2023年幼儿园中班益智游戏优秀教案《小星星》（大全）.docx

2023年幼儿园中班益智游戏优秀教案小星星（大全） 第一篇：幼儿园中班益智玩耍优秀教案小星星大全 中班益智玩耍优秀教案小星星这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五光十色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?“，!来源:屈,老，师教.案网引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!老师：“我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束 中班益智玩耍优秀教案小星星这篇文章共1667字。 其次篇：幼儿园中班益智玩耍教案小星星 中班益智玩耍教案小星星这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班益智玩耍教案小星星！ 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 2、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五光十色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?“!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 4、表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!“幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家。 5、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!“老师：我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束。 中班益智玩耍教案小星星这篇文章共1806字。 第三篇：幼儿园中班益智玩耍教案 幼儿园中班益智玩耍教案数一数 活动目标： 1、觉察并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感爱好，提高思维的灵敏性。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 环境创设： 小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 活动过程： (一)操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 (二)沟通探讨： 1、幼儿比较、觉察：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿沟通数数方法。 3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 (三)稳固操作 1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。 2、巡回视察，个别指导，检查反馈。 第四篇：幼儿园中班益智玩耍教案小星星及教学反思 中班益智玩耍教案小星星含反思适用于中班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色，激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演，通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣，快来看看幼儿园中班益智玩耍小星星含反思教案吧。 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，激励其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、培育幼儿完好、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝处处藏，藏到小球上，把小球变得五光十色了，小球兴奋得飞起来了老师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?“引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀丽的星宝宝，小挚友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!“幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!“老师：我是红色宝宝，我的家在这里!“幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，玩耍结束 教学反思： 乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将一闪一闪“的跳动感唱出来，在用手作闪"的动作时留意合拍和跟节奏。熟识4/4节奏并学会运用简洁打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象激励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个玩耍能够充分激发幼儿爱好和主动性。在激励幼儿大胆地仿照别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。 本文扩展阅读：星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形态不规则。星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等来表示。星星越亮，星等 越小。最亮的行星是金星，最快的恒星运行速度每小时超过240万千米，H1504+65是最热的白矮星。 第五篇：幼儿园中班益智玩耍 幼儿园中班益智玩耍数学娃娃找挚友 玩耍目标： 1能正确区分10以内数的相邻数。 2培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性。玩耍准备： 110的数字头饰每人一个。玩耍玩法： 1幼儿戴上数字头饰并互相视察，知道自己是几号数字娃娃。 2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三，被点到“三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。3玩耍可反复进行。玩耍规则： 必需是被老师点到“三的数字娃娃才可以跑到圆心处。 幼儿园中班益智玩耍：我画小动物 玩耍目的： 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。 玩耍准备： 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡没有图的卡片。 2、布置好动物园场地可在地上标出树、草地、池塘、山等。 玩耍过程： 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡要求幼儿只能自己看到卡片。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上；假如对面的小挚友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。 幼儿园幼儿传统益智玩耍活动设计：拍手 目标：培育孩子的留意力，熬炼肌肉的灵敏性。 1.该玩耍儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，玩法： 拍手背。2.老师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。 3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后老师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。 4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。 5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后老师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。 6.加快拍手速度，提高玩耍的娴熟程度，直到不念儿歌也能快速做动作。 7.玩耍应尽量避开或少出失误，该玩耍可持续三到五分钟 幼儿园中班智力玩耍教案：还能这样数 一、指导思想： 中班阶段，幼儿对于手口一样点数说出总数已驾驭。由于到达了确定的娴熟度，幼儿在数数中往往会出现“背数、“随便数的现象。我把这一阶段培育幼儿数数实力定位在关心幼儿觉察、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的爱好；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师视察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并赐予了确定和适当的指导，认为这种方法有利于培育幼儿思维的精确性、灵敏性，值得向全班幼儿举荐。 二、活动目标： 1、觉察并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感爱好，提高思维的灵敏性。 三、环境创设： 小礼盒与幼儿人数相等，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 四、活动过程： 一操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 二沟通探讨： 1、幼儿比较、觉察：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿沟通数数方法。 3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 三稳固操作 1、交代任务，接着尝试与体验新的数数方法。 2、巡回视察，个别指导，检查反馈。 3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。