2023年幼儿园大班教案《秋天丰收》及教学反思5则范文.docx

2023年幼儿园大班教案秋天丰收及教学反思5则范文 第一篇：幼儿园大班教案秋天丰收及教学反思 大班教案秋天丰收含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿初步学习用一句完好的句式“今年秋天丰收了 “涨红了脸 “笑弯了腰，大胆表达自己的想法，能主动参与活动，感受秋天丰收的喜悦，运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的视察实力和动手实力，快来看看幼儿园大班秋天丰收含反思教案吧。 活动目标 1、能主动参与活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、初步学习用一句完好的句式“今年秋天丰收了 “涨红了脸 “笑弯了腰，大胆表达自己的想法。 3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的视察实力和动手实力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、培育幼儿初步的创建实力。 教学重点、难点 重点:教幼儿能完好的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完好的用运一句汉语表达。 活动准备 1、老师准备四件作品可以是涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一、起先部分 1、老师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的爱好。 2、老师岀示事先准备好的作品。 老师:“小挚友，你们看，这是什么？水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品，请小挚友视察后，用汉语说出农作物的名字。 老师：“秀丽吗?你们也想试试吗？ 二、基本部分 1、老师介绍材料。 提示:老师引导幼儿自由结合或独立创作，激励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿探讨后，自由结合，准备做画。 2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的整齐并进行巡回指导。 3、请幼儿分别上来，讲解并描述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完好的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色等。 三、结束部分 老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小挚友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿互相欣赏，也可请家长来参观。 四、活动延长 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的留意力和长期力。 教学反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体具体的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题幼儿找不到贴纸怎么撕我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完好的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我确定会加以强调，细心指导。 本文扩展阅读：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者探讨物候学标准是：燥热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。 其次篇：幼儿园大班教案秋天丰收及教学反思 大班教案秋天丰收含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿初步学习用一句完好的句式“今年秋天丰收了 “涨红了脸 “笑弯了腰，大胆表达自己的想法，能主动参与活动，感受秋天丰收的喜悦，运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的视察实力和动手实力，快来看看幼儿园大班秋天丰收含反思教案吧。 活动目标 1、能主动参与活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、初步学习用一句完好的句式“今年秋天丰收了 “涨红了脸 “笑弯了腰，大胆表达自己的想法。 3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的视察实力和动手实力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、培育幼儿初步的创建实力。 教学重点、难点 重点:教幼儿能完好的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完好的用运一句汉语表达。 活动准备 1、老师准备四件作品可以是涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一、起先部分 1、老师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的爱好。 2、老师岀示事先准备好的作品。 老师:“小挚友，你们看，这是什么？水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品，请小挚友视察后，用汉语说出农作物的名字。 老师：“秀丽吗?你们也想试试吗？ 二、基本部分 1、老师介绍材料。 提示:老师引导幼儿自由结合或独立创作，激励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿探讨后，自由结合，准备做画。 2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的整齐并进行巡回指导。 3、请幼儿分别上来，讲解并描述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完好的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色等。 三、结束部分 老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小挚友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿互相欣赏，也可请家长来参观。 四、活动延长 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的留意力和长期力。 教学反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体具体的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题幼儿找不到贴纸怎么撕我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完好的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我确定会加以强调，细心指导。 小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者探讨物候学标准是：燥热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。 第三篇：幼儿园大班科学优质课教案丰收的秋天及教学反思 大班科学优质课教案丰收的秋天含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、感知秋天丰富的色调，知道秋天是丰收的季节。 2、通过视察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。 3、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 活动准备 联系参观秋天的农田和果园。 活动过程： 1、组织幼儿进行参观前的谈话。 老师告知幼儿参观的地点，并探讨外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长转变。 2、带着幼儿参观农田，相识几种常见的果树和农作物。 (1)、老师带着幼儿视察果园里果树，激励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。 (2)引导幼儿视察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?。本.文来源：快思老.师教案网;它们是什么样子的? (3)、老师进行简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。 (4)、丰富幼儿关于农作物方面的学问和阅历。 3、了解秋天农夫的工作，知道要疼惜粮食。 人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的? 4、音乐活动逛公园并尝试进行仿编。 重点：感知秋天丰富的色调，知道秋天是丰收的季节。 难点：通过视察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。 教学反思： 秋天是一个五光十色、果实丰收的季节，围绕“丰收的秋天这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的相识，产生对秋天的酷爱之情。 大班科学优质课教案丰收的秋天含反思这篇文章共1940字。 第四篇：幼儿园大班美术活动教案丰收的秋天及教学反思 大班美术活动教案丰收的秋天含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班美术活动教案丰收的秋天含反思！ 设计背景 1、教室一侧创设“秋天的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。 2、教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。 活动目标 1、能主动参与活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、初步学习用一句完好的句式大胆表达自己的想法。 3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的视察实力和动手实力。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿的欣赏实力。 