2023年幼儿园中班美术活动计划.docx

2023年幼儿园中班美术活动计划 第一篇：幼儿园中班美术活动支配 中班美术活动支配 一、指导思想 幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动表达出来。 二、目标要求 1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。 2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。 3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。 4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。 5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。 6、进一步感受色调的转变，尝试用自己宠爱的颜色表现近处和远处的花。 7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。 8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。 9、学习绘画简洁的人物动态，表现和挚友一起玩耍的场景，通过对比视察，初步了解正面、反面及侧面人物的五官及身体的不同之处。 10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 11、在玩耍情境中，驾驭手指画拓印装饰的绘画过程。 12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。 13、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整支配。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、活动内容 第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶 第三、四周:盲女、小鸭戏水、热带鱼。第五、六周: 春天的花、太阳花、花越开越大 一。 第七、八周 ：花越开越大 二、美丽的花丛、秀丽的蝴蝶。第九、十周：向日葵、美丽的家园、一片树林。 第十一、十二周：可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。 第十三、十四周：拾穗、我和好挚友一起玩、爸爸的本领。第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。 其次篇：幼儿园中班美术支配 篇一：幼儿园中班美术教学支配 幼儿园中班美术教学支配 1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 二、教学进度支配周次教学内容课时周次教学内容课时 第一周各种各样的花灯，第十二周牛，其次周奇异的房子想象画，吃饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段 复习第四周猴子爬山折纸，第十五周各种各样的画绘画，第五周妈妈的礼物2鱼类王国剪贴，第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物小制作2我和妈妈，第十七周裙子装饰画，第七周各种各样的树，穿秀丽裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰泥工，第八周花儿朵朵，第十九周各种各样的伞，奇异的花仙子，奇异的伞，第九周蜗牛泥工，其次十周借圆想象画2乌龟泥工，其次十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，其次十二周总复习大象本领大想象画，第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。篇二：幼儿园中班美术教学支配 幼儿园中班美术教学支配 1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3、学习视察生活了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 二、教学进度支配周次教学内容课时周次教学内容课时 第一周各种各样的花灯，第十二周牛，其次周奇异的房子想象画，吃 饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段复习第四周猴子爬山折纸，第十五周各种各样的画绘画，第五周妈妈的礼物2鱼类王国剪贴，第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物小制作2我和妈妈，第十七周裙子装饰画，第七周各种各样的树，穿秀丽裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰泥工，第八周花儿朵朵，第十九周各种各样的伞，奇异的花仙子，奇异的伞，第九周蜗牛泥工，其次十周借圆想象画2乌龟泥工，其次十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，其次十二周总复习大象本领大想象画，第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。篇三：幼儿园中班美术活动支配 中班美术活动支配 一、指导思想 幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动表达出来。 二、目标要求 1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。 