，妈妈的心恒久会追随着它。当然，在教学过程中也有一些缺乏之处。比方：一起先出示封面图画，引导幼儿质疑，幼儿老是提不出有价值的问题，这跟画面单调的内容有关系，利用这幅图来引导幼儿质疑，似乎有点“为质疑而质疑之嫌。再如，幼儿在创编对话时，个别幼儿还不能很好地体会兔妈妈那份浓浓的母爱之情，以至于当一个幼儿说“我要变成一棵大树，另一个幼儿却说“我要变成一个砍树的人。这说明前面几幅图探讨分析还不够透彻，幼儿对兔妈妈这一角色转变始终是出于对孩子的关爱这一点理解还不够深刻。在以后的教学活动中我还会接着深刻思索，争取用更有效的方法让幼儿在活动中快乐地学习学问，体会乐趣。 3大班主题教案活动美丽的花蝴蝶含反思 活动设计背景 孩子的世界里是多姿多彩的，他们对色调绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自己亲自动手画出各种不同形态和颜色，将蝴蝶的翅膀装饰一新，增加了幼儿的动手操作实力，抓住幼儿感爱好的课题，生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，并让幼儿体会疼惜动物和其中的快乐。 活动目标 1、通过欣赏美丽花蝴蝶，激发绘画的爱好，学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点，相识红、黄、蓝三种颜色。 2、幼儿能自由尝试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上进行装饰。 3、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的视察力。 4、欣赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案，享受创作的快乐。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：引导幼儿细致视察，能大胆想象。 难点：能用自已画好的蝴蝶图案作出不同形态的翅膀花纹。 活动准备 1、学具：活动材料每人一份，红、黄、蓝三种颜色每组一份。 2、教具：音乐磁带，范画一张，蝴蝶图片若干张。 活动过程 1、欣赏舞蹈，感受蝴蝶的美 师：今日老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁? 2、出示图片，相识蝴蝶 (1)调动已有阅历，幼儿探讨： 师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师：大家讲得真好。蝴蝶很秀丽，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。 (2)出示图片，相识蝴蝶： 师：今日幼儿园里也飞来了蝴蝶，大家想看吗?你看，蝴蝶的翅膀长得什么样?上面的有些什么? 师：蝴蝶的翅膀，上有花纹，这些花纹就象一条秀丽的裙子! (3)讲解画法，激发爱好 师:这样的美的蝴蝶我们一起来画画吧!老师已经画好了蝴蝶，请你给它添上美丽的颜色，涂颜色的时候要记得把颜料擦洁净，你自己可以想想还能怎么画呢? 3、幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿细致视察，能大胆想象出不同的规律。引导幼儿留意画面整齐，展示作品，师生共评。 师：你最宠爱哪一张?为什么? 4、活动延长：学跳舞蹈 师：小蝴蝶们跟着老师一起来学跳舞吧。 活动结束。 教学反思 1、大班幼儿身心进展特点是即将进入小学的年龄视察力、理解力增加，独立特性，自我意识有确定的进展，宠爱自由活动，抽像实力明显萌发。 2、对活动过程的反思： (1)对幼儿进展的反思，大班幼儿在活动中视察图片时也会进行一些规律推理，他们既留意到图画的微小环节，还根据这些微小环节进行分析推断。 (2)对老师的反思：对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有确定的了解，在绘画活动中，大班幼儿则要求“想一想。他们在头脑中先作构思以确定有意想象的目标，作出行动的支配，然后基本上按预定支配去行动，所以能把握教化内容。这对幼儿最大限度的进展得到提高。 (3)对师生互动的反思：大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够实行行动支配和行动方法，在意志行动中也往往用各种方法限制自己。个别不能到达要求的学生加以引导，使幼儿都能够主动协作老师的指令进行活动，因此活动得以顺当进行。 (4)假如让我重新上这节课，我会更加细致的设计视察，带幼儿走出教室一起视察、探讨蝴蝶，幼儿的学习爱好被充分地调动了起来，于是在开展探讨时，幼儿就会有好多的东西想说，在说的过程中，幼儿思维的火花得到了碰撞，幼儿从中积累了许多的学问阅历比方说：小挚友你们知道这些美丽的蝴蝶都有那些不同吗? 4大班主题教案活动美丽的蝴蝶含反思 1、探讨内容及探讨状况 乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们探讨的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的实力。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充溢魅力，我们需要去觉察，去挖掘，去利用，去宣扬，让这些对于孩子来说充溢了魅力，充溢了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手实力、审美实力、创新实力，促进幼儿的全面进展。因此我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教化，培育出充溢新颖、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的具体表达，是整合幼儿园周边资源的具体实践。蝴蝶是幼儿比较宠爱的动物，蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。 纲要指出，幼儿园和家庭应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿实力的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身实力的平台。 2、主题开展的状况 在开展主题“美丽的春天中，孩子们和许多春天的动植物交上了挚友，如：绿绿的小草，美丽的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们觉察了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和秀丽的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又绽开了热情的探讨，“老师，妈妈说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？“蝴蝶是好的，还是坏的？“蝴蝶最宠爱吃什么？于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的觉察蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我觉察幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去觉察蝴蝶身上花纹左右对称的隐私。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美供应了很好的机会。 根据中班幼儿对有序排列等规律有确定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。 3、资源利用 我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。 内容与要求： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征 活动准备： 1、前期阅历准备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动准备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态 *材料：面泥、乡土材料赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等、废旧材料欢乐果壳、螃蟹壳、纽扣等、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等 *蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 活动流程：引发爱好实践操作共享沟通后续延长 活动过程： 一、引发爱好 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好挚友，今日它们有来到了我们的中1班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最宠爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最秀丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最秀丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪明的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？ *今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？