活动重点、难点 重点:教幼儿能完好的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完好的用运一句汉语表达。 活动准备 1、老师准备涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一，起先部分 1、老师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的爱好。 2、老师岀示事先准备好的作品。 老师:“小挚友，你们看，这是什么?(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小挚友视察后，用汉语说出农作物的名字。 老师：“秀丽吗?你们也想试试吗? 二，基本部分 1、老师介绍材料。 提示:老师引导幼儿自由结合或独立创作，激励幼儿大胆选择材料进行装饰。(文章出自.快思教案网)幼儿探讨后，自由结合，准备做画。 2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的整齐并进行巡回指导。 3、请幼儿分别上来，讲解并描述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完好的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色等。 三，结束部分 老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小挚友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿互相欣赏，也可请家长来参观。 四，延长活动 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的留意力和长期力。 教学反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体具体的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完好的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我确定会加以强调，细心指导。 大班美术活动教案丰收的秋天含反思这篇文章共3436字。 第五篇：幼儿园教案丰收的秋天 幼儿园教案：秋姑娘的礼物 幼儿园教案：秋姑娘的礼物 活动目标 1进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。 2进展幼儿对文学作品的理解感受实力，培育幼儿初步的仿编实力。 3引导幼儿学会儿歌，并在驾驭儿歌基本句式的基础上，结合生活阅历进行简洁的仿编。 活动准备 1、学问阅历：邀请家长和孩子一起找寻秋天的转变及秋天丰收的景象。相识一些常见的秋天成熟的农作物。沟通有关秋天的感受。 2、物质材料： 水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子 蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花落叶 其它：课件、筐子、分类牌、音乐秋天多么美、3、环境创设：活动室的三面两侧、后面用桌子围起，布置成了一个“农产品超市，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。 活动过程 一音乐欣赏秋天多么美导入秋天的主题。 此环节主要起到稳定心情、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在奇异的音乐中，感受秋天的气氛，引起阅历的共鸣。 师：小挚友，你们知道如今是什么季节吗？今日老师给小挚友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，细致听听歌曲里都唱到了什么？播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简洁的表演动作，以表现秋天的景象。 师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小挚友们你们宠爱秋天吗？秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小挚友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？调动幼儿的生活阅历，沟通所相识的秋天农产品。 师：刚刚小挚友说得真好！为了让小挚友相识更多秋天的农产品，今日老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？师为幼儿参观超市提几点建议： 一、不能拥挤，保持安静； 二、可以用眼睛细致视察、也可以用小手轻轻的摸一摸； 三、留意超市物品的规整。 二参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市，自由沟通农产品的名称、外形、味道及宠爱吃的缘由。 超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活阅历、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的沟通探讨奠定了实物基础。 师：刚刚我们参观了农产品超市，你从超市里都觉察了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你宠爱吃吗？为什么？此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简洁介绍，老师可以将相关的学问进行扩充，以丰富幼儿的学问阅历 此环节主要为幼儿供应沟通的机会，充分调动幼儿已有的生活阅历，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿沟通各种农产品的外形、名称 三探讨沟通，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。 此环节引导幼儿在感知沟通农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。 师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们依据区域摆放？你想怎么分？请幼儿沟通分类的方法，老师引导幼儿依据水果、蔬菜、粮食作物进行分类 四结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌秋姑娘，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的奇妙。 此环节在老师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的奇妙景色和丰收的喜悦。 师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，静静来到我们身边。今日，老师给小挚友带来了一首秋姑娘的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小挚友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？ 1老师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，关心幼儿熟识儿歌内容 2展示课件，给幼儿始终观形象的展示，结合课件画面，老师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。 五丰富阅历，引导幼儿选择自己宠爱的农产品进行简洁的仿编。 师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比方：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？ 此环节主要是通过老师的引导，幼儿自己选择宠爱的农产品进行简洁的仿编。在此环节中，老师的引导特殊重要，不能语言进展状况的诱饵，引导的方面要有所侧重，实力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，实力弱的幼儿，老师可以为其举荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否精确，老师都应刚好赐予确定，并赐予恰当的引导，例如：“你刚刚说得xx很好，你假如这样说，确定会更好，你和大家一起说一遍。这样不仅赐予了孩子确定的激励，而且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿主动表达的自信。 六共享品尝“秋姑娘的礼物，沟通感受。 此环节主要体会共享秋天丰收的喜悦，通过共享食物，可以建立幼儿的共享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教化。让幼儿在共享中得到快乐、收获喜悦。 师：小挚友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了嘉奖小挚友，秋姑娘还给小挚友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小挚友带来了秋天的水果，小挚友们想不想品尝一下？ 幼儿在品尝中共享和沟通。 活动反思 此活动在家长开放日中开展，从当天开展的状况来看，整个活动进行得比较顺当，在意料之外出现的问题主要有： 1、幼儿的季节概念不是很明显。活动中，老师提问幼儿“如今是什么季节？幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么区分季节，因此，活动中老师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简洁的介绍，关心幼儿区分季节。比方：从人们的穿着以及树叶的转变来推断等。 2、幼儿几乎区分不出哪些是秋天的农产品。分析缘由：(1)从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：依据常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，如今几乎每个季节都有，因此孩子根本区分不出这就是秋天的农产品。2幼儿缺少相关的学问阅历，可能之前孩子从来没有涉及这方面的学问。 3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小挚友从家中带来了一棵完好的带根、果实和叶子的芋头，引起了小挚友的新颖，很多孩子都不相识芋头，更不知道芋头原委长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的爱好，而且可以丰富幼儿的好用性生活阅历，效果特殊好！充分表达了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。