2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。 3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。 4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。 5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。 6、进一步感受色调的转变，尝试用自己宠爱的颜色表现近处和远处的花。 7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。 8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。 9、学习绘画简洁的人物动态，表现和挚友一起玩耍的场景，通过对比视察，初步了解正面、反面及侧面人物的五官及身体的不同之处。 10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 11、在玩耍情境中，驾驭手指画拓印装饰的绘画过程。 12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。 13、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整支配。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、活动内容 第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶 第三、四周: 盲女、小鸭戏水、热带鱼。第五、六周: 春天的花、太阳花、花越开越大 一。 第七、八周 ：花越开越大 二、美丽的花丛、秀丽的蝴蝶。第九、十周：向日葵、美丽的家园、一片树林。 第十一、十二周：可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。 第十三、十四周：拾穗、我和好挚友一起玩、爸爸的本领。第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。篇四：中班美术专题支配 幼儿创建性美术教化的培育 一、现状分析： 现代科学的探讨证明，4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思，能有目的，有意识地进行绘画，表达他们对四周事物的相识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有特性化。在这个时期，幼儿绘画的实力有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形削减了。可绘画的新颖性到达了意想不到的效果，幼儿绘画的爱好十足，这就是幼儿学习绘画的最正确阶段了。但是由于幼儿对事物的相识带有确定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因此幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。 我带的班是中班，正好都是处在4岁左右这一年龄段的幼儿。由于我班幼儿已经有了确定的生活阅历和一些绘画基础，但思维还没什么定势，最不受外界影响和束缚，往往会出现异想天开的现象。 为了从小更好地培育幼儿想象、联想、创新、求异的实力和多角度思维的意识。我旨在把激发幼儿创建性思维放在首位，以深厚的爱好、丰富多样的形式调动幼儿创建性绘画的主动性，不以识绘画的质量为目的，通过多种生活活动的形式，寓认于玩、快乐学画,由此促进幼儿素养的全面进展。 二、本学期目标： 1、为幼儿供应丰富的材料，创良好的美术活动的气氛，培育幼儿良好的审美情趣。 2、利用蜡笔、棉签、油画颜料等多种工具和材料，激发幼儿对美术 活动的爱好，促进中班幼儿小肌肉的进展。 3、激发中班幼儿主动参与各种形式的美术活动，从中体验美术活动 的乐趣，获得胜利的喜悦。 三、探讨成员： 四、探讨对象： 武钢十九幼儿园中一班全体幼儿 五、教化措施 1、在绘画前，根据主题有意识的指导幼儿进行视察。 如：在进行命题画小蜗牛的活动时，就和幼儿一起饲养小蜗牛，在饲养的同时指导幼儿细致地视察蜗牛的形态，蜗牛壳的形绘画状，和壳上的花纹，并且还视察到蜗牛活动的形态。 2、老师利用好玩的童话故事进行绘画技能的展示。 如：在进行命题画小蜗牛的活动时，老师就边讲故事边示范。“在一片绿色的草地上有一间象毛线球的房子，老师画了一个象毛线球的房子房子里住着谁呢？你们猜一猜。喔，只见从房子里伸出一个长长的头，头上有圆圆的眼睛，小嘴巴，头上还有两个长长的触角。老师边说边画，并且老师在示范的时候画的要大 3、在老师示范完后让幼儿随便改形态和花纹。 在这个时候幼儿可以尽情的发挥自己的想象，和创建力。 4、让幼儿根据不同的背景去感知去想象。 5、让幼儿根据音乐的内容进行表演，在快乐的心情下进行感受。如：在进行快乐的小鸭的活动之前，可以请幼儿随着音乐开心的学小鸭走路，游水，吃食，在玩耍中感受。学习歌曲，根据歌词的内容幼儿可以翩翩起舞。老师还和幼儿一起制作小鸭子，使幼儿从中感受到小鸭子的不同姿态，不同表情。然后，在和幼儿一起绘画小鸭子。 6、和幼儿在建构区一起活动。 如：在进行巨人的活动之前，可以给幼儿讲了个故事巨人的幼儿园，讲完后。请幼儿在建构区里玩巨人的玩耍，幼儿自己塔建好楼房，城堡和街道后自己在街道里行走，亲自体验巨人的感受。 7、通过感受后进行交谈在绘画。 如：在进行巨人这个活动时，幼儿在通过亲自体验后，让幼儿互相探讨，给幼儿充分的自由发挥的快乐的环境，使幼儿把自己的体验讲出来互相沟通感想，充分的发挥自己的想象力。然后，幼儿再进行绘画。 