出示一只只有一半翅膀的蝴蝶 *师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？ 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半 师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试 师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中1班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶 *幼儿探讨 *幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好挚友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿互相沟通 2、幼儿与老师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来 师：你们帮三只蝴蝶请来了好挚友，蝴蝶们真欢乐，它们立即要开舞会了，你们欢乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在美丽的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探讨，我找寻到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创建、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都驾驭了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很宠爱，最终还很欢乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。 5大班主题活动教案了解蝴蝶含反思 方案的产生： 本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小挚友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的爱好，有的对蝴蝶的颜色很赞美，有的想了解标本的制作，更多的起先探讨和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶学问的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活阅历和学问水平，编制出蝴蝶的主题网络。 一、团体探讨 1.共同探讨要学习的主题回忆参观蝴蝶管的过程 2.共享自己对方案的旧阅历1介绍2绘画 3.老师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。 4.让家长了解参与 5.把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探究。 二、实地采访 1.家长带着幼儿到少年宫，询问管内有阅历的人员、视察标本的制作等。 2.购置一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿细致视察。 3.去公园捕获蝴蝶并饲养进行更细致的视察。 4.查资料：老师与幼儿共同找寻一些有产蝴蝶方面的资料，家长带着幼儿逛书城、科技书店收集资料。 5.观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。 三、发表 1.成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。 2.图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事 3.制作图夹闻版面：介绍蝴蝶 4.美工活动：用各种材料制作蝴蝶刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等 5.语言活动：故事表演 6.音乐活动：舞蹈、歌表演。 四、调查 以种已经会的方式更深化地去探讨和记录用家庭及走向社会方式，看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。 五、展示 开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观 办报活动：发给家长-让更多人共享，了解。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教化活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我盼望和孩子共同觉察、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 6大班上学期科学教案蝴蝶的一生含反思 活动目标为： 1、初步了解蝴蝶的一生。 2、激发幼儿对昆虫探究的欲望 3、尝试画出蝴蝶一生的演化过程 4、通过试验培育互相礼让，学习分工合作的实力。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 活动准备： 1、阅历准备：带着幼儿到户外视察蝴蝶。 2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片 活动过程 一引入活动，激发爱好。 1、爱好引入： 小挚友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？想于是，在欢快的音乐中，我带着幼儿飞到活动室中间坐好。 2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。课件出示蝴蝶谷图片快看呀，我的好挚友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。在悠扬的化蝶音乐声中，一只只秀丽的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。 二设置疑问小挚友，你们刚刚看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小挚友，你知道我小的时候长得什么样么？ “我小时候到底长得什么样？真的像小挚友说的那样么？如今我给大家看一看我小时候的照片吧。这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿视察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚诞生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？ 三猜测验证 1、猜测：请幼儿分组自由按依次排列，并说一说理由。老师可以从幼儿的排列依次了解到幼儿已有的学问阅历。 2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。播放课件：蝴蝶的一生。 3、老师提问集体订正。 1妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的反面？这时大家叫我什么名字？ 2我从卵里钻出来变成了什么？我宠爱吃什么？ 3我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？ 4我从蛹里钻出来又变成了什么？ 四自由创作 根据所驾驭的学问，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演化过程，回家讲解并描述给家人听。 教学反思： 由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易视察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因此在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动好玩的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探究中了解了蝴蝶成长的规律和转变。教学活动为幼儿供应了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创建更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种实力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言沟通环境，把说的权力交给幼儿，老师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，刚好以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的进展。 7大班美术公开课教案美丽的花蝴蝶含反思 活动目标 1.视察蝴蝶的各种造型和花纹。 2.用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。 3.培育幼儿对手工活动的爱好。 4.尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 活动准备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 (一)让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的爱好 老师出示蝴蝶图片，引发幼儿爱好。 师：小挚友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)秀丽吗?哪儿秀丽?