8、给足幼儿帮助材料，使幼儿自由的添加，发挥想象力和创建力。如：活动圆形材料的添加玩耍，老师就可以与幼儿共同收集圆形材料如：碗，一次性餐盘，和半圆形的材料，再让幼儿说一说有哪些动物的外形接近圆形，并且激励幼儿在圆形的材料上添加帮助物，创建出不同的美术形象，开拓幼儿的思路，感知材料的可变性。最终，让幼儿互相欣赏，并且让幼儿说一说。 9、根据故事让幼儿进行描述，进行口语表达的实力的培育。 如：在进行龟兔赛跑的活动时，可以请幼儿听故事，并且边讲边出示小动物，表演故事的情节。幼儿听完故事老师可以引导幼儿讲故事情节，并围绕故事进行提问，幼儿在回答的时候可以边回答边做动 作，这样可以加深幼儿的印象，再让幼儿绘画，画后引导幼儿讲解并描述，这样可以进展幼儿的口语表达实力，和培育幼儿的形象思维。 10、利用美工角区进行美术技能的培育。 在角区可以让幼儿学习线条，色调。并且进行色调的欣赏，激励幼儿大胆的表达自己的感受，大胆的想象用色调，线条来表达自己的想法和愿望。在活动后留意引导幼儿互相欣赏，丰富绘画表现方法，和阅历。 六、探讨方法 1、调查法 2、视察法 3、行动探讨法 4、阅历总结法 七、实施总结 篇五：幼儿园中班美术教学支配 幼儿园中班美术工作支配 本学期,由我带中班美术。我虽没有那么多的教学阅历，但我会虚心向园内的有阅历的老师学习，用我的细心、耐性和孩子们一起舞动画笔,画出美丽的图画。特制订支配如下： 一、指导思想 幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活玩耍等等，都是通过美术活动表达出来。 二、目标要求 1、情愿参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。 2、相识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条直线、曲线、折线和简洁形态圆形、方形等，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。 5、学会正确的涂色方法。 三、活动组织要点 1、留意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、留意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松快乐的环境中去思维去觉察。 3、留意幼儿构图技能的培育，充分表达自我创建实力。 4、留意幼儿美术爱好的培育.通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参与的爱好。 5、在绘画活动中，运专心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关心幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动玩耍化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。 第三篇：幼儿园中班美术活动 幼儿园大班社会活动说课稿争做文明小市民 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是幼儿园社会活动说课稿争做文明小市民，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：文明礼仪是展示民族文化，民族精神的重要途径，也是市民文明素养和城市文明程度的外在表现，更是衡量一个地区，一座城市综合水平的重要标尺。为了促进幼儿学习文明礼仪，增加自身素养，做一个文明小市民，我将通过语言引导，玩耍竞赛，绘画表现等方式调动幼儿学习的主动性，有效地促进其符合目的地进展，所以我设计的这节礼仪活动课争做文明小市民，是很有意义的。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、培育酷爱家乡的情感。 2、主动参与玩耍活动，大胆表达出自己的想法。 3、提高对社会公德的判辨实力，萌发做文明市民的奇妙愿望。 根据以上活动目标，我把培育酷爱家乡的情感，萌发做文明市民的奇妙愿望设为重点。把如何做一个文明的小市民设犯难点。 上面我说的是教材，下面我说说活动方法： 先说教法：纲要中强调，幼儿是中心，整个教化活动要以幼儿的学习爱好特点，尤其是幼儿已有阅历来进行，在活动中老师要作为支持者，合作者，引导者，来参与整个活动，根据幼儿的特点，我分别运用了提问法，课件演示法、玩耍竞赛法。 再说学法：整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，围绕主题，突出重点，抓准难点，不仅提高了幼儿的全面进展，也让幼儿在活动中获得胜利的喜悦，本次活动我接受了谈话法，玩耍竞赛法，练习法。 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备：ppt课件，水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。我来说说第三个方面活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一环节播放视频，导入活动。播放视频，让幼儿欣赏，初步培育酷爱家乡的情感。 其次环节视察市民行为图片，引导幼儿区分是非。我把安康市民平常的行为拍了下来，做成了ppt展示给大家，请你们来当评判员，看看他们做的对不对？ 通过分组玩耍竞赛的方式，对社会公德有确定区分是非，对错的实力，并总结出争当文明市民的标准。 第三环节学做一名好市民。探讨如何做争当文明小市民。那我们把刚刚说的画下来，贴到我们的作业栏，提示别人也要做文明的市民！ 第四环节活动延长。让孩子们把自己所想的在纸上画出来。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 幼儿园艺术领域说课稿范文水墨画螃蟹 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是幼儿园艺术领域水墨画螃蟹，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在纲要中指出，进展幼儿绘画时，要培育孩子用不同的材料进行绘画，培育孩子对绘画的爱好，提高孩子的审美实力，初步感受中国画笔墨的浓淡转变，所以我设计这节水墨画活动。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具。 2、能用正确执笔姿态画出螃蟹特征。 3、对水墨画产生爱好，并能大胆作画。 根据以上活动目标，我确定了本次活动的重点是让幼儿学会正确执笔姿态及基本的运笔方法。活动的难点是幼儿能用正确姿态通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。 上面我说的是教材，下面我说说活动方法： 先说教法：遵循以老师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我接受引导法，视察法，直观演示法，互动法等方法绽开本次活动。 再说学法：引导幼儿参与、探讨沟通，视察，操作等活动方式，逐步完成活动任务。 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备：水墨画，蜡笔画的幻灯片，旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸人手一份，真螃蟹若干、小围裙。 我来说说第三个方面活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一个环节出示幻灯片引出课题。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小挚友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿细致视察。然后让幼儿分组进行探讨。并让每组派一名幼儿说一说自己探讨的结果。我再小结：水墨画是用毛笔、墨汁画出的。 其次个环节出示并介绍国画材料。出示国画工具幻灯片，我介绍宣纸、国画颜料、调色盘、毛笔。墨汁，清水及水桶让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿态，我可以关心幼儿学会正确的执笔姿态。 第三个环节出示螃蟹，示范画画。出示螃蟹，我边讲解边示范画螃蟹。首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上将少量墨汁倒入调色盘中，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁。然后在宣纸上画出螃蟹的身体。为了让孩子更明显的视察墨得浓淡转变，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最终老师边总结边示范，将水滴入墨中。再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖。我画好后，将画放在一边晾干。 第四个环节幼儿自由作画。先请一名幼儿在旧报纸上进行试画，体会墨的浓淡转变，笔尖，侧锋，中锋画出的效果。幼儿在宣纸上自由作画，要提示幼儿在作画前先细致视察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，我激励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。幼儿作品完成后，然后指导幼儿将桌面整理洁净，把工具摆放整齐，将画留神的晾干。 第五个环节欣赏沟通。将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，互相沟通画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小挚友的作品。今日小挚友表现得特殊棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不得，以后经过小挚友的练习，确定会画的越来越好。 第六个环节活动延长。让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 常用的标记说课稿 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是大班社会常用的标记，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：新纲要指出“应培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。标记以其形象性、直观性、学问性、好用性等特点，运用广泛简洁被幼儿理解接受，让幼儿驾驭生活中常见标记的含义，有着极其重要的教化意义。本活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、相识常用的标记，理解各种标记理解的含义。 2、在相识常用标记的基础上，能独立设计常用标记。 3、能娴熟识别各种紧急状况的标记，提高自我爱惜的实力。 根据本次活动内容和教学目标，我确定本次活动的重点是让幼儿驾驭生活中常见的标记的含义。活动的难点是相识常用标记，理解各种标记的含义。上面我说的是教材，下面我说说活动方法 先说教法：新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作探究式的师生互动，教与学是一个统一与和谐的过程。本活动我主要接受的直观教学法、启发提问法、多媒体演示法。 