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 老师小结：蝴蝶有一对秀丽的翅膀，一对触角，身上五光十色可秀丽了。 (二)出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法 1.蝴蝶这么秀丽，你们想不想自己也来制作这么秀丽的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图) 2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。 老师小结：请小挚友依据数字的依次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。 (三)老师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程 制作步骤： 第一步：将长方形纸对边折。 其次步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。 第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。 第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。 着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。 (四)幼儿操作，老师指导 师：如今请小挚友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小挚友都发一张长方形的纸，请小挚友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。 重点指导动手实力稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。 活动延长： 把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈欣赏自己的作品。 教学反思： 作为老师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动确实定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 8大班美术教案蝴蝶含反思 设计意图： 春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教化资源，春天的主题活动也开展得红红火火：视察活动、春游活动孩子们在用自己的心去感受春天的奇妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。 针对大班幼儿对色调的感受力强，宠爱运用色调绘画，也有了确定绘画的基础，对于简洁实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料棉签，来开展此次美术活动，拟到达通过利用简洁的工具也可以绘出美丽的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对色调的理解，并通过活动激发幼儿潜在的创建力和探究力。 活动目标： 1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。 4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。 5、情愿参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园气氛 活动过程： 一、蝴蝶找花 律动导人，玩耍中感受“花园色调的美丽 1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件“花园，师幼随音乐“春天做飘舞的动作进入活动室) 2、玩耍“蝴蝶找花 (1)找朵红花做挚友。问：你们找到的是什么颜色的花? (2)找朵黄花做挚友(同上)。 (3)找个好挚友说说，还望见了什么颜色的花? (4)音乐起，“蝴蝶(师)围着“花朵(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊、“你好啊、“真美呀、“拥抱一下吧。 二、我来试一试 介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画 1、蝴蝶兴奋吗?你们想不想画一只兴奋又秀丽的蝴蝶呢? 2、老师示范拓印 先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折。 三、幼儿创作活动。 幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进行创作活动，老师巡察指导。 四、沟通欣赏，激发成就感，把秀丽的蝴蝶剪下来。 1、个别沟通 引导幼儿说说用了哪些颜色? 2、师幼把拓印好的画剪贴展示，拍照，体验胜利的快乐。 五、活动结束 玩耍“蝴蝶找花，在悠扬的音乐声中，师幼“飞出活动室，自然结束活动。 教学反思： 这节美术活动中幼儿表现的都很主动，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完好的勾画，只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地发觉他们的需要，我刚好需要作如下调整： 1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。 2.多准备了一些用来拓印画的工具，比方：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。 9大班美术教案花蝴蝶含反思 活动目标 1.视察蝴蝶的各种造型和花纹。 2.用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。 3.培育幼儿对手工活动的爱好。 4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的爱好 老师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 小挚友们，你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)秀丽吗?哪儿秀丽?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 老师小结：蝴蝶有一对秀丽的翅膀，一对触角，身上五光十色可秀丽了。 二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法 1.幼儿视察蝴蝶的制作过程。 蝴蝶这么秀丽?你们想不想自己也来制作这么秀丽的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图) 2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。 老师小结：请小挚友依据数字的依次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。 三、老师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程。 制作步骤： 第一步：将长方形纸对边折。 其次步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。 第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的外形。 第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。 着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。 四、老师交代作业要求，幼儿操作，老师指导 师：如今请小挚友也来做美丽的蝴蝶，老师会给每个小挚友都发一张长方形的纸，请小挚友先对边折，(教案出自：banzhuren)然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。 师：老师要看看哪个小挚友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最秀丽啊。 五、幼儿制作，老师巡回指导 重点指导动手实力稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。 评价作品，结束活动。 老师评价幼儿作品，指出幼儿制作的优点和缺点。 活动延长 把制作好的蝴蝶带回家，让家人欣赏自己的作品。 教学反思 在万物复苏的春天，大自然也有了很多的转变，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个机会，我们班正好有节美术秀丽的蝴蝶这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。 这节课的活动目标有三个定为：1.借助图片觉察蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 因此在活动的一起先我就以谜语导入，激发幼儿的学习爱好。当我问到;“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，似乎秀丽小姑娘。让我们一起喊出它的名字?有个人小挚友就抢着说是蝴蝶，有的还学蝴蝶飘舞的动作。我也时常的夸奖你们的舞姿真美!今日，我们就一起画一画美丽的蝴蝶。 其次环节视察蝴蝶，积累阅历。首先是我引导幼儿视察蝴蝶图片。“小挚友们先看一看，