再说学法：在整个活动中，我让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的气氛中主动参与探讨、讲解并描述、表现，从而轻松驾驭活动的重点和难点。在活动中我引导幼儿运用了动作表演法：玩耍法、探讨谈话法、学思索、学视察等学习方法来获得学问。 为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备：各种图标、多媒体课件，制作标记的展览板、挂图等。禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、留意危险、交叉路口、铁路道口、军人的标记、电视台得标记等各种标记的卡片 我来说说活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一环节我以“参观的形式导入，我让幼儿相识常用标记的图案及其作用，接受开放性的提问，让幼儿将已初步获得的学问用语言来表达。 其次环节：我首先让孩子系统完好地欣赏多媒体课件，对本节课的内容有一个初步的整体感受。我充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，组织幼儿以玩耍的形式，让幼儿快速辨别标记，看看谁反应的快。在玩耍中幼儿对常见标记有了近一步的相识和理解，让儿童在玩耍中学习，从而解决了活动的难点。 第三环节：联系生活实际，让幼儿明白各标记的具体用处。我再次供应挂图，供幼儿视察，我让幼儿学习各种标记的应用，通过师生间的互动、互补的形式进行完善和梳理，提升孩子原有的阅历。 第四环节：在儿童了解学习常用标记的真正意义时，激发儿童主动，主动，自觉的设计标记的爱好。 第五环节活动延长。让儿童回家后自己动手制作卫生间标记、节省用水标记给爸爸、妈妈。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 我宠爱的挚友说课稿 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是大班社会常用的标记，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：基于3-6岁儿童学习与进展指南中社会领域目标中对大班年龄段孩子的要求：能与同伴友好相处，有自己的好挚友，与同伴发生冲突时能自己协商解决等社会性进展目标，在学习的过程中幼儿才是真正的学习的主子。本次活动我相当重视这一点，整个活动都是幼儿自己视察、探讨、并做到幼幼、师幼沟通共同形成社会认知，到达活动的目的。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、体验主动关切、关心四周人或动物的快乐。 2、能用完好的语言与同伴、老师沟通自己的视察觉察与想法。 根据本次活动内容和教学目标，我确定本次活动的重难点是体验主动关切、关心四周人或动物的快乐。 上面我说的是教材，下面我说说活动方法： 先说教法：针对本次活动的内容、教学活动的目标及学生的实际状况，在整个教学活动过程中，我接受了以情境教学法为主，同时还将接受了问题教学法。 再说学法：本次活动我接受的学法有：多通道参与法和体验法。同时接受玩耍体验法，在找寻新挚友的过程中引导幼儿体验、感受交往胜利的快乐。 为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：PPT及轻快的音乐。 我来说说活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一环节导入活动。我设计为让小挚友跟随律动找挚友，感受找到好挚友的快乐。此部分大约用时3分钟 其次环节绽开活动。为了更好的过渡到下一环节，我在过渡时设计了一些轻松的问题：孩子们和好挚友坐在一起的感觉都这么好，那我们来看看有这样一群小挚友，你情愿和他成为好挚友吗？为什么？让孩子带着问题看PPT，顺当过渡到基本活动的第一个步骤。在孩子们形成基本的情感认同后绽开基本活动的其次个步骤，说说自己宠爱的挚友。通过说到达实力目标的实现，再回到对重点目标的突破即探讨他们怎样才能交到挚友。最终让幼儿进一步进展思维，说说自己要怎样去结交更多的好挚友。我把基本活动设计为四个步骤递进主要是想通过幼儿的亲身体验进展幼儿情感，伙伴沟通进展幼儿语言表述实力，进展思维提升幼儿情感。此部分大约用时20分钟 第三环节结束活动。听着音乐找更多挚友一起跳舞，并和挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友间的友谊。此部分大约用时3分钟 总之，把幼儿放在活动的主体位置是我在设计活动过程的主要想法。也是新纲要对活动设计的基本要求，即幼儿才是活动的主体，老师就是活动的合作者、引导者与支持者。 第四环节活动延长。进一步让幼儿找寻大自然中的特殊挚友。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 中班社会活动单独由家时说课稿 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是幼儿园中班社会活动单独由家时，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，城市中的家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的平安休戚相关。新纲要中明确指出：亲热结合幼儿的生活进行平安养分和保育，提高幼儿的自我爱惜意识和实力。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活亲热的相关点，在懂得一些平安常识的同时，培育幼儿的自我爱惜意识。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、培育幼儿的勇敢精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在紧急时刻的自我爱惜实力。 3、引导幼儿了解单独由家时的自我爱惜方法，能运用较完好的语言表达自己的想法。 根据以上活动目标，我确定了本次活动的重点是提高幼儿在紧急时刻的自我爱惜实力，了解单独由家时的自我爱惜方法，活动难点是能运用完好语言表达自己的想法，培育勇敢精神，激发其自信念。上面我说的是教材，下面我说说活动方法： 先说教法：新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持、合作者、引导者，活动中应力求“形成合作探究式的师生互动，因此，本活动接受的教学法有：直观法、提问法、沟通探讨法、玩耍法等方法。 再说学法：以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了相识，熬炼了实力更升化情感，本活动幼儿接受的学法有直观法、探讨谈话法、玩耍体验法等方法。 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备： 1、了解幼儿单独由家时的状况。 2、情景表演“单独由家时多媒体课件。 我来说说第三个方面活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一环节故事导入：一起先我就问幼儿：李老师今日带来了亮亮自拍的录象，小挚友想不想看？激发幼儿的学习欲望。 其次环节出示多媒体课件，激发爱好。出示表现单独由家时的小情节多媒体课件，让幼儿观看课件内容的过程中，我提问：亮亮在干什么？将幼儿的留意力集中到活动中来。 第三环节自由探究探讨。幼儿观看课件后，我让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，亮亮在家为预防大灰狼都做了什么准备？亮亮是不是一个勇敢的孩子？小挚友有没有单独由家呆过？并互相探讨：单独由家时可以干什么？单独由家时感受如何？假如有生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的状况发生时该怎么办？然后我巡回指导了解状况，引导幼儿了解单独由家时的爱惜方法。 第四环节玩耍体验法：幼儿分组大胆创编“单独由家的情景表演，我可以适当参与扮演生疏人。让每个幼儿都在玩耍中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正驾驭学问，也能让幼儿亲身体验单独由家的感觉，培育幼儿的勇敢精神。 第五环节活动延长。让幼儿亲身体验单独由家的感觉，并将自己的表现记录下来带到幼儿园进行沟通。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 大班社会说课稿我的同伴 敬重各位评委老师：大家上午好 我是 号考生 今日我说课的题目是幼儿园大班社会我的同伴，本次活动我将准备从说教材、说活动方法、说活动流程等几个方面对各位评委老师加以说明。 首先说教材：此教材来源于生活。我们都知道，幼儿无论在园或在家，无时无刻都会和同伴发生联系。但到了大班，我觉察幼儿之间冲突慢慢增多，这是由于大班幼儿起先有了自己的想法、主见，在一起时很简洁发生冲突甚至攻击性现象。所以针对我们班的实际状况，我设计了这个活动。 根据幼儿园教化指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定以下活动目标： 1、引导幼儿参加集体活动，了解同伴的含义，正确相识自己和他人。 2、学习初步的人际交往技能，愿意与同伴交往。 3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣。 根据以上活动目标，我确定了本次活动的重点是：让幼儿能主动参加各种集体活动，了解同伴的含义，正确相识自己和他人。活动的难点是：侧重幼儿自由结伴讲解并描述部分。初步学习人际交往技能，体验同伴交往的乐趣。 上面我说的是教材，下面我说说活动方法： 先说教法：遵循以老师为主导，幼儿为主体，活动为主线的原则。我接受情境教学法、探讨法、玩耍法等方法开展本次活动。 再说学法：活动中引导幼儿尝一尝、论一论、玩一玩、做一做多种感官参与，通过幼儿参加各种集体活动，参加玩耍，加深对同伴的印象，体验与同伴交往的乐趣。 根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备： 1、6张呈半圆形摆放的桌子。 2、幼儿自带一至两样食品，多媒体动画。 我来说说第三个方面活动过程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节： 第一环节参加加集体活动。让幼儿齐搬桌子，按老师要求和同伴一起布置环境。分小组分任务，和同伴一起搬桌子，放教具。让幼儿在共同合作、互助中自然的引入活动。时间为510分钟。其次环节共同探讨。解决你刚刚和谁合作？为什么和他合作？你知道和你合作的人你叫他什么吗？什么叫同伴？那自己和同伴有什么区分？关系又是怎样的？什么样的人能称为同伴？等问题。然后自由结伴探讨：我的同伴是谁？我们怎样成为同伴的？我们在一起发生的一件好玩或记忆最深的一件事是什么？再请个别幼儿讲解并描述“我的同伴，最终我做出总结。 第三环节玩耍情境体验。放一些有幼儿互助、合作、共享的事，也有不合作、共享的多媒体动画片段。边看边探讨：这样的同伴对不对？好不好？为什么？由老师边弹奏各种教过的歌，请幼儿分别找同伴一起边唱边表演。 第四环节延长活动。让幼儿在日常生活中交往中去体会与同伴交往的乐趣，并与其他小挚友一起沟通共享。 我的说课到此结束，感谢各位评委老师！ 第四篇：幼儿园中班美术活动范文 幼儿园小小班音乐活动教案：拉个圆圈走走走(两课时) 活动一：音乐活动